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認識交通標志教案

時間:2023-09-11 07:28:04 教案 我要投稿

認識交通標志教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的認識交通標志教案,歡迎閱讀與收藏。

認識交通標志教案

認識交通標志教案1

  一、教育目標

  通過課堂上的交通錄像,以及交通標志的卡片,讓孩子們真正認識和掌握這些交通標志所表示的信息,從而,提升孩子們的'交通意識,增強孩子們的交通安全意識。

  二、教育準備

  交通錄像、交通標志

  三、教育過程

  1.老師先讓孩子們講述下,自己每天都乘坐什么交通工具上學;

  2.老師根據(jù)孩子們的講話,給孩子們播放交通錄像;3.根據(jù)交通錄像,老師讓孩子們說一下自己對交通的認識;4.老師給孩子們展示準備好的交通標志卡片;5.老師給孩子們講述每個卡片表示的意義;

  6.老師讓孩子們自己起來,根據(jù)剛才老師所講,認識這些標志,并且,說出它們的標志;

  7.老師總結交通安全知識。

認識交通標志教案2

  【活動目標】

  1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;了解標志的作用和特征。

  2、使幼兒學會按標志行動

  3、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。

  【活動準備】

  1、準備各種交通標志圖片、書籍若干。

  2、準備自制標志所需要的各種材料。卡紙、鉛筆、彩筆等。

  3、布娃娃一個。

  【活動過程】

  一、故事導入:

  師:小朋友,今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢?她又遇到了什么困難呢?我們快一起來看看吧。◣煶鍪静寂急硌萸榫皯颍⿴煟呵皫滋觳纪尥奁嫫嫘沦I了一輛小汽車,這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩,但是一進城,她發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有著很多她不認識的標志,這些標志她從來沒有看見過,也不知道是什么意思,所以她不敢開車進城,只好來請教我們小朋友來幫忙了!

  二、認識交通標志師

  瞧!布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來,我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧!

  (師出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思)幼兒舉手回答:紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。

  師:剛才小朋友都說出這些標志的意義,那到底說的對不對呢?老師來告訴你吧。◣熢敿氈v解每個交通標志的名稱及意義)列舉。

  游戲——我指你說:(教師可指出標志圖片,讓幼兒說出標志名稱及含義,以讓幼兒鞏固復習)教師帶領幼兒說標志的稱及含義。

  師:請小朋友說說自己還見過哪些交通標志?它能告訴我們什么?鼓勵大膽回答的幼兒。

  三、交通標志作用大師

  現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答,幼兒紛紛回答。)

  師小結:交通標志在我們的生活中起著重要的.作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;是缺一不可的,我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,自覺遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。四、我是小小設計師

  1、師:小朋友,剛才奇奇說,她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標志的意義了,她說謝謝我們中二班的小朋友,我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢!你們高興嗎?可是啊,對于我們幼兒園奇奇一點也不熟悉,每個教室每個房間它都不知道是干什么的?所以我想我們今天就來當一次小小設計師,為我們的幼兒園設計出一些標志來,就像交通標志一樣,讓奇奇一來,看到這些標志就知道這些地方是干什么的。如:可以在我們洗手的水龍頭那里設計一個標志,如:用水龍頭的時候要開小一點,用完以后要記住關掉,不要浪費水資源等等)

  2、幼兒尋找設計目標師:小朋友,現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標志?(幼兒尋找,師可跟隨指引)

  3、幼兒為幼兒園設計標志并制作出來(幼兒自己動手操作,師巡回指導,對于能力較弱的幼兒要重點指引)

  4、標志粘貼師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方,并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。

  【活動延伸】

  可請小班幼兒參觀展示并為他們講解其標志的意義,也可放學后讓幼兒帶領自己的父母去參觀設計的標志。

認識交通標志教案3

  活動目標:

  1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

  2、知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

  3、學習收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。

  4、體驗模仿的樂趣。

  5、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

  活動準備:安全事例,幼兒搜集的交通標志記錄單(附后),匯總題板、

  活動過程:

  一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)

  師:發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。

  二、認識常見的交通標志和信號

  1、分組交流。

  師:老師知道你們搜集了許多交通標志,現(xiàn)在請把你的記錄單和好朋友交流一下。看看哪些是一樣的.,哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標志的?表示什么意思?把你認識的標志介紹給你的朋友,對那些你還不認識的標志可以從好朋友那里尋找答案。

  2、集體分享。

  師:請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。師:小朋友介紹的交通標志到底對不對呢?我們一起來查一查

  師:小朋友說得都很好,看來小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了,現(xiàn)在我再向你們介紹一下:交通標志一般分為幾大類,常見的有指示標志、警示標志和警告標志,藍底白線為指示標志

  3、認識標志。

  師:現(xiàn)在我想考考小朋友。看,我?guī)砹艘粋交通標線,有沒有小朋友認識?你在哪里見過這標線?

