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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-09-09 07:58:34 教案 我要投稿

美術(shù)教案精品(9篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,時(shí)常需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇,歡迎大家分享。

美術(shù)教案精品(9篇)

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本次活動(dòng)源自大班主題活動(dòng)“我是中國人”下的二級主題“了不起的中國人”中的一個(gè)內(nèi)容——京劇臉譜。京劇作為我國的國粹,很多幼兒對它并不陌生,教師也經(jīng)常在區(qū)角中創(chuàng)設(shè)繪制京劇臉譜的活動(dòng),如果再以集體教學(xué)的形式開展關(guān)于京劇臉譜的美術(shù)活動(dòng),可能無法引起幼兒的興趣。因此,本次美術(shù)活動(dòng)我們引入了中國具有悠久歷史的傳統(tǒng)戲劇——川劇,通過川劇特有的“變臉”,嘗試在美術(shù)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)游戲和教學(xué)的巧妙結(jié)合。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.遷移已有的繪畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地繪制面具。

  2.小組協(xié)商完成游戲,體驗(yàn)小組合作的快樂。

  3、通過學(xué)習(xí)使幼兒的動(dòng)手能力,協(xié)調(diào)能力及合作能力得到鍛煉和提高。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  制作“變臉”面具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  自制面具(眼睛和鼻子處挖洞)、炫彩棒、勾線筆、川劇表演的視頻、供幼兒欣賞的面具作品等。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞川劇表演“變臉”

  1.欣賞第一遍后討論:這位演員在表演什么節(jié)目?他是怎么表演的?

  2.欣賞第二遍后討論:你們看見他變出了什么顏色的臉(紅、藍(lán)、黃、黑、白)?在那么短的時(shí)間里他一共變了幾次臉?

  3.教師小結(jié):這位演員表演的節(jié)目是川劇的“變臉”,川劇的“變臉”就像我們中國的京劇一樣,是我們中國特有的“寶貝”,人們把“變臉”稱為絕活。

  二、欣賞面具作品

  1、認(rèn)識不同顏色的面具。

  2、提醒:什么顏色最多就叫它什么臉。

  3、說出這些不同顏色的名字嗎(如深藍(lán)色和淡藍(lán)色)?

  4、色彩的.臨近色。(如黃色的朋友有:橘紅色和檸檬黃)

  三、討論面具的繪畫方法

  1.玩“五官變變變”的游戲。誰來說說眼睛能變成什么?

  2.具體示范面具的畫法,什么顏色最多就叫什么臉。

  注意可以找一找顏色的朋友(如綠色的朋友淡綠色和草綠色)。

  四、小組合作完成“變臉”游戲

  1.交代游戲規(guī)則

  2.幼兒自由創(chuàng)作,教師提醒繪畫步驟

  A、提醒幼兒進(jìn)行“五官變變變”的想象創(chuàng)作,在面具上畫好眼睛、鼻子和嘴巴。

  B、用炫彩棒為面具上的五官進(jìn)行勾線(提醒幼兒為面具涂上顏色)。

  C、為面具涂顏色時(shí),提醒幼兒不要只用一種顏色,可以使用多種相近色。

  3.進(jìn)行“變臉”游戲

  四人一組拿好自己的面具背對觀眾,聽著鼓聲節(jié)奏依次“變臉”,每次“變臉”后同伴迅速說出面具的顏色。

  4.延伸活動(dòng)

  師:變臉游戲可以四個(gè)人玩,也可以一個(gè)人玩(教師示范)。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)名稱:美術(shù)活動(dòng)——鴨司令

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、比較雞和鴨的明顯不同點(diǎn),大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征。

  2、了解鴨子群居生活的習(xí)性,體驗(yàn)關(guān)心同伴的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn):大膽表現(xiàn)鴨子的主要特征

  活動(dòng)難點(diǎn):嘗試畫出往不同方向游的鴨子

  活動(dòng)準(zhǔn)備:插入材料:一只小雞和一只(正反兩面的)小鴨、蠟筆。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入主題,區(qū)分小雞和小鴨的不同

