[推薦]實用的中班教案
在教學工作者實際的教學活動中,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的中班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
書寫時,我們寫歲月匆匆;歌唱時,我們唱理想三旬。原來,活得像自己是一件多么開心的事情。
這是一本有著陽光味道的回憶錄。
書寫時,我們寫歲月匆匆;歌唱時,我們唱理想三旬。原來,活得像自己是一件多么開心的事情。
22篇關于生活,關于青春,關于成長的故事與感悟。
每一次別離,每一個過客,每一場關于友誼的告別和每一個陌生人的到來,這些都是自己無法控制的,這本書,不會教會自己什么,卻會讓自己幡然醒悟,我擁有著什么,又失去了什么…
一篇篇小故事,它訴說著關乎友情、愛情、生活、成長……的故事,這些故事不是我的,卻又好像似曾相識……
全書共四個部分,從年少時的友情談到朦朧的愛情,從少年憧憬的理想到成人后殘酷的現(xiàn)實。
我們總是在成長進程中錯過,回憶往事,總是歷歷在目,如同昨日,過去的經(jīng)歷才使我們成熟,成長,愿每一個經(jīng)歷在回憶起的時候,會是喜悅,或是憂傷,但故事總是精彩存放內(nèi)心的一個圣潔的角落。
熱愛的東西永遠不會褪色。對于它的解讀,你熱愛的事,你會上心,你會舍得花時間和精力。關于青春,愛情只是屬于一部分人的,優(yōu)異也只是屬于一部分人的。大部分人的青春,是沒有白襯衣少年的,沒有轟轟烈烈的愛戀。多數(shù)人是平平淡淡地走過了青春,有的是所熱愛的事物,不知怎樣提高成績的迷茫,刷不完的題。
人生就像是一輛不斷靠站的列車,遇到什么樣的人,發(fā)生什么樣的事,一路兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),盡是未知。時光回憶起來甚是美好,但身處其中的時候,卻不懂得怎樣珍惜……
每個人都這般,歲月僅一次,盡可能要記住好的,遺忘糟糕的',這樣就可以一直愉快地在路上。每個人的故事都有自己的光芒與色彩,從別人的故事中感悟自己生活的意義。
人生而孤獨。
安靜也好,活潑也好,不逼迫自己才是最愜意的生活方式。
熱愛的事物,永不褪色,喜歡的事情要努力去做?赐赀@本書,總有那么幾處地方,會戳中你的內(nèi)心,戳中那些年你不曾表露出來,深埋內(nèi)心的情感?赡艽蠹叶际且粯拥,即使身邊的人不一樣,但總會找到一些共鳴。
書里布滿的是我們每個人曾經(jīng)經(jīng)歷的青春歲月,曾經(jīng)認識的奇葩同學,忘不了的初戀和熟悉的課堂生活……
為別人活著做著自己不喜歡的事情,從忍受到叛逆到最終的爆發(fā),大多數(shù)人都經(jīng)歷過這樣的心理歷程,但愿每個人都能做自己真正喜歡的事情。
一生的路上我們會和很多人相遇,會和不少人發(fā)生交集,會和很少人一起生活幾十年,會有幾個要好的朋友…相遇就是緣分,你若離開,回憶是最好的存在方式;你我若相遇,就好好珍惜現(xiàn)在。
人生本就充滿了太多無能為力的事情,讓我們微笑著,去唱生命的歌謠。縱使千回百轉(zhuǎn),愿你也終能成為你想成為的那個人!愿你能夠找到屬于自己的知己,也愿你縱然孤身一人,也終將有不那么孤獨的時候。
行一段路,看一場風景。在我們的成長之路上有人陪伴固然是好的,但孤單行走的日子我們更應該勇敢地面對,成長是我們每個人都要面對的,沒有誰能代替。
中班教案 篇2
公開課活動目標:
1、通過自主探索,嘗試投擲沙包的正確方法,初步學習肩上揮臂投擲動作,促進上肢肌肉的發(fā)展。
2、在活動中體驗成功的快樂,培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。
活動重難點:重點:學習肩上揮臂投擲動作。難點:嘗試將沙包投得更遠、更準。
活動準備:
1沙包(手榴彈)若干,灰太狼,金太郎圖片,紙球若干,布袋若干,呼啦圈十個,拱門4個、平衡木,狼堡模型(狼堡有功三層每層有直徑是60cm的窗,狼堡的高度與幼兒的身高相符)
2、背景音樂、活動音樂.
