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中班教案

時(shí)間:2023-09-16 08:43:26 教案 我要投稿

中班教案9篇(優(yōu))

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的中班教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案9篇(優(yōu))

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用鮮艷的顏色畫出熱氣球。

  2、培養(yǎng)幼兒想象能力和表現(xiàn)能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)合理布局畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  范畫、油畫棒、幼兒用書等。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引出課題。

  1、小朋友知道什么能飛上天?

  2、氣球能飛上天嗎?有一種氣球叫熱氣球,你看過熱氣球嗎?熱氣球會(huì)到哪里去嗎?你見過些什么樣的熱氣球呢?

  二、出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞熱氣球。

  小朋友書上也有許多熱氣球,我們一起來看看有哪些熱氣球(出示幼兒用書,引導(dǎo)幼兒欣賞熱氣球形狀和顏色)。

  三、老師示范畫熱氣球。

  老師先在畫紙上面畫一個(gè)大圓形做氣球,在氣球下面隔一段距離畫上籃子,在用一些直線條把氣球和籃子連起來,這樣熱氣球就畫好了,然后在籃子里畫上乘坐的人或動(dòng)物,還可再畫一些不同的熱氣球,涂上喜歡的顏色,最后添畫背景和涂上底色。

  四、布置作業(yè)。

  請(qǐng)小朋友在書上畫上熱氣球。小朋友先想好你畫什么形狀的'熱氣球,畫在紙上的什么位置?用什么顏色畫?想好以后再動(dòng)筆畫熱氣球。

  五、教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。提醒幼兒注意色彩的搭配、添畫背景和合理布局。

  六、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

  讓幼兒相互欣賞幼兒的作品,表揚(yáng)畫面整潔,布局合理的幼兒。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)寬窄,在比較中區(qū)分寬窄。

  活動(dòng)一:比比看

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、幼兒喜歡參與探索活動(dòng),會(huì)運(yùn)用感官比較兩個(gè)以上物體的寬窄。

  2、發(fā)展幼兒的觀察、比較能力,知道物體特征的相對(duì)性和可變形。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道比較物體的方法(重疊法,并列法)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦、課件,各種寬窄不同的紙板若干,活動(dòng)室置放寬窄不同的物體。

  活動(dòng)過程:

  一、小客人“皮皮”導(dǎo)入活動(dòng):(課件)

  1、出示各種紙板,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)紙板的不同。

  2、介紹活動(dòng)材料,提出操作要求。

  二、游戲:幫助小客人(課件)

  1、啟發(fā)幼兒用不同方法比較寬窄。

  2、引導(dǎo)幼兒按意愿分組比較各自的紙板,交流比較結(jié)果。

  關(guān)注點(diǎn):幼兒會(huì)用正確方法比較物體的寬窄。

  三、游戲:小小修路工(課件)

  幼兒同寬窄不同的紙板拼搭各種路,并比較寬窄。

  四、游戲:超級(jí)變變變(課件)

  1、幼兒按指令出示自己手中寬、窄不同的紙板。

  2、幼兒按要求出示后,再相互比較寬窄。(了解寬窄的相對(duì)性和可變性)。

  關(guān)注點(diǎn):幼兒知道物體特征的相對(duì)性和可變性。

  五、游戲:找找看

  尋找課件、教室中寬窄不同的物體。

  活動(dòng)二:排排隊(duì)

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、幼兒進(jìn)一步感知物體出物體的寬窄,并用相應(yīng)的`詞描述物體的差異,體驗(yàn)寬窄的相對(duì)性。

  2、幼兒能與同伴合作進(jìn)行操作比較活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒能夠熟練比較物體的寬窄。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:不同寬窄的彩紙,寬窄的紙條若干(同顏色、同長度;同顏色、不同長度);按寬窄差異排序好的材料紙各一張;錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、小客人“皮皮”,今天我們一起來做游戲。

