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小班教案

時間:2023-09-09 09:36:38 教案 我要投稿

[經(jīng)典]小班教案9篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,可能需要進行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編收集整理的小班教案10篇,希望對大家有所幫助。

[經(jīng)典]小班教案9篇

小班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.嘗試根據(jù)動物的局部進行猜測并樂意表達。

  2.在有趣的情景中感受“旅行”的快樂。

  3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備

  PPT:小老鼠的旅行

  活動過程

  1.激發(fā)去旅行的愿望 (播放PPT第一張)“看,這是誰呀?”(小老鼠)“我們跟它打個招呼吧!”(小老鼠,你好)

  “它臉上的表情怎么樣?”(開心、高興)

  “它為什么這么高興呢,我們一起來問問它吧!”(幼兒一起問:“小老鼠你為什么這么高興呀?”)

  播放小老鼠的回答——我要出去旅行

  “聽到了嗎?”(我要出去旅行)

  “哦,原來它要到好玩的地方去玩哦!那我們也跟著它一起去旅行吧!”

  2.播放PPT第二張,初步感受旅行的快樂

  播放畫面:草地 “小老鼠帶我們來到了哪里呢?”(草地)

  “在草地上我們能玩什么呢?”(撿樹葉、跳一跳、做游戲)一起做做動作。

  “咦?小老鼠哪去了?”“我們一起叫一下吧!”(小老鼠,你在哪里呀?)

  3.播放PPT后半部分,嘗試根據(jù)動物的局部進行猜測

  (1)畫面一:爬象鼻子 “噢,原來小老鼠在這里呢!它在干什么呀?我們一起來問問它吧!”

  “小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬管子呢!

  “那我們也跟著小老鼠爬一爬吧”“怎么爬呢?”個別幼兒嘗試做一做動作。

  請幼兒一起隨老師做“爬管子”的動作。

  “那小老鼠爬的到底是不是管子呢?”幼兒猜測。(幼兒說“大象”,師引導(dǎo)幼兒把話說完整、說清楚。)

  播放大象的半身圖、全身圖,驗證幼兒的猜測結(jié)果。(哇,猜對了)

  (2)畫面二:爬駝峰 “小老鼠真頑皮,它又找到好玩的地方了,看,它又在玩什么?”

  問一問:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬山峰呢!

  幼兒嘗試做一做動作。

  請幼兒一起做“爬山峰”的動作。

  “小老鼠真的是在爬山峰嗎?”

  幼兒猜測。(牛鼻子……猜不出,點擊出示駱駝的半身圖,就有幼兒說出是駱駝了,及時追問為什么,加深幼兒的`印象)

  播放駱駝的半身圖、全身圖,驗證幼兒的猜測結(jié)果。

  (3)畫面三:爬牛尾巴

  “看,它在玩什么呀?”“誰來問問看?”

  個別幼兒問,然后大家一起問:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在爬繩子呢!

  “爬繩子的時候手要怎么樣?”(抓緊繩子)個別幼兒嘗試做一做動作。 請幼兒一起做“爬繩子”的動作。

  “小老鼠真的是在爬繩子嗎?”幼兒猜測。(獅子的尾巴,牛的尾巴,拖把)

  播放牛半身圖、牛全身圖,驗證幼兒的猜測結(jié)果。(哦,原來是牛尾巴哦)

  (4)畫面四:穿鹿角 “現(xiàn)在,小老鼠又在玩什么呀?”

  問一問:“小老鼠,你在干什么呀?”——吱吱吱,我在穿樹林呢! 個別幼兒嘗試做一做動作。(腰要彎下來一點,手伸向前,穿來穿去)

  請幼兒一起做“穿樹林”的動作。“我們這么多人一起去穿樹林,可要當(dāng)心別撞到一起哦!”

  “小老鼠到底是不是在樹林里玩呢?”幼兒猜測。(鹿的角,梅花鹿的角)

  播放梅花鹿的半身圖、全身圖,驗證幼兒的猜測結(jié)果。(哇,又猜對了)

  4.完整欣賞、講述. “今天小老鼠帶我們玩了哪些好玩的,一起來說一說吧!”

