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大班教案

時(shí)間:2023-09-09 08:57:17 教案 我要投稿

(實(shí)用)大班教案6篇

  作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編收集整理的大班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

(實(shí)用)大班教案6篇

大班教案 篇1

  活動(dòng)

  在“你變我變的”主題中,幼兒從身邊的事物中找變化的東西,圓圈可以變化成鐘、花朵、烏龜、小動(dòng)物的頭等,一些廢舊的物品經(jīng)過(guò)手的加工,可以變成許多有趣、新奇的東西,他們對(duì)自然界神奇的變化萌發(fā)了興趣!渡衿娴男』疖(chē)》充滿(mǎn)神奇、變化、詼諧的情節(jié),讓孩子讀來(lái)有趣、有能引起他們的探究,因此本活動(dòng)納入了這個(gè)主題。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事中事物的神奇變化。

  2、能主動(dòng)關(guān)注周?chē)挛锏淖兓^(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制背景圖及若干小圖片

  2、幼兒收集有關(guān)動(dòng)植物的變化過(guò)程的資料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、發(fā)現(xiàn)小火車(chē)的神奇。

  ——出示背景圖“小火車(chē)”,猜猜這是一列怎樣的火車(chē)。

  ——什么是神奇?

  ——教師結(jié)合故事將角色“小核桃”演示插入火車(chē),變出一只“桃子”。

  ——原來(lái)這是一列神奇的小火車(chē),它會(huì)變魔術(shù)。還有許多乘客想上火車(chē),他們上車(chē)前和下車(chē)后相比會(huì)有那些變化呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“神奇的小火車(chē)”。

  2、看看小火車(chē)會(huì)變什么。

  ——完整欣賞故事一遍。誰(shuí)是小火車(chē)的第一位乘客?它有什么變化?為什么小桃核下車(chē)后會(huì)變成大桃子呢?你知道其中的秘密嗎?

  ——接著誰(shuí)又上了車(chē)?它發(fā)生了什么變化?下車(chē)的雞蛋為什么會(huì)變成毛茸茸、濕漉漉的小雞呢?

  ——小青蟲(chóng)們上了車(chē),它又變成了什么?(重點(diǎn)幫助幼兒理解青蟲(chóng)變成蝴蝶的過(guò)程)

  ——小男孩上了車(chē),走下一位大胡子叔叔,他是誰(shuí)呢?

  ——原來(lái)大胡子叔叔是小男孩變的,他喜歡這樣變嗎?那可怎么辦呢?

  ——這真是一輛神奇的小火車(chē),它能讓許多“乘客”上車(chē)后發(fā)生變化。往前開(kāi)能長(zhǎng)大,往后開(kāi)就還原。

  在我們周?chē)S多東西都在變,有的變化很快、很明顯,而有的東西是漸漸地變化的。

  3、讓他們坐上小火車(chē)。

  ——嗚。。。。。嗚!藍(lán)色的神奇的小火車(chē)又開(kāi)動(dòng)起來(lái)了。你想讓誰(shuí)坐上小火車(chē)?小火車(chē)會(huì)把它變成什么?

  ——鼓勵(lì)幼兒講講日常生活中看到的漸變過(guò)程,如:月亮圓缺,花兒開(kāi)放、種子發(fā)芽等。

  4、延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒今后在生活中仔細(xì)尋找事物的變化,獲得更多的表現(xiàn)。

  大班語(yǔ)言活動(dòng)三句半《拜年》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知三句半的形式美和韻律美。

  2、能?chē)@“拜年”這個(gè)主題,嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。

  3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)拜年帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  《恭喜》的.動(dòng)畫(huà),鑼鼓一副,三句半的圖標(biāo)、祝福的話(huà)漢字卡片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、播放《恭喜》動(dòng)畫(huà),導(dǎo)入課題:

  師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,想看嗎?

