當(dāng)前位置：日記300字>實用文>教案> 大班教案

大班教案

時間：2023-09-10 11:30:00 教案我要投稿

大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
《動物》大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
白露大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

【通用】大班教案7篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的大班教案7篇，歡迎大家分享。

【通用】大班教案7篇

大班教案篇1

　　活動目的：

　　1、體會創(chuàng)編的樂趣，感受語言美帶來的意境美。

　　2、了解詩歌語句結(jié)構(gòu)，能夠大膽用連動性語言將自己的想法表達出來。

　　3、學(xué)習(xí)運用動詞：飛、躲、爬、藏等。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種小動物的圖片，如蜻蜓、毛毛蟲、青蛙等。

　　2、各種顏色東西的圖片，如紅色的花朵、黃色的樹葉、綠色的荷葉等。

　　3、家的圖片若干。

　　4、在黑板上畫好表格（詳見附圖）活動流程：上次課的時候老師已經(jīng)教會了小朋友們《傘》這首詩歌了，這節(jié)課進行詩歌的創(chuàng)編。

　　活動導(dǎo)入：

　　小朋友們，剛才黃老師教了你們一首好聽的詩歌，叫什么名字啊？（傘）

　　學(xué)了《傘》之后，我們知道紅紅的花朵是蜜蜂的傘，黃黃的樹葉是螞蟻的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，白色的蘑菇石小白兔的傘。（這里引導(dǎo)小朋友和老師一起說）可是森林里啊，還住著許多小動物，他們啊沒有自己的傘，下雨的時候他們沒有傘可以撐，會淋濕的，要感冒的。我們啊一起為他們找找傘，這樣下雨的時候他們就有自己的傘可以撐了。

　　2再現(xiàn)已有知識經(jīng)驗，為創(chuàng)編做基礎(chǔ)：你知道除了蜜蜂、螞蟻、青蛙、小白兔，森林里還有哪些動物嗎？（小朋友們說出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）

　　那你知道除了紅紅的花朵、晃晃的樹葉、綠綠的荷葉、白色的蘑菇，還有哪些東西可以用來當(dāng)傘的？（小朋友們說出一樣，老師拿出一樣貼在黑板上）

　　小朋友們?nèi)绻麤]有說出老師準(zhǔn)備的東西，老師可以在小朋友們都講完之后再拿出來。小朋友們說了老師沒有準(zhǔn)備得東西，老師可以當(dāng)場畫出來，或者

　　3引導(dǎo)小朋友們進行創(chuàng)編：

　　剛才啊，小朋友們說了許多許多小動物，也說了許多可以用來當(dāng)傘的東西，現(xiàn)在啊我們來為小動物們找找他們的傘。

　　先為哪知小動物找傘呢？（可以根據(jù)小朋友的要求來，如果意見很大的`話，老師可以指定）

　　小朋友說出一種動物，老師把動物的圖片放在表格里的相應(yīng)位置，說可以當(dāng)傘的東西，把圖片放在事物那里，最后一個家的圖像都是一樣的。

　　貼好一欄，請小朋友一起說一邊：下雨了，下雨了，飛過來，—在下，把它當(dāng)做自己的傘。

　　選擇若干個，說過一邊之后，請小朋友們連起來說一邊。

　　分別請小朋友站起來說。

　　4請小朋友們自己創(chuàng)編：

　　剩下的素材請小朋友們自己來搭配創(chuàng)編，老師在旁邊加以引導(dǎo)。

　　5活動延伸：

　　今天我們?yōu)樵S多小動物找到了傘，回家后啊，小朋友們可以把小動物們找到的傘告訴爸爸媽媽爺爺奶奶聽。附表：

　　動物圖像

　　事物圖像

　　家圖像

　　貼上去（下同）

　　附詩歌：《五顏六色的傘》

　　下雨了，下雨了，

　　蜜蜂飛過來，躲在紅紅的花朵下，把它當(dāng)做自己的傘，

　　螞蟻爬過來，躺在黃黃的樹葉下，把它當(dāng)做自己的傘，

　　青蛙跳過來，藏在綠綠的荷葉下，把它當(dāng)做自己的傘，

　　小白兔跳過來，坐在白色的蘑菇下，把它當(dāng)做自己的傘，

　　下雨了下雨了，

　　大家都有一把傘。

大班教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、安靜地聆聽欣賞散文詩，感受月夜的寧靜美好，初步學(xué)會朗誦。

　　2、能以輕柔的肢體語言，表現(xiàn)月光下的場景。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、《月光長廊》教師教學(xué)資源。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)資源第2冊。

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入。

　　1、利用教師教學(xué)資源，將幼兒帶入美好寧靜的夜晚情景。

　　2、觀看完，提問：這是一天中的什么時候？你聽到了什么聲音？你有怎樣的`感覺？

　　二、基本活動。

　　1、幼兒伴隨背景音樂，自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。

　　提問：這是哪里？月光下的長廊是什么樣的？小老鼠、小貓、青蛙在干什么？

　　2、教師以舒緩抒情的語調(diào)朗誦散文，幫助幼兒了解散文的內(nèi)容。

　　3、利用教師教學(xué)資源，完整欣賞散文詩的動畫，感受其優(yōu)美的意境。

　　（1）提問：夜晚是什么樣的？小老鼠和小貓在月光長廊中做什么了？青蛙為什么會捂住嘴巴？然后他又做了什么有趣的事？后來誰有加入了？為什么說月光下的長廊是最有趣的地方？