  邊觀看PPT邊講述:“吱吱吱,小老鼠爬管子嘍,哦,原來是大象的鼻子;吱吱吱,小老鼠爬山峰嘍,哦,原來是駱駝的駝峰;吱吱吱,小老鼠爬繩子嘍,哦,原來是老牛的尾巴;吱吱吱,小老鼠穿樹林嘍,哦,原來是梅花鹿的角;。”

  5.結(jié)束:“今天我們跟著小老鼠一起去旅行開心嗎?”“有點累了吧!”

  “看,還有很多好玩的地方我們還沒去呢!”逐個出示四種動物的局部(長頸鹿的脖子、烏龜?shù)谋场唏R的身體、老虎的背),幼兒交流。

  “下次我們再一起去探險吧!”

  活動反思

  小班的孩子喜歡做一做,動一動,所以在完整的念兒歌時,我加入了手的動作,不僅讓幼兒容易識記也調(diào)動了他們的積極性,爬繩子,爬山坡,滑滑梯,鉆樹林這些動作都讓孩子很是喜歡。也在動作中將這首兒歌學(xué)會了。

  每一個活動的設(shè)計都應(yīng)該是服務(wù)于孩子的,孩子也是活動效果的最優(yōu)檢測者!

小班教案 篇2

  目標(biāo):

 、蹦苈牨婕依锸煜さ穆曇,嘗試表達聲音的來源。

 、材芨鶕(jù)聲音大膽猜測誰在干什么,感受早晨家庭成員忙碌的情景。

 、硨χ車穆曇舾信d趣,提高對聲音的敏感度。

  準(zhǔn)備:

  ⒈可互動的ppt:各種聲音(鬧鐘的聲音,盥洗的聲音,做早餐的聲音,洗衣機和吸塵器工作的聲音,馬路上各類車子的聲音,剎車的聲音);小班早操的音樂。

 、擦私饧彝コ蓡T早晨經(jīng)常做的事情,并和家人一起聽聽做這些事情所發(fā)出的聲音。

  過程:

  一、進入情景,傾聽早晨起床時的聲音

  師(出示圖一:一幢房子和太陽升起以及鬧鐘):早上太陽公公出來了,天亮了。(播放鬧鐘聲音)這是什么聲音?它告訴我能該干什么了?

  小結(jié):對,鬧鐘響了,它告訴我們該起床了。瞧,寶寶起床了!

  二、聽辨家里熟悉的聲音

 、逯鹨宦牨媸煜さ穆曇

 、笨串嬅媛牨媛曇。

  師:寶寶來到衛(wèi)生間門口(圖片:爸爸上廁所;寶寶洗手;媽媽刷牙),聽到了一些聲音。

 、湃鐜鷷r的聲音。

  師:這是什么聲音?

  師:對,這是馬桶沖水的聲音,上完廁所之后要記得沖馬桶哦。

 、葡词謺r的聲音。

  師:聽到了什么聲音呢?(模仿動作)

  師:上完廁所要洗手,細菌洗光光。

 、撬⒀罆r的聲音。

  師:這又是什么聲音。浚7聞幼鳎

  師:這是刷牙的聲音,每天早晚刷牙才不會有蛀牙哦。

 、认茨槙r的聲音。

  師:你還聽到了什么聲音?(模仿動作)

  師:這是洗臉時擰毛巾的聲音。

  小結(jié):啊,這么多聲音,有沖馬桶、洗手的'聲音,有刷牙洗臉的聲音。

 、嬗變郝牨娼M合的聲音

  ⒈聽辨聲音

  師:咦!廚房里也傳來了忙碌的聲音。(播放廚房里組合的聲音)你們聽到了什么聲音?

 、徘胁。

  師:菜刀切菜“篤篤篤”,它把小菜切的細細的。

 、瞥床。

  師:鏟子燒菜“刷刷刷”,小菜燒熟了,味道正正好。

  ⑶洗碗。

  師:飯碗碰撞“叮叮!保⊥胂锤蓛袅,準(zhǔn)備開飯了!

  師:(出示圖3并小結(jié))原來媽媽和奶奶在做香噴噴的早飯呢!