  師:好看嗎?你看到了什么?聽(tīng)到了什么?恭喜誰(shuí)?恭喜什么?(心想事成、萬(wàn)事如意、新年快樂(lè)、眉開(kāi)眼笑、中頭彩、樂(lè)開(kāi)懷。)

  2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語(yǔ)。

 。1)教師:我也喜歡歌曲里“新年快樂(lè),萬(wàn)事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。

  (2)你喜歡過(guò)年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子,并出示相應(yīng)的字卡),引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)說(shuō)什么樣的祝福話(huà)可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)?

  3、出示三句半的圖標(biāo),初步感知三句半的形式美和韻律美。

 。1)師:今天我?guī)?lái)了一首《拜年》的三句半,你們想聽(tīng)嗎?

  如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺(tái)來(lái),拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給爺爺拜個(gè)年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給奶奶拜個(gè)年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給爸爸拜個(gè)年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給媽媽拜個(gè)年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給小朋友們拜個(gè)年,祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步,恭喜恭喜!

 。2)老師剛剛念的是什么?給誰(shuí)拜年的,祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)

  (3)你有什么地方聽(tīng)不懂的話(huà)?讓我們一起來(lái)幫助他。

 。4)看圖完整地朗誦二遍三句半。

  4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。

 。1)你們喜歡過(guò)年嗎?那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì)給誰(shuí)拜年、祝福什么呢?請(qǐng)你來(lái)編一段拜年的三句半。

 。2)根據(jù)幼兒的回答,在原來(lái)的圖標(biāo)上粘上祝福的話(huà)。并讓幼兒集體來(lái)念一念。(鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。)

  5、給老師拜年。

  師:剛剛有的小朋友很主動(dòng),能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在,請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽(tīng)一聽(tīng)。

  6、延伸活動(dòng):三句半表演《拜年》。

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律,能輕柔、有表情的演唱。

  2. 嘗試為歌曲匹配襯詞,并與教師合作演唱。

  3. 在唱襯詞的時(shí)候,注意和著節(jié)拍,與同伴的歌聲保持一致。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 柳樹(shù)姑娘、池塘圖片,歌曲圖譜,

  2. ppt,音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起興趣

  1.師:“春天來(lái)了,讓我們一起去郊游吧!”律動(dòng)“郊游”(播放郊游的音樂(lè))。教師帶領(lǐng)幼兒兩兩牽手從教室外面走進(jìn)教室。

  2.“哇,好大一塊空地啊,空地上還有很多小椅子呢,我們每人找一張椅子坐下來(lái)休息會(huì)兒吧!”

  二、出示圖片

  1.“剛剛我們逛了一大圈兒,你們覺(jué)得春天美嗎?為什么呢?”“瞧,河邊一排排的是什么呀?”(出示河邊一排排楊柳樹(shù)的圖片)

  2.出示柳樹(shù)圖片,“今天呀,柳樹(shù)也來(lái)我們這兒做客了,我們一起請(qǐng)她出來(lái)吧!”(黑板展示)

  “看到她有什么感覺(jué)?”(很美麗)“這些長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像什么呢?”(長(zhǎng)頭發(fā))

  “今天柳樹(shù)姑娘還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲呢?想聽(tīng)嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!”

  3.播放課件。

  4.提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲中你聽(tīng)到了什么?柳樹(shù)姑娘在干什么?(教師對(duì)著柳樹(shù)圖片講解,讓幼兒進(jìn)一步理解、熟悉歌詞內(nèi)容)(邊說(shuō)邊出示圖譜)

  5.這首歌曲是什么節(jié)奏類(lèi)型的呢?讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次吧,(邊聽(tīng)教師邊按節(jié)奏打節(jié)拍)

  “你感受到這首歌曲是什么拍子的?”(三拍子)你覺(jué)得三拍子可以怎么表現(xiàn)?強(qiáng)、弱、弱。(幼兒自由發(fā)揮想象,創(chuàng)造打拍子的`動(dòng)作。)

