中班教案(優(yōu)秀)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢?以下是小編收集整理的中班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
知道夏天降溫的常用方法。
了解部分動(dòng)物避暑的方法。體驗(yàn)?zāi)7聞?dòng)物避暑的樂趣。
培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物避暑的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
。1)太陽(yáng)頭飾一個(gè)
。2)教師自制的有關(guān)動(dòng)物避暑方法的多媒體課件。
。3)《誰跟小羚羊去避暑》故事錄音、熱身入場(chǎng)的音樂、播放器。
活動(dòng)過程:
1、播放夏天的音樂,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入課堂氣氛。
2、談話導(dǎo)人。
引導(dǎo)語:小朋友夏天是不是很熱啊?誰能想個(gè)辦法讓我們涼快一些,降降溫呢?(可以扇扇子、開空調(diào)、開電風(fēng)扇、吃西瓜……)引導(dǎo)語:我們?nèi)祟愒谙奶斓臅r(shí)候有這么多避暑降溫的好方法,那小動(dòng)物呢?你們想知道嗎?讓我們一起去看看它們?cè)谶^夏天的時(shí)候是怎么避暑降溫的。
3、觀看課件、傾聽故事,了解動(dòng)物避暑的好方法。
了解狗拾怎樣避暑降溫的。
教師模仿狗的叫聲,提問:這是哪個(gè)小動(dòng)物?誰知道狗是怎么避暑降溫的呢?
引導(dǎo)幼兒看課件,了解狗拾怎么避暑降溫的。
小結(jié):狗在夏天的時(shí)候通過伸出舌頭散發(fā)身體的熱量來避暑降溫的。
啟發(fā)幼兒模仿狗避暑降溫的樣子。
了解大象是怎樣避暑降溫的?
引導(dǎo)語:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。這是什么動(dòng)物?誰知道大象是怎么避暑降溫的?
引導(dǎo)幼兒看課件,了解大象是怎么避暑降溫的。
小結(jié):大象是將沙子或牧草甩到背上避暑降溫的。
啟發(fā)幼兒模仿大象避暑降溫的樣子。
了解兔子是怎樣避暑降溫的。
引導(dǎo)語:耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛,這是什么動(dòng)物?兔子是通過豎著兩只長(zhǎng)耳朵散發(fā)熱量來避暑降溫的。
播放故事《誰跟小羚羊取避暑?》。引導(dǎo)幼兒了解其他動(dòng)物避暑的方法。
提問:故事中都有哪些動(dòng)物?它們是怎么避暑降溫的?
根據(jù)幼兒的回答系統(tǒng)的小結(jié)故事中動(dòng)物的避暑方法。
游戲"動(dòng)物避暑"。
將幼兒進(jìn)行分組,每組分別代表一種動(dòng)物組織幼兒游戲:教師頭戴太陽(yáng)頭飾,游戲開始時(shí),教師站起來時(shí),說"太陽(yáng)出來了",幼兒就模仿自己所代表動(dòng)物避暑的樣子游戲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒交換,重復(fù)游戲。
活動(dòng)延伸
在語言區(qū)投放有關(guān)動(dòng)物避暑的圖書、圖片等,讓幼兒通過閱讀繼續(xù)了解其他動(dòng)物是怎樣避暑降溫的。
要求幼兒回家后把今天了解的'這些動(dòng)物避暑的方法講給爸爸媽媽聽,然后和他們一起從書上或電腦上收集更多有關(guān)其他動(dòng)物避暑的方法來與同伴一起分享。
活動(dòng)資料
誰跟小羚羊去避暑?(故事)天熱了,小羚羊,小羚羊的媽媽要帶孩子到高山地帶去避暑,小羚羊想還有許多小伙伴也一起熱得難受,得約大家一起去。
"誰跟我去避暑?"她一面走,一面喊。
一匹小紅馬奔跑過來,對(duì)小羚羊說:"我不去,我一出汗就像洗了冷水澡一樣涼快了。"原來她身上有許多汗腺,熱了就出許多汗來調(diào)節(jié)體溫,防止中暑,不需要避暑。
小羚羊想:聽說小黑狗身上沒有汗腺,一定熱得受不了,去約她避暑吧。這時(shí),小黑狗正趴在一間屋檐下,張著嘴,伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,直喘氣。
