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大班教案

時間：2023-09-12 08:16:38 教案我要投稿

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[經(jīng)典]大班教案6篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的大班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[經(jīng)典]大班教案6篇

大班教案篇1

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道整點、半點的計時方法，理解鐘點與指針的關系。

　　2、進一步使幼兒感知時鐘與自己生活的關系，初步發(fā)展幼兒的`時間感。

　　重點：

　　知道整點、半點的計時方法，理解鐘點與指針的關系。

　　難點：

　　感知時鐘與自己生活的關系。

　　活動準備

　　教具大時鐘一只，鐘點記錄單，鐘點卡片。

　　學具記錄時間活動材料，鐘點接龍活動材料，看時間畫指針材料，看圖畫指針材料，筆。

　　活動過程

　　1、集體活動。

　　復習整點、半點，學習記錄時間。

　　--這是什么?是幾點鐘?

　　--用什么方法把現(xiàn)在幾點鐘記錄下來?

　　教師在鐘點記錄單上示范，幼兒學習記錄半點、整點。

　　個別幼兒示范，師生共同檢查，幫助幼兒明確鐘點的記錄要與鐘面相符。

　　2、小組活動。

　　第一、二組：記錄時間。

　　第三、四組：鐘點接龍。

　　第五、六組：看時間畫時針，看圖畫時針。

　　幼兒分組操作，教師觀察指導。

　　3、活動評價。

　　展示幼兒記錄時間活動作業(yè)單，強化幼兒正確的記時方法。

大班教案篇2

　　內(nèi)容與要求

　　1、運用已有的圖形經(jīng)驗，區(qū)分方形和圓形。

　　2、知道在同一物體某些面上能找到方和圓兩種形狀。

　　3、體驗一家人要和和睦睦相處的道理。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設

　　PPT，圓形的物品（圓鏡子、碗、臉盆、筆筒、轉(zhuǎn)盤等）和方形的物品（毛巾、拎包。書、小方凳），同時有圓和方形的物品（紙巾盒，餅干箱，電話，鐘）

　　活動過程

　　一、引出故事

　　1、介紹故事的名稱——猜猜故事

　　師：今天我們來聽聽一個故事，名字叫方臉和圓臉。我們猜猜故事會說什么呢？

　　2、介紹主人公，認識他們的外貌特征

　　師：我來給你們介紹一下故事里的兩位主人，方臉公公和圓臉婆婆，他們長得跟他們的名字一樣：方臉公公高高的各自，挺瘦，長著方臉盤兒；圓臉婆婆矮矮的個子，挺胖，長著圓臉盤兒。

　　二、理解故事

　　1、講解故事

　　師：我們聽聽故事：方臉老公公喜歡方的東西，要坐方凳子，喝水用方杯子，走路也要邁四方步。

　　圓臉老婆婆喜歡圓東西，吃飯要圓桌子，梳頭要照圓鏡子，睡覺的`時候不枕枕頭，她用一個大南瓜當枕頭。有一天，他們倆吵了嘴，要分家。公公說“方東西歸我”，婆婆說“圓東西是我的！”。

　　提問：方臉公公和圓臉婆婆怎么？挑挑哪些是分給公公的，哪些是婆婆的？

　　2、初步嘗試分類圓和方

　　師：圖片上是方臉公公和圓臉婆婆家的東西，我們來幫他們分一分，哪些分給公公哪些給婆婆。

　　師：我們來看看方臉公公拿到的是不是都是方的，圓臉婆婆拿到的是不是都是圓的。

　　3、繼續(xù)講故事

　　老公公說：屋子師方的，歸我。

　　老婆婆說：房梁是圓的，我要把房子拆了。

　　老公公說：桌椅師方的，歸我

　　老婆婆說：釘子師圓的。我要把釘子都取下來。

　　老兩口分了一個上午，越來越分不清楚了。

　　被子是方的，上面繡的花是圓的。

　　菜刀是方的，刀柄是圓的

　　兩個人互相看看對方，又發(fā)現(xiàn)。

　　老公公的臉是方的，可是眼珠是圓的

　　老婆婆的臉蛋是圓的，兩顆大門牙師方的

　　老公公和老婆婆都哈哈的笑了。

　　都說“不分了不分了”。現(xiàn)在他們還是住在一起，他們過的越來越開心了。

　　師：他們兩最后有沒有分開啊？為什么分不開啊？

　　三、遷移經(jīng)驗

　　1、回憶生活中的用品、玩具等，看看有沒有同一件東西上既有方形又有圓形

　　師：我們想一想我們有什么東西也是又有方形又有圓形的？不能分開的。

　　2、互相介紹自己想到的物品，看看想出了

　　師：我們一起說說，看看我們想到了多少寶貝啊。本領真大，我們回家以后繼續(xù)去找找哪些東西是方形和圓形組成的。

大班教案篇3

　�。ㄒ唬┗顒幽繕耍簩W習正確讀準、認識單詞daddy、mommy、grandpa、grandma，并了解其含義。

　�。ǘ┗顒訙蕚洌篺lashcard：daddy、mommy。

　�。ㄈ┗顒舆^程：1.sayhello(打招呼)：

　　師：今天我們班上來了好多客人，小朋友們應該和客人說什么呀？（教師做hello動作提醒幼兒）

　　師：我們一起唱一首好聽的英文歌送給大家好嗎？

　　師幼共唱《hellosong》。

　　2.warmup(熱身運動)：

　　肢體動作：standup,sitdown,run,jump,turnaround??

