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大班教案

時間:2023-09-10 11:43:24 教案 我要投稿

大班教案9篇【精】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班教案9篇,希望能夠幫助到大家。

大班教案9篇【精】

大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、積極參與活動,能創(chuàng)造性地用肢體動作表現(xiàn)搟面皮、包餃子、煮餃子等過程中“餃子”的不同造型。

  2、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)在音樂活動中的樂趣。

  重點(diǎn)

  對音樂作品的理解感知的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)編搟面皮、包餃子、煮餃子

  難點(diǎn)

  在韻律活動中合拍的運(yùn)用身體的各個部位表演動作。

  活動準(zhǔn)備:

  已有知識經(jīng)驗(yàn),圖片,《喜洋洋》音樂,

  活動過程:

  一、圖片談話,引出課題

  “小朋友你們看,這是什么?哇!是一盤香噴噴、熱騰騰的餃子呀!”

  你們吃過餃子嗎?那有誰知道做餃子的過程是怎樣的?

 。〒{餃子皮、包餡兒、煮餃子)。

  二、播放音樂,讓幼兒完整欣賞《喜洋洋》曲子。

  老師帶來了一首好聽的曲子,講的就是做餃子的事情。

  1,聽聽有幾段,什么時候開始變化的?

  曲子是ABA的形式,第三段和哪段是一樣的?

  三、分別學(xué)習(xí)三段曲子的動作及創(chuàng)編。

  1,把自己變成一個小面團(tuán),把自己身體部位和餃子一樣桿的薄薄的。

  先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。

  2,餃子皮變薄了后,張開餃子要包餡兒。

 。◤堥_餃子皮,包起來)

  先請個別幼兒上來表演,幼兒集體學(xué)習(xí)。

  多表揚(yáng),有創(chuàng)意的,和別人動作不一樣的小朋友。

  3,餃子包好了還要。。(煮)

  餃子在鍋里煮的時候好像在干什么呢?

  先請個別幼兒上來表演游泳的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。

  先請個別幼兒上來表演跳舞的餃子,幼兒集體學(xué)習(xí)。

  如果老師倒一碗冷水進(jìn)去,會怎么樣?

  四、播放歌曲完整表演創(chuàng)編的舞蹈進(jìn)行游戲。

  請幼兒牽手,圍成一個小鍋?zhàn)印?/p>

  不能黏在一起,餃子會破掉、(聲明紀(jì)律)

  破了的餃子,老師會把它撈起來放回碗里。

  五、活動延伸

  回到教室和其它好朋友一起分享,如何做餃子。

  大班音樂欣賞:采茶撲蝶

  一、活動目標(biāo):1. 初步感受民歌的特點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)采茶舞的基本動作,樂意用舞蹈的.形式表現(xiàn)情感。 二、活動準(zhǔn)備:1. 樂曲:《采茶撲蝶》2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三 活動過程:1.請幼兒欣賞樂曲《采茶撲蝶》,說說聽完之后的感覺。2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料,講述舞蹈動作及其所表現(xiàn)的采茶情景。3.示范采茶舞,鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下,想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,討論如何用舞蹈動作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。(如蝴蝶飛得高,蝴蝶停下來,蝴蝶有飛走了等)5.鼓勵幼兒隨著音樂有節(jié)奏地舞蹈。

大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  我們班的小朋友在中班下學(xué)期對漢字已經(jīng)有了興趣,經(jīng)常把在家寫的字拿來給老師看,以次為驕傲。進(jìn)入大班后,一天一個孩子提出一個問題:“漢字是怎么來的?”我接住這個球后,就把這個拋給全班孩子。這一下有個別孩子回家詢問,于是就有了答案:“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字?我把知識及時給了孩子,還拿出兩個象形字讓孩子觀察。在收集材料中,孩子興趣不斷蔓延,并產(chǎn)生了這個主題活動。

  目的:

  1、在看看講講中,鼓勵兒童大膽地用語言發(fā)表自己的見解和看法,從中感受人的聰明。

  2、激發(fā)兒童對漢字的興趣。

  準(zhǔn)備:漢字(現(xiàn)代、象形字)若干

  過程:

  一、導(dǎo)入語,激發(fā)兒童說的興趣

  師:最近,我們小朋友對字寶寶特別感興趣,收集了許多字寶寶,張老師把你們的字寶寶集合在一起,讓大家看得更清楚。

  二、說說我們的字寶寶

  師:1誰愿意來向我們說說你認(rèn)識的字寶寶?

