實(shí)用的中班教案5篇[合集]
作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的中班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒細(xì)致觀察和認(rèn)知的能力。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志,幫助幼兒掌握防火、防電等安全常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
安全標(biāo)志掛圖,幼兒園環(huán)境中張貼安全標(biāo)志。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入:師生談話,“小朋友見過哪些安全標(biāo)志?”
二、展開:認(rèn)識(shí)各種與幼兒相關(guān)的安全標(biāo)志。
1、幼兒自由觀察,提問:你認(rèn)識(shí)那種標(biāo)志?這些標(biāo)志有什么不同?
2、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志及作用。
(1) 哪些是安全標(biāo)志?請(qǐng)幼兒了解、認(rèn)知。
(2)安全標(biāo)志有哪些作用?為什么我們的生活中會(huì)有不同的安全標(biāo)志?
3、請(qǐng)幼兒進(jìn)行意愿畫,設(shè)計(jì)不同的.安全標(biāo)志。
要求:要有自己創(chuàng)造性的體現(xiàn)、注意繪畫的姿勢。
4、參觀繪畫作品,教師幼兒共同講評(píng)。
從創(chuàng)造性和用途方面講評(píng)。
活動(dòng)結(jié)束:
到幼兒園中找各種安全標(biāo)志。
中班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過“圖形分家”的操作活動(dòng),繼續(xù)讓幼兒學(xué)習(xí)按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類的方法。
2、 發(fā)展幼兒觀察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn):
用語言進(jìn)行多維的命名。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師:大轉(zhuǎn)盤一個(gè),圖形操作材料一套。
幼兒:人手一份圖形操作材料。
四、活動(dòng)過程:
(一)、初次嘗試游戲“圖形寶寶分家”
1、 觀察分類材料:看看盤子里有些什么?(有許多圖形寶寶)
師:今天老師要和你們來玩一個(gè)“分家家”的游戲。
2、 交代游戲名稱與規(guī)則:
師:圖形的家在哪里?(處示盤子)分成幾家?(兩家)
師:分的時(shí)候有要求,把相同的寶寶放一家,等一會(huì)兒把老師給你的圖形寶寶分完,分好了取個(gè)名字記在心里,待會(huì)兒告訴老師。
3、 幼兒操作“給圖形寶寶分家”。
4、 討論:你們是怎么分的?
(請(qǐng)幾位幼兒走上來,師幫其操作結(jié)果貼出來)和他一樣的有沒有?
小結(jié):分家家,可以根據(jù)圖形的顏色來分成兩家,可以根據(jù)形狀分成兩家,還可以根據(jù)大小分成兩家。你們還想再試一次嗎?
(二)、再次嘗試:
1、 要求:等一會(huì)兒分家家的時(shí)候要求不一樣了,再取兩個(gè)好聽的名字,要和現(xiàn)在的名字不一樣。
2、 幼兒操作提示:第一次怎么分的,第二次要分的不一樣。
3、 討論:第一次怎么分的,第二次怎么分的?(請(qǐng)1-2名幼兒)
請(qǐng)幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結(jié)果。
(三)、提高嘗試:游戲“大轉(zhuǎn)盤”
師:老師這里還有很多好看的圖形。(師分盤子)請(qǐng)你們用小眼睛看,誰的小眼睛亮?看看這些圖形一樣嗎?(不一樣),哪里不一樣?(形狀、顏色、大小)
1、 師:老師要和你們玩大轉(zhuǎn)盤的游戲,我們要和電視里的.叔叔阿姨一樣看標(biāo)記拿獎(jiǎng)品,轉(zhuǎn)盤上的針指向哪個(gè)圖形,就請(qǐng)你拿一個(gè)和它一樣的。我們先來試試:“快樂大轉(zhuǎn)盤,大家一起玩!笨纯矗(qǐng)你拿什么樣的圖形呀?(幼兒集體進(jìn)行3-4次)
2、 進(jìn)行比賽:看誰拿得又快又對(duì)?
3、 增加難度:看看這個(gè)轉(zhuǎn)盤和剛才有什么不一樣?(大小)哪些大,哪些小?
拿好了舉在手里
4、 比賽:四個(gè)人一個(gè)隊(duì),小羊、小兔、小猴、小熊,哪一個(gè)隊(duì)的小朋友都拿得又快又對(duì),老師送你一朵小紅花。(還要幫隊(duì)里的其他小朋友一起檢查一下,有沒有拿錯(cuò)的)反復(fù)嘗試4-5遍。
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