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大班教案

時(shí)間:2023-09-08 07:40:29 教案 我要投稿

大班教案匯編(9篇)

  作為一位杰出的老師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班教案9篇,歡迎大家分享。

大班教案匯編(9篇)

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、知道10月1日是祖國母親的生日,理解國慶節(jié)的含義。

  2、通過資料和相互交流討論,知道一些我國是多民族的國家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、中國地圖。

  2、準(zhǔn)備漢族、西藏、蒙古、新疆、傣族風(fēng)格的歌曲或樂曲各一首。

  3、幼兒用書。

  活動過程:

  一、通過唱《祝你生日快樂》歌導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力。

  1、師:你們猜猜這首生日歌是送給誰的?為什么送給祖國呢?

  二、引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的含義。

  1、師:你們知道國慶節(jié)在哪天?

  2、請小朋友一起來和老師說一說對國慶節(jié)的認(rèn)識。(鼓勵幼兒用響亮的聲音大膽的、清楚的講話)

  三、師出示中國地圖,幫助幼兒了解祖國。

  1、師:這是什么?哪個國家的地圖?從地圖上看中國像什么?你還知道我們的祖國有哪些少數(shù)民族?

  2、師:我們的祖國是個歷史悠久和文明燦爛的國家,誰知到我國有哪四大發(fā)明?(指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥)

  3、請幼兒用手沿著中國地圖輪廓來描繪,感受版圖形狀。

  4、師小結(jié):從地圖上看我們的祖國像一只雞,我們國家土地面積很大,人口也很多,有很多少數(shù)民族,共育56個,所以國慶節(jié)時(shí)全國各族人民會一起慶祝,特別熱鬧。

  四、出示維吾爾族、藏族掛圖讓幼兒欣賞。

  1、師:它們是哪個民族的?各有什么特點(diǎn)?(發(fā)型、服裝、等)

  重點(diǎn)介紹這兩個民族,其他民族介紹一下服裝特點(diǎn)和主要習(xí)慣。

  2、幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一小段,初步認(rèn)識西藏。

  師:聽到這首曲子,你想到了哪個民族?請你在地圖上找出這個民族。(向幼兒介紹西藏在地圖上的位置,族人的生活習(xí)俗)

  師:誰能做出西藏的幾個舞蹈動作?(請幼兒下來表演),感受一下藏族的舞蹈風(fēng)格。

  3、幼兒欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來》一小段,初步認(rèn)識維吾爾族。

  師:聽到這首曲子,你想到了哪個民族?請你在地圖上找出這個民族。(向幼兒介紹西藏在地圖上的位置,族人的.生活習(xí)俗)

  師生共同唱著《掀起你的蓋頭來》的歌曲做幾個維吾爾族舞蹈動作,感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。

  五、結(jié)合幼兒用書,欣賞圖片。

  1、師:圖上的少數(shù)民族,你認(rèn)識那幾個?各有什么特點(diǎn)?找出來和小朋友說一說。(讓幼兒了解高山族、哈尼族、朝鮮族、回族、滿族、蒙古族、壯族、苗族…的特點(diǎn))

  六、師小結(jié),了解各民族慶祝國慶節(jié)的方式。

  師:10月1日是種瓜的國慶節(jié),這一天,全國各族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩,并且都掛上了國旗。各個地方都有各種慶祝的活動。爸爸媽媽都會休息,和孩子、老人一起過國慶節(jié),有的還會全家外出旅游。各民族的人穿著自己民族的衣服,跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂,舉行豐富多彩的慶祝活動。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識中國地圖和江西省地圖,并能從中國地圖上指認(rèn)出江西省的位置。

  2、知道江西4-5個主要的市區(qū)名稱及位置。

  3、感受中國地圖和江西省及其各地市地圖輪廓像什么,發(fā)展幼兒的想象力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  中國地圖和放大的江西省地圖,幼兒用書,練習(xí)冊。

  活動過程:

  一、談話活動進(jìn)入課程主題。

  1、我們這里大部分都是江西的小朋友,你知道自己是江西哪個地方的人嗎?