  6.教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)打節(jié)奏。(播放音樂(lè))

  7.根據(jù)節(jié)奏說(shuō)一遍歌詞。

  8.聽(tīng)老師范唱一遍。這首歌曲從頭到尾感覺(jué)都是一樣的嗎?分為兩個(gè)部分。前半部分表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘的美,她拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,隨風(fēng)輕輕地?cái)[動(dòng),我們應(yīng)該怎么唱?(微笑、優(yōu)美、舒緩)

  后半部分表現(xiàn)柳樹(shù)姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā),我們應(yīng)該怎么唱?(活潑輕快)

  (1)教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)輕聲哼唱一遍。

 。2)幼兒邊唱歌邊打節(jié)奏。

  9. 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,有表情地演唱。

  10.我們可以在歌曲中加入自然界的聲音幫襯一下,讓這首歌曲更好聽(tīng)。微風(fēng)吹來(lái),樹(shù)葉發(fā)出什么聲音?沙沙沙。我們把沙沙沙加在歌曲的前四句的后面。分組唱,二聲部合唱。同樣引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編流水嘩啦啦、滴答答的聲音加入歌詞。

  11.表演歌曲——幼兒有感情地集體演唱,與教師互動(dòng)。

  ——分小組演唱歌曲。

  ——分男孩和女孩演唱歌曲。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面扮演柳樹(shù)姑娘,播放音樂(lè),大家輕聲地合唱。

  12.教師小結(jié):既然柳樹(shù)姑娘這么美,我們就留她在這兒多玩幾天,我們把小班和中班的弟弟妹妹也請(qǐng)來(lái),讓更多的人都能夠欣賞她的美,好嗎?

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo): 1、理解記憶歌曲,嘗試用rap的語(yǔ)感和體態(tài)動(dòng)作說(shuō)唱歌曲,初步感受rap的說(shuō)唱風(fēng)格。

  2、欣賞了解歌曲,嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞,在師幼合作表演中感受流行曲風(fēng)的熱情奔放。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件音樂(lè)

  活動(dòng)重點(diǎn):感受rap的說(shuō)唱風(fēng)格,學(xué)說(shuō)rap

  活動(dòng)難點(diǎn):理解記憶歌詞

  活動(dòng)過(guò)程: 一、引出歌曲《!

  活動(dòng)身體,讓我們先來(lái)熱身吧。ㄒ魳(lè)啊牛的`你最牛)師:哇!你們一個(gè)比一個(gè)牛!小朋友,這個(gè)你最牛是什么意思?

  幼:最棒,奶牛。。。

  二、欣賞音樂(lè)《你最!穼W(xué)習(xí)A段,會(huì)用rap的說(shuō)唱方式,唱出歌曲中牛的名稱(chēng)及相關(guān)話(huà)語(yǔ)。

  師:今天老師還帶來(lái)了一首《你最!返囊魳(lè)。讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng),這首音樂(lè)給你什么感受?

  幼:歡快,活潑,動(dòng)感。。。

  師:在這首有動(dòng)感的音樂(lè)中,你還聽(tīng)到了什么?

  幼:有人在說(shuō)。有點(diǎn)象繞口令師:那我們以前學(xué)的歌曲是怎么樣的呢?

  幼:都是唱的。

  師:告訴你們,這種像說(shuō)話(huà)一樣的歌曲,現(xiàn)在可流行啦!大家都叫它rap。因?yàn)槭菑膰?guó)外引進(jìn)到我們的,所以rap是它的英文名,它的中文名字叫說(shuō)唱樂(lè)。

  師:那在這首rap《你最!犯枨锩,你都聽(tīng)到了些什么牛呢?

  幼:奶牛,黃牛。。。

  師:到底有哪些牛呢?讓我們一一看。(出示課件)這是什么牛?