。ㄒ唬㈤_始部分:激發(fā)興趣,做好活動準備。
1、進入場地。
師:今天我是羊村的村長,你們是羊村的小羊小勇士。小勇士們,你們好。ù彘L好。,大灰狼老欺負我們羊群,今天我們羊村決定去炸它們的堡壘把它趕出我們青青草原,有沒有信心?(有。┏霭l(fā)!
2、聽音樂村長帶領小勇士帶著武器(手榴彈)(過草地時輕輕走,過洼地是輕輕跳,過山洞時蹲著走)繞場,進入活動場地
3、做熱身運動。
師:去炸灰太狼的堡壘會很辛苦,會消耗我們的體力和能量,乘沒到狼堡我們一起運動運動增加我們的體力,增加我們的能量吧。úシ拧拔易畎簟钡囊魳罚
。ǘ、基本部分:通過自主探索,嘗試投“手榴彈”的正確方法,初步學習肩上揮臂投擲動作。
1、炸狼堡
(1)幼兒自主嘗試投手榴彈(擲沙包),探索投擲沙包的正確方法。
師:我們繼續(xù)出發(fā),噓!狼堡到了,小勇士們安靜!小勇士們拿起你們的手榴彈投向狼堡吧!
●幼兒自主探索嘗試投擲手榴彈
●師生集中,共同討論:你用什么辦法讓手榴彈投向狼堡的?(清幼兒師范,講解動作)
●教師小結(jié)、講解動作要點:向后邁右腳,右手拿手榴彈,蹬腿,向前上方用力投出。
(2)、嘗試投紙飛機看誰投得遠,初步學習肩上揮臂投擲動作。
師:剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在投擲紙飛機的.時候,有的投擲的很遠,有的投擲的很近,為什么有的小朋友會投得遠呢?(清個別幼兒師范,講解動作)
●幼兒嘗試投遠,教師觀察指導。
第一次嘗試頭:讓小勇士在狼堡的圍欄前投手榴彈
師:我們站在狼堡圍欄前投,不然狼堡爆炸會傷到我們。
第二次讓小勇士在狼堡圍欄后30米投
師:狼堡要爆炸了我們退后到藍線上,咦,狼堡每炸到,炸彈不夠怎么辦?(繼續(xù)投彈),我們離遠些爆炸就炸不到我們,距離變遠了怎樣才能把手榴彈投到狼堡那?幼兒討論。
教師小結(jié):手臂用很大很大的力往狼堡處投
幼兒嘗試投手榴彈
●小結(jié):小勇士們都能讓手榴彈投得很遠,并且投到了狼堡前面,表揚你們!
。3)、嘗試再次投手榴彈(沙包),看誰投得準。師:我們的手榴彈投到狼堡前面但狼堡沒炸到,怎么辦?(把手榴彈投到狼堡里面),怎樣投到狼堡里面?(從狼堡的窗投進去),我們應該怎樣投,手榴彈才從窗進入狼堡?羊村小勇士們,你們準備好了嗎?
●幼兒嘗試投準,教師觀察指導。
●師生共同討論:你是用什么好辦法讓飛機飛過山洞的?(幼兒示范講解動作)
●幼兒在原來的距離退后30米投
師:大灰狼發(fā)現(xiàn)了,我們趕緊退后別讓大灰狼武器傷到我們,小勇士們,我們有沒有信心把狼堡打掉?我們現(xiàn)在距離狼堡有點遠,怎樣才把手榴彈投到狼堡里面?(瞄準狼堡的窗,手臂用很大很大的力投出去)
幼兒再次投彈
師:(一聲爆炸聲響,狼堡倒塌)狼堡炸掉了,耶。ê托∮率總円黄饸g呼,慶祝勝利),灰太狼和金太郎跑了,怎么辦?(追!)
教師帶領孩子繞場追
2、趕跑灰太狼和金太郎
師:發(fā)現(xiàn)灰太狼和金太郎了,她們在那!(教師用手指向灰太狼和金太郎)我們趕緊把它們趕跑,沒武器怎么辦,(用身上掛的沙包打它們)。我們打到灰太狼和金太郎后要快速跑回來,不然會被灰太狼的武器傷到,小勇士們,敢不敢向前去大灰太狼?(敢!)
教師帶領幼兒跳過呼啦圈(洼地),走過平衡木(獨木橋),爬過拱門(山洞),拿起身上的沙包,瞄準目標,把沙包投向灰太狼和金太郎,然后趕緊跑回起點再繼續(xù),知道大炮灰太狼和金太郎。
師:(隨著一聲“我會回來的!”)灰太狼,紅太狼郎打跑了!
