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小班教案

時(shí)間:2023-09-09 08:30:19 教案 我要投稿

小班教案【熱門】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班教案【熱門】

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。

  2、鍛煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  四個(gè)乒乓球板、兩個(gè)小球、障礙柱6個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小朋友下樓之前,先在操場(chǎng)布置好游戲場(chǎng)地,選擇運(yùn)球的兩條途徑,沿路各擺好3個(gè)障礙柱。

  2、小朋友下樓后,讓他們有秩序地在操場(chǎng)邊上站好,老師告訴小朋友今天玩的`游戲叫做運(yùn)小球。然后拿出兩個(gè)乒乓球板和另一個(gè)老師相互合作示范如何運(yùn)送小球,講明游戲規(guī)則。

  3、將全班小朋友平均分成兩組,每組兩邊平分,對(duì)運(yùn)小球。

  活動(dòng)提示:

  1、手不能觸碰小球。

  2、沿途如果小球掉下,需在撿回后從原來(lái)的位置繼續(xù)運(yùn)球。

  活動(dòng)反思:

  情景描述:在活動(dòng)過(guò)程中,小朋友們一開(kāi)始表現(xiàn)出極大的興趣,排在后邊的小朋友總是往前擠,從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏,縮短了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則,隊(duì)伍亂排,以至于最后隊(duì)伍并不是平均分配,很難有比賽的性質(zhì)。

  活動(dòng)分析:

  游戲過(guò)程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因?yàn)橐?guī)則不明確和游戲重復(fù)性高時(shí)間過(guò)長(zhǎng)造成的。

  反思調(diào)整:

  1、應(yīng)該在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物,標(biāo)示起點(diǎn)。

  2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。

  3、障礙設(shè)置應(yīng)該更加豐富一些,最后有難度的遞進(jìn)。

  小百科:球體在任意一個(gè)平面上的正投影都是等大的圓,且投影圓直徑等于球體直徑。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)線條:直線、斜線、波浪線、彈簧線等。

  2、引導(dǎo)幼兒在認(rèn)識(shí)線條基礎(chǔ)上運(yùn)用線條設(shè)計(jì)娃娃發(fā)型。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、油畫(huà)棒等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

  師:孩子們,今天我們做一個(gè)好玩的游戲好嗎?小眼睛都看清楚了哦!請(qǐng)看(連環(huán)畫(huà)展示點(diǎn)變直線,波浪線)你看到了什么?(長(zhǎng)長(zhǎng)的、小山丘、蛇、毛毛蟲(chóng)等。)

  二、認(rèn)識(shí)各種線條

  1、認(rèn)識(shí)直線:

 。1)師:這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的是直線寶寶,我們跟它打個(gè)招呼(HI、直線寶寶)

  (2)師:小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)直線寶寶,直線寶寶長(zhǎng)長(zhǎng)的短短的。

  2、認(rèn)識(shí)斜線:

  (1)哎喲,直線寶寶摔跤了,這下可不得了,一摔連名字都變了,你們猜猜它會(huì)叫什么名字呢?它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“斜線寶寶”,跟它打個(gè)招呼吧。℉I,斜線寶寶)

 。2)師:小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)斜線寶寶,直線寶寶摔了一跤變成了斜線寶寶。

  3、認(rèn)識(shí)波浪線:

  (1)師:這個(gè)看起來(lái)彎彎曲曲的像山丘,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫波浪線寶寶,我們跟它打個(gè)招呼(HI,波浪線寶寶)

 。2)師:小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)波浪線寶寶,波浪線寶寶看起來(lái)彎彎曲曲的'像山丘。

  4、認(rèn)識(shí)彈簧線:

  (1)師:波浪線寶寶帶來(lái)了一位好朋友哦,咦,它看起來(lái)像什么呢?(電話,彈簧等),它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫彈簧線寶寶,我們跟它打個(gè)招呼(HI,彈簧線寶寶)

 。2)師:小手伸出來(lái)與老師一起畫(huà)彈簧線寶寶,彈簧線寶寶畫(huà)一個(gè)繞一個(gè)。

  三、幼兒觀察畫(huà)作,教師示范。

  師:我也準(zhǔn)備了娃娃,它也想要漂亮的發(fā)型哦!我喜歡彎彎曲曲的波浪線寶寶!(示范波浪線發(fā)型) 我還喜歡彈簧線寶寶,我再畫(huà)些彈簧線寶寶哦!(教師在波浪線的基礎(chǔ)上畫(huà)彈簧線)這個(gè)娃娃的發(fā)型漂亮嗎?(漂亮)