  2、游戲:比一比

  幼兒運(yùn)用不同方法比較寬窄,并正確描述。

  3、游戲:排一排

  4、幼兒出示全部彩紙,請(qǐng)幼兒討論:可以怎樣有規(guī)律地排列(寬→窄;窄→寬;寬窄寬窄……;窄寬窄寬……;等等)游戲:變一變

 。1)幼兒按教師出示寬窄差異排序好的圖示進(jìn)行寬窄排序操作。

 。2)幼兒按教師出示符號(hào)規(guī)律,進(jìn)行相應(yīng)寬窄排序。如:(X→寬、O→窄)XXOXXO……;OXOOXOXOOX……等。

  延伸活動(dòng):

  1、在日常生活中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒比較物體的寬窄。

  2、美工活動(dòng):折寬窄不同的扇子。

  3、走寬窄不同的路。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用雙手手掌制作水滴形。

  2、把蘿卜和葉子連接,表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

  3、喜歡泥工活動(dòng),體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂

  活動(dòng)重點(diǎn):指導(dǎo)幼兒用手掌底部進(jìn)行水滴形制作。

  活動(dòng)難點(diǎn):搓時(shí)要用力均勻,及時(shí)關(guān)注形狀變化

  活動(dòng)準(zhǔn)備:彩泥、胡蘿卜實(shí)物、圖片

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入“蘿卜專賣店”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、出示蘿卜及小兔,導(dǎo)出情境“蘿卜專賣店”。

  2、提問、引導(dǎo)幼兒說出蘿卜的名字及顏色。

  二、運(yùn)用實(shí)物引導(dǎo)幼兒討論塑造蘿卜的'方法。

  1、出示蘿卜引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的不同之處。

 。ù笮、粗細(xì)、長短、顏色、有葉子、有胡須)

  2、出示彩泥與幼兒討論制作方法。

  討論:尖尖的蘿卜什么形?怎么搓?蘿卜葉子怎么捏?

  (水滴形,用雙手手掌底部前后搓上下搓;小水滴,手指搓)

  三、教師示范制作,幼兒觀察并嘗試制作。

  1、教師運(yùn)用雙手手掌底部前后搓——長水滴形、手指搓——小水滴的方法制作蘿卜,幼兒觀察。

  2、幼兒獨(dú)立嘗試制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3、師幼小結(jié):先搓出“蘿卜”的身體,再用綠色彩泥搓葉子,然后進(jìn)行組合。

  四、“送蘿卜”集體欣賞幼兒作品。

  1、請(qǐng)幼兒將制作好的蘿卜送到小兔子的“蘿卜專賣店”。

  2、展示幼兒的作品。

  五、活動(dòng)延伸:

  遷移本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒嘗試制作其他幾種常見的水滴形蔬菜。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解馬路上常見的名稱和用途,嘗試按特征分類。

  2、在游戲中遵守交通規(guī)則,爭做文明的小司機(jī)。

  3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制汽車小書 各類汽車圖片 車牌號(hào)碼 交通標(biāo)志圖片

  活動(dòng)過程:

  一、特殊車輛的用途

  師: 我可以做這個(gè)位子嗎?

  我這里有一本書,它里面提了一些問題,你們每回答對(duì)一個(gè)我就往前跨一步,直到做到這個(gè)位子。

  1、果園里的果子熟了,農(nóng)民伯伯把它們摘下來,可是這么多的果子該怎么運(yùn)呢? (大卡車)

  2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢? (大巴士)

  3、taxi是什么車的意思? (出租車)

  4、紅燈了,車子要停下來,可是有一輛車卻闖紅燈了,是什么車?

 。ň110 救護(hù)車 120 消防車119)

  師走共走4步做到位子上。

  師:每種車都有它的特殊用途,有了車,我們就方便多了。

  二、記錄車輛

  出示KT板

  師:這是什么地方? (停車場)

  你們怎么知道的? (因?yàn)橛型\噲龅臉?biāo)志P)

  師:停車場里有幾輛車? (16輛)

  這些車你們都認(rèn)識(shí)嗎?