小結(jié):狼堡炸毀了,灰太狼也大炮了,耶。ê托∮率總円黄饸g呼,慶祝勝利!)
三、結(jié)束部分:做放松運動,放松身心。
在歡呼中播放聽音樂《別看我只是一只羊》做放松運動,重點進行上肢放松。
高高興興回羊村。
中班教案 篇3
設計意圖:
學習數(shù)的形成是這學期中班的重點和難點!毒V要》中提出教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的學習方式和特點,注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。根據(jù)《綱要》的精神和要求以及本班幼兒的具體情況,我主要以情境和游戲來進行教學,通過直觀的ppt動畫、動手操作、游戲活動讓幼兒感覺特別輕松,學得開心,玩得開心。在游戲中玩在玩中求進步同時培養(yǎng)了孩子的邏輯思維能力為培養(yǎng)孩子的思考力和推理能力體驗數(shù)學的快樂。所以我設計了本節(jié)活動內(nèi)容。
活動目標:
1.學習8的形成,知道7添上1是8。
2.理解7和8之間多1少1的關系,理解8的實際意義。
3.在操作、游戲中體驗學習數(shù)學的樂趣提高幼兒的思考力和推理能力。
活動準備:
1.ppt┐篦蛔營┐蠡依峭肥為
2.每位幼兒一份花片操作材料、數(shù)字卡片;可以貼在身上的數(shù)字、點卡、實物卡片。
活動過程:
一、導入:出示ppt(1)
以游戲口吻:“春天來了,羊羊們要去春游啦”引起幼兒興趣,通過觀察羊羊的外形、裝飾、背包等的不同復習7以內(nèi)的數(shù)。
二、展開
1.出示ppt(2、3)教師操作蝴蝶與花圖片,學習8的形成。
師:羊羊們出發(fā)啦,他們來到了望春園,那里的花兒開的可好了。
。1)出示7朵花排成一排,請幼兒跟隨老師正確點數(shù)說出總數(shù)。
(2)出示7只蜜蜂,與花一一對應,請個別幼兒點數(shù)練習。
提問:蝴蝶和花誰多誰少,還是一樣多?
。3)出示1朵花,添在花一排的最后,請幼兒點數(shù)驗證說出總數(shù)。
(4)出示數(shù)字7和1, 7只花用數(shù)字7來表示,添上的1只花用數(shù)字1來表示,分別放在相應位置上,7添1是幾?(幼兒反復復述7添1是8)引導幼兒操作探索,復習7的形成,初步感知發(fā)現(xiàn)8的形成。
2.幼兒操作:你怎樣把7朵藍花變成了8朵?(我又添上了1朵)請幼兒將添上的1朵拿走放回,反復感知添1的環(huán)節(jié)。
3.游戲:丟骰子
師:羊羊們走累了,就在草地上玩起了游戲。
教師操作骰子,幼兒根據(jù)骰子六面上顯示的圖案、點、數(shù)字進行相應的身體動作練習(如拍屁股等)
4.出示ppt(4、5)
師:羊羊們來到了小樹林,有許多小樹來與羊羊們游戲。
。ㄒ龑в變狐c數(shù)、說出總數(shù),并通過拍手次數(shù)來“歡迎8、歡送7” 反復感知添1的環(huán)節(jié))
5.游戲鞏固:狼來了
玩法:保育教師扮演大灰狼,說出今天要抓數(shù)量是幾(幼兒的春游門票上的數(shù)字、點數(shù)、或?qū)嵨飯D片)的.羊羊,這些羊羊就趕快要和媽媽一起躲起來。其他羊羊在位置上裝木頭人。(兩位教師驗證幼兒游戲結(jié)果)
6。 通過演示ppt(6、7),理解8里面有8個1。
師:忽然一陣風吹來,蝴蝶和花飛走了,這時天空中飄來五顏六色的氣球,
播放課件:畫面出現(xiàn)8個顏色不同的氣球,幼兒點數(shù)驗證,引導觀察,幾個紅色的?幾個黃色的?……,問:“1個紅色的氣球用數(shù)字幾來表示?播放課件,8個不同顏色的氣球分別用8個1來表示,點數(shù)1,問:“8里面有幾個1?”小結(jié):8里面有8個1。
三、拓展理解8的實際意義。
1.師:8只蝴蝶、8只花、8個氣球都用數(shù)字8來表示,8還能表示8個什么?播放課件,出現(xiàn)多個數(shù)量是8的畫面,
中班教案 篇4
活動目標:
正確區(qū)分平翹舌音,發(fā)準柿(shi)、澀(sè)、子(zi)等音,并分清買(mǎi)、賣(mai)兩個字音,提高幼兒詞匯的表達能力。
活動準備:
1、教會孩子念下述兒歌:《柿子》。
柿子紅,柿子黃,柿子甜得像蜜糖,大家快來買柿子咯!
