(精華)中班科學(xué)教案7篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案7篇,歡迎大家分享。
中班科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒充分動(dòng)手操作感知、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象,初步了解靜電的相吸、排斥、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對(duì)靜電的利用與防止。
2、使幼兒用觀察記錄的方式,交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過程和結(jié)果,并用完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)與描述。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,鼓勵(lì)幼兒積極思維,大膽嘗試與他人不同的方法,不但增強(qiáng)其自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
操作材料:碎紙、泡沫、絲巾帶、海綿、尺、筆、木梳、毛皮、橡膠棒、絲綢、玻璃棒。
活動(dòng)過程:
1、“變魔術(shù)”活動(dòng)導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
用“神奇”的魔棒吸起小碎紙。
2、幼兒嘗試。
。1)想辦法用玻璃棒吸紙屑,探索玻璃棒與絲綢摩擦后能吸起紙屑。豐富詞匯:摩擦。
。2)幼兒再次嘗試,感受成功的喜悅。
。3)向幼兒介紹玻璃棒吸起碎紙屑的`原理,揭示課題。
3、嘗試用不同材料操作,感知靜電的相吸、排斥現(xiàn)象。
。1)幼兒分組操作,并做操作記錄。
。2)幼兒講述操作過程。
。3)教師小結(jié):生活中有很多材料摩擦以后都能產(chǎn)生靜電現(xiàn)象。
。4)小實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)靜電的排斥現(xiàn)象。
4、幼兒討論,在我們生活中有哪些靜電現(xiàn)象,了解靜電的利用與防止
中班科學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
我園位于小區(qū)中心,旁邊就有個(gè)小公園,風(fēng)景宜人。特別到了春天,鮮花盛開,美不勝收。結(jié)合中班主題課程《花花朵朵》。我們利用小區(qū)的良好資源,開展了這次科學(xué)探索活動(dòng)《尋找春天里的花》。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受大自然中春天的氣息。
2.通過為花兒拍照,觀察花朵多姿多彩的形態(tài)。
3.初步嘗試記錄,鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行記錄。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.活動(dòng)前做好安全教育工作。
2.幼兒操作材料:相機(jī)、彩筆、記錄表人手1份;
教師材料:喊話器1個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)部分。
1.教師和幼兒邊走邊聊:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?
2.教師總結(jié):春天來(lái)了,路邊的小草從土里鉆出來(lái)了,小樹發(fā)芽了,公園里的`花兒也開了。今天,老師就帶大家去“尋找春天里的花”。你可以給花兒拍一拍照,仔細(xì)的觀察它,也可以摸一摸,聞一聞,然后把你觀察到的,還有你的感受都記錄在記錄表上。
二、尋找春天里的花。
1.帶領(lǐng)幼兒一起尋找春天里的花,鼓勵(lì)幼兒用相機(jī)拍攝下來(lái)。
2.幼兒記錄:花的形狀、顏色,開在哪里,幾個(gè)花瓣,什么氣味,自己喜不喜歡等等。
三、幼兒介紹自己的拍攝成果。
1.教師帶領(lǐng)幼兒回園。
2.將幼兒拍攝的照片輸入電腦,結(jié)合剛才的記錄表,幼兒做花兒的介紹。
中班科學(xué)教案 篇3
預(yù)設(shè)目標(biāo):
1、了解荷花的各種特點(diǎn),從而理解兒歌的含義。
2、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容想象并用動(dòng)作來(lái)表演。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
教具準(zhǔn)備:
1、帶幼兒認(rèn)識(shí)荷花,知道荷花的生長(zhǎng)過程。
2、與兒歌相應(yīng)的圖片。
活動(dòng)過程:
一、欣賞荷花,幼兒說說荷花的主要特點(diǎn)和生長(zhǎng)過程
1、師:荷花是長(zhǎng)在什么地方的呀?荷花的葉子是怎樣的?荷花池里還會(huì)有什么呢?
2、幼兒根據(jù)自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)講述。
二、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)兒歌《荷花開》
1、出示圖片:圖上有什么?(小魚、小蝦、小雨還有風(fēng)兒和荷花)
2、老師把這張圖片上的內(nèi)容編成了一首好聽的兒歌,大家一起來(lái)聽一聽吧!