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

  二、認(rèn)識江西省在中國地圖上的位置。

  1、出示中國地圖:有誰知道這是什么?它是哪個國家的地圖?像什么?(不強(qiáng)調(diào)固定答案。)

  2、有誰知道咱們江西省在什么地方?請上來指一指。請幾位幼兒依次上來指認(rèn)江西省所在的位置,最后老師用手指描畫出江西省的輪廓。

  3、江西的地圖輪廓像什么呢?(啟發(fā)幼兒大膽想像,幼兒在說像什么的時(shí)候,還要請幼兒說清“從什么方位看,頭在哪里,身體、尾巴等在哪里?”)

  三、認(rèn)識江西各地市的地圖。

  1、出示江西省放大的地圖:剛才我們知道了江西是中國的`一個省份,是“雞媽媽身體上的一個部分”,老師這里還有一張放大的江西省地圖請你們看一看。

  2、江西省其實(shí)還可以劃分為許多市縣,我們現(xiàn)在所在的城市叫什么?你能在地圖上指出它在什么位置嗎?

  3、幼兒嘗試在地圖上找出自己所在地的位置,并集體驗(yàn)證。

  4、引導(dǎo)幼兒知道江西省其他主要的城市:你們還知道江西有哪些城市?你去過那里嗎?你能在地圖上找到它們的位置嗎?

  5、幼兒講出自己知道的城市,并試著在地圖上指一指。在幼兒指認(rèn)后,老師告訴幼兒正確答案,帶領(lǐng)幼兒念一念地名,如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。

  6、請你找一個你喜歡的地區(qū),然后說說它的輪廓像什么?幼兒根據(jù)自己的想像回答。

  7、小結(jié):剛才小朋友把各個地區(qū)的輪廓想像成各種各樣的東西,動物或植物,都很像,我相信,你們還會想象出更多的東西。

  四、帶領(lǐng)幼兒玩“快速找地名”的游戲。

  引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,老師在大圖上指出某一個地區(qū),請幼兒在幼兒用書上找到相應(yīng)的地點(diǎn),并回答出它叫什么地名。

  五、結(jié)束活動。

  今天我們知道了江西是中國的一個省份,知道了江西省有許多市縣,如新余、景德鎮(zhèn)、南昌、吉安、贛州等。那么你還能記住更多的市縣和它們的位置嗎?

  活動反思:

  幼兒語言表達(dá)能力的發(fā)展中,語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和同伴的引領(lǐng)非常重要,前者為孩子鋪墊一個充分的表達(dá)空間,后者帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)新的詞匯和語句,對語言表達(dá)能力薄弱和膽小的孩子來說尤為重要。

大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  十月一日是國慶節(jié),是中華人民共和國成立的日子,是舉國歡慶的日子;為了讓孩子們感受快樂的節(jié)日氣氛,知道尊敬國旗,在升旗時(shí)立正、行注目禮等知識特設(shè)計(jì)了本活動;顒又型ㄟ^觀看天安門升旗儀式和運(yùn)動員得冠軍時(shí)的升旗活動來培養(yǎng)孩子的愛國情感,萌發(fā)做人的自豪感。

  設(shè)計(jì)目標(biāo):

  1、知道五星紅旗是的國旗,代表我們的國家,有熱愛祖國,尊敬國旗的情感。

  2、掌握詞:五星紅旗、國旗、尊敬。

  3、能大膽在同伴中交流,發(fā)言,有為國爭光的`愿望。

  設(shè)計(jì)準(zhǔn)備:

  1、 國旗及各國國旗的圖片。

  2、有關(guān)升旗的錄像。

  3、紅、黃臘光紙若干,雙面膠。

  設(shè)計(jì)過程:

  1、談話“我是人”,激發(fā)幼兒的興趣。

  2、出示各國國旗的圖片,讓幼兒找出我們國家的國旗。

  3、觀察、認(rèn)識五星紅旗,知道五星紅旗是我們國家的國旗。

  國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?