　　3.teaching(教學)：

　�、賻煟篸oyouwanttoknowwhat’sbehindme?你想知道誰在我后面嗎？（想）可是啊，它要求小朋友數(shù)到3才肯出來呢！我們一起來好嗎？showmeyourhands.one,two,three.咦，它還是不肯出來，wetrytoagain.我們再來一次。（師互動幼兒舉出手指數(shù)one,two,three）②（出示flashcard：daddy）whoishe?他是誰呢？（幼兒說說）heismydaddy!他是我的'爸爸。（幼兒學念：daddy）

　�。ǔ鍪緁lashcard：mommy）whoisshe?她是誰呢？（幼兒說說）sheismymommy.她是我的媽媽。（幼兒學念：mommy）

　　我們來和daddy,mommy打個招呼吧。say:hello,daddy!hellomommy!

　�、踜iinggame：依次請幼兒說：hellodaddy/mommy.

　　4.jumpinggame：

　　①以唱歌《where’smydaddy/mommy?》的形式請兩位幼兒分別扮作daddy和mommy。②教師說明游戲規(guī)則。

　�、劢處熤笓]游戲：教師隨機喊daddy或mommy，兩名幼兒嘗試游戲。

　　④教師互動其他幼兒喊daddy或mommy，參與游戲幼兒進行jumpinggame.5.saygoodbye（說再見）。

大班教案篇4

　　設計意圖：

　　根據(jù)《綱要》中數(shù)學領域的目標以及本班幼兒在數(shù)學領域發(fā)展的實際水平，結合幼兒學習數(shù)學的特點，在整個活動過程中我選擇游戲的方式作為幼兒學習的主要方式，新《綱要》指出：游戲活動應作為幼兒在園日常活動的基本活動，另外，教師應為幼兒的探究活動提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件�；顒觾�(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，因此在本次活動中我分別運用了多媒體、數(shù)字頭飾、操作盤等多種材料來豐富幼兒的探究活動。

　　活動目標：

　　1、通過觀察、游戲、動手操作來復習鞏固數(shù)字10的組合。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和靈敏的思維能力。

　　活動準備：

　　1、包含有數(shù)字1到10的十張畫面的多媒體課件。

　　2、1—10的數(shù)字頭飾，其中數(shù)字5的頭飾有兩張。

　　3、數(shù)字連連看操作盤，連接棒。

　　活動過程：

　　一、播放多媒體課件引起幼兒興趣

　　1、教師播放音樂課件《數(shù)鴨子》（每只小鴨子身上分別標有1—10，10個數(shù)字）

　　2、教師演示課件第一幅圖，引導幼兒說出這是些數(shù)字小鴨子，并且說出數(shù)字的名字。

　　3、依次演示課件其他9張圖片，引導幼兒說出圖上的數(shù)字，并且說出與數(shù)字對應的`象形，如：1像鉛筆、2像小鴨。加深幼兒對數(shù)字的認識。

　　二、游戲——數(shù)字娃娃對對碰

　　1、引導幼兒參與和數(shù)字做游戲。

　　2、10個小朋友分別戴上1—10的數(shù)字頭飾，分別自我介紹自己是數(shù)字娃娃1—10。

　　3、全體幼兒認讀數(shù)字娃娃頭飾上的數(shù)字。

　　4、玩數(shù)字娃娃對對碰的游戲。（10的組合）

　　游戲過程：

　　教師先讓數(shù)字娃娃10站在一邊，然后讓剩下的數(shù)字娃娃去找另一個數(shù)字娃娃，要求兩個數(shù)字娃娃的頭飾上的數(shù)字加起來是10，比如數(shù)字1要找數(shù)字9，數(shù)字2要找數(shù)字8等，找到以后肚子碰一下肚子，最后站到數(shù)字娃娃10的后面。找到最后幼兒會發(fā)現(xiàn)只有數(shù)字5沒有找到，這時教師提醒幼兒去找事先躲起來的數(shù)字娃娃5，并總結出數(shù)字10的組合中5比較特殊，5和5組合在一起是10。

　　三、集體操作活動——數(shù)字連連看

　　1、出示數(shù)字連連看操作盤，教師演示操作方法。

　　2、將加在一起和是10的兩個數(shù)字卡片用連接棒連起來。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、幼兒展示連接作品，教師總結，結束教學活動。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內(nèi)容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。

　　2、感受詩歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛祖國的情感。

　　3、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現(xiàn)的能力

　　4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準備：

　　1、知識經(jīng)驗準備：認識中國地圖，請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。

　　2、課件

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　師：今天，老是帶來了一張中國地圖，關于它你都知道些什么?(鼓勵幼兒大膽表達自己的看法)

　　二、多種方式欣賞詩歌(幫助幼兒自主感知理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的意境)

　　1、老師運用播放課件、充滿感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽并欣賞圖片，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優(yōu)美的.意境

　　師提問：聽聽看詩歌里說了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一個時候都在干什么?他們在同一個時候干的事情一樣嗎?哪里不一樣?

　　2、集體交流。師幼共同理解詩歌內(nèi)容。你聽到了什么?看到了什么?。，北方是誰的家?它是什么樣的?南方是誰的家?它又是什么樣的?

　　三、多形式幫助幼兒學習詩歌

　　1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌(教師了解幼兒對詩歌內(nèi)容的掌握情況)

　　2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜?(進一步理解祖國“真大”的含義)

　　3、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。

　　四、活動結束：提出仿編詩歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。

　　師：我么的祖國這么大，還有哪些不同?小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。

　　活動反思：

　　這節(jié)課開始的時候，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。