(精華)小班教案8篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動目標:
1、結合已有生活經驗,樂于講述吃過哪些糖果以及吃糖果的感受。
2、試運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。
3、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。
活動準備:
多媒體課件
活動過程:
一、小朋友,你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃它?(我喜歡吃,因為它很甜、我喜歡吃廣告里的那個彩虹糖,因為她有很多種顏色,很漂亮,一種顏色一個味道,可好吃啦!我喜歡吃QQ軟糖,它軟軟的,味道可好了。)
師:看來,糖果不僅外觀漂亮,而且味道很好,深得大家的歡迎,要是小朋友剛才說的那些好吃的糖果像下雨一樣從天上落下來,那該多好呀!今天我們一起聽一個有趣的.童話故事《糖果雨》。
二、師講述故事。
1、講述故事第一段,提問:有一塊云朵飄過,那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?;有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?
2、講述故事第二段,所有的人都到了馬路上,他們是怎么想的?糖果多不多呀?(理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?(人們、老奶奶等等)
3、糖果雨停了后,地上都是什么呀?糖果就象地毯一樣鋪滿了馬路,糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(咯咯咯咯地響)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?
4、講述故事第四段,那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了沒?
三、啟發(fā)幼兒想像各種神奇的雨,運用“假如我是天空魔法師……”句型表達自己想像的各種神奇的雨。
師:他們好失望呀,那么你們想不想來幫助他們滿足愿望呢?
師:如果我是天空魔法師,我就要下一場巧克力雨。那么你們想下什么雨呢?提前一定是假如我是天空魔法師……
四、感知天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。
師:現在有一個真正的天空魔法師,要來我們班級下一場糖果雨,現在請你們閉上眼睛,(師撒糖果)請你們把眼睛睜開,現在快去撿吧!撿好后可以告訴王老師和客人老師:“撿到什么顏色的糖果,吃到嘴里什么味道?”
五、延伸活動:引導幼兒用繪畫的方式,畫出自己喜歡的糖果雨。
師:老師還給你們準備了蠟筆和紙,你們可以把你們想下的雨畫出來。
附童話故事:《糖果雨》
有一次,有塊糖果云飄過來,在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的,什么顏色的都有。一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味的;另一個寶貝嘗了一塊玫瑰色的,那是草莓味的。
“快來呀!都是糖果,都是糖果!”
所有的人都到馬路上來,都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來,大家撿都來不及撿。
雨下了一會兒就停了。但是,糖果已經像地毯一樣鋪滿了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。寶貝們一個個把自己的書包裝得鼓鼓的。老太太們也摘下漂亮的頭巾,把糖果放在里面打成一個小包袱。
直到現在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過,糖果雨也再沒有下過了。
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
小班教案 篇2
活動目標:
1、對上下方為游戲感興趣;
2、正確分上下,感知上下的相對性;
3、學習正確實用“上”、“下”方位詞。
活動準備:
1、教具:圖片1張,小鳥在樹上、小狗在樹下,小羊在舞臺上、小雞在舞臺下,小豬在凳子上,小貓在凳子上。
2、學具:藍色、黃色油畫棒人手兩支。
3、幼兒用書。
教學過程:
1、看圖說。出示圖片,以“動物們歡迎樂樂來農場”為由,引導幼兒觀察說出圖片上動物所在的位置。
2、說上下。(1)說說自己身體的.上下。(2)說說教室里什么東西在上面,什么在下面;(3)說說天上有什么,地上有什么?