  幼:牦牛師:哇!這牦牛生長(zhǎng)在高原地區(qū),身體可強(qiáng)壯了!就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。

  幼兒學(xué)說(shuō)第一句(3遍)師:接下來(lái)是什么牛?奶牛,奶牛是怎樣的?快快樂(lè)樂(lè)像頭奶牛。

  師:下面有是誰(shuí)呢?

  幼:黃牛師:黃牛在一直在田里工作,拉犁可勤懇啦!所以我們可以說(shuō)勤勤懇懇像頭黃牛。

  師:那最后一個(gè)是誰(shuí)呀?

  幼:蝸牛師:雖然它不是牛,但是它的名字里也有一個(gè)牛字。那蝸牛是怎么樣的呢?

  幼:蝸牛身上有一個(gè)貝殼,走起路來(lái)慢吞吞的。

  師:所以我們要快塊做事別像蝸牛。

  師:你們喜歡rap嗎?那讓我們一起把它連起來(lái)說(shuō)一遍吧!

  幼兒集體說(shuō)唱第一遍師帶領(lǐng),第二遍幼兒自己說(shuō),女分開(kāi)來(lái)說(shuō)師:其實(shí)rap還可以一邊跳一邊說(shuō)唱呢!你們想不想來(lái)跟我一起跳一跳?讓我們一起來(lái)跳一跳吧!

  師:你們太厲害了!學(xué)一遍就會(huì)了!那讓我們?cè)賮?lái)一遍,這一遍我不帶你們說(shuō)唱了。

  現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行PK你們指導(dǎo)什么PK嗎?PK就是比賽的意思。

  幼兒分組PK哇!誰(shuí)最牛?

  師:那我們?cè)賮?lái)一遍比比看到底誰(shuí)最牛!

  師:這樣吧!我們大家都牛!那牛的小朋友我們把第一段連起來(lái)跳一遍!

  三、學(xué)說(shuō)B段,感受各種牛師:你們喜歡rap嗎?老師這里還有一段rap,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  師:你們都聽(tīng)了些什么牛?

  幼:吹牛,紅牛。。。

  師:我們一一看到底有哪些牛?(出示課件)師:看第一只牛在干嘛?斗牛。(誰(shuí)來(lái)做動(dòng)作表示斗牛)我們小朋友之間也會(huì)出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象,所我們要心平氣和不要斗牛。(幼兒一起說(shuō)唱)加上動(dòng)作師:還有什么牛?吹牛你們有沒(méi)有吹過(guò)牛?加上動(dòng)作說(shuō)吹牛師:哈哈!吹牛可不好,所以小朋友我們還是認(rèn)真做事不要吹牛。我們要怎樣?幼兒一起說(shuō)。

  師:接下來(lái)是什么牛?肥牛師:誰(shuí)來(lái)用動(dòng)作表示肥牛?和老師比一比誰(shuí)更肥?哇!你真肥!所以我們要怎樣才能不做肥牛?

  幼:要經(jīng)常鍛煉師:我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)經(jīng)常鍛煉不做肥牛師:最后一句是什么牛呢?

  幼:紅牛師:什么是紅牛?你們喝過(guò)紅紅牛嗎?

  師:喝了紅牛會(huì)勁頭十足,那些熬夜加班的人就會(huì)喝點(diǎn)紅牛。

  師:就像歌詞里寫(xiě)的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動(dòng)作表示?

  幼兒加上動(dòng)作說(shuō)唱最后一句。

  師:這段歌詞呀比較難,讓我們?cè)倏靵?lái)聽(tīng)一遍。

  師:現(xiàn)在我們來(lái)練一練。說(shuō)唱幾遍。

  師幼表演師:我們把兩段連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)

  四、結(jié)束

  師:現(xiàn)在讓我們轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)問(wèn)客人老師我們唱的好嗎?那我們來(lái)表演給她們看看

  師:好!現(xiàn)在讓我們加上身體動(dòng)作用rap的形式和老師們說(shuō)再見(jiàn)吧!

