小班教案(必備6篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標:
1、喜歡聽故事,知道幼兒園的玩具不能拿回家。
2、懂得玩過玩具后要把它放回原處。
活動準備:
布置“玩具城”,故事課件,《火車開了》音樂磁帶,錄音機。
活動過程:
1、小朋友,今天老師要帶小朋友到玩具城玩,你們高興不高興?(高興)那趕快坐上老師的小火車我們一起去玩具城玩吧!導入。(好,師幼一起做開火車動作進入活動室。)小朋友,你們可以選一個自己喜歡的玩具玩一玩。
2、用哭聲引出故事。
出現(xiàn)哭聲,小朋友你們聽一聽這是什么聲音?是誰哭了?他為什么哭了?(幼兒不知道)今天老師給小朋友帶來一個故事,它會告訴我們誰哭了?還有它為什么哭?
3、組織幼兒聽故事,理解故事內容。
。1)小朋友故事聽完了,你們知道是誰在哭了嗎?(小象)它為什么哭了?(找不的媽媽了、找不到家了。)元元小朋友做得對不對?(不對)應該怎么做?(幼兒不知道)
。2)教師再講一遍故事后提問:玩完玩具后應該怎么做?(把玩具放回家、放回原處。)
4、引導幼兒結合生活經驗說一說,自己有沒有做讓玩具離開家的事情。
小朋友以前有沒有像元元這樣把玩具帶回家?(沒有)
小象找不到自己的家、找不到媽媽時心情怎樣?(小象哭了,它一定很傷心。)
小朋友有沒有找不到自己的.家或者是找不到自己的媽媽?
教師小結:玩完玩具后要把它放回原處,要把它放回自己的家。
5、幫玩具找家。
小朋友咱們剛才在“玩具城”玩時,你們還沒有把玩具放回家呢,下面小朋友就趕快把他們送回家吧!不然,玩具寶貝又要哭了。(教師指導幼兒把“玩具城”的玩具放回原處)
今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,我們來鼓勵一下自己。(棒!棒!棒!我真棒!)
活動延伸:下面小朋友回到我們活動室的玩具區(qū)找一找,還有那個玩具沒有找到自己的家。小朋友趕緊把它送回家吧!
附故事:小象要回家
元元在幼兒園里,最喜歡玩具小象了。瞧,小象耳朵大大的,鼻子長長的,身于圓圓的,多有趣!
有一天,元元和小象玩得正起勁,王老師說,快放學了,該收拾玩具了。小象一聽,連忙跟在它媽媽大象后面,向玩具櫥跑去。元元一把抓住小象的尾巴,把小象拖到身邊,對著小象耳朵悄悄地說:“小象,小象,上我家玩兒去!”說完,就把小象塞進胸前的大口袋。
元元帶著小象,別說有多高興啦,一路上唱著歌;“啦啦啦!啦啦啦!我把小象帶回家!”
元元一進門,就嚷起來:“客人來啦!客人來啦:”他這么一嚷,床底下大盒子里的玩具動物都跳出來了。長耳朵的兔子,胖乎乎的熊貓,還有猴子啊,長頸鹿啊,都一下子跑到元元和小象身邊來,元元和小伙伴們手拉手,圍著小象唱歌又跳幻,快活極了?墒切∠蟮椭^,拖下了長鼻子,一聲也不響。
玩了一會兒,元元打了個阿欠,想睡覺了,玩具動物就會到床底下的大盒子里去。
元元抱著小象,鉆進了被窩。誰知道小象怎么也不肯睡,一面哭,一面嚷嚷:“我要回家!我要媽媽!”還用長鼻子甩來甩去,把被子也甩到地上去了。
元元連忙哄小象;“不要吵,不要鬧,我當你的媽媽好不好?”說著,抱起小象跳下床。他在地板上爬來爬去,嘴里咬著一條毛巾,長長地拖在地上,真象大象媽媽的長鼻子。
“你不是我的媽媽。媽媽來呀!我要回家!”小象嚷著就往外面跑。
元元急了,撲過去一把抓住了小象的長鼻子。小象甩開廣元元的手,一跳跳上桌子,把長鼻子伸進金魚缸,呼哧呼哧吸了許多水,朝著元元噴去,噴得元元眼睛也睜不開。