  討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?

  幼兒相互交流

  話題一:

  在什么地方見過國旗?(在電視上面,在小學(xué)里面……)

  話題二:

  你有沒有看到過升旗?(有,奧運(yùn)會上運(yùn)動員得獎牌時(shí)就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們早上也要升旗的,他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的,一動也不動的……)

  4、觀看升旗活動,知道升國旗時(shí)要立正,不,向國旗行注目禮。

  5、模擬升旗儀式。

  6、手工活動:做國旗。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后,要表示感謝。

  2.懂得對勞動者的尊重,不僅僅是口頭上的尊重,更重要的是珍惜他們的勞動,愛惜他們的勞動成果。

  3.對他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。

  4.會表達(dá)自己的謝意,愿意用行動珍惜別人的勞動。

  5.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過自己的人表達(dá)感恩之情。

  活動準(zhǔn)備

  講述故事為什么說“謝謝”:

  兩個人,一個老爺爺和一個男孩,在林間路上走著。天很熱,真想喝上幾口水解解渴。

  于是,兩人來到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,喝了個痛快。

  “謝謝你,小溪!”老爺爺說。

  小男孩笑了起來。

  “您干嗎對小溪說‘謝謝’呢?”他問老爺爺,“誰不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對它的'感謝!薄笆沁@么回事兒。要是一頭狼來喝了水,它是不會說‘謝謝’的?晌覀儾皇抢牵覀兪侨。你知道嗎?為什么人要說‘謝謝’?想想去吧,誰需要這聲謝謝?”因?yàn)闋敔斪羁诳,需要喝水時(shí),小河幫爺爺解渴,爺爺很感激小河,所以,爺爺才會跟小河說:“謝謝”我們收到幫助應(yīng)該心存感激。

  活動過程

  1.導(dǎo)入:故事《為什么要說謝謝》;老師:小朋友們好,今天,我有一件事要問問你們,老師為一位小朋友系了鞋帶,哪位小朋友應(yīng)該說什么?

  幼兒:謝謝。

  老師:恩,真好。我要表揚(yáng)在座的小朋友,你們真有禮貌,都知道得到幫助應(yīng)該說謝謝。老師現(xiàn)在有一個有關(guān)“謝謝”的故事,我們聽聽故事里的主人公有沒有禮貌,一起欣賞故事--《為什么要說“謝謝”》

  2.分段講述故事,設(shè)置懸念:

  老師:現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的?

  講述故事的前半部分,讓小朋友替“老爺爺”回答故事中“小男孩”的問題:“您干嗎對小溪說‘謝鞋呢?誰不知道小溪不是人,聽不到你的話,不懂您對它的感謝。”老師:我來揭曉答案,老爺爺是這么說的……你們說說看,小溪聽得懂嗎?那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說給誰聽得呢?

  3.說說親身經(jīng)歷:

  老師:有沒有幫助過別人,別人是怎么感謝你的?當(dāng)你幫助別人的時(shí)候,心里是什么感受?你是怎么樣表達(dá)謝意的?除了感謝人,我們還可以感謝什么?

  活動延伸

  小朋友,最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對不對?那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們:“爸爸媽媽,謝謝你們。

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲了解動物與季節(jié)變化的關(guān)系。

  2、引導(dǎo)幼兒按照正確的程序操作電腦。

  3、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。

  4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識:已經(jīng)了解了某些動物的生活習(xí)性

  2、物質(zhì):IBM電腦、四季圖片

  活動進(jìn)程:

  一、導(dǎo)入

  談話導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡哪個季節(jié),為什么?橡樹湖的池塘在四季中有什么變化呢,讓我們一起去看一看吧。

  二、展開

  1、請幼兒說說操作電腦的正確程序。

  2、 幼兒分組操作電腦,按照提示點(diǎn)擊相應(yīng)的動物。如:"橡樹湖的冬天 "誰在冬天游泳?誰用尾巴當(dāng)被子?誰會冬眠?