2、畫有柿子的小卡片若干張;一只小籃子。
活動過程:
1、指導語。
我們已經(jīng)學會了《柿子》的`兒歌,今天我們來做個和柿子有關的游戲好不好?
2、規(guī)則。
小朋友們提著裝有柿子卡片的小籃子,邊走邊念兒歌,念完走到老師或同伴面前問:“你要買柿子嗎?”
老師或同伴反問:“你的柿子澀不澀?”
孩子答:“不澀,不澀,你要買幾個?”
老師或同伴就說出自己要買的數(shù)。如說:“我要買兩個柿子!
賣柿人就從籃里拿出一張畫有兩個柿子的卡片給他,并說:“就賣給你兩個柿子!
然后再繼續(xù)玩,重新念兒歌開始。
3、師進行游戲示范后,開展游戲并進行個別語言指導。
注意:
。1)孩子發(fā)音不正確時及時給予糾正。
。2)游戲中要讓孩子懂得"買"和"賣"兩字的用法,讓幼兒學會正確運用這兩個字,并學會正確發(fā)音。
中班教案 篇5
活動目標:
1、和同伴合作坐滑板車,過隧道接力比賽。
2、在游戲中體驗與同伴的快樂。
活動準備:
1、不同類型的幼兒服飾,滑板車若干。
2、隧道的圖片。
活動過程:
1、興趣導入:
——“你們看過隧道嗎?”
“你見過隧道的什么樣子?
你對隧道有什么感覺和外面有什么不同?
幼兒談自己的體會。
動作準備:讓我們一起做準備,去隧道里瞧瞧﹗(搭建一個隧道)
2、游戲:
幼兒分成3隊,每隊分成兩組,(同一服裝類型毛衣、背心、外套)相對站立,兩腳分開,兩手達到對方的雙肩,上體前傾,做成“隧道”,滑板放于隊首。
左側(cè)第一名幼兒,坐在滑板上,兩腳置于滑板上,與他相對的.另一名幼兒站在他身后,用雙手推動滑板,兩人依次鉆進“隧道”,當滑板車推至隊末時,兩人將滑板車在隧道內(nèi)用力推回隊首,隨后兩人搭成“隧道”,連接在原先隧道后。排頭一對幼兒接滑板車后立即重復第一對幼兒的 動作,游戲依次進行,直至最后一對幼兒鉆出“隧道”。
坐滑板車的幼兒,手腳必須放在滑板上。兩組幼兒交換位置,游戲可繼續(xù)進行。
3、分享體會:
——“過”隧道“的感覺怎樣?推滑板車的幼兒應該如何掌握方向?”
幼兒踏著滑板車,邊走邊離開場地。
中班教案 篇6
活動目標:
1、引導幼兒理解散文詩的內(nèi)容,感受其優(yōu)美的語言和豐富的想象,感知散文詩的意境美。
2、學習散文詩中優(yōu)美的語言描述,在教師的引導下進行聯(lián)想、講述。
3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
活動準備:
《樹真好》PPT課件。
活動過程
設計意圖
一、請幼兒看課件《樹林》,并用談話引出主題,導入活動。
你看到了什么?這是什么地方?
大家都喜歡在樹林里,說明我們的樹朋友(教師豎起大拇指用動作提示,引導幼兒說出“真好”)。
引導幼兒用較完整地句子講述看到的內(nèi)容。
二、初步欣賞散文詩《樹真好》。
今天,我們就來欣賞一首《樹真好》的散文詩,聽聽這首散文詩里都說了些什么?
三、再次欣賞散文詩,提問理解內(nèi)容。
1、誰說樹真好?
2、學習散文詩中優(yōu)美的語言描述。
他們?yōu)槭裁凑f樹真好呢?我們再來聽一遍。教師配以課件再次朗誦散文詩一遍。
結(jié)合PPT課件(根據(jù)幼兒意愿出示),提問:
你聽清了嗎?先想說誰(哪張圖)?
l 鳥為什么說樹真好?(它們可以在樹上干什么?)引導幼兒學說第一句,先夸樹真好,然后再說為什么說樹真好 講出來。
l 我們?nèi)覟槭裁凑f樹真好?
l 小貓為什么說樹真好?
l 我和布娃娃呢?