元元慌忙往床底下躲,一下把大盒子碰翻了,把大盒子里的小伙伴鬧醒了,它們問元元出了什么事,元元抹抹滿臉的水,喘著氣說;“小象吵著要回家,它是玩具,怎么會有家呢?”小象說;“我有家!我有家!我的家在幼兒園的玩具櫥里。媽媽和小伙伴們找不到我,要急死了。明天小朋友們還等著跟我玩呢!”元元一聽,連忙拿了望遠鏡,爬到長頸鹿的脖子上,朝著幼兒園一看,啊!幼兒園里亂哄哄的,小汽車瞪大限賄,把屋子用得很亮很亮。小鹿啊,小猴啊,還有小兔、小狗、小豬和布娃娃,它們跑來跑去,跳上跳下,正在找小象。大象媽媽哭得真?zhèn)模骸靶∠,你在哪里?孩子,快回來呀!?/p>
元元看見了,心里真難受,他連忙跳下來,抱起小象,親親它的大耳朵,說:“對不起,小象,下次我再也不把你帶回家來了。我馬上送你回幼兒回去!毙∠笏α怂Ρ亲,眼睛笑成了一條縫。元無抱著小象,騎著長頸鹿,來到了幼兒園。玩具櫥里的小伙伴,看見小象回來了,都樂得亂蹦亂跳,大象媽媽摟著小象,、親了又親;元元也笑了,心里真高興。
小班教案 篇2
活動目標
1.通過傾聽與共同閱讀,了解大熊不擅長和擅長的事,知道大熊的壞習慣以及大熊如何陪伴寶貝的。
2.讓孩子懂得每個人身上都有優(yōu)缺點,我們要友好相處,相互喜歡。
活動重難點了解并嘗試講述出大熊不擅長和擅長的事,知道大熊的壞習慣。
活動準備教學課件一套:PPT《寶貝的大笨熊》
活動過程
一、活動導入,引出課題
出示圖一,“小朋友,你們知道我叫什么名字嗎?
我們一起同寶貝問好!
教師演示講述:寶貝兒有一只熊,好大,好大,好大。
出示圖二,瞧,寶貝抱著大熊在睡覺,看看寶貝的臉蛋,猜猜看,它喜歡大熊嗎?到底喜歡還是不喜歡,我們一起去看看吧!
“今天,周老師給小朋友帶來了一個好聽的故事,叫《寶貝的大笨熊》。咦,大熊怎么是一只大笨熊呢?這么笨的熊,寶貝還會喜歡嗎?趕緊去看看。
二、師幼共同欣賞學習故事(活動重難點)
(一)學習了解大熊不擅長的事情
1.教師講述
出示圖三
。1)師:寶貝用勺子吃豆豆,一勺一勺地吃,一碗豆豆很快吃光光啦!
(2)“看,大熊是怎么吃豆豆的?
師:大熊一粒一粒的吃豆豆,一碗豆豆要吃好長、好長、好長時間,原來大熊根本不會用勺子。
2.引導幼兒自由講述
。1)出示圖(四)教師用等待的方式引導講述:“瞧,勺子對于大熊來說,一點也沒有用,瞧,它用?吃冰淇淋,(豐富爪子)嗯,弄得到處都是冰淇淋。
。2)出示圖(五)“大熊除了不會用勺子,連數(shù)數(shù)也只會數(shù)到?(幼兒回答“1”)教師指著說:有時候連“1”也會數(shù)錯哦!
。3)出示圖六(1)師:大熊還不會干什么?我們一看——點擊馬桶,這是什么?——點擊寶貝用馬桶噓噓,豐富“馬桶”(啟發(fā)幼兒自由看圖講述這三個內容(不會用馬桶,不會刷牙,不會梳頭)
3.環(huán)節(jié),情感體驗
進行第一次環(huán)節(jié):“大熊不會用?(勺子)不會?(數(shù)數(shù))不會?(便盆)不會?(刷牙)不會?(梳頭)——分別出示這些畫面,“它真的是一只大?笨熊哦!
“你們喜歡這只大笨熊嗎?(幼兒進行情感體驗)
。ǘ⿲W習了解大熊的壞毛病
1.啟發(fā)用三個句子連貫講述
師:大笨熊除了很笨,還有許多壞毛病呢?我們一看!
出示圖(七)“大笨熊喜歡干什么?大笨熊喜歡……喜歡……喜歡……(啟發(fā)用三個句子連貫講述)
2.進行第二次的情感體驗
師:唉,都是一些壞習慣,小朋友,你們還喜歡這只大笨熊嗎?“猜猜寶貝是不是還喜歡它呢?我們再趕緊去看看!
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師:大熊也有最能干的事情哦!
1.出示圖八(1)教師講述:“寶貝告訴我說:我的大熊還會蹦起來呢!蹦的好高——好高——好高!
圖八(2)“我的大熊會?師:拍手的`時候聲音大的像打雷。ǹ烧堄變涸囋嚕
師:響不響?本領好大哦!
2.出示圖(九)“我的大熊還會?”