  3、幼兒探索性操作:點(diǎn)擊畫面不同的位置,探索性操作。如:"點(diǎn)擊大樹"會有相應(yīng)的`提問,"誰住在樹洞里?"

  4、擴(kuò)散思維:出示四季圖片,請幼兒根據(jù)特征說出是哪個季節(jié),這個季節(jié)還有哪些特征?

  三、結(jié)束:請幼兒按正確的程序關(guān)閉電腦,表揚(yáng)積極動腦、勇于探索的幼兒,結(jié)束!

大班教案 篇6

  1、我找到了數(shù)字

  準(zhǔn) 備:筆、紙

  組織策略:

 、盘釂栆鲈掝}:你找到了數(shù)字嗎?

 、普堄變河美L畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

 、钦故居變旱挠涗洠捎媒Y(jié)伴及小組交流的方式說說自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、長高了嗎?長胖了嗎?

  準(zhǔn) 備:每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結(jié)果卡(中班、大班用不同顏色區(qū)分,身長、體重后留有空格讓幼兒做標(biāo)記)組織策略:

 、耪勗捯鹩變簩Ρ=±蠋燇w檢測量身長體重的回憶。

 、瞥鍪居變后w檢記錄卡,引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容。

 、怯變罕容^自己中、大班的體檢記錄,并用自己的方式記錄自己的生長。

 、日故居變旱挠涗,讓幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、幼兒園里的數(shù)字

  準(zhǔn) 備:選擇晴朗的天氣

  組織策略:

 、盘釂栆l(fā)幼兒對活動的興趣:我們幼兒園里有沒有數(shù)字?哪里有數(shù)字?

 、朴變鹤杂山Y(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字。

 、墙涣髡f一說自己的發(fā)現(xiàn)。

  4、有哪些數(shù)字?

  準(zhǔn) 備:幼兒與家長共同探索的記錄單,實(shí)物投影或視頻探頭。

  組織策略:

 、庞靡曨l探頭分別展示個別幼兒和家長探索發(fā)現(xiàn)的記錄單,請個別幼兒介紹自己和家長探索的結(jié)果。

 、菩〗Y(jié)歸納幼兒與家長的發(fā)現(xiàn)。

 、菍⒂變号c家長的探索結(jié)果放大,展示在活動室中,進(jìn)一步激發(fā)探索的興趣,加深對數(shù)字的實(shí)際意義的理解。

  5、我家里的數(shù)字

  準(zhǔn) 備:幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的實(shí)物,視頻探頭。

  組織策略:

 、沤Y(jié)伴交談:我家里也有數(shù)字

  ⑵展示幼兒探索的記錄卡并請幼兒介紹數(shù)字表示的用途。

  ⑶觀察幼兒收集來的實(shí)物,討論:這些物品上的數(shù)字有什么用?

  6、汽車上的數(shù)字

  準(zhǔn) 備:事前與梁超小朋友的爸爸(汽車司機(jī))取得聯(lián)系,做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的準(zhǔn)備

  組織策略:

 、盘岢銮耙淮位顒又械膯栴},引發(fā)興趣。

 、平榻B前來做客的梁叔叔。

 、怯變合蚴迨逄岢鲎约禾剿髦杏龅降挠嘘P(guān)汽車上許多有關(guān)數(shù)字的問題。

 、葏⒂^叔叔的汽車,了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。

  7、書寫數(shù)字1—10(此活動可分幾次完成)

  準(zhǔn) 備:筆,日字格紙,書寫在日字格中數(shù)字卡1—10,黑板,粉筆。。

  組織策略:

 、庞^察數(shù)字卡片,了解數(shù)字的書寫要求

  ⑵教師示范數(shù)字在日字格中書寫規(guī)范。

 、怯變壕毩(xí),正確地書寫數(shù)字1—10。

  8、數(shù)字連畫(此活動可放在區(qū)域活動中進(jìn)行)

  準(zhǔn) 備:數(shù)點(diǎn)圖(提供的圖片按序連接后呈一個具體的物體形象)

  組織策略:

 、耪乙徽覉D上有哪些數(shù)字?