  1、師邊講故事,邊出示鴨圖片在一個(gè)遙遠(yuǎn)的小河邊,有一個(gè)鴨棚,里面住著一群小鴨子。夏天來了,天氣越來越熱,小鴨子覺得身上癢癢的,難受極了,它們準(zhǔn)備到河里去洗個(gè)澡。剛剛來到小河邊,突然聽到,“救命呀!”“救命呀!”這是怎么回事呢?是誰在喊救命呀?幼兒發(fā)揮想象,大膽的說

  2、師出示小雞圖片:原來是誰掉進(jìn)水里了?(小雞)你怎么知道是小雞呀?……(幼兒說出小雞的特征)

  二、教師示范

  3、師繼續(xù)講故事:一只小黃鴨大聲的說:“我去救他,我去救他!”只聽見撲通一聲,小黃鴨跳下了水。師提問:小黃鴨要不要去救小雞?為什么?為什么小雞不會游泳,小鴨會游泳?小雞和小鴨長得一樣嗎?哪里不一樣?

  3、師示范畫鴨

  4、師繼續(xù)講故事:師:小黃鴨跳下水后用力的往前游,游呀游呀,來到了小雞身邊,把小雞馱在自己的背上,把他帶到了岸上。小黃鴨覺得河里的'水可舒服拉,他在水里歡快的游泳,大聲地呼喚:朋友們!河里的水可舒服拉,快來洗個(gè)痛快澡吧!嘎嘎嘎!來啦!鴨司令第一個(gè)跳下水,緊接著小鴨子都跳下了水,鴨司令帶著鴨子們在水里一起游戲,玩得可開心拉.!

  5、師邊講邊出示鴨子圖片

  6、師:突然,鴨群中一只鴨媽媽叫了起來:“不好!我要生蛋了!”鴨蛋能不能掉到河里去呀?那怎么辦呢?7、師:小黃鴨連忙轉(zhuǎn)身帶著大家往回游,小鴨們護(hù)送鴨媽媽終于來到了岸邊,鴨媽媽在岸邊找了一個(gè)隱秘的地方去生蛋了。

  三、幼兒作畫師:你們覺得鴨司令和鴨子們本領(lǐng)大不大呀?你們想不想當(dāng)鴨司令呀?鴨司令可以帶好多好多小鴨子一起游泳,那我們一起把好朋友請來好嗎?幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品分享師拿1—2名幼兒作品同大家一起分享,讓幼兒自己介紹作品。

  五、活動(dòng)延伸師扮鴨司令,幼兒扮小鴨一起律動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒的學(xué)習(xí)興趣比較高,如果進(jìn)到孩子們再說出小鴨子的其它家庭成員,還可以更進(jìn)一步寄發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

美術(shù)教案 篇3

  教材分析

  一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

  1、通過本課學(xué)習(xí),掌握表現(xiàn)建筑所使用的盤條成型、泥板成型等陶藝技法。

  2、利用盤條成型是、泥板成型等陶藝技法表現(xiàn)老房子。

  3、發(fā)現(xiàn)和感受老房子豐富的人文蘊(yùn)含和工藝特色,提高審美能力。

  二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。

  教學(xué)難點(diǎn):對建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課前搜集的資料、陶泥、課件

  教學(xué)過程

  一、課前準(zhǔn)備

  二、導(dǎo)入新課:

  匯總資料,引導(dǎo)學(xué)生交流。

  三、講授新課

  1、小組研究

  引導(dǎo)學(xué)生分析:在眾多的老房子中,你最喜歡哪種?為什么?該如何表現(xiàn)?

  2、嘗試表現(xiàn):組織學(xué)生分組嘗試技法,

  教師巡視指導(dǎo)

  3、引導(dǎo)學(xué)生反饋與交流:

  誰的想法別具新意?

  在嘗試的過程中遇到哪些問題?