  這些車能從什么特點(diǎn)來分?#出示記錄表

  1、從功能上區(qū)分:

  2、從顏色上區(qū)分:

  3、從大小上區(qū)分:

  小結(jié):原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的,因?yàn)椴灰粯,我們才能一下子就認(rèn)出它。

  三、游戲:找車牌

  師: 停車場里有這么多的車沒人來開,讓我們來做小司機(jī),開車子吧,你們來選一輛自己喜歡的車。

  (放音樂)小司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎?綠燈出發(fā)拉,嘟嘟嘟,我開到馬路上了,開的快一點(diǎn)。是高速公路,我開的快一些,上山坡拉,下坡拉,紅燈了。出示紅綠燈標(biāo)志,禁鳴標(biāo)志。

  師: 小司機(jī),時(shí)候不早拉,把小汽車停到停車場里吧,但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的,在你們的椅子后面有車牌號(hào)碼,你們手里的'汽車圖片反面也有號(hào)碼,看誰先找到自己的車位。

  (幼兒找車牌)

  師:小司機(jī),車子停好了,我們回家拉。

  活動(dòng)反思:

  中班的孩子因該開始學(xué)會(huì)記錄,所以我在這個(gè)活動(dòng)中用了記錄表的形式,孩子們都記錄的很好,會(huì)寫簡單的數(shù)字,不會(huì)寫的可以用符號(hào)來表示。但是在第二個(gè)環(huán)節(jié)說車子的特點(diǎn)時(shí),雯雯說“可以從車子的種類來分!狈置姘、卡車、小轎車、110、120、119,分的不是很明確,有些模糊,下次因該就從特殊車輛、工程車、其它來分或許會(huì)好些。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事的內(nèi)容,能看圖講述故事。2、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。

  教案設(shè)計(jì):中班幼兒年齡小,心理發(fā)育尚未成熟,自我控制能力還很差。有的幼兒常常因?yàn)闋帄Z一個(gè)玩具或是被別人不小心碰一下,就理不饒人,甚至動(dòng)手打人。因此,經(jīng)常有幼兒來告狀:“某某打我”,“某某搶我的玩具”……《小羊過橋》是一個(gè)以相互謙讓為主題的故事,通過活動(dòng)使幼兒意識(shí)到友愛和謙讓是一種值得歌頌的美麗行為,從而使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的模仿愿望,明白相互謙讓的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:背景圖一幅,課件,小白羊和小黑羊的胸飾

  活動(dòng)過程:

  一.老師給小朋友帶來了一個(gè)好聽的故事,故事的名字叫《小羊過橋》,讓我們來看看故事里發(fā)生了什么事情?

  二、幼兒觀看課件前半部分大羊過橋。

  1)提問:這個(gè)故事叫什么名字?師:大白羊和大黑羊要過什么樣的橋啊?(獨(dú)木橋)

  2)師:什么叫“獨(dú)木橋”?教師出示平衡木,介紹獨(dú)木橋。一條河的中間只有一根木頭,只能過一個(gè)人的橋叫獨(dú)木橋.師:它們過橋了嗎?為什么?沒有,它們誰也不讓誰.師:它們各不相讓,結(jié)果怎樣?都掉到了河里去了.教師小結(jié):兩只大羊都想自己先過橋,誰也不謙讓誰,結(jié)果都掉到河里去了。

  三、幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。

  1)教師過渡:過個(gè)橋就這么難嗎?今天又有小白羊和小黑羊要過橋了,想請(qǐng)我們小朋友來幫忙出出主意,如果你是小白羊或小黑羊你會(huì)怎樣過橋?請(qǐng)幼兒互相商量后回答問題。

  2)師:小白羊和小黑羊究竟是怎樣過橋的呢?幼兒觀看課件后半部分小羊過橋。提問:小白羊和小黑羊有沒有成功過橋?它們是怎樣過橋的?