"黑狗弟弟,高山地帶涼快極了,你跟我一起去避暑,好嗎?"小羚羊?qū)λf。
"謝謝你。"小黑狗擺擺尾巴說,"我身上沒有汗腺,可舌頭上有許多汗腺呢。我伸出舌頭,就是用它排汗,調(diào)節(jié)體溫呀。"小羚羊,走到一棵告別了小黑狗,走到一棵大樹旁,看見小黃雞躺在樹下的沙土里,兩腳搔著沙土,還不斷地打著滾兒。
"你躺在沙土里玩,多熱呀!"小羚羊搖搖頭說。小黃雞"咯咯咯"地笑了,他說:"我熱得直喘氣,在沙土里躺躺,渾身諒嗖嗖的,可舒服了。"小黃雞不需要避暑,小羚羊多么失望呀!她又走進(jìn)林子里去約小松鼠。
"我不用去避暑。"小松鼠在樹枝間蹦來跳去,回答說,"夏天到來之前,我就脫掉了冬天的厚皮毛衣,換上了薄薄的夏裝啦。"再去找誰呢?小羚羊正猶豫著,小灰兔急急忙忙地從她面前經(jīng)過,小羚羊喊住他。
小灰兔擺動(dòng)著兩只大耳朵說:"我不想去避暑。夏天,我挺著這兩只大耳朵,可以散熱,調(diào)節(jié)體溫。"小羚羊看看沒有小朋有跟她去避暑,只好跟著自己的媽媽去避暑啦。
中班教案 篇2
活動(dòng)內(nèi)容:
皇后的水果
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)根據(jù)水果的某些特征猜簡(jiǎn)單的謎語,體驗(yàn)猜謎的樂趣。
2.能根據(jù)水果的特征進(jìn)行分類,加深對(duì)各種水果的印象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各種水果實(shí)物。
2.香蕉、西瓜、桔子圖片。
3.水果胸飾人手一份。
活動(dòng)過程:
一、引導(dǎo)幼兒傾聽故事,理解故事內(nèi)容。
1.教師戴上皇冠扮成皇后,講述故事。
教師:小朋友們,你們猜我是誰?我是水果皇后,有一次,我舉辦了一場(chǎng)水果餐會(huì),邀請(qǐng)大臣們一起來參加?纯,我為大臣們準(zhǔn)備了什么水果?
2.出示各種水果。
3.哇!有那么多的水果!你們都認(rèn)識(shí)嗎?(請(qǐng)幼兒講講水果的名稱)
4.教師繼續(xù)講述故事。講到“皇后說‘圓圓的’”時(shí),請(qǐng)幼兒將圓圓的水果找出來。
5.教師講到“皇后說‘紅色’時(shí),請(qǐng)幼兒把既是圓圓的又是紅色的水果找出來。
6.教師講到“皇后說‘粗粗刺刺的’時(shí),請(qǐng)幼兒到小組上用手摸一摸這四種水果,并找出皇后要的`水果。
7.你們覺得我要吃的水果是什么?為什么?
8.繼續(xù)聽故事。大臣們最后猜出我想吃的水果了嗎?為什么他們可以猜出來呢?(因?yàn)樗麄冎懒怂奶卣鳎阅懿鲁鰜恚?/p>
中班教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
大都市的孩子,對(duì)超市中的購(gòu)物、買賣過程、商品價(jià)格既熟悉又充滿好奇,同時(shí),幼兒對(duì)價(jià)格的概念又很模糊,因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)只是讓幼兒參與選購(gòu)物品,而沒有讓其參與買賣過程,所以幼兒不能正確理價(jià)格解價(jià)格與錢幣的關(guān)系。本活動(dòng)試圖從實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),以幼兒園為活動(dòng)中心,將社會(huì)、家庭、幼兒園三者聯(lián)系在一起,讓幼兒在生活中,學(xué)習(xí)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決身邊的問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的真正意義。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.幼兒在參觀過程中觀察價(jià)格,并初步學(xué)會(huì)認(rèn)讀價(jià)格。
2.幼兒在親歷買賣的過程中,了解錢幣與購(gòu)物的關(guān)系。
3.幼兒嘗試制作價(jià)格表,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)價(jià)格的結(jié)構(gòu)。.