  4、欣賞:欣賞書中圖片及相關(guān)資料。

  5、示范

  教師做示范:做底——文體——細(xì)節(jié)

  堆砌、手捏、盤條、泥板等方法,可以用刻、壓、粘,添加出不同的'肌理效果。

  四、藝術(shù)實(shí)踐:

  制作一處富有生活情趣的老房子。

  學(xué)生創(chuàng)作

  教師巡回輔導(dǎo),找出細(xì)節(jié)有新意的作品隨時(shí)進(jìn)行展評。

  五、評價(jià)展示

  引導(dǎo)學(xué)生自評與互評,發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

  引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剟?chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)的小竅門和新方法,并進(jìn)行技法交流。

  通過對歷史文化和民族風(fēng)俗的了解、直觀欣賞圖片等,加強(qiáng)學(xué)生對老房子的觀察、分析環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。要注意學(xué)生創(chuàng)作時(shí)所表現(xiàn)出的多樣性與差異性。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。

  2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫魚。

  3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、讓幼兒復(fù)習(xí)各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀

  2、各種顏色的蠟筆、記號筆,紙

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:

  1,“前幾天我們看了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。)

  2,“他們長得一樣嗎?”

  3,“你都看到了哪些形狀的魚?”

  二、出示各種圖形,讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。

  1、認(rèn)識魚,知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)

  2、觀察認(rèn)識材料。

  1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)

  2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學(xué)習(xí)畫魚。

  3、嘗試畫各種形狀的魚

  1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)

  2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭

  三、幼兒作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  1、讓幼兒來畫魚。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo).

  1)“我們畫好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧!

  2)教師示范一條小魚畫的過程:魚身—魚尾—魚鰭

  2、添畫魚的各種花紋“小魚的'身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”

  四、幼兒自我介紹并欣賞作品:

  1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”

  2、讓幼兒為自己的小魚取名字。

  3,表揚(yáng)畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.

美術(shù)教案 篇5

  一、活動(dòng)名稱:

  《手工染紗》

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察,有目的注意及耐心細(xì)致的習(xí)慣,使其的意志力的發(fā)展得到幫助和成長。

  2、在染沙的活動(dòng)中,幼兒不僅能學(xué)習(xí)如何染沙,而且當(dāng)美好的事物因自己的努力而誕生,我們也會感受到發(fā)自內(nèi)心的喜悅。

  3、因?yàn)橛凶约簠⑴c而實(shí)現(xiàn)的一個(gè)目標(biāo)的活動(dòng)中能幫助孩子練就良好的自我效能認(rèn)知。

  4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的.情感和體驗(yàn)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活性染料黃色、紅色、綠色、藍(lán)色

  2、紗布若干、一次性手套

  3、水、盆、鹽、繩子

  4、音樂

  四、活動(dòng)過程:

  1、組織幼兒圍坐成一個(gè)半弧形

  2、引用童話故事邊示范邊通過生動(dòng)的語言進(jìn)行講解和操作激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣故事:"在另一個(gè)星球,有一塊白色的紗精靈,不知什么時(shí)候,他開始想讓自己有一件新的衣服,于是他決定離開家人獨(dú)自旅行并去找到那件她夢想中的衣服,于是有一天,一切準(zhǔn)備繼續(xù)后他便出發(fā)了,他飛啊飛,飛啊飛,這時(shí)他看見了水精靈,他便問水精靈:"水精靈,水精靈,請問我怎么才能找到一件適合我的新衣服啊。"水精靈回答到,我是可以幫到你,不過我一個(gè)人的力量還不夠,你得去找白色的鹽精靈。"于是紗精靈又繼續(xù)飛啊飛飛啊飛,在不遠(yuǎn)處他看到了正在散步的鹽精靈,便問:"鹽精靈,鹽精靈,怎么才能讓我穿到漂亮的新衣服?"鹽精靈說:"我倒是可以幫到你,不過,我一個(gè)人的力量是不夠的,你還得找到染料精靈。"于是紗精靈又繼續(xù)飛啊飛飛啊飛,這時(shí)他看到了粉末狀,帶有顏色的的東西便問:"請問你是染料嗎?"染料微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭說:"是啊。"紗精靈便問,我想換件彩色的衣服,你能幫幫我嗎?"紗精靈回答說:"當(dāng)然可以啊。"就這樣鹽精靈跳進(jìn)了水精靈的懷抱說,我可以幫你固色,使你的衣服長久保持漂亮,這時(shí)染料已跳進(jìn)水里變成了漂亮的顏色。(需要一個(gè)人在教師講故事的時(shí)候調(diào)顏色操作):"紗精靈,快來我這吧,游一游很快你就會穿到新衣服嘍。"就這樣因?yàn)橛兴`、鹽精靈、染料精靈的幫助,紗精靈終于穿到了新衣服,就在這時(shí)他好開心,好想感謝他的朋友們,想跳只舞給他們看,可是,現(xiàn)在它濕噠噠的,所以他現(xiàn)在,只能暫時(shí)離開大家,等會和大家見面(一個(gè)人幫忙拿走紗布去晾曬)孩子們,你們知道嗎,紗精靈因?yàn)榈玫脚笥训膸椭┑狡烈路南鞅榱苏麄(gè)精靈王國,導(dǎo)致那里的紗精靈們都想讓自己也穿上漂亮的新衣服,接下來我們就要一起為這些白紗穿上彩色的衣服。