  操作要點(diǎn):

 。1)選一個(gè)自己喜歡的顏色油畫(huà)棒

 。2)畫(huà)的時(shí)候用點(diǎn)力氣哦。

  四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示作品,教師評(píng)價(jià)。

小班教案 篇3

  一、設(shè)計(jì)意圖

  培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的體能是體育的重要任務(wù)。根據(jù)小班孩子好模仿的特點(diǎn),活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)了“免寶寶和兔姐姐幫助兔奶奶”這個(gè)童話情節(jié),使單調(diào)枯燥的動(dòng)作練習(xí)充滿童趣,吸引幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒雙腳向前行進(jìn)跳,發(fā)展幼兒的彈跳能力及協(xié)調(diào)能力。

  2、培養(yǎng)幼兒活潑、開(kāi)朗的性格。

  3、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)助人的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、免姐姐、兔寶寶頭飾若干,錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。

  2、游戲場(chǎng)地布置:三塊菜地(青菜、蘿卜、蘑菇),兔奶奶家。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)準(zhǔn)備活動(dòng):

  教師扮演兔姐姐,幼兒扮演兔寶寶。

  1、在音樂(lè)伴奏下,練習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)的'節(jié)奏邊跳邊說(shuō):甩甩耳一伸伸臂一彎彎腰一抬抬腿一蹦蹦跳。(評(píng):教師以姐姐的身份出現(xiàn),融入孩子中間,營(yíng)造了一種平等、自由、親切的氛圍,形象化的言語(yǔ)激發(fā)了幼兒活動(dòng)興趣。)

  2、情景導(dǎo)入:“兔姐姐剛才接到一個(gè)電話,是兔奶奶打來(lái)的,兔奶奶年紀(jì)大了,走不動(dòng)路,可家里的糧食吃完了,怎么辦呢?”幼兒討論回答,“我們一起去幫助兔奶奶吧!

  (二)復(fù)習(xí)雙腳原地向上跳。

  教師引導(dǎo)語(yǔ):寶寶有了本領(lǐng)才能幫助奶奶,我們會(huì)什么本領(lǐng)(跳)練習(xí)一下吧。

  (三)學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。

  教師引導(dǎo)語(yǔ):兔奶奶家很遠(yuǎn),寶寶怎么去呢?真聰明,寶寶要跳著去,我們來(lái)試一試吧。

  1、學(xué)習(xí)動(dòng)作:請(qǐng)個(gè)別幼兒示范典型動(dòng)作,集體學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)。(評(píng):教師講解動(dòng)作要領(lǐng),啟發(fā)幼兒主動(dòng)探索學(xué)習(xí)。)

  2、按不同情節(jié)引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前行進(jìn)跳:拔蘿卜一拔青菜一中途休息(席地而坐,隨柔和的樂(lè)曲做一些放松動(dòng)作)一采蘑菇一去兔奶奶家。練習(xí)過(guò)程中,教師注意觀察幼兒動(dòng)作,適時(shí)提醒幼兒動(dòng)作要領(lǐng),及時(shí)表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒。(評(píng):鮮明、歡快的樂(lè)曲貫穿始終,趣味化的情節(jié)使幼兒身臨其境,幼兒學(xué)習(xí)積極性高。)

  3、教師小結(jié)。

  (四)情感體驗(yàn)。

  1、教師引導(dǎo)語(yǔ):我們幫助了兔奶奶,心里感到怎么樣?

  2、表演:我快樂(lè)。(評(píng):適時(shí)的情感體驗(yàn),促進(jìn)了幼兒生動(dòng)活潑地發(fā)展。)

  (五)放松活動(dòng)。

  隨音樂(lè)做輕柔動(dòng)作出活動(dòng)室。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 復(fù)習(xí)以某一物體為中心,認(rèn)識(shí)上下、前后、里外的空間方位。

  2、 通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  3、 學(xué)習(xí)句式:我在╳╳上(下…)發(fā)現(xiàn)(抓到了)一只老鼠。

  4、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 黑貓警長(zhǎng)頭飾,白貓警士頭飾若干(與參加的幼兒人數(shù)相等)老鼠玩具若干(是幼兒人數(shù)的2-3倍)其中一大老鼠作為“鼠大王”,《黑貓警長(zhǎng)》的音樂(lè)帶。

  2、 創(chuàng)設(shè)環(huán)境:老鼠偷糧打劫場(chǎng)面:內(nèi)設(shè)糧倉(cāng)(紙盒)制,糧袋數(shù)個(gè),椅子五、六把、方桌一張,這些物體的上下左右布滿老鼠,“鼠大王”在中間指揮。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 談話導(dǎo)入游戲,分配游戲角色,老師扮黑貓警長(zhǎng),幼兒全部扮演白貓警士。

  2、 “接電話”進(jìn)入情境,黑貓警長(zhǎng):“剛才接到╳地方打來(lái)的`電話,說(shuō)有老鼠偷吃糧食,我們派白貓警士們先偵察 一下敵情,記住,偵察敵情時(shí)不驚動(dòng)老鼠!