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn):對(duì)錢幣面額已基本認(rèn)識(shí);能認(rèn)讀十位、百位數(shù)。
2.聯(lián)系參觀超市的有關(guān)事宜。
3.已制作好的價(jià)格卡若干,小卡片、筆等。
4.發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給幼兒每人五塊錢,以便他們到超市進(jìn)行自由購(gòu)物。
活動(dòng)一:超市里的購(gòu)物體驗(yàn)
【活動(dòng)過程】
一、尋找、認(rèn)識(shí)價(jià)格
1.幼兒在超市里尋找價(jià)格,教師引導(dǎo)幼兒觀察價(jià)格的書寫特點(diǎn),了解價(jià)格通常都是用數(shù)字表示的,會(huì)有單位元,讓幼兒在認(rèn)識(shí)價(jià)格中認(rèn)識(shí)小數(shù)點(diǎn)。
2.教師出示多種價(jià)格卡,幼兒由淺入深地學(xué)習(xí)認(rèn)讀百位、十位、帶小數(shù)點(diǎn)的價(jià)格。
3.幼兒到各種商品前練習(xí)認(rèn)讀價(jià)格。
二、體驗(yàn)買賣過程
1.幼兒每人身上帶了五塊錢,教師了解幼兒想買什么,并一起討論五塊錢能否購(gòu)買此商品。
2.由教師帶領(lǐng),幼兒自由選購(gòu)商品及付款,教師給予指導(dǎo)。
3.幼兒相互交流,分享自己購(gòu)買的商品。
活動(dòng)二制作價(jià)格卡。
【活動(dòng)過程】
一、總結(jié)購(gòu)物情況
交流自己購(gòu)買的商品,并展開討論,鞏固對(duì)價(jià)格的認(rèn)識(shí)。
二、分組制作價(jià)格卡
1.幼兒畫自己購(gòu)買的和自己喜歡的商品,并為其標(biāo)上價(jià)格。
2.幼兒給班級(jí)物品制作價(jià)格卡。
3.將制作好的'價(jià)格卡放到相應(yīng)的物品上,進(jìn)行買賣游戲。
【活動(dòng)延伸】
1.交給幼兒每人幾張小卡片,請(qǐng)其在家與爸爸、媽媽制作大件物品的價(jià)格卡,如電器的價(jià)格卡。
2.將制作好的價(jià)格卡帶回園講述,鞏固對(duì)價(jià)格的認(rèn)識(shí)。
3.教師總結(jié),幫助幼兒理解金錢與勞動(dòng)的關(guān)系,讓幼兒體驗(yàn)父母的辛勤勞動(dòng),并養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀。
【設(shè)計(jì)評(píng)析】
現(xiàn)代的孩子很早就能認(rèn)識(shí)一元、五元、十元面額的錢幣,但對(duì)于錢幣與價(jià)格的關(guān)系依然比較模糊。此活動(dòng)在現(xiàn)實(shí)、輕松的情景中,幫助幼兒獲得這些知識(shí),讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用。
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解并欣賞作品,會(huì)運(yùn)用作品中的語言連貫完整地回答問題。學(xué)習(xí)句式:“快樂,快樂……喜歡我,所以我感到很快樂。”
2、懂得為大家做好事,自己會(huì)得到快樂的道理。培養(yǎng)幼兒大膽地與他人交往、交流。
3、發(fā)展幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性與想像力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、根據(jù)故事內(nèi)容制成圖片。
2、影屏展示臺(tái)、電視機(jī)。
3、每人一個(gè)漢字小花籽頭飾。
4、字卡:太陽(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙J(與幼兒人數(shù)相同)。
三、活動(dòng)過程
(一)音樂“蝴蝶找花”(幼兒帶著頭飾)開始。
。ǘ┙處煶鍪拘』ㄗ眩骸敖裉炖蠋熞o大家講一個(gè)有關(guān)小花籽的故事!