3、教師示范朗誦兒歌《荷花開》
4、教師指圖,幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容逐步念出兒歌的內(nèi)容,同時(shí)幫助幼兒理解兒歌的含義。
師:兒歌里說的紅色的大傘是什么呀?(荷花)
三、啟發(fā)幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作
1、師:暖暖的風(fēng)兒吹過來(lái),可以做什么動(dòng)作呢?
小雨又能做什么動(dòng)作呢?
小魚、小蝦可以用什么動(dòng)作表示?
……
2、先讓個(gè)別幼兒演示他創(chuàng)編的動(dòng)作,在選擇合適的集體練習(xí)。
3、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演動(dòng)作。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的.學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于嘗試動(dòng)手操作,探索熱空氣能夠讓物體轉(zhuǎn)動(dòng)的科學(xué)奧秘。
2、初步理解空氣流動(dòng)能讓紙蛇旋轉(zhuǎn)的原理。
3、養(yǎng)成仔細(xì)觀察和積極實(shí)踐的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備-幼兒有畫蛇紋的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備-資料圖片、背景音樂、操作工具及材料(彩紙、勾線筆、小木棍、蠟燭、打火機(jī)、棉線)
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):
1、猜謎語(yǔ)師生互動(dòng)引入活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒的興趣。
2、了解科學(xué)小知識(shí):蛇的種類(虎蛇、玉米蛇、綠巴曼蛇、蟒蛇)。
二、基本活動(dòng):
1、出示小紙蛇讓幼兒嘗試用各種方法使小紙蛇動(dòng)起來(lái)。
2、教師提問:如果在不能用手搖或嘴吹的情況下,怎樣讓紙蛇舞動(dòng)起來(lái)呢?
3、出示蠟燭讓幼兒動(dòng)手嘗試能不能在蠟燭的幫助下使紙蛇旋轉(zhuǎn)起來(lái)。
4、教師溫馨提示:用火安全。
5、幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
6、教師提問:
(1)剛才你們發(fā)現(xiàn)小紙蛇在怎么跳舞呀?
(2)那你們知道小紙蛇蛇為什么會(huì)旋轉(zhuǎn)嗎?
7、出示活動(dòng)主題-旋轉(zhuǎn)的紙蛇
8、教師總結(jié):點(diǎn)燃蠟燭后,蠟燭上方的空氣被加熱,熱空氣在上升的途中,碰到了小紙蛇,一部分的氣流進(jìn)入到了螺旋狀的紙條中,從而使紙蛇轉(zhuǎn)了起來(lái)。
三、活動(dòng)延伸:
今天我們大家都知道了空氣流動(dòng)能使物體動(dòng)起來(lái)的原理,那在生活中還有哪些東西也是利用這個(gè)原理做出來(lái)的'呢?回家和爸爸媽媽一起找一找吧!
教學(xué)反思:
此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。
中班科學(xué)教案 篇5
目標(biāo):
1.初步感知磁鐵同性相斥、異性相吸的特陛。
2.嘗試?yán)么盆F的特性,通過控制條形磁鐵讓磁鐵小車動(dòng)起來(lái)。
3.用繪畫的方式記錄自己在玩磁鐵小車時(shí)的發(fā)現(xiàn)。
4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
準(zhǔn)備:
1.將兩根短吸管粘貼在一塊條形磁鐵上,分別將兩組車輪其中一邊的輪胎卸下,將連接輪胎的鐵絲穿過吸管后,再將卸下的輪胎重新裝好,制作成磁鐵小車。
2.條形磁鐵若干,裝在筐中。
3.白紙、彩色筆。
玩法說明:
幼兒不用手觸碰磁鐵小車,嘗試用條形磁鐵控制磁鐵小車前行或倒退。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1.創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)探究興趣:“這里有一種魔法棒(條形磁鐵),不碰到小車就能讓小車動(dòng)起來(lái),你們想試一試嗎?”