 、瓢凑諒男〉酱蟮捻樞蜃x一讀。

 、前凑諒拇蟮叫〉捻樞蜃x一讀。

  ⑷按照數(shù)序連線,看看是什么?并涂上自己喜歡的顏色。

  9、數(shù)字變形畫

  準(zhǔn) 備:幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的`圖畫和由變形的數(shù)字組成的畫

  [page_break] 組織策略:

 、乓龑(dǎo)幼兒觀察圖上有什么?

 、普乙徽1—10 的數(shù)字躲藏在哪里?

  ⑶按照數(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。

  10、數(shù)字的加減(結(jié)合主題探索活動超市購物活動進(jìn)行)

  11、音樂中的數(shù)字(哆嘞咪)

  準(zhǔn) 備:汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖,學(xué)習(xí)樂器的孩

  子們收集的樂譜。

  組織策略:

 、庞^察幼兒收集來的圖片和樂譜

  ⑵請個別幼兒介紹自己的探索。

 、怯贸x一讀樂譜中的數(shù)字。

  (此活動后來發(fā)展成為一個圍繞音樂進(jìn)行的主題探索活動)

  12、我做的……上有數(shù)字

  準(zhǔn) 備:筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等

  組織策略:

 、耪勗挘骸拔蚁胱觥

  鼓勵幼兒說出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。

  ⑵幼兒自由交談,與同伴交流自己的設(shè)想。

  ⑶幼兒用筆畫出自己的設(shè)計(jì)。

 、扔變豪米约簻(zhǔn)備好的材料,根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、制作一件有數(shù)字的物體。

  (此活動分為前后兩次進(jìn)行,前一次為談話設(shè)計(jì),后一次為制作。兩次活動之間給幼兒1—2天收集、準(zhǔn)備材料的時(shí)間)

  13、我們來測量

  準(zhǔn) 備:幼兒收集的各種測量工具。

  組織策略:

  ⑴認(rèn)識各種測量工具,了解量尺上的數(shù)字的作用。

  ⑵討論:怎樣測量

  ⑶探索:我是這樣測量的

  (此活動后來發(fā)展成為一個圍繞測量進(jìn)行的主題探索活動)

  14、舉辦“有用的數(shù)字”展覽

  準(zhǔn) 備:幼兒收集的有數(shù)字的實(shí)物,幼兒自己設(shè)計(jì)制作的有數(shù)字的物體,辦展覽需要的材料(紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木等)

  組織策略:

  ⑴談話:你們還想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么?

  ⑵討論:在哪里辦展覽?

 、亲约簞邮,為展覽作準(zhǔn)備(選擇場地、物品分類、布置展覽等)。

 、扰e辦“有用的數(shù)字”展。

  15、認(rèn)識時(shí)鐘

  準(zhǔn) 備:幼兒收集的各種時(shí)鐘

  組織策略:

  ⑴小小時(shí)鐘展

 、茣r(shí)鐘是怎樣表示時(shí)間的?

  ⑶自己做時(shí)鐘

 、任以O(shè)計(jì)的時(shí)鐘

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.體會相互稱贊帶來的快樂。

  2.使幼兒知道每個人都有長處,引導(dǎo)幼兒從不同角度去稱贊別人。

  3.教育幼兒知道要關(guān)心同伴,大膽與同伴交往。

  活動準(zhǔn)備:

  故事《稱贊》,玩具,球,繩子,拋接器,錄音機(jī),磁帶等。

  活動過程:

  1.隨機(jī)表揚(yáng),引入活動。

 。1)教師隨機(jī)表揚(yáng)幼兒,讓幼兒講講聽后的感覺?