大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在數(shù)學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒思維的邏輯性、靈活性、獨(dú)立性,提高幼兒解決問(wèn)題的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  棋子和棋盤(pán)、準(zhǔn)備好的各種排序模式的示意圖(如1個(gè)紅點(diǎn)、2個(gè)綠點(diǎn)的反復(fù)排序圖;1個(gè)三角形、1個(gè)正方形、1個(gè)梯形的反復(fù)排序圖)、皺紋紙、膠棒等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引出主題

  “新年快到了,上次我們一起討論怎樣過(guò)新年,小朋友提議要把我們的'教室變成五彩繽紛的教室。你們想出了許多方法,有的說(shuō)布置一個(gè)畫(huà)廊,有的說(shuō)創(chuàng)作一些彩條用來(lái)裝飾窗戶(hù)和門(mén),還有的小朋友建議做一些拉花掛在天花板上。今天,我們就先來(lái)做拉花,請(qǐng)你們想想怎樣做拉花?”

  2、幼兒在棋盤(pán)上操作

  教師:“小朋友們的想法很多,現(xiàn)在就請(qǐng)你們?cè)谄灞P(pán)上用棋子擺出你們想出來(lái)的圖形!庇變鹤约翰僮,老師指導(dǎo)幼兒擺出和別人不同的圖形。

  3、老師總結(jié)提升

  (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是按什么規(guī)律擺的。

 。2)教師:“小朋友擺出了很多種圖形,各有各的規(guī)律。其實(shí)按規(guī)律進(jìn)行擺放的方法還有很多很多,老師這兒有幾張圖,你們看看它們是怎樣擺的!

  教師出示示意圖,讓幼兒觀察并且找規(guī)律。

  4、教師引導(dǎo)

  “剛才小朋友們用棋子擺了圖形,又看了示意圖,你們已經(jīng)知道了可以用許多的方法來(lái)進(jìn)行排列,現(xiàn)在我們就來(lái)制作拉花來(lái)裝飾我們的教室。老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了材料,你們可以按照自己的想法制作出按規(guī)律排序的拉花來(lái)。”(幼兒操作,教師觀察)

  5、展示并討論幼兒的作品

  將幼兒的作品一一展示出來(lái),并請(qǐng)幼兒講解自己的作品,大家進(jìn)行討論。

  活動(dòng)延伸

  教師還可引導(dǎo)幼兒用不同形狀、不同大小的物品來(lái)裝飾教室。

  活動(dòng)反思

  數(shù)學(xué)來(lái)源與現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過(guò)程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.熟悉和理解故事內(nèi)容,了解故事的主要情節(jié)。

  2.能區(qū)分故事中不同的情節(jié),知道其先后順序,并能通過(guò)合作繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái),制作成連環(huán)畫(huà)。

  3.通過(guò)該活動(dòng)的開(kāi)展,讓幼兒體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)相結(jié)合的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.已做好的.畫(huà)冊(cè)封面大小若干。

  2.幼兒用紙、記號(hào)筆若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《我和星星打電話(huà)》。

  夜晚的天空除了星星之外,還可以看到什么?

  你見(jiàn)過(guò)什么樣子的月亮?那每天你們見(jiàn)到的月亮都是一樣的嗎?

  月亮每天都在變化,那么你們想知道他是怎么變得嗎?

  1.聽(tīng)故事《月亮姑娘做衣裳》

  2.討論。

 、僭铝凉媚镉袥](méi)有穿上漂亮的新衣服?為什么沒(méi)有穿上呢?