  3、 白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的場(chǎng)景中,偵察后需向警長(zhǎng)報(bào)告敵情,教師著重指導(dǎo)匯報(bào)時(shí)的正確表達(dá)。

  “我在╳╳上面(下……)發(fā)現(xiàn)(抓到了)一只老鼠

  4、 黑貓警長(zhǎng):“情況火急,白貓警士們快去抓老鼠吧!”

  白貓 警士聽(tīng)到命令后立即到布置的場(chǎng)景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長(zhǎng)面前報(bào)告,在音樂(lè)背景下活動(dòng)。

  5、 黑貓警長(zhǎng)“緊急集合,白貓警士們你們

  真能干在不同的位置找到了老鼠,黑貓警長(zhǎng)對(duì)你們的表現(xiàn)很滿意!

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)的效果是比較成功的,在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒一直處于比較興奮的狀態(tài),這種狀態(tài)主要是教師的情景設(shè)計(jì)滿足幼兒學(xué)習(xí)的愿望,達(dá)到了“玩中學(xué)、學(xué)中玩’的教育理念,活動(dòng)中教師扮演的黑貓隊(duì)長(zhǎng),不僅從角色中能符合活動(dòng)的情景,同時(shí)黑貓隊(duì)長(zhǎng)的角色位置能夠較好的控制整個(gè)活動(dòng)。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個(gè)幼兒欣喜若狂,因?yàn)樗麄兿矚g這個(gè)動(dòng)畫(huà)片,喜歡動(dòng)畫(huà)片中的黑貓警長(zhǎng)和白貓警士們,活動(dòng)中的幾個(gè)環(huán)節(jié)處理較好,如:為了讓幼兒能夠充分說(shuō)出我在╳╳上 (下…)發(fā)現(xiàn)(抓到了)一只老鼠。

  第一次教師使用了語(yǔ)言指導(dǎo)策略“為了不讓老鼠發(fā)現(xiàn),我們要先進(jìn)行偵查,偵查時(shí)腳步要輕,發(fā)現(xiàn)老師要馬上回來(lái)報(bào)告”,利用這種策略及控制幼兒發(fā)生亂跑亂叫的現(xiàn)象,同時(shí)給幼兒創(chuàng)設(shè)了說(shuō)句式的機(jī)會(huì),孩子們的表現(xiàn)相當(dāng)好,第一次的偵查都是輕輕的在屋內(nèi)的每一個(gè)角落看,有的幼兒還打開(kāi)抽屜進(jìn)行檢查,當(dāng)發(fā)現(xiàn)老鼠后,都悄悄地跑到黑貓警長(zhǎng)那進(jìn)行報(bào)告;顒(dòng)中教師每一步設(shè)計(jì)較好的幫助幼兒完成任務(wù)做好鋪墊。是幼兒能夠在非常愉悅的環(huán)境中掌握知識(shí)。今天活動(dòng)同樣也存在一定的不足,由于陪伴教師教研,集體活動(dòng)造成活動(dòng)中幼兒過(guò)多,教師不能將每一個(gè)幼兒的發(fā)展情況了如指掌。有的幼兒沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,知道數(shù)字無(wú)處不在。

  2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件-樂(lè)趣練習(xí):在圖畫(huà)里找數(shù)字

  2、課件-樂(lè)趣練習(xí):找數(shù)字

  3、課件-動(dòng)畫(huà)片:你最喜歡的數(shù)字是什么

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、演示課件激發(fā)幼兒找數(shù)字的興趣。

  1、樂(lè)趣圖片-在圖畫(huà)里找數(shù)字

  小朋友,這幾張圖片非常有趣,仔細(xì)看看,在圖畫(huà)里能找到什么呢?

  *在樹(shù)林里能找到數(shù)字1。

  *小鴨子在池塘里游水的圖畫(huà)里能找到數(shù)字2,

  *海鷗在大海上飛翔的圖畫(huà)中能找到數(shù)字3.

  2、樂(lè)趣練習(xí)-找數(shù)字

  (1)你能看出來(lái),這張圖片上每個(gè)格子里有幾雙鞋嗎?