  3、幼兒獨(dú)立操作、教師講解規(guī)則在劉老師請王老師老師發(fā)紗精靈之前,(有一個(gè)協(xié)助發(fā)紗的人)劉要告訴你們一個(gè)秘密哦,那我要等所有的人安靜下來。

  1、(規(guī)則建構(gòu))每個(gè)人只需要給一個(gè)紗精靈穿一件你認(rèn)為漂亮的衣服。

  2、如果你發(fā)現(xiàn)你選擇的那盆染料那有很多人,那一定要等待別人離開在去染,相信你們可以做到的對吧。

  3、盆里的染料和鹽水都喜歡在盆里,所以你們要保護(hù)好他們,別讓他們?yōu)⒊鰜砼丁?/p>

  4、染好以后就可以把你染好的紗精靈掛在我身后的這根繩上,等晾干在去拿自己染的那塊。

  5、好了,現(xiàn)在我們這里已分好了4組,大家可以去染嘍。

  (四)幼兒作品展示、教師和幼兒一起講評你喜歡哪副作品?為什么?你認(rèn)為這塊漂亮的紗可以做什么?

  五、活動(dòng)延伸

  組織幼兒運(yùn)用自己親手染織的紗布邀請客人老師共同參與《彩紗精靈舞會》體驗(yàn)中國染織藝術(shù)給人帶來的快樂。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生對太空里的植物進(jìn)行想象、設(shè)計(jì)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種材料制作太空里的植物。

  3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)想象和創(chuàng)作的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、是否能積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。

  2、是否能積極動(dòng)腦,大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

  3、是否能充分利用各種材料。

  課前準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆,墊板、報(bào)紙。

  教時(shí)數(shù) :2教時(shí)

  授課人:

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  創(chuàng)設(shè)情境

  讓每位學(xué)生做一回太空人,閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。

  討論并相互交流想象中的太空植物,要求與常規(guī)植物有不同的地方。

  二、講授

  你覺得太空中的'植物應(yīng)該是什么樣的?

  顏色很奇特,五顏六色的,形狀很怪異,有很多手和腳,還會說話……

  現(xiàn)在請小朋友們將你想到的太空植物畫一個(gè)草圖,并在小組里交流,修改。

  剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的,F(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。

  這些圖片給你什么感受?如果由你來畫你會怎樣來畫。

  三、布置作業(yè)

  學(xué)生運(yùn)用畫的方法來設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。

  四、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)

  五、講評

  六、小結(jié)

  教后小結(jié)

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)入

  上節(jié)課我們做了一回太空人,閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來表現(xiàn)太空里的植物。

  二、講授

  你覺得太空中的植物應(yīng)該用什么材料來表現(xiàn)最好呢?

