大班語言教案6篇(集合)

　　作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班語言教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1．學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的朋友》

　　2．知道鉛筆盒里的各種學(xué)習(xí)用具及其在學(xué)習(xí)中的用途。

　　3．理解兒歌，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1只鉛筆盒、里面放有鉛筆、卷筆刀、橡皮、直尺等文具。

　　活動過程

　　1．說一說：鉛筆盒里的'朋友

　�。�1）教師念兒歌《鉛筆盒里的朋友》第一段：鉛筆盒，長方方，學(xué)習(xí)用具里面藏。輕輕打開盒蓋子，每個朋友來幫忙。

　　（2）教師請幼兒說說鉛筆盒里一般會有哪些朋友？

　　2．學(xué)念兒歌

　�。�1）教師完整念兒歌《鉛筆盒里的朋友》，幼兒欣賞。

　�。�2）了解鉛筆、直尺、卷筆刀、橡皮的用途。

　�、俳處煟河心男┡笥巡卦诶锩妫�

　�、诮處煟何覀�?yōu)槭裁匆獛сU筆？應(yīng)該怎樣正確地握筆？教幼兒正確的握筆姿勢。

　　③教師：你是怎么畫直線的？直尺有什么用處？你們會用直尺畫直線嗎？

　　請個別幼兒嘗試用直尺畫直線，說說用直尺畫直線的注意點。

　�、芙處煟壕砉P刀是用來做什么的？請幼兒嘗試用卷筆刀，體會卷筆刀的方便，并說說用卷筆刀卷筆時應(yīng)注意什么？

　　⑤橡皮的用處又是什么呢？請幼兒并說說用橡皮擦?xí)r，該怎么做才能擦得又干凈又能讓紙平整。

　�。�3）幼兒學(xué)念兒歌《鉛筆盒里的朋友》。進一步了解鉛筆盒里的學(xué)習(xí)用具的用途。

　　小百科： 鉛筆盒，是學(xué)生學(xué)習(xí)的文具之一。鉛筆盒是用來裝鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮等文具的盒子。質(zhì)地很多，一般有木質(zhì)、鐵質(zhì)、塑料制品，形狀各異，多為長方體形狀。

大班語言教案 篇2

　　大班語言活動：

　　戴項鏈的比賽

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解故事情節(jié)，能隨著故事情節(jié)的發(fā)展，想象角色的心理變化及行為。

　　2、樂意發(fā)表自己的看法，語言清楚完整。

　　3、懂得堅持就能獲得成功的道理。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、故事錄音。

　　2、老牛頭飾、小猴、公雞、小狗、小貓貼絨頭飾各一。根據(jù)故事情節(jié)制作的四條項鏈。獎牌一枚，四個動物對待項鏈的不同態(tài)度的圖片（七張）。

　　三、活動過程；

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒對故事的興趣

　　教師戴上老牛頭飾：“小朋友，你們看，我是誰？”今天，動物們要舉行一次有趣的跑步比賽，等一會我要給動物們戴上這幾串特殊的項鏈，這是什么項鏈？引導(dǎo)幼兒觀察項鏈，如果誰能夠戴著項鏈跑到終點就能取得勝利，誰想和我一起當(dāng)裁判？

　　2、通過看看、想想、講講，設(shè)置問題，師生共同理解故事情節(jié)

　�。�1）、小裁判們，我們一起去看看哪些動物來參加比賽？他們各自戴了什么項鏈？瞧，他們已經(jīng)準(zhǔn)備好了，我們一起發(fā)令吧！

　　（2）、引導(dǎo)幼兒觀察四張圖片，講述動物們對項鏈的`最初反應(yīng)：聽到令響，動物們?nèi)鲩_腿向前跑去，為了讓大家看得更清楚，我用攝像機把他們拍下來了，路上發(fā)生了什么事情？幼兒個別交流后表達(dá)，在表達(dá)過程中教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片中的記號、細(xì)節(jié)，啟發(fā)幼兒推測動物的心理。最后教師小結(jié)：小猴盯著桃子項鏈抓耳撓腮，差點兒摔了一跤；公雞將項鏈上的玉米數(shù)了一遍又一遍，越數(shù)心越癢；肉骨頭項鏈被小狗的口水弄得濕漉漉的了；香香的魚干引得小貓不停地叫喚。不好，食物項鏈把動物們饞得口水直流，他們能堅持跑完嗎？我們來猜一猜。

　�。�3）、繼續(xù)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒完整地講述動物各自的反應(yīng)。動物么是怎么想怎么做的，我們繼續(xù)看下面的“照片”：小裁判，你看見了什么？小猴和公雞在說什么?做什么?小狗在干什么？小貓呢？他是怎樣想的呢？