  幼兒觀察后說(shuō)出

  1雙,2雙,3雙,4雙。

  (2)請(qǐng)你在這張圖片上找出數(shù)字1,2,3,4。

  二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字。

  1、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的愿望

  (1)在我們的生活中,周圍到處都有數(shù)字,你們想不想把他們找出來(lái)?

  (鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn))

  (2)你在什么東西上面發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,告訴小朋友吧。

  (3)誰(shuí)愿意大膽地到前面來(lái),把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?

  2、啟發(fā)幼兒擴(kuò)散思維,尋找更多的數(shù)字

  (1)原來(lái)數(shù)字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數(shù)字呢?

  (2)幼兒講述身邊發(fā)現(xiàn)的數(shù)字。

  三、最喜歡的數(shù)字

  1、數(shù)字在生活中無(wú)處不在,和我們小朋友也有很密切的關(guān)系,那么你覺(jué)得最有趣的、最喜歡的`數(shù)字是什么呢?

  (請(qǐng)幾位幼兒給大家介紹一下自己最喜歡的數(shù)字。)

  2、動(dòng)畫(huà)片:你最喜歡的數(shù)字是什么

  請(qǐng)小朋友看一個(gè)很有趣的動(dòng)畫(huà)片,看看動(dòng)畫(huà)片里的小朋友手里都拿了幾個(gè)氣球呀,一定要仔細(xì)看呀!

  (看完后,幼兒相互交流)

  四、結(jié)束

  今天,你們玩得開(kāi)心嗎?讓我們到外面再去找數(shù)字寶寶好嗎?

  教學(xué)反思:

  幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  2、過(guò)程與方法:通過(guò)游戲,提高幼兒手腳眼的協(xié)調(diào)性。

  3、知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。

  活動(dòng)重點(diǎn):練習(xí)手腳著地爬的動(dòng)作。

  活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:軟墊、山洞、花盆若干、猴子頭貼(每人一個(gè))、桃子若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)開(kāi)始部分

  幼兒戴頭飾來(lái)到戶外場(chǎng)地

  師:今天我們都裝扮成了小猴子,老師是猴大王。猴兒們我們一起操練起來(lái)。

 。ㄓ變汉屠蠋煾S音樂(lè)做模仿操)。

 。ǘ┗静糠

  師:今天呢,大王要帶猴兒們?nèi)セü酵妫墒锹飞嫌械?地方很危險(xiǎn),需要我們動(dòng)腦筋想想,怎樣爬才能又快又安全。

  1、師提問(wèn):猴子平時(shí)是怎么走路的?

  幼:做出大概動(dòng)作;

  師:示范動(dòng)作要領(lǐng)。

  2、幼兒在場(chǎng)地自由練習(xí)爬的動(dòng)作,教師適時(shí)指導(dǎo)。

  3、師帶領(lǐng)幼兒爬過(guò)草地。

  (手腳著地,眼睛看前一步步爬行)

  4、過(guò)草地后,師提問(wèn)幼兒:怎樣安全的穿過(guò)前面的樹(shù)林呢?

 。ㄊ帜_著地在樹(shù)林中穿行爬過(guò),注意不能碰到樹(shù))

  帶領(lǐng)幼兒穿過(guò)樹(shù)林。

  5、師提問(wèn):遇到了山洞了,怎么辦呢?

 。ㄊ帜_著地低下頭鉆過(guò)山洞爬行)

  師帶領(lǐng)幼兒鉆過(guò)山洞

  談話:經(jīng)過(guò)重重困難我們終于來(lái)到花果山了,為自己鼓鼓掌!

  6、師:為了獎(jiǎng)勵(lì)猴兒們今天的勇敢表現(xiàn),大王還為你們準(zhǔn)備了好多禮物,F(xiàn)在我們就上路拿我們的禮物吧(摘桃子),不過(guò)路上我們都要注意安全,鉆過(guò)山洞、繞過(guò)樹(shù)林、爬過(guò)草地,就能拿到屬于自己的禮物了。

  (三)結(jié)束部分

  師:拿到禮物的猴兒們今天開(kāi)心嗎?都累了吧?讓我們放松放松。

  幼:跟音樂(lè)做律動(dòng)。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)目測(cè)比較物體的高矮,感知高矮的相對(duì)性。

  2、學(xué)習(xí)把2―5個(gè)物體從高到矮或矮到高有序排列。

  3、 能積極主動(dòng)參與活動(dòng),感受比高矮的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  三只公雞的圖片 、五只高矮不同的小狗圖片、五種高矮不同的蘑菇娃娃圖片人手一份、排序條