。ㄈ┓侄沃v述。
教師有表情地講述故事的第一、二自然段,提問。
1、故事中的小花籽從媽媽的懷里蹦了出來,它要做什么?(出示字卡“快樂”)
2、你們知道什么叫快樂嗎?(讓幼兒根據(jù)自己的理解來解釋)
(四)運(yùn)用展示臺(tái),結(jié)合圖片再次欣賞故事的第一、二自然段,提問:“小花籽在尋找快樂的路上遇到了誰?它們是怎么說的?”(要求幼兒用作品中的語言連貫地回答,拿著字卡分別學(xué)說角色的對(duì)話)
。ㄎ澹┯懻摚骸疤(yáng)、小鳥、蜜蜂、青蛙J為什么感到快樂?”(在討論中讓幼兒懂得,因?yàn)樗鼈優(yōu)榇蠹易龊檬拢蠹蚁矚g他們,所以它們感到快樂)
。┬蕾p故事的后半部分,提問:“小花籽看到大家都找到快樂,它也要去尋找自己的快樂。誰能幫小花籽想辦法,讓它也感到快樂呢?”(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想像,自由地講出自己的想法)
。ㄆ撸⿴椭變豪斫庾髌返暮蟀氩糠。
1、小花籽最后找到快樂了嗎?它是怎樣做的`?
2、小花籽是有誰幫忙的?它們飄過哪些地方?(出示字卡:大河、草原、雪山,幼兒回答后,并找相應(yīng)字卡)
3、小花籽最后在哪兒留下來了,為什么?(結(jié)合字卡進(jìn)行)
4、教師小結(jié):小花籽知道只有為大家做好事,大家才會(huì)喜歡它,自己才會(huì)得到快樂。
。ò耍┙Y(jié)合圖片,完整欣賞故事,請(qǐng)幼兒談?wù)勛约焊械娇鞓返氖,加深?duì)快樂含義的理解。
。ň牛⿲W(xué)習(xí)句式:“快樂,快樂……喜歡我,所以我很快樂!比纭靶』ㄗ选闭f:“XX,你,快樂嗎?”XX答:“快樂,快樂…喜歡我,所以我很快樂!
。ㄊ┙處熤v評(píng),請(qǐng)每個(gè)小朋友戴上頭飾扮演小花籽,去詢問幼兒園的其他工作人員是否快樂,鼓勵(lì)幼兒大方地與他人交往。
四、各領(lǐng)域滲透
科學(xué):給每位幼兒準(zhǔn)備一些花籽去種植,觀察花籽的成長(zhǎng)過程。
社會(huì):培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神。
藝術(shù):學(xué)習(xí)表達(dá)愉快、高興等情感旋律。
五、生活中滲透培養(yǎng)幼兒在日常生活中要保持愉快的心境。
六、環(huán)境中滲透把故事中的圖片、漢字,放置語言區(qū),供幼兒操作,讓幼兒進(jìn)一步理解快樂的含義。
七、家庭中滲透家長(zhǎng)要保持家庭氣氛的愉快、和諧,為孩子營(yíng)造一種健康成長(zhǎng)的精神環(huán)境。
八、活動(dòng)評(píng)價(jià)
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖
《春雨的色彩》是浙江省《幼兒園課程指導(dǎo)》中班下冊(cè)主題“春天真美”中的一個(gè)活動(dòng)。春天里萬物復(fù)蘇,百花爭(zhēng)艷、綠草如蔭、一派迷人的景色,同時(shí)春雨綿綿也是春天所特有的一種景象。結(jié)合主題我選擇了本次活動(dòng)《春雨的色彩》,是一首充滿清新氣息、飽蘊(yùn)美感的幼兒散文詩(shī)。整首散文詩(shī)通過小鳥們七嘴八舌爭(zhēng)論春雨的色彩為線索,點(diǎn)出了大自然在春天來臨時(shí)所產(chǎn)生的美妙變化。散文詩(shī)以擬人化的方式將春天多彩的形象展現(xiàn)在孩子們的視野里,讓孩子們仿佛身臨其境。散文詩(shī)中那綿綿的細(xì)雨、沙沙的聲響、美麗的色彩,以及那嘰嘰喳喳的小鳥,富有童趣。不僅給孩子們帶來了美的陶冶和享受,也讓孩子從中了解了春雨與植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系,獲得了自然知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過傾聽、感受與表達(dá),初步理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容;
2.豐富詞匯:萬紫千紅;樂意表達(dá)自己對(duì)春雨色彩的意見;
3.喜歡與同伴一起欣賞意境優(yōu)美童趣的散文詩(shī),感悟春雨的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前組織幼兒春游,根據(jù)天氣情況實(shí)地觀察春雨,讓幼兒感受了解春天的有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn);
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件《春天的色彩》,配樂班得瑞的《春野》兒童歌曲《春天在哪里》;
活動(dòng)重點(diǎn):感受散文詩(shī)的優(yōu)美,學(xué)說小鳥之間的對(duì)話
活動(dòng)難點(diǎn):理解春雨本是無色的,但能給春天的大地帶來萬紫千紅。
活動(dòng)過程
一.談話引題
春天來了,春姑娘給大地?fù)Q上了新裝,還給我們帶來一份特殊的禮物,我們一起來看看是什么(播放音效—幼兒聽雨聲)
春天下的雨我們就叫春雨,今天老師帶來了一首散文詩(shī)《春雨的色彩》,我們一起來聽一聽春雨到底都有什么色彩?