  ⒉模仿動作。

  師:我們也給娃娃做飯了,一起來試試吧!

 。ㄓ變耗7聞幼鳎喊醋⌒〔饲星星,握住小鏟抄抄炒,拿起小碗洗洗洗)

  小結(jié):早上吃好了早飯身體才能棒棒的哦!

 、缏牨嫦嗨频穆曇簟

 、甭牨媛曇。

  師:(出示洗衣機和吸塵器圖片)這是什么?

 、挪シ畔匆聶C工作的聲音

  師:聽聽,這是洗衣機還是吸塵器發(fā)出的聲音?洗衣機什么時候會發(fā)出這樣的聲音?

  師:洗衣機“隆隆”轉(zhuǎn),它能把衣服洗得干干凈凈。

 、撇シ盼鼔m器工作的聲音

  師:這又是誰發(fā)出的聲音呢?它和洗衣機發(fā)出的聲音有什么不一樣呢?吸塵器呼呼呼開來開去是干什么呀?

  師:吸塵器把灰塵吸走了,家里就干干凈凈啦!

  小結(jié):(出示圖4):媽媽在用洗衣機洗衣服,爸爸在用吸塵器打掃衛(wèi)生。早上,家里的聲音可真多,忙碌的一天開始了!

  三、拓展想象周圍的聲音

  ⒈感受馬路上各種交通工具的聲音。

  師:爸爸要送寶寶去幼兒園了。(播放馬路上各種交通工具的聲音)寶寶們聽到了什么聲音?(汽車、電瓶車自行車、摩托車、大卡車、救護車、警車)

 、哺惺苡變簣@的聲音。

  師:(播放剎車聲音,出示圖5:幼兒園門口的圖片)寶寶到哪里了?幼兒園。聽,這是什么聲音?(播放小班早操音樂,幼兒跟隨音樂活動身體)

小班教案 篇3

  活動設(shè)計背景

  我發(fā)現(xiàn)我班個別孩子不愿意和別的小朋友一起分享玩具,都是“以自我為中心”有的甚至獨來獨往,不允許別人碰一下自己的玩具,有的孩子甚至自己的玩具不愿意拿出來和大家的放在一起,寧愿把玩具放在自己的口袋中。拿著玩具到一邊玩,就容易表現(xiàn)出了爭搶的現(xiàn)象,我多次提醒,都沒有達成目的,我想孩子的這一特點也許和家庭有關(guān)系,現(xiàn)在每家就一個孩子,家長都視為掌上明珠,寵著、慣著、依著,要什么給什么,所以對孩子的教育就產(chǎn)生了很大的偏差,為此我設(shè)計了《玩具一起玩》這一游戲活動,培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享的良好習(xí)慣,希望對幼兒的教育能有所提高。

  活動目標(biāo)

  1、 培養(yǎng)幼兒學(xué)會與他人分享的習(xí)慣。

  2、 提高幼兒的集體觀念。

  教學(xué)重點、難點

  1、 體驗大家一起玩玩具的快樂。

  2、 懂得玩別人的玩具,要先征得別人的`同意;能與同伴友好地一起玩。

  活動準(zhǔn)備

  1. 幼兒自帶一件玩具。

  2. 兒歌《找朋友》

  3. 大皮球、木棒若干

  4.幼兒日常游戲的照片若干

  活動過程

  開始部分:

  1、 導(dǎo)入:律動《拍拍手》。

  (1) 師出示幼兒游戲照片,(2) 引起幼兒興趣。

  小朋友們,仔細觀察照片上都有誰,他們在干什么呢?

  (3) 哪些小朋友表現(xiàn)得好?為什么?