  教師小結(jié):只要我們互相讓著對(duì)方,讓對(duì)方先過橋,自己再過橋就可以成功過這個(gè)獨(dú)木橋了。

  四、完整播放課件。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)大家把故事從頭到尾看一遍,看的過程中,我們來學(xué)著說一說故事里黑羊和白羊的對(duì)話,學(xué)會(huì)了的小朋友老師等會(huì)兒請(qǐng)他來表演故事。

  教師和幼兒一起學(xué)說角色對(duì)話,提高幼兒口語表達(dá)能力。

  五、表演故事后半部分。

  老師這兒有小白羊和小黑羊的胸飾,請(qǐng)你選自己喜歡的戴上,表演小羊過獨(dú)木橋。幼兒自選胸飾。

  師:請(qǐng)做小白羊的'小朋友站到獨(dú)木橋的這邊來,做小黑羊的有小朋友站到獨(dú)木橋的那邊去。其它小朋友一起來幫忙講故事。幼兒表演故事。

  六、組織幼兒分組討論:師:小朋友,兩只大羊的表現(xiàn)好不好?你們想對(duì)大羊說什么?兩只小羊呢?它們的表現(xiàn)好不好,你想對(duì)小羊說什么?生活中,當(dāng)我們小朋友之間有矛盾時(shí),我們應(yīng)該怎樣解決呢?

  教師小結(jié):小朋友,你們以后不管遇到什么事情,都不能爭吵、打鬧,同伴之間要相互謙讓,大家一起玩,這樣才能多交朋友。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道冬天天氣寒冷時(shí),要多運(yùn)動(dòng)才能讓自己暖和起來。

  2.積極思考,想出讓身體變暖的多種方法。

  3.能積極地想辦法適應(yīng)環(huán)境,愿意主動(dòng)照料自己的身體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.運(yùn)動(dòng)器械:繩子,皮球,搖馬,滑梯,塑料圈

  2.PPT課件

  活動(dòng)過程:

  一、 幼兒欣賞故事《不怕冷的大衣》

  1.出示PPT1

  師:下雪了,又刮起了大風(fēng),天好冷呀。

  2.PPT 2,3

  師:小白兔躲在哪里呢?小兔躲在被窩里睡懶覺。媽媽說:“我的小乖乖,快起來,快起來呀!甭牭綃寢尩慕新,小兔子就是不愿意起來,它為什么不愿意起床呢?

  幼:懶惰

  師:是呀,他躲在暖暖的被窩里好舒服呀,外面天氣怎么樣?(很冷)哦,好冷好冷呀。

  3.PPT4(和媽媽再見,準(zhǔn)備出門)

  師:媽媽說:天也真冷,能穿上姥姥那件會(huì)變暖的大衣,那就太好了,凍不著,還冒汗呢。小白兔聽了很奇怪,你們猜猜它會(huì)怎么做呢?

  幼:小兔會(huì)起來;他很想要那件大衣。師:小兔很想要,這件大衣可要自己去姥姥家去取哦,那好吧,小兔就起床吧)可是,外面好冷好冷呀,小兔要穿戴些什么呢?(幼:棉襖,師:是的呀,脖子上還要怎么樣。手上呢?)小兔穿上小棉襖,圍上小圍巾,戴上小絨帽,和媽媽再見了,到姥姥家去拿那件會(huì)變暖的大衣了。(將完了出示)

  4.PPT5(講完了點(diǎn),在路上脫了帽子)

  師:小白兔走在路上,風(fēng)刮在臉上就像刀子割似的那么疼,小白兔很想拿到會(huì)變暖的大衣,在路上他就加快速度快快跑。現(xiàn)在看看它怎么樣啦?(幼兒猜測)原來呀,他熱了,冒汗了,他就把圍巾、帽子都拿了下來。

  6.PPT6

  師:就這樣,小兔一路跑到姥姥家,一進(jìn)門,小白兔就喊起來:“姥姥姥姥,快給我那件會(huì)變暖的大衣。”姥姥說:“哪有會(huì)變暖的大衣呀,你的身上頭上都是汗,會(huì)變暖的大衣就在你的身上呀。”

  7.師:姥姥說的會(huì)變暖的大衣到底是什么呢?