在簡(jiǎn)短的談話中引發(fā)幼兒思考,讓幼兒在傾聽雨聲中進(jìn)入意境,萌發(fā)進(jìn)一步了解的欲望。
二.欣賞,理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容,表達(dá)對(duì)散文詩(shī)內(nèi)容的初淺印象。(看課件)
1.教師完整朗誦散文詩(shī)。(不念最后一句)
2.散文詩(shī)里春雨都有哪些色彩?(根據(jù)幼兒描述教師點(diǎn)擊ppt)
指導(dǎo)幼兒自由表達(dá)各自對(duì)散文詩(shī)的初淺印象,教師有意識(shí)的重復(fù)幼兒講到的內(nèi)容,將詩(shī)中的完整句加以豐富。
三. 再次欣賞散文
1.春雨到底有哪些顏色呢?我們?cè)僖黄饋砺犅犐⑽脑?shī)(結(jié)合課件教師朗誦第二遍)
2.小燕子(麻雀、小黃鶯)是說春雨是什么顏色的?小燕子(麻雀、小黃鶯)為什么說春雨是綠(紅、黃)色的?
重點(diǎn):體味散文詩(shī)中的語言意境美
3.小燕子說春雨是綠色的,小麻雀說春雨是紅色的,小黃鶯說春雨是黃色的,它們?cè)谀菭?zhēng)論不休,春雨到底是什么色彩呢?
4.欣賞最后一段——春雨的回答
師:春雨到底是什么顏色的`?幫助幼兒理解春雨是無色的,豐富萬紫千紅。
小結(jié):春雨本來是無色的,但當(dāng)它落在各種各樣的花身上時(shí)候,有了春雨的滋潤(rùn),五顏六色的花都開放了,非常鮮艷,非常美麗,也就給大地帶來萬紫千紅。教師有感情的朗誦中帶給幼兒美的享受,跟進(jìn)提問幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)。幼兒在傾聽中再次感受春雨的色彩和春天萬紫千紅的美。
四.完整欣賞散文詩(shī),充分感受春雨的美好。
1.結(jié)合課件完整欣賞配樂散文詩(shī)。
2.今天我們欣賞了這首散文詩(shī),知道了春雨能給大地帶來萬紫千紅,那你們覺得春雨除了小鳥們說的綠色、紅色、黃色以外,還會(huì)是其他什么顏色的?請(qǐng)你也用詩(shī)歌里好聽的話來說說看。
在發(fā)散性問題中拓展幼兒的思維和表達(dá)愿望,讓幼兒在溫馨的配樂散文詩(shī)氛圍中自由表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情,感受春雨帶給人們的美好景象。能給春天的大地帶來萬紫千紅……”
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲中學(xué)唱歌曲,感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏。
2、借助歌唱,動(dòng)作表演和人際交流,體驗(yàn)和表現(xiàn)歌曲中的幽默。
3、大膽仿編歌詞,產(chǎn)生對(duì)“懶惰蟲”的否定情緒,知道要做勤勞的孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲的圖譜、一些幼兒勞動(dòng)的圖片若干、歌名
活動(dòng)重點(diǎn):能用詼諧有趣的的情緒、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲
活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲。
活動(dòng)過程:
一、進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)《趕小鳥》——入座律動(dòng)
二、創(chuàng)設(shè)情境,引出懶惰蟲的形象。(布置好亂糟糟的場(chǎng)景)
師:這是怎么了?伸出我們勤快的小手,來整理一下吧!
這里剛才還好好的,怎么一下子變成這樣了呢?一定有個(gè)懶惰蟲,讓我來找找吧!