3.進行第二次環(huán)節(jié):
。1)用等待的聲音讓孩子回答“三個會”,會……會……還會……
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。2)進行第三次情感體驗
師:大熊真了不起,你們喜歡大笨熊嗎?
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教師講述寶貝做的事情,孩子講述大熊做的事情
。1)出示圖九,教師講述:寶貝說,我爬到大熊頭上,拽它耳朵的時候,大熊不會生氣
。2)師:我跟它講有趣的悄悄話時,它會?
。3)出示圖(十)師:我給它吹泡泡的時候,它會?
。4)出示圖(十一)師:當大熊抱著我的時候,好舒服、好溫暖,我會忘記所有不開心的事。
。5)出示圖(十二)教師講述結尾:當大熊不再和寶貝在一起的時候,當大熊離開的時候,我們都是最想念它的人……
(6)“寶貝喜歡大熊嗎?你們呢?(進行第四次情感體驗)
師:雖然大熊有時候很笨,身上有許多壞毛病,但是它也有很多本領哦,還能陪寶貝玩,我們大家都喜歡它。
三、教育:
引出實例,教育。
教師:每個人身上都有一些壞毛病,可是每個人身上也有可愛的地方,所以我們都要互相的友好相處,喜歡對方哦!
活動延伸:
師:活動結束后,可以跟你的好朋友一起來完整的講講這個有趣的故事吧!
小班教案 篇3
目標
教育幼兒懂得要注意保持環(huán)境的整潔、衛(wèi)生,養(yǎng)成不亂扔東西的習慣。
準備
布置兩處有亂扔物品的現(xiàn)場(室內、室外)。
過程
1.教師提示這里有人亂扔東西,請小朋友把扔在地上的東西撿起來,按物品的特征擺放在應放的地方或丟到垃圾箱里。
2.教師和幼兒一起欣賞后的房間或場地。
3.學說一句話“我不亂扔東西”。
4.到另一個現(xiàn)場,用同樣的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)亂扔物品的'現(xiàn)象,共同與欣賞,學說一句話。
建議
1.這種活動一兩周就可以進行一次。平時教師可用“我不亂扔東西”提醒幼兒把物品擺放好。
2.可播放《豬八戒吃西瓜》的錄像片,讓幼兒理解,亂扔東西給人帶來的麻煩。
小班教案 篇4
各位老師:大家下午好。本次“一課三研”,我們小班教師根據(jù)幼兒園統(tǒng)一的選課要求及小班幼兒的年齡特點和現(xiàn)在的季節(jié),選擇了山東省新省編教材小班上主題《過新年》次主題一《冬天到》里面的一節(jié)活動。今天我說課的題目是《漂亮的帽子》,我把本次活動分成以下幾部分。。
一、 設計意圖(活動背景):
冬天來了,天氣越來越冷,帽子是冬天保暖的必備物品。一次,我看到張梓悅小朋友的帽子是一只可愛的小老鼠,我說:“你戴的帽子真可愛,很漂亮。”接著有好幾個小朋友都來介紹他們自己的帽子,“我的帽子是紅色的”、“我的帽子上還有兩個好看的球球呢”等!岸斓健笔俏覀冋谶M行的`一個主題,在這樣的主題背景下關于冬天的主題活動也應運而生。
本節(jié)活動我們以“冬天的禮物——帽子”為主線,對各個活動進行展開。另外,小班幼兒特別喜歡動手,而我們平時動手操作課相對較少,所以通過這一活動,來滿足幼兒的興趣,提高他們的動手操作能力和想象創(chuàng)作能力。
二、目標定位
根據(jù)小班幼兒的年齡特點和《幼兒園教育指導綱要》的內容,我設計了以下兩個目標:
1、知識目標:欣賞漂亮的帽子,了解帽子的作用。
2、技能目標:在裝飾帽子的活動中,鞏固幼兒對三原色的認識,并鼓勵幼兒大膽地運用涂、添畫、印等技能裝飾帽子。
3、情感目標:樂于參與制作活動,并感受成功的喜悅。
重點難點:
重點:了解帽子的作用。
難點:大膽地運用添畫、印等技能裝飾帽子。
活動準備:
1、活動前搜集有特點的帽子布置成超市;
2、美術活動用的棉簽、宣傳色、彩筆、小毛巾(濕的)每桌一份等。
3、已折好的帽子底圖每人一份。
三、 說教法
幼兒藝術活動是精神創(chuàng)造活動,根據(jù)《綱要》內容,我運用了欣賞法、練習法、游戲法、集體展示評價法的教學方法及開放式教學、師生互動合作、集體展示評價的課堂組織形式,使幼兒在制作過程中獲得自我滿足感。
四、 說教學過程
為達到本活動的教學目標,體現(xiàn)“欣賞、創(chuàng)作、展示”相結合的教學觀,我把教學過程設計為“欣賞—討論—創(chuàng)作—體驗—交流分享”五個環(huán)節(jié)。
1、 活動開始,以冬天到了,我們應該怎樣過冬?引出今天的教學主題。
2、 帶幼兒參觀帽子商店,吸引幼兒的眼球,營造活躍的課堂氣氛,有意識地引導幼兒進一步了解帽子的特點。
3、 給帽子分類,有意識地讓幼兒注意帽子的樣式、顏色及帽子上的圖案,同時也為下面裝飾帽子打下基礎。
4、 在幫忙擺帽子的過程中,學習關于分類的知識,進一步鞏固對三原色的認識。帽子很漂亮,那你們知不知道帽子有什么用嗎?