  幼兒: 師:是呀,小兔跑步就是在做運(yùn)動(dòng)呢,原來會(huì)變暖的大衣就是做運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)真的能讓我們的身體變暖嗎?我們一起去試一試吧。

  二、小朋友嘗試做運(yùn)動(dòng),讓自己的身體暖和起來。

  1.師:看,今天老師給你們帶來了許多的運(yùn)動(dòng)材料(教師拿一個(gè),孩子說一個(gè)),讓我們一起去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧,每個(gè)小朋友拿一個(gè)玩具。

  2.問個(gè)別小朋友:現(xiàn)在你熱了嗎?(沒有)在玩一會(huì)吧,(不想玩)可以換個(gè)玩具玩玩。

  3.教師小結(jié):我們都做了運(yùn)動(dòng),還運(yùn)動(dòng)了這么長時(shí)間,你們的身體有什么感覺呢?(暖了,熱了,冒汗了),師:那你剛才玩什么的呢?(蹦蹦跳,跳呀跳,一會(huì)就變暖了;還有誰是玩什么的呢?有誰和他們玩得不一樣嘛?接球,我知道你是玩球的,拋一拋,接一接,沒過多久你也變暖了,有誰是羊角球的呢?我知道,你挑羊角球多帶勁兒呀,都冒汗了呢。)對(duì)了)原來運(yùn)動(dòng)能使我們的身體變暖、變熱,看,(PPT)這就是你們剛才做的運(yùn)動(dòng),除了跳羊角球,拍皮球,玩靠墊,還可以做什么運(yùn)動(dòng)呢?(跑步,跳繩:繩兒繩兒甩起來,跳了一下又一下;打乒乓其:來,老師和你打乒乓球,打籃球:好的,籃球舉起來,投籃咯;蕩秋千:蕩秋千,時(shí)間久了,也會(huì)變的'暖和)除了,還可以(圖片)

  三、了解其他的取暖方法。

  1.師:小朋友,運(yùn)動(dòng)能使我們的身體變暖變熱,抵御寒冷。除了運(yùn)動(dòng),還有什么辦法能使我們的身體暖和起來呢?(動(dòng)作提醒)身上好冷可以穿什么呢?手也好冷呀?小腳也不能給它凍著喲,還能干什么?(穿的)總結(jié):(出示PPT)我們要多穿一些暖和的衣服,比如:要穿羽絨服,出去要戴帽子,圍圍巾,戴手套還要穿上厚厚的棉靴。

  2.小朋友說的可真好,我們還可以吃一些什么食物讓我們的身體暖和起來呢?(喝熱茶:是呀,一杯熱氣騰騰的茶喝下去,肚子頓時(shí)暖和了;吃熱的東西)我們可以吃一點(diǎn)熱騰騰的食物,注意哦,要熱的食物才能讓身體變暖喲。

  3.冬天好冷哦,家里還可以用一些東西來取暖呢,想一想,有什么能讓我們的身體暖和起來呢?(取暖器,電熱毯)對(duì)了,我們還可以使用一些取暖的工具來取暖,比如熱水袋,電熱毯,取暖器,熱空調(diào)。

  4.師:穿多一點(diǎn)衣服,吃熱騰騰的飯菜,一些取暖工具都能讓我們的身體變暖和,不過冬天不能總是呆在家里,要到戶外多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),讓我們的身體更健康,更壯實(shí)。

  四、傾聽故事,提高認(rèn)識(shí)

  師:好了,小朋友起立,我們一起來做運(yùn)動(dòng)吧。

  原來就是要多運(yùn)動(dòng)呀,幼兒園的大操場上還有許多許多可以運(yùn)動(dòng)的材料呢,我們一去運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

中班教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、 引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。

  2、 讓孩子在做做玩玩中感受手工活動(dòng)帶來的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  綠色正方形紙,剪好的眼睛、紅色蠟筆、膠水、PPT、視頻、小青蛙的歌曲等。