三、幼兒初步感受歌曲。
1、教師清唱二遍,邊唱邊逐個(gè)指點(diǎn)幼兒,點(diǎn)到最后一幼兒?jiǎn)枺骸澳闶遣皇菓卸柘x?”
2、引出歌曲的圖譜。
師:看來這個(gè)懶惰蟲不是你們,那是誰呢?她藏在哪里呢?……哦,找到了,原來在這里呢!
四、看圖譜學(xué)唱歌曲
1、出示圖譜,清唱歌曲一遍
提問:歌曲里唱了些什么?(教師根據(jù)幼兒的回答用歌聲回應(yīng))
2、我再來唱一遍,你們仔細(xì)聽一聽,然后告訴我聽了這首歌心里有什么樣的感覺?
(教師用肢體語言,邊唱邊表演有趣的動(dòng)作)
提問:誰來告訴我你聽了這歌,心里有什么樣的感覺呢?(有點(diǎn)滑稽、好笑、幽默、有趣)
3、幼兒看圖譜學(xué)唱
4、看譜慢速唱一遍(懶惰蟲很懶,我們唱懶惰蟲的.時(shí)候應(yīng)該快些還是慢些呢)
5、邊表演邊唱,選擇幼兒自己創(chuàng)造的動(dòng)作來演(我們一起來表演一下這個(gè)懶惰蟲吧!)
五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞:
1、提問:你是懶惰蟲嗎?那你在家會(huì)幫爸爸媽媽做什么呢?幼兒自由回答:
2、嘗試創(chuàng)編第二段:我是勤快人
(教師選擇幼兒的一種回答,出示圖譜)
看圖譜跟唱:
師:剛才×××說,她會(huì)洗手帕,我覺得她是個(gè)勤快的人,我要來唱唱最這個(gè)勤快人。
×××小朋友還會(huì)掃地,我們也來唱一唱會(huì)掃地的勤快人吧。
邊動(dòng)作邊唱
我們一起來唱一唱、做一做這些勤快人吧。
3、幼兒創(chuàng)編、表演
師:除了洗衣服、掃地,你還會(huì)做些什么?讓幼兒嘗試把說的唱進(jìn)歌曲里。
●選一名幼兒嘗試:我會(huì)擦桌子,我會(huì)擦桌子,我把桌子擦干凈。(我會(huì)自己擦桌子)
●你還會(huì)做什么能干的事,直接把它唱出來吧(個(gè)別幼兒——集體跟學(xué)——上來表演)
五、完整歌唱,用不同情緒、動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
1、大家可真能干,本來這首歌是唱懶惰蟲的,我們又給它編了第二段“勤快人”,那我們就把這首歌取個(gè)《懶惰蟲和勤快人》的名字吧(出示歌名)
2、一起把兩段連起來唱一唱,隨琴聲完整唱一遍。
懶惰蟲和勤快人是完全不同的人,我們?cè)趺礃映拍鼙憩F(xiàn)出他們的不一樣呢?(懶惰蟲:唱的慢一些,懶散一些、滑稽一些;勤快人:唱的快些、有力些、高興點(diǎn))
3、集體表演:
(1)要求前奏做簡(jiǎn)單的動(dòng)作,隨音樂一起表演(提示:表現(xiàn)出不同的速度和表情,第二段根據(jù)要求動(dòng)作做)
(2)繼續(xù)游戲:教師用動(dòng)作告訴幼兒第二段唱什么。
(3)邀請(qǐng)爸爸媽媽、客人老師一起表演。
大班音樂《放風(fēng)箏》公開課教案
幼兒園大班音樂活動(dòng)《放風(fēng)箏》公開課教案
動(dòng)作建議:
1、A段八拍一個(gè)樂句,樂句的前四拍是4下剪的動(dòng)作,后四拍則變一個(gè)造型。
2、教師在B段中的示范動(dòng)作盡量要優(yōu)美。用教師自己的體態(tài)去感染孩子。
3、教師B段音樂中,做前、后、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)吊線暗示,教師鼓勵(lì)幼兒理解后應(yīng)盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢(shì)。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道幾種常見的家禽以及它們的蛋名稱,知道禽蛋具有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
2、通過品嘗活動(dòng),喜歡吃蛋制食品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人準(zhǔn)備一樣蛋制食品,各種家禽以及它們的蛋,小刀、盆子等餐具。
活動(dòng)過程:
一、組織教學(xué),引起興趣:
教師出示一個(gè)橢圓形,幼兒猜猜“這是什么?”(引出蛋)“它是誰的蛋寶寶呢?”