　　（2）師引導(dǎo)幫助幼兒用聽到的散文詩中的語言來講述。

　　（3）請小朋友一起學(xué)學(xué)小老鼠、小貓、小青蛙的動作。

　�。�4）完整欣賞散文詩，感受優(yōu)美的意境。

　�。�5）提問小狗小貓?zhí)臅r候，為什么瞇著眼睛？小老鼠和小青蛙為什么輕輕地邁著舞步？

　　4、師與幼兒一起觀看教師教學(xué)資源，唱詩朗誦散文詩。

　�。�1）跟隨有聲朗讀。

　�。�2）跟隨教師資源背景音樂朗讀。

　　5、教師和部分幼兒一起模仿小動物，輕輕邁動舞步，在寧靜的夜晚隨音樂跳舞，其他幼兒輕輕朗誦。

　　【活動延伸】

　　閱讀區(qū)：請小朋友一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第2冊。

　　表演區(qū)：請小朋友在區(qū)角活動中進行表演。

大班教案篇3

　　游戲目標(biāo)：

　　1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑.

　　2.認(rèn)識循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用.

　　游戲準(zhǔn)備：

　　各種各樣的廢紙盒錄音機磁帶

　　游戲過程：

　　1.組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩游戲.

　　2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞.

　　3.游戲：變廢為寶

　　規(guī)則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發(fā)現(xiàn)的.紙盒從第一個幼兒手中傳出，當(dāng)音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具.看誰做得又快又好.

　　4.游戲反復(fù)進行.

　　5.展示幼兒作品.

　　6.教師.

大班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫的手法表達出來，加深對“做有意義的事”的理解。

　　2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細(xì)致的裝飾技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《小朋友的書我長大了》

　　2、畫紙、粗細(xì)兩套彩色筆。

　　3、已欣賞《七色花》的故事。

　　活動過程：

　　1、回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況。

　　珍妮用七色花瓣做了什么事?

　　哪件事你覺得最有意義，為什么?

　　2、交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容：假如我有一朵七色花。

　　要求：把你的愿望畫出來，先構(gòu)線再涂色。

　　3、使用《小朋友的書我長大了》第32頁“假如我有一朵七色花”，大,考吧.幼,師,網(wǎng)幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說，如果幼兒表達有困難時及時指導(dǎo)。

　　根據(jù)自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應(yīng)的`背景。

　　4、集中介紹幼兒的作品。

　　評析作品，說說她用七色花做了什么?

　　重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互討論。

　　說說畫了什么?再對應(yīng)畫面評析。

　　活動反思：

　　在日常活動中我利用活動間隙給孩子們介紹過有關(guān)花的百科知識雖然已經(jīng)有些時間了但孩子們?nèi)匀挥浀煤芮宄�，所以能正確說出一些常見花的名稱。由于有一些生活經(jīng)驗孩子們還說出了一些花的特別用處。讓我感到意外的是孩子們對“菊花不能送病人，適合在祭掃時用�！边@點有正確認(rèn)知，看來對于老師講過的特別提示孩子們記得很牢。

　　設(shè)計這個活動的目的是引導(dǎo)幼兒用語言表達關(guān)心，關(guān)愛身邊每一個人的美好情感。孩子們在活動中能夠在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下說一說對同伴、家長、老人的關(guān)心和關(guān)愛，他們的話是發(fā)自內(nèi)心的，從他們的話語中可以發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察力很強。通過這個活動孩子好像突然間懂事了許多。為了讓他們能夠把關(guān)心關(guān)愛他人的情感能多渠道地抒發(fā)我準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子們用繪畫的方式來繼續(xù)這個活動。

大班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：理解"溫暖、香甜、歡騰"三個詞語，并能用詞說一句話。

　　過程與方法：通過小組合作理解詩歌內(nèi)容并能有感情地背誦。

　　情感態(tài)度價值觀：體驗詩歌的語言美并能感悟出春天的情趣。

　　教學(xué)重點：能夠用優(yōu)美的詞語造句并熟練掌握詩歌大意。

　　教學(xué)難點：培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造性講述的能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《春天在哪里》，小動物頭飾，圖片。

　　課時：2課時。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　一、歌曲激趣，開篇點題

　　導(dǎo)語：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，你們想聽嗎？（播放歌曲《春天在哪里》）這是一首描寫哪個季節(jié)的歌曲呢？（學(xué)生回答，隨機板書）