3、游戲:看誰快。玩法:聽教師指令做動作,如“請把小手放在頭上、請把小手放在大腿下”等。
4、操作活動。完成幼兒用書練習。
活動反思: 以自身為中心認識上、下方位,幼兒容易分辨,用詞也正確;以近處物體為中心認識方位,內容較多、廣,能引發(fā)幼兒很多想象,準備在課間活動中再進一步開展活動,鞏固學到的知識。用游戲來檢驗幼兒學習的情況,一目了然。有92%左右的幼兒達標,有8%左右的幼兒還找不到自己的房子。
小班教案 篇3
一、活動目標
1.幫助幼兒理解兒歌內容,感受兒歌所表現的天真爛漫的兒童情趣。
2.指導幼兒用一問一答的方式熟悉兒歌中間段的內容。
3.啟發(fā)幼兒根據自己用的不同碗筷、飯菜等名稱,嘗試更換兒歌中原來的詞,仿編兒歌,發(fā)揮幼兒的想像力。
二、活動準備
(一)物質準備
1.操作卡片《逗螞蟻》、電視、影屏展示臺。
2.準備不同材料的碗、筷。
3.配有漢字的螞蟻頭飾。(數量和幼兒人數相同)
(二)知識經驗準備
1.了解螞蟻的生活習性。
2.了解不同材料的碗筷。
3.熟悉常吃的飯菜名稱。
三、活動過程
(一)欣賞兒歌
1.引導幼兒回憶觀察螞蟻的情景,告訴幼兒:“老師今天要給小朋友朗誦一首叫《逗螞蟻》的兒歌!
2.教師朗誦兒歌,注意一問一答部分的語音變化,朗誦應富有節(jié)奏感。
3.出示圖片,教師操作,提問:
、傩∨笥呀形浵亖砀墒裁?
②小朋友請螞蟻吃什么萊?吃什么飯?用什么筷子?用什么碗?
、畚浵伋酝炅藛?怎么吃的?
④螞蟻為什么是“哼唷哼唷搬得歡”?
、菽阌袥]有請螞蟻吃過飯?吃的什么?
、奕绻阏埼浵伋燥垼胱屗允裁?用什么筷子?用什么碗?
4.幼兒學習朗誦兒歌1―2遍,朗誦時,教師將幼兒分成兩部分,問答兩部分分開念,以引起幼兒的興趣。
(二)仿編兒歌
1.準備不同質地的碗筷。
2.組織幼兒討論:“如果你請螞蟻吃飯,吃什么?用什么筷子?用什么碗?”啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的日常生活實際來思考。
3.出示各種不同材料制成的.碗筷,如:陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等,教師示范仿編兒歌的中間4句:“什么飯?白米飯。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗!
4.幼兒仿編兒歌,然后請能力較強的幼兒在集體面前朗誦自編的4句兒歌。
5.幼兒自由仿編兒歌,將精彩的4句組合起來,成為一首新的兒歌。
四、各領域滲透
藝術:畫螞蟻,剪螞蟻,以加深幼兒對兒歌的理解。學會歌唱螞蟻,充分感受此文字中的天真爛漫情趣。
科學:了解螞蟻的外形和習性。
五、生活中滲透 在生活中,運用已有知識仿編兒歌。
六、環(huán)境中滲透 制作螞蟻手指套,供幼兒平時操作。
七、家庭中滲透 請家長朗讀這首兒歌,讓幼兒充分感受童年天真爛漫的情趣。
八、活動評價
小班教案 篇4
活動目標:
1、將5個物體按大小、高矮、粗細等進行排序,了解一種物體可以有多種排法。
2、體驗幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備:
5個高矮、拐杖粗細、帽子大小不同、顏色深淺不同的喜羊羊,舞臺形狀操作板人手一份;排序記錄卡一份、Ppt課件
活動過程:
一、觀察喜羊羊的.不同特征
提問:羊村里成立了一個馬戲團,小羊們都來做小演員了!看看這些小羊演員們有哪些不一樣呀?
小結:小羊們高矮不一樣、帽子大小不一樣、顏色深淺不一樣;拐杖的粗細也不一樣。
二、了解喜羊羊的排隊方法
1、 給喜羊羊排隊
師:馬戲團要開演啦,小羊們馬上要上臺表演了,可是它們的隊伍還沒排好,你們幫幫他們的忙好嗎?
2、討論給喜羊羊們排隊的方法
提問1:你想怎么給他們排隊呢?
提問2:幼兒們討論方法:還可以怎么給羊羊們排隊呢?