  可以用五顏六色的橡皮泥,彩色紙或者陶泥,以及其它的廢舊物……

  表現(xiàn)太空里的植物,最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪,F(xiàn)在請小朋友們欣賞圖例:

  小組里交流,討論,修改并研究出自己做的植物的方案。

  三、布置作業(yè)

  學(xué)生運(yùn)用自己準(zhǔn)備的材料來大膽設(shè)計(jì)自己想象中的太空里的植物。

  四、學(xué)生制作,教師巡回輔導(dǎo)

  作業(yè)指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、根據(jù)自己的設(shè)計(jì),通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體,并適當(dāng)加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點(diǎn)綴。

  2、可用彩紙卷成太空中植物的形狀,如喇叭形,并用各色彩紙條卷成圈,粘在喇叭形的太空植物上作為點(diǎn)綴。

  3、將KD板做成太空植物的主干,再將彩色橡塑板剪成須狀,作為枝干點(diǎn)綴物。

  五、講評

  六、小結(jié)

  教后隨感

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 認(rèn)識房屋建筑的外形特征,培養(yǎng)幼兒對生活美的感受能力。

  2. 能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工,拼貼房屋,并能較合理的安排畫面,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。

  3. 培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中有細(xì)致,獨(dú)立的操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備:范例若干張,各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。

  學(xué)具準(zhǔn)備:

 。保b有廢舊吹塑紙的筐子6個(gè)。

  (1) 1筐內(nèi)裝成品圖形。(全部都是圓形、三角形、長方形等大小不一的幾何圖形。)

 。ǎ玻纯饍(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖(半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長條,需要幼兒經(jīng)過簡單加工即可使用的圖形;不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片,幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。

 。ǎ常 1筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。

 。玻舻睹咳艘话,每組抹布一塊、漿糊一盒。

  幼兒知識準(zhǔn)備:課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑;幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)。

  環(huán)境準(zhǔn)備:課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。

  教師準(zhǔn)備:將幼兒按能力分為好(6人)、中(24人)、差(6人)三組,操作材料配備如下:好1(3),中1(2),差1(1)

  活動(dòng)過程

  一. 引起興趣。

  我們欣賞過許多漂亮的房屋,那些都是建筑師們動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)出來的。今天我們也來做小小建筑師,設(shè)計(jì)自己最喜歡的房屋,好不好?

  二. 引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。

 。.小朋友,你們看這些掛歷紙上都有些什么?(大樓房)

  2.這些大樓房由哪些部分組成?(墻、房頂、門、窗)

  (1)你們看到的墻是什么樣的?(有的高、有的矮、有的大、有的小,就象各種各樣的長方形)教師鼓勵(lì)幼兒講述,同時(shí)出示貼絨教具如:

 。2)欣賞老師的.所有的屋頂都一樣嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒講述,同時(shí)出示相應(yīng)的貼絨教具)

 。3)房屋的窗戶都一樣嗎?你見過什么形狀的窗戶?

 。4)每座房屋的門都一樣嗎?你見過什么形狀的門?

  長方形的門,如: 兩種圖形組成的門。

  (5)小結(jié):每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的,它們的形狀各不相同。

  三.、向幼兒介紹吹塑紙貼畫,欣賞老師的作品。

 。保鍪痉独。這是老師設(shè)計(jì)的樓房,你們看看他是用什么材料做的?(向幼兒介紹吹塑紙,并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料,我們可以把它們重新利用,制作成精美的圖畫,激發(fā)幼兒制作的`欲望。)

 。玻蕾p范例。你們最喜歡那一幢房子,為什么?(引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。)

 。常绻闶墙ㄖ䦷,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子?準(zhǔn)備給誰。浚ü膭(lì)幼兒大膽想象。)

  四.、交待作畫要求今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上,老師要請每個(gè)小朋友來做小小建筑師,自己設(shè)計(jì)最喜歡的房屋,可以是你見過的,也可以是你想出來的。在貼之前,小朋友要想好,你想做什么樣的房屋,然后到筐里挑選你所需要的形狀,如果沒有你想要的形狀,你也可以自己來剪,剪好之后,就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后,先貼房頂和墻體,再貼門和窗。

  五、.幼兒操作,教師個(gè)別輔導(dǎo)。

  1.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形,并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。

 。玻嵝延變杭舻队猛旰蠓呕睾袃(nèi),剪下的碎紙放回筐中,供其他幼兒挑選。

  六.、展出并評價(jià)幼兒作品.