  (在兒童說的.過程中,老師隨機(jī)引導(dǎo),鼓勵兒童發(fā)表不同的見解。)

  2師:你們有什么看不懂的字寶寶嗎?

  三、設(shè)疑

  你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些字寶寶有個秘密?

 。ü膭顑和屑(xì)觀察,并積極參與討論)

  四、延伸活動

  根據(jù)兒童的熱點(diǎn)繼續(xù)對文字進(jìn)行探究。

大班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  新《綱要》中提到要“充分利用社會資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感!睋P(yáng)州是一座歷史悠久的文化名城,瘦西湖更以它的秀麗風(fēng)光聞名中外。隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)、旅游業(yè)的發(fā)展,揚(yáng)州越來越吸引著世界各地的游客。又逢陽春三月時,家長們都帶著孩子去瘦西湖踏青,但多數(shù)孩子只喜歡到動物園和游樂場去玩,并不會欣賞瘦西湖美麗的景色。我們幼兒園結(jié)合今年四月?lián)P州舉行的“煙花三月”旅游節(jié),設(shè)計(jì)了“美麗的瘦西湖”這一活動,通過活動讓孩子們了解瘦西湖,認(rèn)識自己的家鄉(xiāng),激發(fā)幼兒身為揚(yáng)州人的自豪感,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  活動目標(biāo):

  1、通過欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、在游戲活動中讓幼兒大膽述說、相互交流。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  3、木偶:小魚、蝴蝶、小鳥。

  4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。

  活動過程:

  一、唱歌引入課題。

  以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚(yáng)州最美的地方

  師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(幼:春天)(齊唱《春天》)師:“春天是最美的季節(jié),那我們揚(yáng)州的春天什么地方最美?”(幼兒自由回答)師:“我們揚(yáng)州有很多美麗的地方,瘦西湖更是聞名中外”(打出第一張幻燈片:美麗的瘦西湖)“今天我就帶你們來欣賞美麗的`瘦西湖風(fēng)光,好不好?”

  二、通過欣賞瘦西湖風(fēng)光片,讓幼兒感受到瘦西湖的美麗,并能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的美麗

  1、(課件:放瘦西湖風(fēng)光片)共同欣賞瘦西湖風(fēng)光。

 。ㄔu:幼兒在欣賞錄象片時非常興奮,因?yàn)槠卸际撬麄內(nèi)ミ^的地方,許多孩子邊看邊大聲說出這是什么地方,那是什么地方。)

  2、教師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的美麗。

  師:“瘦西湖美嗎?”(幼:美)師:“你們覺得瘦西湖什么地方美?”(幼兒自由討論,個別回答)

  (評:通過剛才觀看錄象片,幼兒能說出花美、草美、五亭橋美等。)

  “瘦西湖真美呀,許多小客人都來到了瘦西湖!保ǔ鍪灸九肌靶◆~”)“這是誰?”(小魚)教師引導(dǎo)說話:“小魚最喜歡什么,它說瘦西湖的水怎么樣?”(出示小鳥、蝴蝶)師:“它們最喜歡什么?它們會說瘦西湖什么美呢?”(幼兒討論,自由回答)

 。ㄗ栽u:這一環(huán)節(jié)主要想讓幼兒能說出一些描述性的語句。幼兒能說出‘水清清的’、‘草綠綠的’、‘天藍(lán)藍(lán)的’等句子。在幼兒說花美時,我讓幼兒說說春天瘦西湖都有什么花開了,幼兒說了各種各樣的花,我指導(dǎo)幼兒說出“五彩繽紛”“五顏六色”這些詞,我發(fā)現(xiàn)幼兒知道這些詞,但開始沒有一個孩子能說出來,經(jīng)老師一提醒,幼兒馬上說了出來。)