二、認(rèn)識(shí)幾種禽蛋,并能進(jìn)行正確配對(duì)。
1、出示雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉的'圖片,提問“你認(rèn)識(shí)它們嗎?是誰啊?”
2、出示各種禽蛋,幼兒進(jìn)行動(dòng)物和禽蛋的配對(duì)。
“雞媽媽、鴨媽媽……的寶寶都躲在一起了,你們?cè)敢鈳退鼈冋业阶约旱膶殞殕幔俊?/p>
3、幼兒選擇一個(gè)動(dòng)物和禽蛋進(jìn)行配對(duì),并說出自己所幫助的動(dòng)物名稱和它的蛋寶寶名稱。
教師根據(jù)
幼兒活動(dòng)進(jìn)行小結(jié),幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種禽類動(dòng)物和它們相應(yīng)的蛋。
三、了解一些蛋制品的名稱知道蛋有很多的營(yíng)養(yǎng)。
1、知道蛋有很高的營(yíng)養(yǎng):“你喜歡蛋寶寶嗎?為什么?”
2、了解蛋制食品,激發(fā)幼兒愿意與同伴的情感。
。1)、幼兒交流吃過的蛋制食品的生活經(jīng)驗(yàn):“你吃過哪一種蛋和用這些蛋做的食品?”
(2)、幼兒介紹自己所帶的蛋制食品。
學(xué)習(xí)句式:“我?guī)У氖荴X,我愿意和大家一起分享,吃了我的XXX,會(huì)變的XX又XX!
四、分享活動(dòng)鼓勵(lì)喜歡吃蛋制食品。
1、提問:“這些蛋制品該怎么吃?”
2、剝蛋比賽,鍛煉幼兒的手指肌肉。
3、幼兒共同切分蛋制品。
4、幼兒品嘗食品,體驗(yàn)蛋制品的美味。
活動(dòng)結(jié)束。
延伸活動(dòng):
1、幼兒可以和同伴、家長(zhǎng)進(jìn)行剝蛋比賽。
2、利用剝下的蛋殼進(jìn)行蛋貼畫。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用布袋探索與動(dòng)物相關(guān)的多種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩袋的樂趣,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、通過游戲“蠶寶寶長(zhǎng)大了”,了解蠶——蛾的演變過程,發(fā)展幼兒肢體的柔韌性、靈活性、協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)幼兒的`合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:布袋若干、自制桑葉若干 、鈴鼓一個(gè)、錄音機(jī)、磁帶。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒了解“蠶吃桑葉——蠶吐絲——蠶結(jié)繭——蠶變飛蛾”的過程。
活動(dòng)過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
1、聽音樂,練習(xí)身體的基本動(dòng)作。
2、介紹活動(dòng)材料,激發(fā)活動(dòng)的興趣。
二、探索活動(dòng)
1、幼兒自由探索布袋的多種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩袋的樂趣。
2、在教師是指導(dǎo)下,相互交流示范各自利用布袋的玩法。
。1)單人用布袋模仿小動(dòng)物。
。2)兩人、三人、多人合作用布袋模仿小動(dòng)物。
3、對(duì)幼兒的表現(xiàn)做積極的評(píng)價(jià)。
4、師幼共同回憶蠶的生長(zhǎng)過程,稍做休息。
三、游戲《蠶寶寶長(zhǎng)大了》
1、蠶吃桑葉——利用桑葉的不同位置,調(diào)節(jié)幼兒的活動(dòng)量,引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒吃較遠(yuǎn)的桑葉。
2、蠶吐絲——幼兒慢慢將身體收縮,鉆入布袋中,可反復(fù)多次。
3、蠶結(jié)繭——幼兒將身體完全鉆入布袋中,縮成一團(tuán),練習(xí)團(tuán)身滾動(dòng)。
4、蠶變飛蛾——幼兒模仿飛蛾的動(dòng)作,四散跑。
四、放松活動(dòng)隨音樂做“蠶蛾飛”放松身體。
活動(dòng)結(jié)束
將布袋放在活動(dòng)區(qū)內(nèi),供幼兒進(jìn)一步探索練習(xí)。
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