  鼓勵(lì)全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度,并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力,以及布局合理的幼兒作品。

  活動(dòng)反思:

  面對這個(gè)繪畫內(nèi)容,我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范,而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此,在《高級建筑師》的課堂上,我們沒有對孩子進(jìn)行面對面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識了許多造型各異的房子,讓他們從中獲取靈感,然后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想,最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能通過觀察和想象大膽的運(yùn)用水粉表現(xiàn)各種魚類,并運(yùn)用點(diǎn)、線及簡單的圖案進(jìn)行裝飾。

  2. 能夠體驗(yàn)并感受水粉畫帶來的樂趣。

  3.能通過觀察感受冷色與暖色的對比。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.水粉、水桶、水粉筆、抹布、幼兒操作紙。

  2.各種魚的圖片、“海底動(dòng)物”視頻。

  3.經(jīng)驗(yàn)儲備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識這些海底動(dòng)物,并了解他們的生活習(xí)性。

  活動(dòng)過程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒通過欣賞視頻,激發(fā)幼兒對海底生物——“魚”的喜愛之情。

  1.看“海底動(dòng)物”視頻,導(dǎo)入活動(dòng)引起興趣。

  師:大海里生活著許多的動(dòng)物,每天都發(fā)生許多有趣的故事。

  2.引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述海里動(dòng)物的形態(tài)特征。

  師:在這里你發(fā)現(xiàn)了哪些魚?它們有什么共同的地方嗎?

  師:有什么不一樣的地方?(引導(dǎo)幼兒觀察魚的色彩、形狀、花紋、大小。)

  3. 引導(dǎo)幼兒觀察冷色調(diào)與暖色調(diào)的對比。

  師:大部分魚的顏色是屬于什么色調(diào)的?那大海的顏色呢?

  小結(jié):想象一下,在冷冷的大海里,小魚們都穿上了暖色調(diào)的衣服,真漂亮呀!

  4. 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)揮幼兒想象自己的“海底世界”。

  師:這么美麗的海底世界,有這么多的魚,猜猜它們會發(fā)生什么樣的故事?

  二、通過想象相互交流“我心中的海底世界——魚”。

   1. 師:這么美麗的一幅海底世界,這么多、美麗的的魚你想不想把它們畫下來呢?

   2. 引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn),想象創(chuàng)作工具。

   師:如果你來畫,你會用到那些繪畫的工具?

   3. 教師出示繪畫工具,顏料、水粉筆,講解繪畫步驟。

   師:今天我給你們帶來了顏料和水粉筆,你會先畫什么,再畫什么?

  三、交待要求,幼兒協(xié)作,教師指導(dǎo)。

  1. 提醒幼兒涂色時(shí)注意用筆和衛(wèi)生。

  2. 注意先畫背景再用暖色調(diào)的顏色畫魚。

  四、展示作品,鼓勵(lì)幼兒表述。

   請幼兒將作品放在桌子上不動(dòng),與其他畫好的小朋友進(jìn)行交流,并能用連貫的語言描述畫面內(nèi)容。

  反思:

  這節(jié)課重在培養(yǎng)幼兒的想象力以及對畫面的布置。這節(jié)沒有過多的技法練習(xí),通過充分的欣賞讓幼兒自主發(fā)揮自己創(chuàng)造想象力。創(chuàng)造力是根據(jù)一定的任務(wù),運(yùn)用一切已知信息,開展能動(dòng)思維活動(dòng),產(chǎn)生出某種新穎、獨(dú)特、有社會或個(gè)人價(jià)值的產(chǎn)品的個(gè)性品質(zhì)。在我們水粉畫活動(dòng)中也就是幼兒根據(jù)自己對事物的審美認(rèn)識和審美理想,在對要?jiǎng)?chuàng)造的事物進(jìn)行感知和欣賞的基礎(chǔ)上,進(jìn)行加工和審美想象,運(yùn)用水粉畫材料,創(chuàng)作出來的水粉畫作品。