5、 提出課題要求,引起幼兒裝飾帽子的興趣。
6、 出示已經折好的空白帽子,教師簡單師范裝飾用的方法,用棉簽蘸著宣傳色涂色、彩筆涂色或自由添畫。
7、 幼兒嘗試,教師指導,重點鼓勵幼兒大膽添畫,撞我涂色的方法,鞏固對三原色的認識。
8、 作品欣賞。
采用幼兒自評或互評的方式,展示欣賞作品,教師為幼兒拍照留念,使幼兒體驗成功的快樂。
7、活動延伸:
將漂亮的帽子帶給其它幼兒欣賞、試帶。
幼兒喜歡展現(xiàn)自己的成果,這樣能使他們獲得真正的滿足感。就在這充滿歡樂的氛圍中結束這堂課,并希望能讓每一個參加活動的幼兒體驗到快樂。
我的說課完畢!謝謝!
小班教案 篇5
活動目標:
1、了解眼睛對人的重要性。
2、初步學會指認視力表。
活動準備: 眼睛示教圖,小眼睛貼紙,兒童臉蛋圖片,眼罩,視力表等。
活動過程:
一、我的大眼睛——認識眼睛
師:我請小朋友一起來猜個謎語,謎面是:上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄;上大門,下大門,關起門來就睡覺。
師:嗯,謎底就是:我們的眼睛。(出示圖片引導幼兒觀察。)
提問:
1、這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間像黑葡萄的 是什么?眼睛的最中間的小圓點是什么?眼睛是用來干什么的.?
2、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。
總結:眼睛是心靈的窗戶,沒有眼睛我們什么也看不到。
二、大眼睛的功能——眼睛的重要性
師:(出示盲人圖片)哪個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?
師: 教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應該怎樣呢?(使幼兒懂得關心、幫助殘疾人)
游戲:幼兒手里拿著兩個“眼睛”,站在距兒童臉蛋圖片一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看誰貼得準。
三、我的大眼睛——學會指認視力表
師:今天我要考考小朋友的眼力,看看誰的眼力最好。(出示視力表)這個圖案像什么呀?
師:小朋友很聰明,陳老師現(xiàn)在來變一下,看看會變成什么?
師:現(xiàn)在我請小朋友閉上一只眼睛,用另外一只眼睛來看陳老師手中的圖片。
總結:開口向上像座山(皇冠……),開口向下像桌子,開口向左像跑道,開口向右像英語E。用一只眼睛看圖片有點費勁,所以我們要保護好自己的大眼睛。
小班教案 篇6
活動目標:
1、嘗試在學唱歌曲的基礎上對歌曲進行改編。
2、能夠積極參與活動,體驗活動的快樂。
活動準備:小動物毛絨玩具若干
活動過程:
一、演唱歌曲
1、 示小狗玩具,小狗喜歡吃什么?
。ń處煶枨
2、 請幼兒配合動作演唱歌曲。
二、改編歌曲
1、引導演唱
1) 說說來了什么小動物?(出示玩具小狗)它喜歡吃什么?
2) 怎么把這個小動物唱到歌曲里?
請個別幼兒上來試唱,全班跟唱歌曲。
3) 幼兒模仿歌曲中動作,根據(jù)伴奏演唱。
2、幼兒改編
1)有哪位小朋友能把自己喜歡的小動物編進歌曲?
請幼兒自己改編(當幼兒說出喜歡的玩具,教師出示玩具)
2)可提問幼兒你喜歡的'小動物喜歡吃什么?我們把它唱進歌曲吧。
3)請其他幼兒說說這首歌曲對嗎?我們一起來唱吧.
4)鼓勵幼兒模仿歌曲中的動作有表情的唱歌。
三、《我們來跳舞》
小動物都吃飽了,它們很高興要和小朋友一起跳舞了
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