3、學習完整朗讀散文詩。
樹真好,它讓大家的生活充滿樂趣,變得那么美好,讓我們也一起來夸一夸。(引導幼兒看圖有順序地說。)
4、學習有感情地朗讀散文詩。
樹真好,我們要用贊美的語氣來夸夸樹,贊美的語氣是怎么樣的?(要從心里說出來,臉上笑瞇瞇的,心里美滋滋的)
四、聯(lián)想、仿編散文詩。
1、發(fā)散思維,講述自己的想象。
還有誰也會喜歡樹呢?他們會怎么說怎么做呢?
請幼兒模仿“樹真好……”的表達方式來表達。
2、幼兒自由仿編、相互交流。
五、延伸活動:
樹真好,現(xiàn)在我們就和我們的樹朋友一起去親近一下吧。
采用課件欣賞和開放式的提問,讓說說自己所看到的,然后引導到“樹真好”的主題。
欣賞散文詩,給幼兒一個完整的印象。
分解散文詩的內(nèi)容,從簡單的人物入手,幫助幼兒學習分析、歸納這篇散文詩的幾個要點(地點、人物、事件。)
再次欣賞散文詩,讓幼兒帶著問題有目的地傾聽。
重點學習第一句,讓他們說說鳥媽媽和小鳥怎么夸樹的,為什么喜歡樹,它們可以在樹上干什么,然后讓幼兒完整學說這樣的'句式,為后面的學習打基礎。
學習用贊美的語氣來夸樹,表達自己對樹的熱愛之情。
把主動性交給孩子,用問題“樹真好,還有那些人和動物也會喜歡樹呢?”把孩子們引入大膽創(chuàng)編的境地,發(fā)散孩子的思維和語言表達的能力。
附中班散文詩: 樹真好
樹真好。鳥媽媽可以在樹上筑巢,每天天一亮,小鳥就會唧唧喳喳地叫。
樹真好。我們?nèi)以跇涫a下野餐,大家吃得很香,說說笑笑,熱熱鬧鬧。
樹真好。大狗和小貓玩捉迷藏,小貓爬上大樹躲起來,急得大狗“汪汪”直叫。
樹真好。我做個秋千掛在樹上,讓我的布娃娃坐上去,搖呀搖,搖呀搖。
中班教案 篇7
活動目標:
1。理解故事內(nèi)容,知道小蝸牛的家雖然和別的小動物不同的,但它同樣能為主人遮風擋雨。
2。初步建立“家”的概念,知道人人都有家,懂得要愛自己的家和家人。
3。通過畫房子的形式,對幼兒進行關愛他人的情感教育。
活動準備:
1。插入式背景圖一張;多媒體課件、動畫一份。
2。蝸牛、小老鼠、螞蟻、蚱蜢等小動物圖片各一張;
3。幼兒美術紙第人一張。
活動過程:
一、談話引入課題
1。小朋友,星期天,老師出去玩的時候,看到很多美麗的風景,就拍了不少的照片,今天帶來一張給你們看,
2。今天的天氣真好,小動物也從自己的家里出來到草地玩,請小朋友看好,都有哪幾個動物出來玩了。
二、講述故事:播放動畫
1。這么多的`小動物出來玩了,真是熱鬧,這時,一只蝸牛也慢慢地爬了過來,和大家一起玩……
問題:小老鼠、小螞蟻、小蚱蜢他們看見蝸牛是怎么說?小蝸牛是怎么說的?
2。你覺得小蝸牛的家好嗎?
3。教師小結(jié):
(1)原來小蝸牛的家真是和別的家不一樣,既沒有窗、沒有煙囪、也沒有家具。而且還是一直背在小蝸牛的背上,怪不得有人說蝸牛是“說牛不是牛,生來愛閑游,房子背著走,刮風下雨它不愁!
(2)每個動物都有家,(出示課件)綠綠的草地是小羊的家,清清的河水是小魚的家。紅紅的花兒是蝴蝶的家,快樂的幼兒園是小朋友的家。
三、活動延伸“幼兒畫房子”
師:我們每個小朋友都有一個幸福的家,可是還有很多小朋友在地震、海嘯等自然災害中失去了自己的家,成了無家可歸的人。小朋友愿意幫助他們嗎?請你用已經(jīng)學會的的本領,畫一間漂亮的房子,然后讓建筑工人幫忙造好后送給這些災區(qū)的人,讓他們早日住上溫暖的家,過上幸福的生活。
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