　　二、交流觀察，出示圖片

　　師：仔細(xì)觀察書中的.圖畫，你在上面都看到了什么？（學(xué)生匯報，教師貼圖）

　　小結(jié)：指名看貼圖說說春天是什么。加深對"春天、溫暖、香甜、歡騰"等詞語的印象。

　　三、連詞成句，理解詩意

　　師：春天是什么？請小朋友用"溫暖、香甜、歡騰"三個詞語說一句話。在這個基礎(chǔ)上，引導(dǎo)小朋友對春天的特點有一個初步的理解。

　　小結(jié)：盡量做到每個孩子都能表達出自己的想法，教師適時引導(dǎo)小朋友發(fā)揮他們豐富的想象力。

　　四、游戲互動，主題升華

　　出示"小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊"的頭飾，激發(fā)小朋友踴躍參與游戲的情趣，分角色來感受不同人物對春天的不同認(rèn)識。在游戲中，感受春天多姿多彩的美。

　　第二課時

　　一、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗

　　師：上節(jié)課我們認(rèn)識了四個好朋友--"小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小山羊"，他們告訴了我們春天是什么，并編了一首詩歌，小朋友們想不想學(xué)習(xí)這首詩歌��？（板書）

　　二、誦讀和欣賞詩歌

　　1、傾聽教師范讀，注意字音、節(jié)奏。

　　2、播放輕音樂，學(xué)生輕聲跟讀。

　　3、小組合作，分角色誦讀。

　　4、指名到講臺前大聲領(lǐng)讀。

　　三、拓展延伸

　　師：小朋友們對詩歌誦讀的很熟練了，那么你們想不想也來當(dāng)一回小詩人，自己編一首關(guān)于"春天"的詩歌呢？把你觀察到的有關(guān)春天的美麗，用自己的語言說出來，我們大家比一比，看看誰是我們班級的"小詩仙"。

大班教案篇6

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。

　　2．能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地。

　　活動準(zhǔn)備

　　積木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　幼兒戴上手套熱身活動，在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領(lǐng)下聽音樂做《大家一起來運動》。

　　二、基本部分

　　1．嘗試蜘蛛爬行的方法。

　　(1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?

　　(2)請你們找一個空的地方學(xué)小蜘蛛爬一爬。

　　2．學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。

　　(1)哪個小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的?(側(cè)爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)

　　(2)請一名幼兒示范蜘蛛爬――仰面手腳著地向前蜘蛛爬。

　　重點：坐地屈膝，雙手分別在身體兩側(cè)撐地，身體離地，雙腳同時瞪地，手腳交替，依次向前爬行。

　　(3)幼兒集體練習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動作。

　　3．探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。

　　(1)小蜘蛛除了可以向前爬，還可以怎么爬?

　　(2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)

　　(3)請個別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。

　　4．區(qū)域游戲

　　蜘蛛寶寶運糧

　　(1)幼兒把小沙包放在腹部，在由大地墊拼接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。

　　(2)幼兒把小沙包放在腹部，在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。

　　蜘蛛寶寶推小車運糧

　　幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運送。

　　蜘蛛寶寶雙腿夾包運糧

　　(1)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過55cm×55cm大地墊。

　　(2)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過35cm×35cm小地墊。

　　蜘蛛寶寶雙人夾球運糧

　　兩名幼兒合作運球。

　　三、結(jié)束部分：放松活動

　　活動反思

　　1．活動目標(biāo)的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動，目標(biāo)定位應(yīng)在幼兒原有基礎(chǔ)上具有挑戰(zhàn)性。第一次設(shè)計活動時，目標(biāo)1定為：練習(xí)仰面手腳著地向前爬。活動前，我們請班上幾名運動能力中等的幼兒試一試，他們都能自如地做動作，這說明活動目標(biāo)難度不大，因而我們將原目標(biāo)1調(diào)整為：學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動后的目標(biāo)無疑對幼兒有一定的挑戰(zhàn)性�？紤]到大班幼兒即將進入小學(xué)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的自我管理意識尤為重要，所以我們又增加了目標(biāo)2：能愉快地與同伴合作游戲，共同收拾場地。

　　2．情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個活動以“蜘蛛寶寶真能干”為主線，幼兒積極、主動投入于蜘蛛寶寶的角色中，學(xué)本領(lǐng)、運糧食。在幼兒嘗試探索練習(xí)不同方向蜘蛛爬后，教師設(shè)置魔棒的`情節(jié)，要求幼兒聽魔棒咒語做相應(yīng)的動作，幼兒的熱情再次被調(diào)動了起來，有效地集中了幼兒的注意力，使整個活動的節(jié)奏更為緊湊。

　　3．體育活動的安全性。《綱要》指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動的重點是學(xué)習(xí)手腳著地向不同方向蜘蛛爬，考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道，表面不光滑較粗糙，而幼兒的肌膚是很嬌嫩的，手直接與地面長時間接觸中可能會有一些擦傷，我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧€手套，保證了活動的安全進行。

　　4．材料提供上的層次性。在區(qū)域活動中，我們注意提供不同層次的活動材料，以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如：蜘蛛寶寶運糧中，教師設(shè)置不同的“路線”，一條路由地墊拼接而成，另一條路由許多圓形小棍連接而成，第一條路平坦，第二條路崎嶇不平，第二條路比第一條路有一定難度，幼兒在活動中可以自由選擇，教師隨時個別教育、重點指導(dǎo)，促使每個幼兒的活動水平在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高。