  師:“你見過瘦西湖還有哪些小動物?他們?yōu)槭裁炊枷矚g來到瘦西湖呢?”(幼兒自由回答)

  (評:通過這一環(huán)節(jié),想讓幼兒認(rèn)識到瘦西湖良好的生態(tài)環(huán)境)

  三、通過景點(diǎn)的欣賞,幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風(fēng)光美,更有其古代文化的內(nèi)涵。

  1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點(diǎn)。

  師:“瘦西湖美,不僅是因?yàn)樗幕ú菝,還因?yàn)樗泻芏嘤忻木包c(diǎn),你去過哪些地方?”(幼兒回答)師:“下面,我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧!湖上有什么船,你劃過什么船?怎么劃?(動作演示)”(音樂《煙花三月下?lián)P州》)

  (評:瘦西湖上有各種各樣的船:花船、龍船、手搖船、電瓶船等形成瘦西湖上又一重要風(fēng)景,幼兒能說出這各種各樣的船,并用動作演示劃船的動作,又一次感受在碧波蕩漾的湖面上小船輕輕劃過的美景。)

  邊“劃船”邊講述瘦西湖景點(diǎn)。

 。1)(演示下一張幻燈片:五亭橋)“這是什么地方?”(五亭橋)

  “對,這是瘦西湖最有名的景點(diǎn),你知道它為什么叫五亭橋嗎?你上去過嗎?在上面可以看到什么?”

  (幼兒討論、回答)

 。ㄔu:幼兒講述在瘦西湖上看到什么時,老師注意引導(dǎo)他們說出橋下、湖岸、遠(yuǎn)處的景色,但老師總結(jié)時應(yīng)將自然景觀與人文景觀有機(jī)結(jié)合起來就更好了。)

 。2)(演示下一張幻燈:“白塔”)“這是什么地方?”(白塔)“你來過這嗎?照過相沒有?”(幼兒自由討論、回答)

  “劃船”(音樂)

  (3)(出示“釣魚臺”幻燈)“這是瘦西湖有名的景點(diǎn)‘釣魚臺’,其實(shí)它本不叫釣魚臺的,那大家為什么都叫它釣魚臺的呢?”幼兒講述,教師補(bǔ)充。

  繼續(xù)“劃船”(音樂)

 。4)(演示下一張幻燈:“二十四橋”)這是什么地方?”(二十四橋)“你知道它為什么叫二十四橋嗎?”(幼兒自由說,老師補(bǔ)充)

 。5)“二十四橋旁邊是什么地方?”(演示下一張幻燈:“熙春臺”)“這里好像一個大舞臺,我們上去玩一會兒吧!”(幼兒聽音樂,自由表演、做游戲)

 。ㄔu:由于瘦西湖是孩子們常去的地方,所以他們對瘦西湖的有名景點(diǎn)都有一定的了解,所以當(dāng)看到投影中打出熟悉的地方時,他們都非常激動,回憶起自己以前去時的情景,并愿意大聲告訴老師和小朋友。)

  四、談話結(jié)束活動,讓幼兒認(rèn)識到自己的家鄉(xiāng)隨著不斷的發(fā)展越來越吸引著世界各地的游人,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的自豪感

  “瘦西湖真美呀,自古以來,吸引了多少文人墨客留戀往返,大詩人李白曾寫下‘故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州’的千古名句。如今,隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,越來越多的人都來揚(yáng)州旅游。今天晚上,‘煙花三月’大型歌舞晚會就要在我們瘦西湖演出,我們趕緊去吧!”(帶幼兒離開活動室)

 。ㄔu:當(dāng)教師吟誦詩句時,幼兒立刻跟著大聲朗誦,非常積極)。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.對力作用于蛋殼凹面、凸面所出現(xiàn)的不同現(xiàn)象產(chǎn)生探索的欲望和興趣;