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是要在同一水平線上比較得來(lái)的。

  1、師:(出示三只不同顏色公雞的圖片)小朋友,今天老師請(qǐng)來(lái)三只公雞與小朋友一起來(lái)游戲,但是它們正在吵架,都說(shuō)自己是最高的。

  請(qǐng)小朋友來(lái)幫它們想想辦法,分清誰(shuí)高誰(shuí)矮好嗎?(幼兒思考)請(qǐng)小朋友把你的想法告訴公雞們,看能否幫助它們。(幼兒回答)

  兒:三只公雞都站在同一條線上做比較,就知道誰(shuí)高誰(shuí)矮了。

  2、從矮到高排序 。

  師:你能將它們從矮到高排一排嗎?放到排序板上。(出示排序板)

  3、教師與一幼兒比,教師再與一高個(gè)老師相比較,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是相比較而存在的。

  小結(jié):要想知道誰(shuí)高誰(shuí)矮應(yīng)該看他和誰(shuí)比,當(dāng)他和個(gè)子高的人比時(shí)他就矮,而和個(gè)子矮的人比時(shí)他就高。

  3、請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作排序:從高到矮。

  二、出示五只小狗,請(qǐng)幼兒從高到矮或從矮到高排序。

  小結(jié):從矮到高排序,要選出最矮的`排在最前面,再?gòu)氖O碌闹虚g找出最矮的,其余依次。從高到矮方法同上。

  兒觀察發(fā)現(xiàn):從矮到高:像爬樓梯。從高到矮:像下樓梯。

  三、集體操作活動(dòng):蘑菇娃娃比高矮。

  師:小朋友,我們幫公雞、小狗排好隊(duì)了,現(xiàn)在我們來(lái)幫這些蘑菇娃娃排排隊(duì)吧,請(qǐng)你幫它們從高到矮排好后,再?gòu)陌礁吲藕谩?/p>

  四、通過(guò)游戲“找朋友比高矮”,進(jìn)一步理解高和矮的相對(duì)性。

  教師自評(píng):

  在活動(dòng)當(dāng)中學(xué)習(xí)了物體比較高矮的方法,――使幼兒能正確區(qū)分物體的高矮,在前面第一部分可以設(shè)計(jì)讓幼兒來(lái)找找可以比高矮的物體,這樣活動(dòng)能使幼兒更感興趣,形式也更活躍。第二部分是學(xué)習(xí)一些比較高矮的方法。我將重點(diǎn)放在教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)直接比較上,應(yīng)該讓孩子自己去發(fā)現(xiàn);顒(dòng)中教師的話語(yǔ)太多,對(duì)幼兒要求過(guò)多,沒(méi)有充分體現(xiàn)出教師引導(dǎo)者的作用。需要教師以后活動(dòng)中語(yǔ)言要進(jìn)一步精練。

  聽(tīng)課教師評(píng)課:

  1、教具高矮的區(qū)別不大,準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)該考慮到大小干擾的問(wèn)題。5以內(nèi)物體的操作,要有易到難。

  2、活動(dòng)過(guò)程要增加趣味性。

  3、在說(shuō)“誰(shuí)比誰(shuí)高,誰(shuí)比誰(shuí)矮”時(shí)需要分開(kāi)說(shuō),孩子不大好說(shuō)。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  提高幼兒手眼協(xié)調(diào)能力

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一塊浴巾、一個(gè)皮球。

  活動(dòng)過(guò)程:

  寶寶與媽媽(爸爸)分別拉浴巾的二個(gè)角,把皮球扔到拉好的浴巾上,喊1、2、3,一起把球往上拋,當(dāng)球下落時(shí),又合力用浴巾接住球。

  可以鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,通過(guò)幼兒與家長(zhǎng)之間的溝通,增進(jìn)彼此感情。

  游戲2:放鞭炮玩法:寶寶蹲下,雙手抱住雙腿,把頭低下。媽媽拍手說(shuō)兒歌,用手撫摸寶寶的.頭,并做點(diǎn)鞭炮的動(dòng)作。等媽媽做完動(dòng)作,寶寶用力向上跳,并發(fā)出"嘭"的聲音。

  附兒歌:

  放鞭炮,放鞭炮,嘭嘭一響真熱鬧。

  媽媽趕快點(diǎn)一點(diǎn),嘭嘭寶寶跳得高。

  不需要道具,隨時(shí)可以進(jìn)行,既鍛煉了寶寶的身體,又學(xué)習(xí)了兒歌。建議寶寶熟悉游戲過(guò)程后,試著和家長(zhǎng)互換角色。

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