  基本部分:

  2、 玩一玩:

  (1) 讓幼兒拿出自己帶來的玩具。

  (2) 請幼兒說一說自己玩具的特點和為什么喜歡玩具。

  (3) 師組織幼兒小組活動,(4) 交換玩玩具,(5) 體驗一起玩玩具的快樂。

  (6) 師觀察幼兒游戲情況,(7) 并給予指(8) 導(dǎo)。

  (9) 提問:你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩?為什么?對表現(xiàn)好的幼兒教師給予表揚。

  結(jié)束部分:三、小結(jié):

  游戲:《趕小豬》

  激發(fā)幼兒興趣,培養(yǎng)幼兒集體的觀念。

  活動延伸:小朋友們,你們今天表現(xiàn)的真棒,能主動的和小朋友交換玩具,還懂得玩別人的玩具,要先征得別人的同意;能與同伴友好地一起玩,最后以兒歌《找朋友》結(jié)束。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒的觀察力;

  2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力;

  3、能看懂簡單的實物步驟圖;

  4、享受折紙的樂趣;

  5、加深對狗的認識。

  活動過程:

  1、出示小狗"比比"手偶,它給幼兒帶來了它們家的全家福,出示一幅完整的全家福,讓幼兒仔細觀察,看上面都有誰?它們的`樣子?(重點耳朵耷著)與"比比"進行對比(引出是用紙折的貼上的)。

  2、出示一幅不完整的全家福,告訴幼兒這張照片上沒有"比比"的哥哥、姐姐,他們不高興了,請幼兒幫忙想辦法,讓他們高興起來(引發(fā)幼兒折紙的興趣)。

  3、出示折紙步驟圖,讓幼兒仔細觀察每一步,不明白的進行

  簡單講解(要提到"倒三角形")。(見圖2)

  4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn),再對照步驟圖自己折狗頭。

  5、折完狗頭,再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

  6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

  總結(jié)分享

  知道狗的外形特征,拿著折好的狗頭,說出狗外形。

  活動評價

  幼兒能在實物步驟圖的引導(dǎo)下,折出完整的狗頭。

小班教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、根據(jù)教師的提示,認真觀察圖畫的內(nèi)容。

  2、嘗試用“小黑藏在××,它和××捉迷藏”的句式講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、在觀察圖畫的過程中享受發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、多媒體設(shè)備,教學(xué)PPT。

  2、自制“小黑捉迷藏”教學(xué)卡片。

  3、U形座位。

  【活動過程】

  一:認識“小黑”

  1、播放ppt引出活動的主角——小黑。

  這是什么?它是什么顏色?什么形狀?(黑色的圓形)

  師:它有一個有趣的名字叫“小黑”。小黑最喜歡玩捉迷藏的游戲,我們一起來看看小黑藏在哪里?它和誰捉迷藏?

  二:觀看PPT,找小黑。

  1、小黑藏在彩球中。

  師:圖片上有許多什么?(彩球)小黑藏在哪里呀?

  師:小黑在和誰捉迷藏?(小貓)

  師:小黑有一個秘密:如果你用一句好聽話把它找出來,它就會很開心的跳舞。這句好聽的話是這樣說的.:“小黑藏在彩球中,它和小貓捉迷藏!蔽覀円黄鹪囋嚕屝『诔鰜硖璋。

  2、小黑藏在車輪邊。

  師:小黑很機靈,它又要藏起來了。引導(dǎo)幼兒認識車輪。

  師:誰能用好聽的話把它找出來?我們一起來說。

  3、小黑藏在石頭上。

  師:小黑說,小朋友太厲害了,都被找出來了,這回要去遠一點的地方。閉上眼睛聽一聽小黑到哪里去了?

  師:這是哪里?小河邊有什么(螃蟹、石頭)?你找到小黑了嗎?它和誰在玩捉迷藏啊?

  師:誰能用好聽的話把小黑找出來。讓小黑出來跳舞吧。

  三、創(chuàng)設(shè)情境,幼兒找卡片,觀察卡片,找小黑。

  1.師:小黑很聰明,學(xué)了很多本領(lǐng),它會飛,會游泳,會跳,會去很多地方玩,現(xiàn)在它藏在了卡片里,小朋友每人去找一張卡片,在卡片上把小黑找出來。

  2.幼兒找卡片,找到后回到座位上,跟旁邊的小朋友說一說:你的小黑藏在哪里?它和誰捉迷藏?(教師個別指導(dǎo))