  2.初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象,并了解其在生活中的運(yùn)用;

  3.能簡單記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能較為清晰地表述自己的操作過程和結(jié)果。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):初步感知拱形面能承受較大力的現(xiàn)象,并了解其在生活中的運(yùn)用

  難點(diǎn):能簡單記錄,并能較為清晰地表述自己的操作過程和結(jié)果

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  多媒體課件;

  操作材料:蛋殼(分成兩半),兩支削尖的鉛筆,粗吸管【操作材料教師和幼兒人手一套】;

  記錄表、筆;有色的水、滴管。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對力這一概念有初步的感知

  活動過程:

  【開始部分】

  播放視頻《小雞出殼》,引出問題:蛋殼的凹面容易被啄破還是蛋殼的凸面容易被啄破?

  【基本部分】

  1、實(shí)驗(yàn):驗(yàn)證蛋殼的凹面承重力強(qiáng)還是凸面承重力強(qiáng)。

  (1)請幼兒猜想是蛋殼的凹面承重力強(qiáng)還是凸面承重力強(qiáng)。

 。2)啟發(fā)幼兒用鉛筆尖代替小雞的尖嘴巴,來模擬小雞用尖嘴啄蛋殼的過程,先啄凹面再啄凸面,并分別記錄下啄破所需要的次數(shù)。

 。3)請幼兒交流實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,引導(dǎo)鼓勵幼兒自己說出結(jié)論。

 。4)教師小結(jié):蛋殼的凹面容易被啄破,凸面不容易被啄破,所以凸面能承受更大的力量。

  2、實(shí)驗(yàn):解釋凸面承重力強(qiáng)的原因。

 。1)請幼兒猜想為什么凸面能承受更大的力量。

 。2)教師做實(shí)驗(yàn):用水來代替我們作用于蛋殼的力,將有色的水分別滴在蛋殼的凹面和凸面,請幼兒觀察發(fā)生了什么,并用自己的.語言表述。

 。3)教師小結(jié):我們作用于蛋殼上的力就像水珠一樣,滴在凹面上,力就像水珠一樣凝聚在一起,力量就比較大,所以凹面容易被啄破;滴在凸面上,力就像水珠一樣流到四周,被分散,這樣的話力量就比較小,所以凸面不容易被啄破,能夠承受更大的力量。

  3、了解薄殼結(jié)構(gòu)原理在日常生活中的應(yīng)用。

 。1)啟發(fā)幼兒想一想在生活中見過哪些像蛋殼的物體。

 。2)結(jié)合多媒體課件,像幼兒介紹薄殼結(jié)構(gòu)在建筑學(xué)中的應(yīng)用。

  【結(jié)束部分】

  小小的蛋殼里還藏著這么大的秘密呢,所以我們小朋友們一定不要輕視小的東西!只要我們平時多看、多聽、多動腦,就一定會發(fā)現(xiàn)自然界的很多小秘密!現(xiàn)在,讓我們到外面去,看看還有哪些秘密等著我們?nèi)ヌ剿靼桑?/p>

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.能辨認(rèn)出時鐘上的整點(diǎn)、半點(diǎn)

  2.幫助幼兒理解時鐘的用途,培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣

  活動準(zhǔn)備課件PPT

  活動重難點(diǎn)

  重難點(diǎn):認(rèn)識時鐘,會看時鐘的整點(diǎn)、半點(diǎn)

  活動過程:

  一、謎語導(dǎo)入

  1.教師自我介紹,告訴小朋友今天要認(rèn)識這個物品與我們的生活息息相關(guān),出示謎語,讓幼兒猜一猜引入課題。

  二、認(rèn)識時鐘

  1.出示生活中各種各樣的時鐘,告訴幼兒適中的主要作用就是準(zhǔn)確的告訴我們現(xiàn)在是幾點(diǎn)了。

  2.請幼兒觀察鐘面,去發(fā)現(xiàn)鐘面有1-12的數(shù)字,兩根針,細(xì)細(xì)長長那根是分針,胖胖短短那根是時針。認(rèn)識時鐘后,帶領(lǐng)幼兒念一首關(guān)于時針和分針的兒歌。

