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大班教案

時間:2023-09-03 10:58:02 教案 我要投稿

大班教案合集[3篇]

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當?shù)慕虒W(xué)方法?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的大班教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

大班教案合集[3篇]

大班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  動物是人類的朋友,我們和動物相互依存,共同生活在這個地球上。了解動物的生活習(xí)性,才能更好的去保護動物。因此我設(shè)計并組織了本次活動。重在培養(yǎng)幼兒的保護動物意識。激發(fā)幼兒關(guān)心、愛護動物的情感。通過此次活動讓幼兒了解動物的睡眠方式,知道不同的動物才取不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護自己。

  活動目標:

  1、讓幼兒了解動物的睡眠方式,知道不同的動物采用不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境,保護自己。

  2.樂意與同伴交流經(jīng)驗,并用肢體動作表現(xiàn),萌發(fā)探究動物奧秘的興趣。

  3.知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識,懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

  活動重點:了解動物的睡眠姿勢。

  活動難點:了解動物的睡眠姿勢與環(huán)境的關(guān)系,知道不同的動物睡眠姿勢不同。

  活動準備:物質(zhì)條件準備(教學(xué)圖片課件)

  幼兒的經(jīng)驗準備(在平時讓幼兒看一些動物世界之類的影片或書籍)

  活動過程:一、觀看課件,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  (通過看課件讓幼兒了解人需要睡覺,引發(fā)幼兒思考動物是怎樣睡覺的呢?讓幼兒帶著問題去看下面的課件。幼兒表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)積極性。)

  小朋友你們看,這位小朋友在干什么?(躺著睡覺)那你們知道小動物是怎樣睡覺的嗎?

  二、觀看課件,引入主題。

  (教師通過播放課件動物的睡覺姿勢,引發(fā)幼兒的回答欲望以及表演的.興趣。幼兒在看完課件表演的時候積極性很高。)

  1、馬是怎樣睡覺的呢?(站著睡覺)。教師組織幼兒個別回答。哪位小朋友來模仿馬的睡覺姿勢(幼兒個別模仿,集體模仿)

  2、看這是誰來了?(刺猬)它是怎樣睡覺的?(全身縮成一團睡覺)這是為什么呢?(為了保護自己)

  3、以下所有動物都以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出小動物的名稱、睡覺姿勢、并讓幼兒模仿。

  貓頭鷹:睜一只眼睛,閉一只眼睛睡覺

  丹頂鶴:用一只腳站著睡覺

  蝙蝠:倒掛在樹上睡覺

  三、為什么小動物的睡覺方式個不相同。

 。ń處熗ㄟ^提問,引發(fā)幼兒探究動物奧密的興趣。幼兒在回答的過程中鍛煉了幼兒的口語表達能力,大部分幼兒能夠說出動物睡覺的方式為什么不同。個別幼兒需要在教師的提示下回答)

  四、介紹一些正確的睡覺姿勢(ppt)

  如何正確的睡覺,以及良好睡眠方式的重要性。

  五、活動延伸:回家找找資料,你還知道哪些小動物的睡覺方式。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1、使幼兒知道茶泡水是解渴的好飲料,知道茶葉的品種很多,味道也是不一樣的。

  2、使幼兒知道茶葉是茶樹上摘下的葉子制成的,用它來泡水喝是人第一個發(fā)明的,激發(fā)幼兒對祖國的自豪。

  活動準備:

  1、每個幼兒從家中帶一些茶葉來幼兒園(要向家長了解茶葉的名稱)。

  2、每人一個茶杯,一壺開水。

  3、一幅茶園并有茶農(nóng)在采茶的圖片。

  活動過程:

  一、導(dǎo)幼兒觀察講述茶葉的名稱、形狀及功能。

  1、提問:“請你看看、聞聞,向組內(nèi)的小朋友介紹自己帶來的茶葉叫什么名字?是什么樣子的?”

  2、幼兒觀察:“現(xiàn)在請幾個小朋友來向大家介紹你帶來的茶葉的.名字和形狀。”“茶葉怎么喝?”請幼兒拿一些茶葉放在茶杯里,老師泡上水,引導(dǎo)幼兒觀察茶葉在水中的變化,然后品嘗!罢埬阏f說 茶葉泡在開水中有什么變化?喝在嘴里有什么感覺?”

  3、“喝茶有什么好處?人們?yōu)槭裁聪矚g喝茶?”

  二、幼兒討論茶葉是哪里來的?

  “茶葉是從哪里來的呢?”你見過茶樹嗎?“出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察茶葉是茶農(nóng)從樹上采下來,經(jīng)過炒制而成的!辈铇渖L在什么地方?

  三、茶葉是人第一個發(fā)現(xiàn)的飲料。

  “茶葉是誰第一個發(fā)現(xiàn)的呢?老師給你們講一個故事!薄拔覀兊脑颇嫌幸豢谩铇渫酢人膶訕沁要高,已有1700年的歷史,是我國最古老的一棵茶樹!