  3.請拿到卡片與視頻圖片一樣的幼兒分組到前面來,說一說你的小黑藏在哪里?它和誰捉迷藏?(草叢里、小河里、泡泡里)

  四、觀看小電影,鞏固知識。

  師:小黑說今天小朋友說的真好,要獎勵一下小朋友,請小朋友看電影。

  五、結(jié)束。

  小黑今天跟小朋友一起玩的真高興,它現(xiàn)在累了,要回家休息了,我們跟小黑說什么?(再見)

小班教案 篇6

  目標(biāo):

  學(xué)習(xí)制定“研習(xí)方案”,培養(yǎng)合作習(xí)慣和任務(wù)意識。

  準(zhǔn)備:

  1、家長調(diào)查表,相關(guān)的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。

  2、設(shè)計相關(guān)的圖表和操作卡供數(shù)學(xué)活動用。

  過程:

  活動(一)經(jīng)驗交流

  1、請幼兒介紹與家長一起搞調(diào)查的經(jīng)歷。

  2、引導(dǎo)幼兒互相觀看、交流各自帶來的圖片、實物、圖書等。

  3、向幼兒介紹部分調(diào)查表的內(nèi)容。

  4、教師介紹自己調(diào)查的過程和結(jié)果,并展示相關(guān)資料。

  5、將師生提供的圖片、圖書、實物等物品分類(如下)、計數(shù)、布置一個“小兔資料館”,鼓勵幼兒今后不斷補充材料,使之完善。

  活動(二)制訂學(xué)習(xí)方案

  1、根據(jù)調(diào)查的情況,引導(dǎo)幼兒通過討論,確定研究兔子的哪幾個方面,并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示,如兔子長得怎么樣,它喜歡吃什么,最怕哪種動物,怎樣走路,怎樣生寶寶等。

  2、采用多種活動形式,解決以上問題。

 、偻ㄟ^談話、討論以及觀看各種卡片,讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習(xí)性,并通過撕貼、涂色、繪畫等活動以及“對應(yīng)找食物”的游戲,鞏固這方面的經(jīng)驗。

 、谥v述一個關(guān)于老虎與兔子的故事,讓幼兒知道兔子是弱小動物,會經(jīng)常受到兇猛動物的'威脅。

 、塾懻撏米邮窃趺醋呗返,并學(xué)習(xí)律動“兔跳”和《問答歌》(附后)。

 、芡ㄟ^看科教片、聽故事或長期的觀察飼養(yǎng)活動,獲得有關(guān)兔子生寶寶的知識與經(jīng)驗。

  建議:

  1、這兩個活動可根據(jù)實際情況分幾次進行,并隨幼兒的興趣與提出的問題不斷地發(fā)展、延伸,教師在此過程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學(xué)習(xí),并解決幼兒提出的問題。

  2、可制作一些相關(guān)的表格(如下),看看兔子的朋友有多少,敵人有哪些等。

  附: 問答歌

  小白兔,我問你,

  為什么,你蹦蹦跳跳愛淘氣?

  小朋友,別著急,請你把我看仔細,

  身上長著四條腿,長短不是一般齊。

  前腿短,后腿長,蹦蹦跳跳多神氣,

  蹦得快,跳得遠,不信你來比一比。

小班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按照某一特征進行分類。

  2、了解冬天取暖的多種方式。

  3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書《取暖的辦法》

  活動過程:

  一、游戲:分一分

  1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片的內(nèi)容。

  2、說說圖片上有些什么。并說出衣物、運動的名稱。

  3、說說哪些是衣服,哪些是運動?

  4、引導(dǎo)幼兒在三種類別的`事物的背景框里分別涂上一種自己喜歡的顏色。

  二、找找冬爺爺?shù)暮门笥?/p>

  1、看看找找冬爺爺?shù)暮门笥选?/p>

  2、挑選出冬天的衣服、運動、自然景物。

  3、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀幼兒用書《取暖的辦法》將冬爺爺取暖的辦法用連線畫出來。

  三、說一說取暖的辦法

  1、冬天還有什么取暖的好辦法?