  三、認(rèn)識整點(diǎn):

  1.跟幼兒分享《東東和時間的故事》,去觀察東東在會看時鐘了之后是怎么做的。觀看后讓幼兒仔細(xì)觀察三個整點(diǎn)鐘面的圖片,去認(rèn)識時鐘的.整點(diǎn)。知道當(dāng)分針指著12,時針指著幾的時候就是幾點(diǎn)。

  2.在認(rèn)識了整點(diǎn)之后,出示另兩個鐘面,讓幼兒去看鐘面顯示的是幾點(diǎn)鐘,然后確認(rèn)答案。

  四、認(rèn)識半點(diǎn):

  1.出示《東東和時間的故事》中兩張半點(diǎn)的圖片,讓幼兒去觀察圖片中的時鐘,看有什么不一樣的地方。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識半點(diǎn),知道當(dāng)分針指著6,時針走過幾的時候,就是幾點(diǎn)半了。

  2.在認(rèn)識半點(diǎn)之后,出示另兩張圖片,讓幼兒看鐘面上顯示的是幾點(diǎn)半,再次認(rèn)識半點(diǎn),加深印象。

  五、活動小結(jié):

  今天我們認(rèn)識時鐘,學(xué)習(xí)了看整點(diǎn)、半點(diǎn)。相信小朋友們再看到時鐘的時候一定學(xué)會看時間了,希望小朋友們以后學(xué)會合理的安排自己一天的時間,做一個愛惜時間的好孩子。

大班教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、能適應(yīng)人際交往中的變化,樂意認(rèn)識和接納“新朋友”,知道朋友間友好相處。

  2、交流、分享并積極實(shí)踐結(jié)交“新朋友”,了解新朋友的信息。

  3、體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  2個大班幼兒、友情卡、報(bào)紙若干、音樂、紙盒、筆、視頻等。

  【活動過程】

  一、談話,引出新朋友。

  1、今天到這里上課,發(fā)現(xiàn)同學(xué)有什么變化?

  2、教師小結(jié):為什么會選兩個班的孩子上課呢?因?yàn)槲覀兘裉煲J(rèn)識新朋友。

  二、討論,結(jié)交新朋友。

  1、你認(rèn)為這里誰會成為你的新朋友?為什么?如何交到新朋友?

  2、每位幼兒離開座位,用自己的辦法找一個其他班級的新朋友。

  3、你交到新朋友了嗎?他叫什么名字?你為什么沒有交到新朋友?

  4、交新朋友可以說些什么?可以做些什么呢?

  5、教師小結(jié):交新朋友要大方、有禮貌。可以先介紹自己,然后問問朋友名字,說說大家的年齡、愛好等等,還可以握手表示友好。

  6、小朋友現(xiàn)在有了更多的好方法,就用這些方法重新再找一個新朋友,并且和交到的新朋友,兩個兩個坐在一起。

  三、記錄,了解新朋友。

  1、你的新朋友叫什么名字?你還知道他的什么信息?

  2、(出示友情卡)在這張友情卡上,需要你填寫朋友的.信息,請你主動詢問你的朋友,并把這些信息畫下來,名字可以請朋友幫你填寫。

  3、請你簡單介紹介紹你的新朋友。

  4、教師小結(jié):希望每位小朋友都能保管好這張友情卡,記住這位新朋友,在以后的生活學(xué)習(xí)中,用這些結(jié)交新朋友的方式,去交更多的朋友。