3、幼兒操作
4、交流給喜羊羊排隊的方法:你是怎么樣給羊羊們排隊的?
小結:小羊的高矮、拐杖粗細、帽子大小不一樣,我們可以按照其中的一個來給羊羊們排隊。你們給羊羊們排的隊伍真整齊漂亮,觀眾們都很喜歡小羊們的表演。
三、觀看喜羊羊的舞臺表演
1、師:謝謝你們,幫喜羊羊們排了這么多隊形,小羊馬戲團的演出正式開始啦!
提問:看看小羊們排了什么隊形呢?
2、 和喜羊羊一起表演
“喜羊羊們要謝謝你們的幫忙,邀請我們一起來表演了”(聽著音樂一起表演并退場)
小班教案 篇5
教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數學教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調,容易使幼 兒失去學習興趣。因此在這個活動中,我們以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的房 子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情 感;最后,“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然,把整個活動推向了高潮。
從活動材料的'準備來講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這 些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對幾何圖形的認識,又便于幼兒發(fā)現并改正錯誤。
圖形轉換的內容選取了幾種圖形轉換中較為簡單的部分,以適合小班幼兒的理解水平。這一內容的練習是 在完成“鋪路”任務遇到 困難時進行的,它不僅使幼兒再次明確了某些圖形的轉換關系,而且使他們在完成鋪 路任務之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習具有更大的教育價值。
小班教案 篇6
活動目標:
1、進一步學習撕貼的技能,并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。
2、大膽選用其他材料和裝飾手法裝飾眼鏡。
3、在美工活動中體驗成功的快樂
活動重點:
進一步學習撕貼的技能,并熟練地運用這一技能裝飾眼鏡。
活動難點:
大膽選用其他材料和裝飾手法裝飾眼鏡。
活動準備:
范例若干,《紙工》13頁 白色卡紙做成的.眼鏡模型,油畫棒、各色彩紙。
活動過程:
一、酷酷的眼鏡。
1、出示范例作品:小朋友你們看這是什么呀?(眼鏡)那請小朋友看看這個眼鏡表情是怎么樣的呀?
2、教師拿起制作好眼鏡戴起來。
3、你們想不想也來做一副酷酷的眼鏡呀?
二、引導幼兒學習制作表情熊的方法。
1、出示操作材料:今天老師就來教小朋友來做這個酷酷的眼鏡,小朋友可要看仔細哦!
2、教師示范講解《表情熊》的制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解:
1、沿切線撕下各個圖形,并撕掉眼鏡部分。
2、沿點劃線將眼鏡腳折好,并將眼鏡腳粘貼在鏡框兩邊。
3、沿切線撕下五彩紙條,按意愿粘貼在眼鏡上方。
三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導。
1、提出要求:要求幼兒先想想應該怎么做,再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作,教師對能力較弱的孩子進行指導,請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作),提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多,要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我都要慢一點,幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結束活動。
1、小結幼兒制作情況,引導幼兒相互欣賞作品。
2、表揚做的好的幼兒。
小班教案 篇7
活動目標:
1、通過操作,進一步學習按兩種顏色進行交替排序。
2、能發(fā)現描述實物排隊的簡單規(guī)律,鼓勵幼兒探索新的排隊規(guī)律。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和良好的操作習慣。活動準備:
教具:小貓小兔若干;彩色項鏈一條;(按照兩種顏色交替的排列規(guī)律串成。戴在小狗脖子扇上。)
學具:人手一根繩子,紅綠珠子若干。
活動過程:
一、創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒興趣。
1、今天小狗過生日,它把自己打扮得漂漂亮亮的,你們看看小狗是怎么打打扮自己的?
2、誰能說說小狗的項鏈是用什么串成的?狗是把彩色珠子亂串的嗎?你們發(fā)現了這條項鏈是怎么串的.?(引導幼兒說出一顆紅珠子、一顆綠珠子、、、、、、)。
二、復習認識排隊標記,理解排隊標記的意義。
有一些小動物要去參加小狗的生日會,是誰呢?(出示小貓小狗拍著隊的圖片)它們是怎樣去參加小熊的生日會的呢?你怎么看出小動物是排隊去的?它們是怎樣排隊去的?
