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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-09-09 09:13:30 教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)教案集合(4篇)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準備好一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)教案4篇,希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案集合(4篇)

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動名稱:

  文具小超市

  活動目標:

  1,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運算,會用算式列題。

  2,通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的,而有些文具是今后才會用到的。

  3,能大膽的發(fā)表自己的見解。

  活動準備:

  用幼兒和老師共同收集的文具布置“小小文具超市”。

  幼兒每人一份錢。(錢的數(shù)目從5~10)、每組一個塑料框計算用的紙和筆。

  有關(guān)“文具”的文字卡片若干。

  活動過程:

  一,超市買文具

  1,教師:“再過不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級,上學(xué)時需要文具,今天,請小朋友到”文具小超市“買你們需要的文具!

  2,每位小朋友從塑料框那那一份錢,請你用手中的錢去買文具,要求買的`文具的總價格就是你手中的錢的數(shù)字。

  3,幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)字購買文具,并用算式列出所購買的文具式題。

  4,請個別幼兒說說:我買了……文具,算題是……。

  二,討論:哪些文具是一年級所必須準備的?

  1,每組小朋友把買來的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準備的。

  2,小組成員之間相互討論,并能做出適當調(diào)整。

  鼓勵幼兒把重復(fù)或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。

  3,集體討論

  請個別小組展示所購買的文具。

 。1),請大家看看,哪些文具是一年級小學(xué)生必須準備的?說說你們的理由?

 。2),幼兒邊說老師邊出示相應(yīng)的文字卡片。

 。3),除了這些還有什么文具是一年級小學(xué)生必須準備的?

 。4),師生共同總結(jié)。

  4,被排除的這些文具,在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會用到,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標

  1、運用自然物接續(xù)擺放的方法,測量物品的長短高矮。

  2、探索發(fā)現(xiàn)測量工具與測量次數(shù)之間的關(guān)系。

  3、樂意進行物品的無間隙接續(xù)擺放。

  活動準備

  1、教師操作圖片卡;

  2、教學(xué)掛圖;

  3、插塑積木,古式積木和紙條。

  活動過程

  一、故事欣賞。

  二、問題解決。

  1、圍繞故事情節(jié)進行提問,激發(fā)幼兒進行測量的興趣。

 。1)羽兒用什么為周夫人測量?周夫人的身高有幾根筷子長?

  (2)到了布料店,羽兒買了多長的布?他買對了嗎?為什么?

  (3)5根筷子和5根簪子測量出來的`數(shù)字都是5,可是買來的布卻短了,為什么?

  2、操作圖卡,引導(dǎo)幼兒了解相同數(shù)量的不同測量物的長短比較。

  量一量筷子和簪子的長度。

  3、引導(dǎo)幼兒操作古氏積木和插塑積木,嘗試進行測量比較,理解測量的結(jié)果和量具的大小、長短有關(guān)。

  引導(dǎo)幼兒操作古氏積木和插塑積木,進行測量紙條長度。比一比,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  三、鞏固拓展。

  1、請幼兒操作作業(yè)單。

  2、集體檢查操作結(jié)果。

  3、:今天我們學(xué)會了用不同種工具進行測量,還知道了測量的結(jié)果和量具的大小、長短有關(guān)。除了今天用的量具外,還有哪些東西可以用來測量呢?小朋友回去后找一找、試一試好嗎?

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標:

  1、樂于參與數(shù)學(xué)活動,主動探索、的興趣。

  2、初步感知5的組成,發(fā)現(xiàn)將5個花片分成兩份會有不同的答案。

  3、能用自己的方式記錄撒花片的結(jié)果,并與同伴交流。

  活動準備:

  1、幼兒人手一份紙盒,內(nèi)裝有5個雙色花片。

  2、空白記錄單、鉛筆、水彩筆。

  3、幼兒用書第28頁《分分合合(一)》。

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察“雙色花片”。

 。1)請幼兒說一說花片特別的地方。

  (2)師幼一起數(shù)一數(shù)花片。

  2、游戲“撒花片”。

  (1)撒一撒。

  教師示范并介紹活動要求:把5個花片抓在手里,輕輕地撒在小筐里,看看有幾個紅色面向上,幾個是綠(黃)面向下。提醒幼兒每次都要將5個花片抓在手里再撒。

 。2)記得清。

  引導(dǎo)幼兒拿出記錄單,把剛才撒花片的結(jié)果記錄在記錄單上。每人撒5次花片,每次都拿5個花片,撒一次,記錄一次,記錄的結(jié)果要與撒出的結(jié)果一樣。

 。3)幼兒游戲,教師注意觀察幼兒是否按要求進行活動。

  3、展示、交流。

 。1)展示幼兒的記錄單,鼓勵幼兒學(xué)習(xí)同伴清楚的記錄方式。

 。2)集體觀察2~3張記錄單,找一找記錄單上有哪些相同的記錄,有哪些不同的記錄。(初步感知5的'組成)

 。3)教師小結(jié)。

  4、完成幼兒用書《分分合合(一)》。

 。1)幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。2)師幼共同評價操作結(jié)果。

  5、師幼共同小結(jié)撒5片雙色花片有哪些結(jié)果,記錄有哪些方法。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒觀察并記錄自己所在的小組中男孩和女孩各有幾名,比較各組的情況,感知6的分合。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  我園自然的環(huán)境資源十分豐富,每到暖和的春季姑娘到來時,花兒競相開放,小樹披上新裝,孩子會在樹樁上玩耍,一旁的粗細不同的樹,更是孩子最親密的好朋友,不管是放學(xué)時還是戶外活動時,總看到孩子們興致勃勃的和幾個好伙伴玩著,有時候孩子們對季節(jié)引起小樹的變化都非常的感興趣,當然也有的孩子會問老師樹上的年輪,比較大樹哪個更粗壯,結(jié)合孩子們的好奇心,我們開展了本次活動。

  活動目標:

  1、通過自由探索,體驗多樣粗細測量,理解首尾相接的測量方法。

  2、能完整講述自己的發(fā)現(xiàn),通過活動發(fā)展語言表達能力、動手操作能力,觀察能力。

  3、從小樹立愛護樹木的意識。

  活動準備:

  絲帶、穿成串的回形針、水彩筆、記錄表若干,1—8的數(shù)字卡片,

  活動過程:

  一、開始部分

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引出粗細測量的游戲:

  1、教師提問:(1)我們這是在哪?

 。2)春天的小樹林漂亮嗎?大樹多不多?

 。3)認識這些樹嗎?這些樹一樣嗎?哪里不一樣呢?

  2、引導(dǎo)幼兒大膽表述。

  3、教師小結(jié):春天的小樹林很美,各種各樣的樹木,樹樁都有許多不一樣的地方。

  4、引出“誰粗誰細”的游戲。

  出示1—8的數(shù)字卡片,教師:我們今天來玩一個游戲“誰粗誰細”,在玩游戲前我們得先邀請樹林里的'一個好朋友,可以是一顆樹也可以是一個大樹樁,請兩個小朋友為一組,拿著一張數(shù)字卡片,選擇好了就將數(shù)字卡片貼在上面。

  二、基本部分

 。ㄒ唬w驗多種粗細測量方法,感受測量的樂趣

  1、體驗?zāi)繙y的方法判斷樹木的粗細,

  (1)教師提問:a、它們一樣粗嗎?你怎么知道不一樣粗?

  b、用了什么方法?(目測)

  c、用目測的方法來比較哪個樹最粗?哪個樹最細?

  (2)討論:用目測能比較出粗多少,細多少嗎?