  四、體驗(yàn),搭檔新朋友。

  1、平時你和好朋友會玩些什么游戲呢?今天就和你的新朋友玩“疊報(bào)紙”游戲。

  2、新朋友之間兩兩組合,會得到一張報(bào)紙,聽老師說“開始”,你們趕緊站在報(bào)紙上,小腳千萬不能踩在地上。依次折疊報(bào)紙三次,玩游戲。

  3、收起報(bào)紙,放在這個紙盒里,坐回位置。

  4、請剛才玩的最好的一組說說:當(dāng)報(bào)紙?jiān)阶冊叫,你們是怎么完成游戲的?/p>

  5、教師小結(jié):與新朋友玩游戲時,遇到問題可以相互商量,相互幫助,這樣才能玩的更開心。

  五、交流,朋友相處之道。

  1、除了玩游戲,我們平時還能怎樣與新朋友相處呢?

  2、如果和新朋友在馬路上遇到,你會怎么做?

  3、還可以怎么做呢?

  教師小結(jié):朋友之間要有禮貌,互相幫助、經(jīng)常保持聯(lián)系,相信你們會成為永遠(yuǎn)的朋友!

  六、分別,說說悄悄話

  時間差不多了,我們就要分開了,你還有什么想對新朋友說的嗎?趕緊說說悄悄話,和你的新朋友說再見吧!

大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號等記錄自己和同伴左右手臂上所夾夾子的數(shù)量。

  2、在區(qū)分左右的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)以自體和以客體為中心的左右差別。

  3、鼓勵幼兒積極思考,能發(fā)表自己的想法和意見。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  在區(qū)分左右的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)以自體和以客體為中心的左右差別。

  活動準(zhǔn)備:

  1、自備鈴鼓1個。

  2、幼兒每人一張記錄單、1支筆。

  3、按兩人一組準(zhǔn)備:夾衣服的`塑料夾子一小筐。

  4、幼兒兩人一組面對面坐好。

  活動過程:

  一、觀察游戲材料,了解游戲內(nèi)容。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察每個小筐里裝的什么:"小朋友看看每個小筐里裝的是什么?"

  2、師:今天,請大家來玩一個游戲"聽鈴聲夾夾子"。

  二、交代游戲規(guī)則與要求,玩"夾夾子"游戲。

  1、教師:請大家聽鈴聲在規(guī)定的時間麗江夾子分別夾在兩只袖子上,鈴聲響開始夾,鈴聲停止大家停手。

  2、幼兒做好準(zhǔn)備,敲響鈴鼓,開始游戲。

  3、教師邊敲鈴鼓便提醒幼兒兩邊的袖子上都要夾上夾子。

  三、學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號等記錄所夾夾子的數(shù)量。

  1、請幼兒互相交流自己左右袖子上各夾了幾個夾子。

  2、教師出示記錄單,提出記錄要求。

  3、幼兒進(jìn)行記錄。

  四、展示交流,驗(yàn)證記錄。

  1、請幼兒將自己的記錄結(jié)果展示在黑板上,鼓勵幼兒對照各自袖子上的夾子數(shù)量,互相交流自己記錄結(jié)果。

  2、觀察個別幼兒的記錄單。

  3、教師請?jiān)撁變汉屯樵诩w面前,師幼共同驗(yàn)證其記錄是否正確。

  "請你看看你左邊袖子夾了幾個夾子?"

  五、比一比,誰夾的夾子多。

大班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  充分利用自然資源和社區(qū)資源,擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間,促進(jìn)孩子主動發(fā)展;就說“郊游”就包含著很多對孩子社會性發(fā)展有價值的因素:如我去過的地方,郊游中的安全,郊游中的環(huán)保,我們的郊游計(jì)劃……以往這些富有價值的問題,大都是我們直接將答案告知孩子,孩子缺少親歷的過程,享用的都是結(jié)果:帶著老師指定的物品和叮嚀,到指定的地方,吃吃東西,唱唱歌。雖然,也很快樂,但我們認(rèn)為這種快樂是打了“折扣”的,郊游所涉及的諸多問題是促進(jìn)孩子社會性發(fā)展的良好契機(jī),為什么不讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),自己去解決呢?由此,生成了以下的活動……