   創(chuàng)造性想象力它是想象的一種,根據(jù)想象內(nèi)容的新穎性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性不同,把想象分成再造性想象和創(chuàng)造性想象兩種。前者是根據(jù)語言或非語言描繪(如圖形、圖解、符號等)在頭腦中形成相應(yīng)的新形象的心理過程。后者是不依據(jù)現(xiàn)成的描述,而根據(jù)一定的目的和任務(wù)在頭腦中獨(dú)立創(chuàng)造新形象的心理過程。新穎性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性是它的本質(zhì)特證,是從事創(chuàng)造性活動(dòng)必不可少的`重要組成部分。它不是過去表象的簡單重現(xiàn),而是經(jīng)過加工改造創(chuàng)造出新的形象,兒童美術(shù)的創(chuàng)造力體現(xiàn)為創(chuàng)造性想象。

  通過幼兒的作品可以看出魚的不同形態(tài)、不同種類、色彩搭配的也是不同的。

  這是一節(jié)引導(dǎo)幼兒初步感受“抽象畫”的藝術(shù)風(fēng)格,培養(yǎng)幼兒大膽的表達(dá)對作品的認(rèn)識和感覺。這節(jié)課通過讓幼兒自主的欣賞并說一說自己所看到的、所感覺到的,大膽的用語言表述,同時(shí)感受色彩之間的神奇搭配,為色彩搭配做了一定的基礎(chǔ)。

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

  2、感受水粉暈染的效果,在游戲中體驗(yàn)操作的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)給瓶子“穿衣服”的方法,嘗試用點(diǎn)、線和各種圖案裝飾瓶子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、人手一份:貼有頭像的空飲料瓶1只、面巾紙2張、海綿1塊。

  2、范例2份,紅黃藍(lán)綠顏料、棉簽、抹布若干。

  4、高低不一的積木作展臺。

  活動(dòng)過程:

  一、瓶子穿衣服。

  1、(出示瓶子)這是誰呀?(瓶子寶寶)今天瓶子寶寶要去參加朋友的聚會,可是沒有新衣服,這可怎么辦呀?(幼兒自由回答)瓶子想請你們幫忙,為他做件新衣服好嗎?

  2、我們的衣服大多是用布料做的,老師要為這個(gè)瓶子寶寶穿上一件特別的新衣服,是用餐巾紙做的衣服。

  3、教師示范做新衣服的方法:(1)先用海綿吸水淋濕瓶身,給瓶子寶寶洗個(gè)澡。(2)再把瓶子寶寶全身包裹住,露出腦袋(瓶蓋)。(3)然后用海緬親親瓶子,使衣服緊貼瓶子寶寶的身。

  4、這樣瓶子的衣服就穿得整整齊齊了,用相同的方法給瓶子穿第二件衣服。

  二、瓶子的五彩衣。

  1、瓶子寶寶的'新衣服穿好了,但是瓶子寶寶還是不高興,你們知道為什么嗎?(幼兒講述原因)

  2、老師為瓶子穿上一件五彩衣,先用棉簽蘸上顏料,畫上各種不同的圖案(花、線條、色塊等)。

  3、欣賞范例1:有一位先生也要去參加聚會,看他的衣服上設(shè)計(jì)了些什么?(線條裝飾)

  4、欣賞范例2:這位女士的衣服上有些什么?(圖案裝飾)

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、指導(dǎo)幼兒將衣服整齊地穿在瓶子身上,避免衣服松開掉下。

  2提醒幼兒在為瓶子寶寶穿衣服時(shí),要輕柔地操作,以免把衣服弄破。

  3、啟發(fā)幼兒的想象力,為瓶子寶寶的衣服設(shè)計(jì)各種各樣的圖案,嘗試用不同的色彩搭配。

  4、提醒幼兒保持桌面和衣著的整潔。

  四、瓶子的聚會。

  1、聚會開始了,瓶子寶寶們快來參加。

  2、將穿好五彩衣的瓶子寶寶集中擺放在展臺上,

  3、引導(dǎo)幼兒自由交流,欣賞同伴的作品。

  設(shè)計(jì)意圖

  引出瓶子寶寶要去參加聚會,激發(fā)幼兒幫助瓶子寶寶的欲望。

  教師教授給幼兒給瓶子穿衣服的方法,并提醒幼兒在穿衣的注意事項(xiàng)。

  欣賞范例豐富幼兒的想象力和幼兒的作品。

  幼兒欣賞各種顏色的瓶子寶寶,選擇自己最喜歡的瓶子寶寶進(jìn)行講述

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