 。3)師幼小結(jié):目測的方法非常不錯,不過不能比較出粗多少,細多少。

  2、、幼兒集體操作:探索找出比較粗細的多種方法,感知測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系、

  (1)幼兒集體操作:探索找出比較粗細的多種方法

  a、教師提問:有什么的方法能比較出粗多少,細多少呢?

  b、請幼兒找一顆樹探索粗細測量的方法,教師在一旁指導(dǎo)。

 。2、)運用身體不同部位測量,初步感知測量工具與測量結(jié)果的關(guān)系

  a、教師提問:你找到了什么方法能比較出粗多少,細多少呢?(用手量的方法)

  b、幼兒找一顆樹試一試,教師在一旁指導(dǎo)。

  c、教師提問:他是怎么量的?手指兩端伸到最長了嗎?

  d、引導(dǎo)幼兒將手指兩端伸到最長再次測量,其他幼兒數(shù)測量結(jié)果。

  e、討論:為什么兩次測量的結(jié)果不一樣?

  f、教師小結(jié):兩次測量時手的長度不同,測量次數(shù)不同。

  g、教師嘗試用手測量,幼兒數(shù)測量結(jié)果。

  h、討論:為什么師幼兩次測量的結(jié)果不一樣?

  i、教師小結(jié):原來同樣量這棵樹,我們手的長度不一樣,測量的次數(shù)也不一樣,這個方法不能比較出粗多少,細多少。

 。2)幼兒體驗用雙手環(huán)抱的方法,感知測量工具與結(jié)果的關(guān)系。

  a、教師提問:還有什么的好方法能準確比較路段的長短呢?(雙手環(huán)抱)

  b、引導(dǎo)幼兒找一顆樹試一試,教師在一旁指導(dǎo)。

  c、教師嘗試用雙手環(huán)抱測量,幼兒記錄測量結(jié)果。

  d、討論:為什么師幼兩次測量的結(jié)果不一樣?

  e、教師小結(jié):原來同樣量這棵樹,我們胳膊長度不一樣,測量結(jié)果也不一樣,這個方法不能比較出粗多少,細多少

  3、出示測量工具,探索測量方法。

 。1)出示測量工具,幼兒體驗工具測量,學(xué)習(xí)使用工具測量的方法、

  a、師提問:(a)我們還可以用什么辦法能比較出粗多少,細多少?

 。╞)知道哪些測量工具?

  b、教師小結(jié):原來測量工具有這么多,卷尺、毛線等等,都可以幫助我們進行測量、

  c、出示絲帶、穿成串的回形針,師提問:(a)這是什么?

 。╞)它可以怎么做測量?

  d、幼兒集體操作:探索用絲帶、穿成串的回形針測量小路的方法,教師巡回指導(dǎo)。

  e、教師請幼兒講述、示范自己找到的測量方法。(一段絲帶連一段絲帶量、用手指做標記量……)

  f、教師總結(jié)幼兒找到的方法并正確示范:翻轉(zhuǎn)的測量方法。

  翻轉(zhuǎn)的方法:測量時要從起點開始,頂端對齊,末尾翻轉(zhuǎn)到另一端,記住保持是一條直線,收尾相接,末尾翻轉(zhuǎn)到另一端,保持是一條直線。

  g、幼兒自由練習(xí),鞏固方法。

 。2)幼兒集體操作:兩人一組合作測量,記錄測量結(jié)果。

  a、教師:現(xiàn)在兩個小朋友為一組,分別用絲帶、穿成串的回形針量一量一個路段,看一看有什么不一樣!

  b、幼兒兩人一組合作測量一個路段,記錄測量結(jié)果。

  c、教師巡回指導(dǎo)。

  d、幼兒講述粗細測量的結(jié)果。

  三、結(jié)束部分

  樹立從小愛護樹木的意識。

 。1)討論:怎樣保護我們的樹朋友,

 。2)組織幼兒互相討論。

 。3)教師小結(jié):樹木是人類的朋友,保護樹木要靠大家來完成,我們可以種植小樹苗,給樹苗澆水、施肥、捉害蟲、修剪葉子,不亂折樹枝,不爬樹等方式保護樹木,為了增強大家的環(huán)保意識,我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹。

  延伸環(huán)節(jié):

  幼兒和樹樁繼續(xù)玩“誰粗誰細”的游戲,進一步學(xué)習(xí)運用工具量直徑比較物體粗細的方法。

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