  活動目標(biāo):

  通過統(tǒng)計(jì),討論,辯論,記錄等多種方式,發(fā)展選擇決定、解決問題的能力;懂得做出合理決定需要考慮諸多方面的因素。

  活動準(zhǔn)備:

  1、陽山風(fēng)景區(qū)主要景點(diǎn)自拍錄像,投影儀。

  2、每人一張郊游計(jì)劃表,卡片制小背包,人手一份。

  3、郊游所需物品卡片若干,展板一塊。

  活動過程:

  一、觀看錄像,自主選擇郊游地點(diǎn)。

 。1)春天來了,小朋友們想不想去郊游啊?你們?nèi)ツ睦锝加芜^?

 。2)我們將要去郊游,現(xiàn)在我們商量一下郊游地點(diǎn)。(幼兒自由討論)

 。2)現(xiàn)在,老師請小朋友看一段錄像,然后選擇你最想去的郊游地點(diǎn)。(看錄像)你在錄像中看到了哪些地方?(桃文化廣場,桃源山莊,小獅子山…)原來我們附近有這么多好玩的地方,那我們到底去哪郊游呢?

  (3)出示表決表,聽取幼兒的意見,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。(將選擇權(quán)交給幼兒,充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的理念,同時,表決統(tǒng)計(jì)方法的使用對幼兒滲透了解決問題的民主思維。)

  二、舉行辯論賽,決定郊游的方式:步行還是乘車。

  (1)大家是想步行到桃文化廣場還是想坐車去呢?

 。2)有人想步行去,有人想坐車去,那到底怎么去呢?這樣吧,我們舉行一次辯論賽,哪一方贏了,我們就采取哪一方的意見,好嗎?

 。3)幼兒按各自觀點(diǎn)自發(fā)分成紅綠隊(duì)進(jìn)行辯論,教師提醒幼兒認(rèn)真傾聽別人發(fā)言。第一輪辯論:分別講講步行去和乘車去的好處。第二輪辯論:請雙方分別談?wù)剬Ψ剿x方式有什么不好。(引領(lǐng)幼兒從一個問題進(jìn)入另一個問題,積極探討,各抒己見,將傳統(tǒng)的我聽你說得師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)楹献魈骄渴降?師生互動,幼兒的主題地位得到充分體現(xiàn)。)

  三、討論并選擇性操作,明確合理攜帶郊游物品。

 。1)郊游時,大家應(yīng)該帶哪些物品?

 。2)郊游時帶多少食品適宜,除了食品還可以或還必須需要帶哪些物品?

 。3)老師給大家都準(zhǔn)備了一個小背包(卡片),請你們從椅子下面拿出來,到后面的展板上去選擇你想帶的郊游物品。(自主選擇)

 。4)和旁邊的小朋友交換小背包看一看,互相檢查帶的物品合理不合理?如果你覺得不合理,請講出你的理由。

 。5)選擇有幾個代表性的背包,集體評價。(通過討論——實(shí)踐——再討論,符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),加深幼兒對郊游物品攜帶原

  則的把握,將外在的規(guī)則逐步內(nèi)化為幼兒的自覺行為。)

  四、用自己的方法記錄郊游時的具體內(nèi)容,懂得合理安排活動。

 。1)到了桃文化廣場,你想干些什么?

 。2)把你先想干什么后干什么記下來,記得時候要動腦筋想一想,怎樣記才清楚,人家一看就明白。

 。3)選擇一些有代表性的記錄紙,利用投影儀進(jìn)行展示,讓幼兒集體評議,從時間角度引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)計(jì)安排自己的郊游內(nèi)容更合理。

  活動延伸:

  圍繞郊游這一主線,我們還可開展“郊游中的安全”:組織幼兒討論郊游時應(yīng)該注意哪些安全、如何過馬路,走散了怎么辦?遇到壞人怎么辦?哪些地方不能去等等,充分挖掘郊游中所蘊(yùn)含的社會性教育因素,鍛煉和培養(yǎng)孩子多方面的能力。