2.觀察幼兒的探索方法。如,幼兒將條形磁鐵與磁鐵小車吸在一起,使小車動(dòng)起來(lái)。,如果幼兒長(zhǎng)時(shí)間只停留于這種玩法,可引導(dǎo)幼兒再試一試其他方法,嘗試不接觸就驅(qū)動(dòng)的“魔法”。又如,當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)條形磁鐵一靠近小車就動(dòng)的現(xiàn)象時(shí),可鼓勵(lì)幼兒改變磁鐵移動(dòng)速度,觀察小車行駛速度的變化。再如,一名幼兒通過探索發(fā)現(xiàn)兩輛小車前后排列時(shí),移動(dòng)其中一輛小車,另一輛小車也會(huì)跟著移動(dòng)。只要是圍繞磁鐵特性的探索,教師不必干預(yù),應(yīng)允許幼兒有自己獨(dú)特的探索方式。
3.鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)用繪畫的方式進(jìn)行表征,幫助幼兒用文字將自己的'發(fā)現(xiàn)記錄在畫紙上。
4.引導(dǎo)幼兒手持記錄單與同伴進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,分享自己的發(fā)現(xiàn)。
延伸活動(dòng):
在大型紙盒內(nèi)用即時(shí)貼貼出馬路、停車場(chǎng)的標(biāo)志線等,鼓勵(lì)幼兒用“魔法棒”控制車的行駛方向,將車停進(jìn)車位。
教學(xué)反思:
這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了,而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。
中班科學(xué)教案 篇6
探究的問題:用手指擠壓鉛筆的兩端(一端削尖),在兩個(gè)手指上留下的.痕跡有何不同?
試一試。
幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面,一端削尖)。
記一記我的實(shí)驗(yàn)過程。
說一說我的發(fā)現(xiàn)。
(1)尖的頭扎在手指上有很深的印兒。
(2)另一個(gè)手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。
中班科學(xué)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1、感知物體的彎曲性,了解常見物體彎曲的必要性。
2、學(xué)習(xí)觀察彎曲形狀物體的方法,提高觀察能力。
3、體驗(yàn)彎曲的物體給人們生活帶來(lái)的便利。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、自制眼鏡一副,真正的眼鏡一副。
2、兩部電話線不一樣的電話機(jī)。第一部的電話線是彎彎繞繞的;第二部的電話線是直的。
3、課件。
三、活動(dòng)過程。
。ㄒ唬⿲(shí)驗(yàn)一:鏡腿直直。
1、教師出示兩副眼鏡,請(qǐng)兩個(gè)幼兒分別戴上然后與教師一起做游戲。
。1)咦,這個(gè)小朋友的眼鏡為什么一直掉下來(lái)?你們知道這是為什么嗎?
。2)這個(gè)小朋友的眼鏡為什么不掉下來(lái)?為什么?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彎腿跟直腿的區(qū)別)
教師小結(jié):哦,原來(lái)直直的鏡腿不能勾住耳朵,容易掉下來(lái);真正的眼鏡有彎彎的鏡腿,能勾住耳朵,不容易掉下來(lái)。
。ǘ⿲(shí)驗(yàn)二:電話線直直。
1、教師出示兩部電話機(jī),拿起第一部電話機(jī)聽筒,邊做接電話狀,邊走動(dòng)幾步,使彎繞的電話線伸長(zhǎng)。
2、教師拿起第二部電話機(jī)聽筒,邊做接電話狀,邊走動(dòng)幾步,由于直的電話線不能伸長(zhǎng),把電話機(jī)拖過來(lái)掉到地下。
提問:你們發(fā)現(xiàn)什么了?為什么呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彎彎繞繞的`電話線和直直的電話線的區(qū)別)
教師小結(jié):哦,原來(lái)彎彎繞繞的電話線可以伸長(zhǎng),所以我們可以走來(lái)走去接電話,用起來(lái)很方便;直直的電話線不能伸長(zhǎng),只能在原地接電話,很不方便。
(三)討論:假如它是直的。
1、出示有山、汽車的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,討論:這輛汽車能上山嗎?為什么?
2、出示圖片(衣架、躺椅……)提問:它是什么形狀的?
討論:假如它是直的會(huì)怎么樣?
四、教學(xué)反思。
活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)很感興趣。但是在假設(shè)環(huán)節(jié)中,如“假如蚊香是直的”,我覺得如果有可操作的模型蚊香,幼兒就體會(huì)更深了,現(xiàn)在光憑想象效果不佳。但盡管如此,孩子們還是很積極,都能參與到討論中。
【中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:
中班科學(xué)教案[精選]08-08
(精選)中班科學(xué)教案08-11
中班科學(xué)教案【精選】07-21
中班科學(xué)教案(精選)07-27
【精選】中班科學(xué)教案07-20