  師:對了,這標線表示這里是出人口,不能停車等待。爸爸媽媽開車的小朋友要記得提醒他們哦。

  師:(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思。

  師:小朋友來上幼兒園,爸爸媽媽用電瓶車送你的話應該在哪里開?

  師:你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機動車道上去了,這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。

  4、了解簡單的交通指揮手勢

  師:在十字路口,交通安全離不開信號燈和交通標志,但更離不開交警叔叔的指揮,當信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時,尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。

  師:小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志,現(xiàn)在我來做一個動作,請你們猜一猜是什么意思。回答正確有獎品的哦。

  師:想不想學一學?現(xiàn)在請小朋友起立,跟我學交通指揮動作好嗎?

  師:小朋友真聰明,大家不但自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則,做個義務宣傳員,好嗎?

  三、教學反思

  這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標志”為切入點,通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié),提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學習保護自己。在以游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識的部分,我引導的有些過于簡單,再上這堂課的話我將單獨設立一個課時,讓小朋友們多游戲,充分演練,告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有了交通標志,人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

認識交通標志教案4

  活動目標:

  1、認識常見的交通標志,知道車輛行駛時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

  2、懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全,培養(yǎng)看標志的良好習慣。

  3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準備:

  1、交通標志圖片。

  2、音樂《去郊游》。

  3、PPT課件。

  活動重難點:

  1、活動重點:認識常見的交通標志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,注意安全。

  2、活動難點:知道車輛行使時有特定的范圍和特定的規(guī)則。

  3、指導要點:以生動的故事激發(fā)幼兒學習的興趣,引導幼兒認識常見的交通標志,懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則,主意安全。

  活動過程

  1、教師講述故事,激發(fā)起幼兒興趣,讓幼兒欣賞故事,理解故事內容。

  (1)提出問題,激發(fā)興趣。師:有一只小老鼠開車進城玩,可是卻沒錢上公園,這是為什么呢?

  (2)小結:小老鼠不認識交通標志,違反了交通規(guī)則,所以被罰款了,罰了錢就沒有錢上幼兒園。

  2、結合圖片,認識一些常見的交通標志。

  (1)師:你們愿意教小老鼠認識馬路上的交通標志嗎?讓我們一起來看看。

  (2)依次出示標識卡,提問:這是什么標志?你們認識它嗎?標志上畫有什么?表示什么意思?

  3、討論:在馬路上還要聽從誰的指揮? 小結:有了交通標志,馬路上的車和行人就不會隨意亂行,這樣就安全多了。小朋友們出門的時候要注意看是什么交通標志,注意安全,做一個遵守交通工具規(guī)則的乖寶寶! 4、游戲:去郊游師:小朋友認識了這么多的標志,那我們一起開車去郊游吧!郊游的.路上會有很多標志,小朋友們要注意看是什么標志,千萬別違反了交通規(guī)矩哦!玩法:教師創(chuàng)設馬路的情景,把幼兒分成兩組,教師出示標志,引導幼兒看標志并遵守交通規(guī)則。

  教學反思:

  在社會活動《交通標志》中我首先提出問題,激發(fā)幼兒的興趣,然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不認識交通規(guī)則所帶來的不便。接著結合圖片認識一些常見的交通標志,引導幼兒觀察,有斜線的標志就是不能做的事情,是禁止性標志;引導幼兒結合現(xiàn)實生活,進一步理解認識一些常見的標志,注意了知識與實際的結合。最后通過游戲《去郊游》結束本次活動。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進,幼兒參與積極性高。

認識交通標志教案5

  活動目標:

  1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

  2、知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

  3、學習收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。

  4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答;顒訙蕚洌

  課件(各種交通標志)