 。2)你們知道表揚(yáng)還可以說是什么嗎?(稱贊)稱贊也是發(fā)自于內(nèi)心的對別人的一種贊揚(yáng)、表揚(yáng),

  2.幼兒嘗試稱贊別人。

 。1)幼兒回憶別人的稱贊。

  有人稱贊過你嗎?是怎么說的?

 。2)對別人的稱贊。

  3.聽故事《稱贊》,了解怎樣去稱贊別人。

  (1) 聽故事,并猜小動物是怎樣互相稱贊的,并學(xué)習(xí)。

 。2) 明知做得不好還要稱贊?

 。3) 你稱贊過別人嗎?你是怎么說的`?

  小結(jié):每個人都希望得到稱贊,當(dāng)別人做得不夠好時(shí),我們更應(yīng)該找出優(yōu)點(diǎn),去稱贊,鼓勵,那樣別人就能得到快樂,獲得成功。

  4.幼兒間的互相稱贊。

 。1)請幼兒試著說出對同伴的稱贊。

 。2)自選活動。

 。3)看剛才的錄像,對同伴進(jìn)行稱贊。

  5.游戲《交朋友》。

  幼兒隨音樂找朋友,找到朋友后,稱贊同伴,然后輪換朋友。

  6. 小結(jié)。

大班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、能運(yùn)用廢舊材料進(jìn)行蜻蜓的制作,表現(xiàn)其外形特征。

  2、大膽嘗試用對稱的方法進(jìn)行制作,養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣。

  重點(diǎn):用廢舊材料進(jìn)行蜻蜓的制作,表現(xiàn)出其外形特征。

  難點(diǎn):用對稱的方法制作蜻蜓眼睛和翅膀。

  活動準(zhǔn)備

  1、舊牙刷、卡紙、剪刀、鉛筆、橡皮、雙面膠。

  2、課件《蜻蜓,停一!罚魳贰都t蜻蜓》。

  3、蜻蜓范例。

  活動過程

  一、導(dǎo)入。

  1、教師朗誦兒歌《紅蜻蜓》。

  2、師:剛剛這首兒歌里面講到了一種什么昆蟲?你們見過蜻蜓嗎?它是什么樣子的?

  二、觀察蜻蜓圖片,了解其外形特征。

  1、師:老師這里正好有一些蜻蜓圖片,我們一一看,是不是和我們小朋友形容的是一樣的呢。

  2、出示課件,師幼共同觀察、欣賞。

 。1)師(出示圖一):你們看,這是什么?(紅蜻蜓)和我們剛剛兒歌里聽到的`是一樣的。它的眼睛在哪里?看上去怎么樣?(大)它的身體又是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的)它的背上有兩對翅膀,是什么形狀的?

 。2)繼續(xù)欣賞其他蜻蜓圖片。

 。3)師:剛剛我們欣賞了很多蜻蜓圖片,我們發(fā)現(xiàn)雖然蜻蜓的顏色有不同,大小有不同,但它們都有共同的外形特征,誰來說說看?

 。4)師:蜻蜓有一對大大的眼睛,身體細(xì)長,還有兩對薄薄的翅膀。

  三、學(xué)習(xí)制作蜻蜓。

  1、出示蜻蜓范例。

  2、觀察蜻蜓范例,了解其制作方法。

 。1)師:請你仔細(xì)觀察一下,老師的蜻蜓是用什么材料做出來的?是怎么做的?