三、幼兒集體操作,鞏固交替排序,探索新的排序規(guī)律。
小狗小貓也想用項鏈打扮打扮自己,你們愿意幫助它們嗎?
1、提出操作要求:老師給你們每張桌子都準備了兩種個顏色的珠子,你們一定要有規(guī)律地串,不能亂穿。
2、鼓勵幼兒探索新的排隊規(guī)律:可以一個綠色色,一個黃色,也可以一個紅色,兩個藍色。
五、評價、展示操作結果。
六、幼兒送項鏈給小動物,齊唱生日快樂歌,結束本次活動。
小班教案 篇8
時間 : 5月10日星期二上午 (第二周) 班級:小三班
指導老師: 實習者:
活動內容: 體育游戲活動《愛護小樹》
活動目的:
1、 讓幼兒練習聽信號迅速反應,鍛煉幼兒動作靈敏、協(xié)調。
2、 幼兒在活動中體驗游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團隊精神。
3、 教育幼兒應該愛護小樹。
活動準備與環(huán)境創(chuàng)設:
1、 制作小樹一棵。
2、 場地布置如右圖。
活動過程
。ㄒ唬╅_始部分 。做準備運動,活動身體。
師:小朋友們,過會我們要玩一個游戲,現在大家跟著我活動一下身體,等下才能表現的'更好。
小鳥飛,飛啊飛,拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運動)
小鴨走,走啊走,搖搖擺擺走啊走。(下蹲運動)
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。(俯背運動)
小馬跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運動)
。ǘ┗静糠
1、 出示小樹,引出游戲。
師:小朋友,你們看看這是什么?(小樹)哪個小朋友能告訴老師和小朋友,樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上……)所以我們應該保護小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關。游戲的名字叫“愛護小樹”。在我們旁邊,地上畫了個什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手,站在線上,圍成一個大圓圈。
2、 老師交代游戲規(guī)則
師:老師把小樹放在圓的中間,因為風好大,小樹快被吹倒了。所以我們先請一位小朋友站在圓內用手扶著小樹。圈上的小朋友就要手拉手邊走邊念:“小樹,小樹,我們都愛護。”這時,扶樹的小朋友可以隨便叫一個小朋友的名字,比如:“XX,請你來護樹。一、二、三!”說完就松開手,被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹,兩人交換位置。如果被叫的
小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹,就是接著扶樹。老師要看看,哪個小朋友反應最快,最注意。
3、 教師提要求
師:(1)扶樹的小朋友叫名字時,聲音要大聲,清楚,讓大家都聽得見。
(2)扶樹的小朋友要在數完“一、二、三”后才能松開小樹。
。3)圈上的小朋友不能推擠。
4、 開始游戲
教師與幼兒一起游戲,在游戲中對出現的問題進行提醒,讓幼兒更清楚游戲的規(guī)則。
5、 分組進行游戲
幼兒人數較多,可讓幼兒分組游戲,使幼兒人人都有參與的機會。
(三)結束部分
1、 教師對活動情況進行評價。
師:小朋友今天玩的開心么?大家表現的都很好,都能遵守游戲的規(guī)則。(找出未能扶住小樹的原因)我要表揚XXX。他反應很快,注意力很集中,跑得也很快,小樹被他很快的扶住,就不怕大風吹。小朋友為他鼓鼓掌,也為你們鼓鼓掌,因為你們也很棒
2、 做做放松運動
師:小朋友也都累了吧?現在和老師做做放松活動,抖抖腳,抖抖手(舒展運動),然后回教室,小朋友口渴了要記得去喝水。
【小班教案】相關文章:
小班教案小班教案03-10
小班的教案11-17
小班的教案04-26
(精選)小班教案08-24
(經典)小班教案08-28
小班教案07-20
小班教案(精選)07-24
小班教案(經典)07-24
小班教案[經典]07-27
小班教案[精選]07-22