　　（4）、操作貼絨，了解故事的結(jié)束部分，明白小貓為什么得冠軍的道理。比賽結(jié)果馬上出來了，我們一起去看看究竟誰能獲得冠軍？誰戴上了這塊金燦燦的獎牌？教師邊講述邊操作：“小狗吃完了肉骨頭項鏈，很快就第一個沖到了終點；隨后小猴、小貓、公雞都先后到達(dá)終點，”現(xiàn)在你們可以商量一下。幼兒相互交流自己的判斷。最后教師小結(jié)：有的裁判認(rèn)為小猴聰明，想出了解決問題的辦法，他應(yīng)該得冠軍；有的裁判認(rèn)為小狗跑得最快，應(yīng)該得冠軍；也有的認(rèn)為小貓不吃魚干堅持跑到終點應(yīng)該得冠軍，你們講得都有道理，但是，今天我們進行的可不是普通的賽跑，而是毅力賽跑，只有戴著自己的項鏈跑到終點的才能獲得冠軍，請大家檢查一下項鏈。現(xiàn)在那么說誰能獲得冠軍？把獎牌貼在獲勝者身上。

　�。�5）、遷移提問，加深對故事的理解。小朋友，你有沒有碰到過困難但是堅持下去的事情呢？說出來讓大家聽聽。小結(jié)：是呀，我們有時會碰到一些困難，這時候你可以想想今天的戴項鏈比賽，想想得冠軍的小貓，堅持下去，或許你會獲得成功。

　　3、完整欣賞故事錄音，進一步理解故事

　　（1）、這次比賽真有意思，我們再來邊聽邊看。

　　（2）、給故事起一個合適的名字。

　�。�3）、今天的比賽真精彩，以后開運動會時再請大家做裁判。

大班語言教案 篇3

　　活動內(nèi)容: 我愛我家

　　活動目標(biāo):

　　1、培養(yǎng)關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

　　2、有感情的朗誦詩歌。

　　活動準(zhǔn)備;

　　與課本內(nèi)容相符的圖片(也可使用展臺)

　　活動過程：

　　1、組織教學(xué)，請幼兒自己談一談在家里都會做些什么事情?

　　2、展示一下自己的本領(lǐng)。

　　3、幼兒自由結(jié)伴討論展示的內(nèi)容。

　　4、請幼兒看課本第17頁(用展臺進行展示)

　　教師引導(dǎo)幼兒進行觀察講述：圖中的小朋友在做什么?你在家里是怎樣做的?

　　教幼兒用完整的語言進行講述，并把內(nèi)容編成一首詩歌讀給小朋友聽：

　　詩歌：爸爸、媽媽和我

　　爸爸是海，媽媽是帆，

　　我是快樂的'小船;

　　爸爸是山，媽媽是樹，

　　我是自由的小鳥;

　　爸爸是陽光，媽媽是雨露，

　　我是幸福的花朵。

　　教師：小朋友，這首詩歌好聽嗎?想不想學(xué)?

　　5、教師教幼兒學(xué)習(xí)朗誦。

　　6、在幼兒學(xué)會的基礎(chǔ)上，讓幼兒集體朗誦或個別朗誦詩歌。

　　7、鼓勵幼兒進行仿編詩歌，教師進行整理。

　　8、思品教育：教師教育幼兒尊敬老人、關(guān)愛家人。

大班語言教案 篇4

　　活動目標(biāo):

　　1.了解《小黑魚》這個繪本故事的主要情節(jié)，并樂意講述。

　　2.嘗試在困境中積極想辦法解決問題，培養(yǎng)樂觀向上的性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　繪本幻燈片。

　　活動過程：

　　一、介紹小黑魚。

　　1.出示第一張幻燈片。(幻1)

　　師：今天老師請來了新朋友，我們一起聽聽他是誰?

　　師：在大海的一個角落里，住著一群快樂的小魚，他們都是紅色的，只有一條是黑色的，黑得就像淡菜殼，他比他的.兄弟姐妹們游得都要快，他叫小黑魚。

　　二、根據(jù)老師提供的情節(jié)線索分段欣賞，尋找答案。

　　1.提供線索①

　　師：小黑魚游啊游!真開心!但是發(fā)生了一件事情?

　　(1)出示小黑魚孤獨的幻燈片。(幻2)

　　(2)小黑魚的兄弟姐妹們呢?猜猜發(fā)生了什么事?