  活動過程:

  一、講述交通事故案例,導入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)師:發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門設計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。二、認識常見的交通標志和信號1、分組交流。

  師:老師搜集了許多交通標志,現(xiàn)在請你們來看看這些標志,你在哪里看到過沒有?大,考吧、幼,師,網(wǎng)表示什么意思? 2、集體分享。

  師:小朋友介紹的交通標志到底對不對呢?我們一起來查一查師:小朋友說得都很好,看來小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了,現(xiàn)在我再向你們介紹一下:交通標志一般分為幾大類,常見的有指示標志、警示標志和警告標志,藍底白線為指示標志

  3、認識標志。

  師:現(xiàn)在我想考考小朋友?矗?guī)砹艘粋交通標線,有沒有小朋友認識?你在哪里見過這標線?師:(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思。

  師:小朋友來上幼兒園,爸爸媽媽用電瓶車送你應該在哪里開?

  師:你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機動車道上去了,這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。

  三、了解簡單的交通指揮手勢師:在十字路口,交通安全離不開信號燈和交通標志,但更離不開交警叔叔的指揮,當信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時,尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。師:小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志,現(xiàn)在我來做一個動作,請你們猜一猜是什么意思;卮鹫_有獎品的哦!

  師:想不想學一學?現(xiàn)在請小朋友起立,跟我學交通指揮動作好嗎?

  師:小朋友真聰明,大家不但自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則,做個義務宣傳員,好嗎?教學反思:

  作為一名中班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的.能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越來越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

認識交通標志教案6

  活動目標:

  1、認識了解一些常見的交通標志,知道這些標志的含義。

  2、樂于遵守交通規(guī)則,體會遵守交通規(guī)則給人們生活帶來的方便。

  活動準備:

  1、交通標志調查表(幼兒完成)、小圈人手一個

  2、課件:小豬過馬路;看標志開汽車;

  活動過程:

  一、故事情景導入,引起幼兒認識標志的興趣。

  1、師:今天早上,在馬路上發(fā)生了一件事情,小朋友想不想知道?(想)那我們一起來看一看吧。

  2、播放課件:小豬一個人出去玩,走到十字路口,紅燈亮了,小豬看見前面沒車,就很快地往對面跑,結果被一輛摩托車撞倒了。只聽見砰砰幾聲響,小豬被撞到在地上,頭上流了很多血,小豬害怕極了,哇哇大哭起來。

  3、提問:小朋友,剛才發(fā)生了什么事?小豬這樣做危險嗎?那過馬路時我們應該怎么做呢?(幼兒自由討論:要看紅綠燈,不能闖紅燈)

  4、教師小結:在過馬路的時候,我們應該看好信號燈的標志,紅燈停、綠燈行,要遵守交通規(guī)則,注意安全。

  二、交流分享:

  1、師:那馬路上除了有信號燈的標志以外,還有很多的交通標志。最近老師請小朋友收集了許多交通標志的調查表,先請你們互相看一看,說一說,你認識哪些交通標志?這個標志告訴我們什么?

  2、幼兒小組討論交流自己的調查表,教師巡回指導。

  3、請個別幼兒介紹自己的調查表,教師出示相應的交通標志圖。

  4、教師小結:原來生活中有那么多交通標志,它們都代表不同的含義,都有不同的作用,有了這些標志,就使我們馬路上的.交通更加有秩序、更方便。

  三、游戲:小司機

  1、師:現(xiàn)在就請小朋友一起來當回小司機,看看誰最能遵守馬路上的交通規(guī)則,好嗎?看,這是什么標志?(機動車行駛)那就讓我們快快拿起方向盤,開起我們的小汽車,出發(fā)咯。ㄓ變菏帜眯∪β犻_汽車音樂開始游戲)

  2、教師演示課件場景,幼兒看標志玩游戲馬路場景――汽車行駛標志――紅綠燈標志――人行橫道(注意行人)――禁止鳴喇叭――右轉彎――注意兒童(有兒童)――車輛慢行――停車場

  四、結束游戲

  小結:小朋友,你們都是遵守交通規(guī)則的小司機,以后爸爸媽媽開著汽車帶我們出去玩的時候,你們也要提醒爸爸媽媽要看好馬路上的交通標志,遵守交通規(guī)則,注意安全,好嗎?

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