  2、小結(jié):冬天天氣冷,可以多運動,運動后身體就暖和了;也可以穿上厚厚的衣服。打開取暖設(shè)備,這些都是取暖的好辦法。只要寶寶們注意保暖,多運動,就可以健健康康地過一個冬天。

  小百科:暖和是溫暖的近義詞,它的反義詞是寒冷,讓人感到溫暖柔和的感覺!

小班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1 引導(dǎo)幼兒在看看,聽聽,玩玩,講講中初步學(xué)會兒歌《小雞》

  2 認識相關(guān)字:雞,捉,嘰。

  3 感受雞與人們生活之間的密切關(guān)系,理解圖,文的內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:教師用書,大掛圖,字卡、

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動、

  小朋友們見過小雞嗎?他們長什么;樣?怎樣叫的?

  小朋友們知道后和教師一起學(xué)做小雞的走路動作和叫聲。

  然后出示掛圖《小雞》并說:今天我們學(xué)小雞。

  2、進入

  先讓幼兒觀察掛圖,至少一分鐘,沒有聲音,靜靜地看圖上都有什么,都有誰,然后等待老師的問題再回答。

  ---圖上都有誰呀》?他們在做什么?

  ---數(shù)一數(shù),圖中有幾只小雞?仔細看,他們是一起來的.嗎?

  ---有一只小雞呀是后來的,那他來干什么呢?是來找著兩只小雞一起玩游戲的,是不是?再問一次,它來找著兩只小雞做什么?

  3 開始理解的讀兒歌

  ---小雞怎樣叫(嘰嘰嘰) 引出第一句。

  ---他們在哪。ㄇ嗖莸兀 引出第二句。

  ---他們在干什么(捉小蟲) 引出第三句。

  ---那他們吃完蟲子準(zhǔn)備做什么了(做游戲)

  4 熟悉字卡,認讀雞,捉,嘰字卡

  ---教師舉讀字卡,幼兒復(fù)讀。

  ---教師舉字卡并說:一只。u)來(捉)蟲,(嘰),幼兒復(fù)讀。

  ---教師再舉字卡說:兩只小(雞)來(捉)蟲,(嘰嘰)。

  ---教師再舉字卡說:三只小雞來了,應(yīng)該怎么說?幼兒說:三只小雞來捉蟲,嘰嘰嘰。

  5 拍拍字寶寶

  教師說:這三個字寶寶等著你們叫他們呢!快用你們的小手和他們握握手吧(用小手拍打字卡)

  活動延伸:了解公雞和母雞,回家讓爸爸媽媽將關(guān)于公雞和母雞的故事。

小班教案 篇9

  目標(biāo):

  1、認識自己的物品標(biāo)記,能用對應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置。

  2、能區(qū)分自己與別人的物品,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手,使用自己的`雜物箱。

  準(zhǔn)備:

  1、實物圖標(biāo)若干張

  2、活動前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標(biāo)(一套圖標(biāo)有數(shù)張相同的),教師在其中一張上寫好幼兒的姓名,將該套圖標(biāo)中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。

  過程:

  1、認標(biāo)記。

  出示插有實物標(biāo)記的紙板,讓幼兒回憶自己選擇的標(biāo)記,并在紙板上指認出來。教師核對標(biāo)記上的姓名,說對的就讓幼兒將標(biāo)記取走,說錯的,教師可給予一定的提示,如某幼兒選擇的應(yīng)是小兔,教師可提示說:你選的是一種長耳朵、短尾巴,一跳一跳走路的小動物。

  2、明確生活用品使用規(guī)則。

  告訴幼兒,在幼兒園里每個人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床、柜子等。并說明每一個小朋友只準(zhǔn)用自己的用品。

  3、尋找自己的生活用品。

  教師讓幼兒手持標(biāo)記自由走動,去對應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、柜子等處的相同標(biāo)記,找到屬于自己的生活用品所在位置后,再將手上的標(biāo)記還給老師。

  在活動中,教師可提醒幼兒看看自己的標(biāo)記旁邊是哪些圖標(biāo),豐富幼兒表述方位的詞匯和語句。如:我的標(biāo)記旁邊是小鴨子標(biāo)記,上面是小汽車標(biāo)記等。

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