大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、通過破譯電話號碼活動,提高幼兒進(jìn)行加減式題口算能力。

  2、激發(fā)幼兒師生、生生之間情感交流的愿望,樂意與朋友交換電話號碼。

  3、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  4、了解多與少的相對性。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動前幼兒記住自己家的電話號碼2。、記錄電話號碼的表格、筆。

  活動設(shè)計(jì):

  1、引起破譯電話號碼的興趣,了解破譯的方法。

  2、激發(fā)幼兒破譯電話號碼的興趣。

  師:"再過幾天,小朋友們就要離開幼兒園去上小學(xué)去了,你們會想老師嗎?

  生:會。

  師:那你們有什么辦法可以和我聯(lián)系呢?"生:和老師上網(wǎng)聊天、寫信、到幼兒園來、打電話給老師師:那你們覺得哪個方法最方便?能最快找到我呢?

  小結(jié):打電話是保持聯(lián)系的好辦法,因?yàn)榇螂娫挿浅7奖,也非常的快?/p>

  2、破譯老師家的電話號碼師:"你們知道我家的電話號碼嗎?

  生:不知道,老師快告訴我們吧師:老師把我家的電話號碼編成了一道密碼題,如果你們能破譯出這道密碼題,那你們就知道我家的電話號碼了。我們該怎么破譯呢?請小朋友們按照順序算出這里的每一道題目的答案,那么我家的電話號碼就會破譯出來了。大家要仔細(xì)的破譯哦,破譯完了以后我們要打電話過去驗(yàn)證的。

  請八個小朋友一人破譯一道題目。小朋友們破譯完了,我們一起來驗(yàn)證一下,看他們的題目破譯的對不對?第一道題是(…),我們一起來念一下,第二道題是(…),大家一起來破譯,這一道是(…),最后,我們破譯出來的號碼是59650836。

  這個號碼破譯出來了,到底是不是老師家的電話號碼呢,我們來打電話試一試,誰愿意呢?我們請…來打一下試一試,小朋友們幫她念著號碼,…撥號碼,撥通以后,請…問一句話,這是許老師家的電話嗎?請問您是許老師的什么人呀......

  3、嘗試破譯特殊的電話號碼師:剛才我們破譯的電話號碼是8位數(shù)的固定電話,也就是家庭電話。那是不是所有的電話號碼都是8位數(shù)呢?還有什么樣的電話號碼?(手機(jī)11位,急救電話)分別出示110,119,120電話號碼的式題請幼兒破譯小結(jié):在我們的.生活中,有時會發(fā)生一些緊急的事情,遇到不同的緊急的事情我們可以撥打這些不同性質(zhì)的號碼,但是平時我們千萬不能隨便打這些電話。

  1、除了119、110、120,你們還知道哪些特殊的號碼呢?

  提問:這三個電話號碼和家里的電話號碼有什么不同呢?我們在什么時候撥打這些特殊的電話號碼呢?

  2、記錄朋友家的電話號碼。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課總體上下來,條理還算清晰。孩子們馬上就要離開幼兒園去上小學(xué)了,現(xiàn)在的通訊設(shè)備都很發(fā)達(dá),很多學(xué)生家里都有電話、手機(jī)。他們平時也會利用電話、手機(jī)和自己的朋友聯(lián)系,當(dāng)然得需要父母的幫忙。上這節(jié)課可以讓孩子們更加的了解電話、手機(jī),也可以通過這些活動增加他們的感情。我通過算式題來解答電話號碼,既可以讓孩子們有探知的興趣,又讓他們鍛煉一下他們的數(shù)學(xué)能力。

  但是很多孩子都沒有把題目做對,可能是他們平時算式題做的比較少,對于算式題還不是了解很透徹,需要進(jìn)一步的加強(qiáng)和提高。我上課時的語言不是很精練,還需要再改進(jìn)。通過每一次上課后的反思去了解自己,讓自己在以后的教學(xué)中能取得更大的進(jìn)步。

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