  活動(dòng)過程:

  一、激趣,引發(fā)制作的興趣。

  1、 教師學(xué)青蛙叫,然后出示青蛙的范例,引發(fā)孩子的學(xué)期興趣。

  聽,誰來了?(青蛙),小青蛙在干什么?(張大嘴巴呱呱的叫)

  2、 幼兒用手指動(dòng)作表示青蛙叫(四指并攏,與拇指一張一合表示青蛙張嘴動(dòng)作)。

  來,用你的手跟著我的小青蛙一起來唱歌。(為玩青蛙做動(dòng)作準(zhǔn)備)

  請(qǐng)幾位幼兒到上面來用教師提供的青蛙帶領(lǐng)大家一起玩一玩。

  3、你喜歡這樣的小青蛙嗎?那我們自己也來做一個(gè),好嗎?

  二、借助視頻、PPT引導(dǎo)孩子用卷、貼、折、畫等技能制作出張嘴的小青蛙。

  1、你知道這好玩的小青蛙是怎么變出來的?用了哪些方法?

  利用視頻,教師將青蛙頭拉開,讓孩子仔細(xì)觀察,然后介紹一下。

  幼兒講述后教師小結(jié):眼睛是貼上去的,舌頭是畫上去的,張大的嘴巴是這出來的

  2、利用視頻幫助孩子了解制作的方法和步驟。

 。1)出示圓筒形,提問:

  青蛙的'大嘴巴就是這個(gè)圓筒形變出來的,你會(huì)把正方形的紙變成圓筒形嗎?

  請(qǐng)一幼兒到視頻上來展示。

  自評(píng):幼兒有過卷玉米的經(jīng)驗(yàn),因此這一環(huán)節(jié)基本沒有問題,再次示范是給哪些掌握不太好的幼兒重溫。

 。2)圓筒形要怎么做才會(huì)變成張開的大嘴巴?

  教師利用視頻進(jìn)行展示和比較,讓孩子觀察,然后請(qǐng)孩子說說,并請(qǐng)個(gè)別孩子上來示范,然后教師再次正確示范:將圓筒壓扁,然后對(duì)邊折,分開的兩邊再對(duì)邊折,即可,提醒孩子每折一次都要用手指壓平。

  自評(píng):這個(gè)環(huán)節(jié)也不是太難,但是紙張因?yàn)橛辛艘欢ǖ暮穸,在?duì)折的時(shí)候不太容易,因此一定要強(qiáng)調(diào)每折一步要壓平。

  當(dāng)孩子完成這一步,就可以讓孩子伸進(jìn)手指試一試,能否一開一合。

 。3)添畫嘴巴和黏貼眼睛。

  在哪里畫上小青蛙紅紅的舌頭?眼睛貼哪兒?

  提醒孩子黏貼眼睛時(shí),膠水要涂在下邊多余的地方,這樣眼睛才會(huì)站立起來。

  3、 借助PPT進(jìn)一步完整掌握制作的流程和方法。

  三、幼兒動(dòng)手制作小青蛙。

  1、提醒孩子制作圓筒時(shí)膠水要少一些,等稍微干一干再壓平,以防黏住。

  2、提醒孩子折的時(shí)候盡量對(duì)齊,折的地方要用手指壓平。

  3、鼓勵(lì)同伴間互相幫助,完成的孩子可以自己玩一玩。

  四、玩一玩。

  1、請(qǐng)孩子套上青蛙頭,自己練習(xí)靈活的張嘴巴。

  2、跟著《小青蛙》的音樂一起來表演一下。

  讓我們的小青蛙一起來唱歌吧。

  【二】中班手工教案:青蛙

  【設(shè)計(jì)思路】:

  小朋友都喜歡聽故事,尤其是“小蝌蚪找媽媽“的故事情節(jié)深深吸引了他們。在故事中,通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)歷,使幼兒了解到青蛙的生長變化過程。圍繞著故事情節(jié),我們?yōu)楹⒆觽冊O(shè)計(jì)了一系列圓形折疊粘貼活動(dòng),有水草、鴨子、小魚、蝌蚪、荷葉、荷花、青蛙等,本活動(dòng)是其中之一,這些都是為孩子們學(xué)習(xí)制作連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》做前期準(zhǔn)備。

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)將圓形紙折疊成橢圓形,并拼搭組合粘貼成青蛙的技能。

  2、遷移已有的經(jīng)驗(yàn),嘗試用圓形紙折疊其它形象豐富畫面內(nèi)容。

  3、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力以及對(duì)美工活動(dòng)的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1、課前聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事。

  2、學(xué)習(xí)過故事中有關(guān)的`圓形折疊粘貼內(nèi)容。

  3、背景圖一幅,各色圓形紙片若干,膠棒等。

  【活動(dòng)過程】:

  一、引起興趣。

  出示背景圖,幼兒觀察。

  提問:

  1、這是什么地方?有什么?

  2、在池塘里發(fā)生了一件奇怪的事情,小蝌蚪找不到自己的媽媽了,你們知道小蝌蚪的媽媽是誰呢?(青蛙)

  3、青蛙是長得什么樣子的?(幼兒自由講述)

  二、講解示范。

  教師:今天老師為一只小蝌蚪找到了媽媽,我們一起來看一看,它長得和我們小朋友說的一樣嗎?

  提問:

  1、青蛙的身體、腿是什么形狀的?(橢圓形)它們有什么不同?(大。

  重點(diǎn):怎樣折疊出同樣大小的青蛙腿?(知道同樣大小的圓形紙片,折疊部分的大小會(huì)影響橢圓形的大。

  2、青蛙的身體和腿是怎樣拼搭的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作示范)

  3、請(qǐng)你做這樣的一幅圖片,你會(huì)有困難嗎?請(qǐng)你說出來,我們大家一起來幫忙解決。

  三、操作活動(dòng)。

  教師:還有許多小蝌蚪?jīng)]有找到媽媽,今天老師請(qǐng)小朋友來幫忙,為更多的小蝌蚪找媽媽,好嗎?

  1、學(xué)習(xí)折疊青蛙,按自己的意愿添加相關(guān)的內(nèi)容。

  2、幫助輔導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒,使其能完成作品,體驗(yàn)成功的快樂。

  3、整理好學(xué)習(xí)用具。

  四、結(jié)束講評(píng)。

  你在折疊粘貼的時(shí)候,遇到什么困難?是怎么解決的?

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒欣賞連環(huán)畫《小蝌蚪找媽媽》,引起幼兒再次活動(dòng)的欲望。

中班教案 篇8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡玩紙棒,充分感受合作游戲帶來的快樂。

  2、嘗試探究紙棒的多種玩法,提高創(chuàng)造力和動(dòng)作協(xié)調(diào)力。

  3、利用紙棒練習(xí)走、跳、鉆、平衡等基本動(dòng)作。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能利用紙棒練習(xí)走、跳、鉆、平衡等動(dòng)作。

  難點(diǎn):能與朋友合作玩各種紙棒游戲。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:用廢舊報(bào)紙做成的紙棒每人一根。

  四、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng):紙棒操

  組織幼兒站成做操隊(duì)伍,練習(xí)紙棒操(器械繩操)

 。ǘ┯變焊髯蕴剿骷埌舻母鞣N玩法。

  1、跳紙棒:將紙棒放置地面,幼兒練習(xí)向前、后、左、右跳紙棒。

  2、拋紙棒:將紙棒往上拋,并接住紙棒等。

 。ㄈ┱(qǐng)兩人結(jié)伴玩紙棒,教師巡回觀察。

  請(qǐng)部分幼兒示范紙棒的不同玩法,然后請(qǐng)全體幼兒兩兩練習(xí)(根據(jù)班上幼兒玩得具體情況而定)。如:

  1、獨(dú)木橋:把兩根紙棒平行擺放,做成窄窄的獨(dú)木橋,幼兒過橋練習(xí)平衡。

  2、小秤砣:一位幼兒下蹲,一手握住紙棒,左右來回?cái)[動(dòng)紙棒,另一位幼兒一句紙棒擺動(dòng)的方向連續(xù)向上跳起,不使紙棒碰到自己的腳,兩人交換練習(xí),速度可由慢到快。

 。ㄋ模┨剿骷埌舻腵多人玩法。如

  1、跨跳練習(xí)(三人):兩名幼兒一手握住紙棒一端,平行蹲下,另一位幼兒連續(xù)兩次跳過,三人輪流進(jìn)行。

  2、分合跳(四人):兩名幼兒面對(duì)面蹲下,各自握住紙棒一端,邊喊口令邊

  把紙棒不斷分開、并攏,另兩名幼兒站在兩根紙棒中間,跟著口令練習(xí)分

  合跳,兩人輪流玩。(由于游戲難度較大,可以規(guī)定幼兒先念“合攏”再

  念“分開”,跳的幼兒則先分開跳再合攏跳)

  (五)游戲:鉆山洞

  全體幼兒成兩排面對(duì)面站好,雙手各握住兩根紙棒的同一端(低于肩膀)搭成山洞。游戲開始,從指定的一對(duì)幼兒開始,一前一后鉆過山洞到另一端時(shí)搭成新的山洞,依次進(jìn)行,直到全班幼兒都鉆過山洞。

  (六)放松運(yùn)動(dòng)、收拾材料,結(jié)束活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒放松身體各部位。

中班教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  在“好玩的紙”的主題活動(dòng)中,幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里,紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端,妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋,從書籍、報(bào)紙到海報(bào),從折紙、撕紙到剪紙,他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同,知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作,如制作小書、進(jìn)行簡單的造型,等等。正是在這樣的基礎(chǔ)上,我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng),著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體,體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣,并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性,萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

  2、練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展身體的靈敏性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人兩三張報(bào)紙。兔子頭飾及蘿卜卡片

  2、開場、熱身、游戲和放松的音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  用報(bào)紙做方向盤開汽車入場

  在進(jìn)行曲的伴奏下,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng):

  活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心,又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑,其實(shí)是教師精心設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中,教師的語氣語調(diào)神秘、夸張,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

  二、探索報(bào)紙的玩法

  1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法:今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體,誰能想出特別的方法?

  (1)鼓勵(lì)幼兒探索一個(gè)人的玩法。

  (2)鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法,對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。

  (3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況,適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

  (4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間,注意安全?隙ㄓ變河袆(chuàng)意的玩法,組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。。

  (為了達(dá)成目標(biāo),教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者,努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒,并讓他們在集體面前展示,及時(shí)肯定他們的`創(chuàng)意,以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外,還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

  三、游戲:小兔種蘿卜

  1.介紹游戲玩法:在《游戲》的音樂聲中,兩個(gè)小兔子合作需要連過三關(guān),第一關(guān)雙人一起過獨(dú)木橋(報(bào)紙做的比較窄)。第二關(guān)跨過障礙物(跨欄)。第三關(guān)投擲:兩人將框中的報(bào)紙球投到欄中。最后將蘿卜種上,跑步回來。

  在玩的同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

  四、放松活動(dòng)

  隨音樂聲放松身體,敲敲背等

  延伸活動(dòng):

  1、在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

  2、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙,并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享,擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  在這節(jié)活動(dòng)中,我將健康領(lǐng)域與社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合;顒(dòng)中開始部分的游戲和簡短的運(yùn)動(dòng)既滿足幼兒的好奇心又使活動(dòng)自然展開。為了達(dá)成目標(biāo),在探索報(bào)紙玩法的環(huán)節(jié)中,逐步提出由易到難的要求,及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意,喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù),是為了增強(qiáng)幼兒游戲的信心,獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。結(jié)束部分我安排了富有詩情畫意的放松活動(dòng),既符合幼兒好玩的天性,又達(dá)到了放松的目的。

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