 。2)講解制作方法與步驟:可以先將紙對折后再畫出一個半圓(折痕為圓的直徑),然后剪下來,這樣剪出來的圓就比較對稱,最后在牙刷頭上粘貼好。用同樣對稱的方法,做好翅膀,這樣一個蜻蜓就完成了。注意:蜻蜓的翅膀一對大一對小。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)給能力弱的幼兒幫助。提醒幼兒安全用剪刀。

  四、跟著音樂進(jìn)行蜻蜓表演。

  師:小朋友們的蜻蜓都完成啦,它們都迫不及待想起飛了,下面,讓我們跟著音樂一起飛起來吧。

  附兒歌:《紅蜻蜓》

  紅蜻蜓,

  輕輕停,

  石上輕輕停,

  水上輕輕停,

  風(fēng)里輕輕停。

大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、感受民間音樂旋律和情緒,嘗試用動作有節(jié)奏地表現(xiàn)"采茶"與"撲蝶"的不同內(nèi)容。

  2、傾聽音樂會在樂句的鼓點(diǎn)響起時(shí)"停"和"撲"。

  3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴相互嬉戲的快樂。

  4、有感情地學(xué)唱歌曲。

  5、愿意參加對唱活動,體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、知識準(zhǔn)備:課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只;圖譜一張。

  活動過程:

  一、律動入室:幼兒隨《采茶撲蝶》音樂,手持小扇子走小碎步入室。

  二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂,了解AB兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

  1、幼兒完整欣賞。

  師:茶園里響起了《采茶撲蝶》的旋律,我們一起來聽聽,這可以分幾段?每段在說什么?

  2、欣賞后提問:可以分幾段?第一段在說什么?第二段呢?茶女是怎么采茶的呢?

  三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)

 。ㄒ唬┬蕾p第一段"采茶"部分音樂

  1、提問:茶女怎么采茶的'? 她們是用什么裝茶葉的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶的基本動作以及高低左右的動作方位變化)

  2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。

  (二)欣賞第二段"撲蝶"部分音樂

  1、教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。

  提問:第二段誰來了?蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢?

  2、利用圖譜,引導(dǎo)幼兒感受樂句的最后重音。

  (1)出示圖譜,師隨音樂指圖譜,引導(dǎo)幼兒感覺樂句的最后重音。

  提問:蝴蝶是什么時(shí)候停呢?

 。2)幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動作。

 。3)幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地?fù)浜?/p>

  3、兩人結(jié)伴玩游戲:撲蝶

 。1)教師引導(dǎo)幼兒商量游戲玩法。

  小結(jié)游戲玩法:蝴蝶隨著音樂飛來飛去,當(dāng)鑼聲響起的時(shí)候蝴蝶就停在自己身上,這時(shí)扇子就輕輕地去撲蝴蝶。

 。2)幼兒兩兩相對,一人當(dāng)蝴蝶,一人撲蝶,進(jìn)行游戲。

  游戲后評價(jià):游戲時(shí)是否聽音樂進(jìn)行游戲,是否遵守游戲規(guī)則。

  3、交換角色再游戲一遍。

  四、幼兒聽音樂完整游戲"采茶撲蝶"

  1、游戲第一遍:男孩采茶,女孩當(dāng)蝴蝶

  2、游戲第二遍:女孩采茶,男孩當(dāng)蝴蝶

  3、游戲第三遍:請客人老師當(dāng)蝴蝶,全體幼兒采茶

  小結(jié):剛才這個游戲玩了什么感覺?回去可以和誰一起玩?我相信你們一定玩得很開心。

  五、律動出室:幼兒手拿小扇子,隨"采茶撲蝶"音樂小碎步律動出室。

  教學(xué)反思:

  民間音樂活動《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn),把它設(shè)計(jì)成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會:

  1、分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“!钡穆曇,探索如何撲蝴蝶,撲了幾次,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

  2、熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個不同的角色,為了便于幼兒學(xué)習(xí),教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時(shí),教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。

  3、難點(diǎn)細(xì)化,注重細(xì)節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)樂段,同時(shí)借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動作,便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。

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