  ②過(guò)了5天,裁縫師傅給月亮送衣服,月亮變成什么樣子了?(像彎彎的鐮刀)

 、鄄每p師傅又去重做衣服,5天后,月亮變成了什么樣子?(像彎彎的小船)

 、苡诌^(guò)了5天,月亮又長(zhǎng)胖了,變成了什么樣子?(像圓圓的大銀盤(pán)子)

  3.記錄變化。

  教師:月亮是怎么變的呢?我們也把月亮變化的樣子畫(huà)下來(lái)吧。

  幼兒用記錄紙畫(huà)月亮盈虧變化,注意變化的順序。

  4.展示幼兒作品5.討論月亮圓缺變化的原因。

  教師引導(dǎo)幼兒討論月亮為什么會(huì)有圓缺的變化,鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的理解。

  教師小結(jié):月亮本身不會(huì)發(fā)光,他發(fā)出的光來(lái)自于對(duì)太陽(yáng)光的反射。月亮有變化是因?yàn)榈厍驌踝×颂?yáng)反射到月亮上的光線(xiàn)。

大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察比較自己與同伴外部特征的異同。

  2、感受個(gè)體的多樣性,知道每個(gè)人都是與眾不同的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鏡子人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、觀察圖片,找不一樣

  師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了一些朋友,看它們是誰(shuí)?小狗,它們一樣嗎?(斑點(diǎn)狗),數(shù)數(shù)有幾只斑點(diǎn)狗?它們長(zhǎng)得一樣嗎?有什么不一樣的地方?幼兒講述(有的大、有的小、有的斑點(diǎn)多、有的斑點(diǎn)少……)哈巴狗,它們一樣嗎?雖然都是小狗,可仔細(xì)一看他們長(zhǎng)得也都不一樣。

  以同樣的方法找找昆蟲(chóng)(毛毛蟲(chóng)與瓢蟲(chóng))、花朵(郁金香和蝴蝶花)的`不同。

  二、同伴比較,找不一樣

  1、其實(shí)只要我們仔細(xì)尋找就會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)物體一般都有不一樣的地方。那我們小朋友長(zhǎng)得一樣嗎?請(qǐng)兩名幼兒走上前,請(qǐng)其他幼兒比比有什么不一樣?

 、拍泻⒑团⒈龋洪L(zhǎng)頭發(fā)、短頭發(fā),五官不一樣等。(請(qǐng)幼兒講述)

  ⑵男孩和男孩比:個(gè)子不一樣、手、腳大小不一樣。

 、桥⒑团⒈龋浩つw顏色不一樣、眼睛、嘴巴等不一樣。

  2、看來(lái)我們每個(gè)人都有不一樣,那你覺(jué)得你自己長(zhǎng)得怎么樣呢?

  師:請(qǐng)你們用小鏡子照一照,再來(lái)仔細(xì)看看自己長(zhǎng)什么樣。引導(dǎo)幼兒一邊照一邊說(shuō):“我的眼睛大大的,我的鼻子尖尖的,我的臉蛋圓圓的”。觀察了自己長(zhǎng)得怎么樣,再照著鏡子和邊上的小朋友比一比哪些地方不一樣。

  3、現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你長(zhǎng)得怎么樣?(請(qǐng)幼兒拿著小鏡子變照邊說(shuō))

  過(guò)渡語(yǔ):如果這樣說(shuō),你知道他是誰(shuí)嗎?

  三、游戲:找朋友

  1、每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)《找朋友》的游戲,老師說(shuō)一個(gè)小朋友長(zhǎng)什么樣,他(她)有什么特別的地方。但不說(shuō)出他(她)的名字,請(qǐng)你們來(lái)猜猜這個(gè)小朋友是誰(shuí)?

  2、請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)某個(gè)好朋友特別的地方,其他小朋友猜一猜是誰(shuí)。

  3、那么老師和小朋友有什么地方不一樣呢?(大人和小孩)老師和老師一樣嗎?

  4、那我們?yōu)槭裁床灰粯?我們又和誰(shuí)有點(diǎn)一樣呢?(原來(lái)我們和爸爸媽媽長(zhǎng)得有點(diǎn)像,是遺傳)

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