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、初步感知圓柱體的外形特征。

  2、會辨認圓柱體的物體,能從周圍環(huán)境中找出相似的物體。

  3、發(fā)展觀察能力和辨別能力。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動準備:

  1、教具準備:圓柱體的積木若干;

  2、操作冊:第6冊P53。

  活動過程:

  1、預(yù)備活動。

  (1)師幼互相問候。

 。2)走線,線上游戲:摸摸**快回來。圓圈中擺放若干大磚塊、大積木、易拉罐。幼兒聽音樂在圓圈周圍自由走動。

  2、集體活動。

 。1)復(fù)習(xí)長方體、正方體、球體等,感知圓柱體。

  請一名幼兒把雙手伸到相中選中一個幾何體,摸一摸、想一想,充分感知后大聲地向其他幼兒描述魔道的東西是什么樣的。

 。2)認識圓柱體。

  游戲繼續(xù)進行,當幼兒摸到圓柱體,經(jīng)過描述后,其他幼兒不能準確猜出是什么幾何體時,教師舉起圓柱體,告訴幼兒:這種形體叫圓柱體。

  請幼兒在教室里找出和圓柱體的積木相同形體的物品,通過自有觸摸和擺弄,感知圓柱體的外形特征。

 。3)請幼兒試著滾動圓柱體和球體,觀察它們在滾動的時候有什么特點,有什么不一樣。并嘗試從寫披上向下滾,看看誰滾得快、滾得遠。

  3、完成操作冊。

  (1)教師示范、講解操作冊習(xí)題。

 。2)分發(fā)幼兒操作冊,教師巡回指導(dǎo)幼兒進行。

  (3)教師批改幼兒操作冊,錯誤的地方督促幼兒訂正。

  4、交流小結(jié),收拾學(xué)具。

  指導(dǎo)幼兒參觀學(xué)習(xí)同伴的活動成果,收拾操作材料。

  活動反思:

  本節(jié)課的內(nèi)容是學(xué)生已經(jīng)掌握了長方體、正方體、圓的知識基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,這也為后面學(xué)習(xí)圓錐的知識奠定了基礎(chǔ)。

  成功之處:

  1、注重知識的拓展。在教學(xué)圓柱的認識時,通過把一張長方形的硬紙貼在木棒上,快速轉(zhuǎn)動木棒,讓學(xué)生觀察轉(zhuǎn)動起來后的形狀是一個圓柱形。對于這個形狀學(xué)生很容易想到,但是對于這個內(nèi)容背后的知識更加需要學(xué)生掌握。在教學(xué)中我沒有把知識點止于這一步,而是利用教具讓學(xué)生清楚的觀察到:當以長方形的長為軸旋轉(zhuǎn),長就是圓柱的高,寬就是圓柱的底面半徑;當以長方形的寬為軸旋轉(zhuǎn),寬就是圓柱的底面半徑,即以長方形的哪條邊為軸旋轉(zhuǎn),哪條邊就是圓柱的高,而另一條邊就是圓柱的底面半徑。通過這樣的教學(xué),學(xué)生在解決相應(yīng)的問題時就不會感到無從下手,同時也培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力。

  2、 加強學(xué)生的動手操作,注重圓柱知識的推導(dǎo)過程。在教學(xué)圓柱的側(cè)面積時,通過學(xué)生的動手操作,讓學(xué)生對圓柱的側(cè)面展開圖是長方形有了一個清晰的認識,特別是圓柱的側(cè)面積公式的推導(dǎo)過程,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了長方形的長=圓柱的底面周長,寬=圓柱的高。因為長方形的面積=長×寬,所以圓柱的側(cè)面積=底面周長×高。

  3、注重數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在教學(xué)圓柱的體積時通過教具的現(xiàn)場演示,學(xué)生清晰地看到了圓柱轉(zhuǎn)化成長方體的過程,學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn):長方體的'體積等于圓柱的體積,長方體的底面積等于圓柱的底面積,長方體的高等于圓柱的高,由此推導(dǎo)出圓柱的體積公式也是底面積乘高,并進一步推導(dǎo)V=∏r2h。在這一過程中,學(xué)生發(fā)現(xiàn)雖然形狀發(fā)生了改變,但是體積不變,這也是數(shù)學(xué)教學(xué)中需要學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)思想方法,除此之外,轉(zhuǎn)化思想也是必不可少,這兩種數(shù)學(xué)思想方法在解決問題過程中有著至關(guān)重要的作用,這對于以后的學(xué)習(xí),對于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)有著不可估量的作用。徐云鴻主任說:幾何直觀于學(xué)生而言,是一種有效的學(xué)習(xí)方式;于教師而言,是一種有效的教學(xué)手段。它是數(shù)形結(jié)合思想的體現(xiàn),在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是不可缺少的、重要的數(shù)學(xué)思想方法。雖然徐老師說的是幾何直觀,但是對于其它在小學(xué)階段中必須滲透的變中不變思想、轉(zhuǎn)化思想也是是不可缺少的、重要的數(shù)學(xué)思想方法。

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