　　(3)小紅魚到底去哪里了，我們繼續(xù)往下看。(幻3)

　　2.失去了兄弟姐妹的小黑魚，逃到了大海深處，他現(xiàn)在的心情怎么樣呢?(既害怕，又孤獨，傷心極了)(幻4)

　　3.提供線索②

　　師：小黑魚既害怕又孤獨，傷心極了，可是游啊游，它又變得開心起來了，什么原因呢，我們來看一看。(幻5—9)

　　4.小黑魚看見了誰?他是什么樣的?教師通過語言和身體動作，引導(dǎo)幼兒用好聽的話來說。

　　三、積極動腦，想辦法，進一步激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　1.啟發(fā)幼兒積極思考，在逆境中努力想辦法克服。(幻10)

　　師：小黑魚慢慢開心起來了，又遇到許多小紅魚朋友，可是大海里有那么多危險，可怕的金槍魚又來了，我們該怎么辦趕快幫他們想什么辦法呢?(幻11)

　　2.啟發(fā)幼兒思考，在逆境中解決問題。

　　3.小黑魚也想了一個辦法，是什么呢?繼續(xù)找答案。(幻12-15)

　　4.小黑魚想了什么辦法?這個辦法好嗎?

　　四、在完整欣賞中進一步熟悉故事情節(jié)。

　　1.播放《小黑魚》視頻供幼兒欣賞。

　　2.你喜歡故事中的小黑魚嗎?為什么? (幻燈16)

　　3.這本書的名字就叫做《小黑魚》，請你回去和小朋友一起講講這個故事吧!

大班語言教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道做客時的禮貌并學(xué)會恰當(dāng)使用禮貌用語知道人們喜歡有禮貌的孩子

　　2、讓幼兒體驗與人分享的快樂

　　3、激發(fā)幼兒玩角色游戲的興趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　鼠寶寶做客的圖片（可制作成“膠帶”邊講邊放），娃娃家的`場景布置及娃娃家的用具

　　活動過程：

　　1、看看講講

　�、沤處煶鍪臼髮殞氉隹偷膱D片，以小組形成觀察、討論圖畫的內(nèi)容

　　⑵請個別幼兒講述內(nèi)容

　　2、傾聽故事、理解內(nèi)容

　�、沤處熯叿拧澳z帶”邊完整講述故事

　�、茷槭裁创蠹叶枷矚g鼠寶寶？（引導(dǎo)幼兒知道人們喜歡有禮貌的孩子）

　�、鞘髮殞氉吡藶槭裁从只貋恚浚ㄗ層變后w驗與人分享的快樂）

　　3、親身體驗

　�、耪堄變赫f說自己做客時會怎樣？

　　⑵以小組為單位，自由分配角色玩做客游戲。

　　活動結(jié)束：

　　本活動可以分組進行，并可在教師里布置娃娃家的場景，讓幼兒隨時體驗。

大班語言教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識漢字：紅、黃、藍(lán)、綠。并按漢字提示給各種圖畫涂色。

　　2、激發(fā)幼兒幼兒對識字活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、漢字(紅黃藍(lán)綠)和顏色標(biāo)記做成四個拼圖、人手一套。拼圖的做法：把漢字和顏色標(biāo)記貼在一起，塑封，按波浪線、曲折線、弧線等線條剪下即可。

　　2、幼兒人手一幅未涂色的房子圖，上貼“紅黃藍(lán)綠”的漢字。

　　活動過程：

　　1、拼圖游戲，引起興趣。

　　師：想玩拼圖游戲嗎?今天老師給小朋友每人帶來一套拼圖，請小朋友拼一拼、想一想，你拼的是什么，好嗎?

　　2、認(rèn)識漢字：紅黃藍(lán)綠。

　　師：剛才小朋友拼的是什么?引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色提示，認(rèn)識相應(yīng)的漢字。采用不同方式進行認(rèn)字游戲：指哪個說哪個，看看誰的反應(yīng)快;拿掉顏色標(biāo)記再來看，誰的記性好;漢字的位置打亂、互換后，看誰還認(rèn)識。

　　3、比較漢字之間的異同，幫助幼兒記憶漢字。

　　教師把漢字“紅”和“綠”放在一起：請小朋友找找，這倆字之間有沒有相同點?可簡短提認(rèn)識一下該偏旁部首。同樣的方法再比較一下“藍(lán)”和“黃”之間的異同。幫助幼兒有效記憶這些漢字。

　　4、通過粉刷匠游戲，幫助幼兒鞏固對這四個漢字的認(rèn)識。

　　出示未涂色的房子圖：這幅圖畫漂亮嗎?為什么?請小朋友來做粉刷匠，把房子刷得漂亮些，好嗎?刷什么顏色呢，上面的`漢字會告訴你!

　　5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　幼兒根據(jù)屋頂、窗戶、墻壁、屋旁的花草上面的漢字提示，進行涂色活動，幫助能力弱的幼兒做好粉刷匠工作。

　　6、給刷的又對又好的幼兒貼上“優(yōu)秀粉刷匠”的紅花。

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