中班教案(錦集5篇)
作為一名老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的中班教案6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道磁鐵是能吸住鐵的東西的,并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
2、學(xué)習(xí)按一定標(biāo)準(zhǔn)分類的方法。(是否能吸鐵的標(biāo)準(zhǔn))
3、激發(fā)對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每人一盤(pán)材料,內(nèi)有磁鐵和鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、紐扣、木塊、布條、玻璃球、塑料玩具等。
2、在教室中增加一些鐵制用具供幼兒探索。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒探索的興趣。
“小朋友,請(qǐng)你看看你面前的盤(pán)子里有些什么?”“請(qǐng)你玩玩盤(pán)子里的東西,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?”(有的東西會(huì)粘在一個(gè)黑塊上)
2、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。
。1)“是哪一塊東西能粘住別的東西?把它找出來(lái),”“這塊能吸住別的東西的鐵塊,我們給他一個(gè)名字叫磁鐵。”幼兒說(shuō)出名稱!艾F(xiàn)在你們?cè)囋嚕盆F能吸住哪些東西?把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家!保ù盆F能吸起鐵塊、回形針….吸不起木塊、紐扣….)“為什么磁鐵能吸起鐵塊、回形針….吸不起木塊、紐扣….?”(因?yàn)殍F片、回形針等是鐵的,木塊、塑料不是鐵的)“磁鐵能吸起鐵做的東西,而不能吸起木頭、塑料等其他東西!
。2)“請(qǐng)你試試,把磁鐵和它吸起來(lái)的東西分開(kāi)的`時(shí)候,會(huì)有什么感覺(jué)?”
3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)分類活動(dòng)學(xué)習(xí)分類方法,鞏固所學(xué)知識(shí)。
幼兒嘗試分類,教師個(gè)別指導(dǎo)
4、小結(jié)并擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
今天我們又發(fā)現(xiàn)一件有趣的事情。磁鐵能吸起鐵塊、回形針…因?yàn)樗麄兌际氰F做的,不能吸起硬幣、木塊、紐扣,因?yàn)樗麄兌疾皇氰F做的,你想知道磁鐵還能吸什么東西嘛?請(qǐng)你用磁鐵去吸一吸教室里的其他東西。“請(qǐng)幼兒講述,那些東西能吸起,哪些不能吸起,為什么?
磁鐵并不僅僅吸鐵。還有能被磁化的物質(zhì),像鐵、鎳、鈷及其合金都可以被磁鐵吸引
活動(dòng)延伸:
1、讓幼兒玩玩各種大小、形狀不同的磁鐵,發(fā)現(xiàn)磁鐵同極相斥、異極相吸的現(xiàn)象。
2、開(kāi)展用磁鐵做游戲,用磁鐵在鐵板的下面控制紙板上的小人走迷宮或跳舞、輪船航行等(小人、紙船里面都藏有回形針)。
中班教案 篇2
[活動(dòng)目標(biāo)] 1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步,并能根據(jù)音樂(lè)變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。
2、創(chuàng)編向同伴表達(dá)“相親相愛(ài)”的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的`樂(lè)趣。
[活動(dòng)準(zhǔn)備] 1、活動(dòng)前熟悉游戲歌曲內(nèi)容。
2、袋鼠媽媽和寶寶活動(dòng)的課件 3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋
[活動(dòng)過(guò)程] 一、導(dǎo)入:跟媽媽一起跳進(jìn)活動(dòng)室。
二、通過(guò)看課件了解袋鼠的特征,并練習(xí)跟音樂(lè)有節(jié)拍的雙腳并攏 跳。
1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習(xí)跳。
師:袋鼠怎樣走路?誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。2、設(shè)置情景,幼兒扮演乖乖,老師扮演媽媽。請(qǐng)乖乖跳到媽媽這 里來(lái), 跳過(guò)來(lái)的, 媽媽抱抱乖乖親親乖乖, 并和媽媽做一個(gè)擁抱的動(dòng)作。
三、老師鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒大膽想象、表現(xiàn)相親相愛(ài)的姿態(tài)、動(dòng)作和表 情,并隨音樂(lè)進(jìn)行表演。
1、師引導(dǎo)幼兒兩人自由結(jié)伴做相親相愛(ài)的動(dòng)作 提問(wèn):什么是相親相愛(ài)?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己對(duì)相親相愛(ài)的理解。
2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽,一部分幼兒扮乖乖,乖乖跳到媽媽 這里要和媽媽做一個(gè)相親相愛(ài)的動(dòng)作。
四、完整隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。
1、師和幼兒 2 人示范表演一遍(手拉手) 2、全體幼兒拉手一起表演游戲。
3、幼兒 2 人手拉手進(jìn)行游戲。
五、鞏固游戲情節(jié),增添游戲趣味。
老師和一名幼兒在一個(gè)大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖,玩游戲。
六、活動(dòng)延伸:
幼兒 2 人一組繼續(xù)用口袋玩游戲。
中班教案 篇3
1.體驗(yàn)在舊鞋子上彩繪的樂(lè)趣,激發(fā)幼兒舊鞋再利用的意識(shí)。
2.知道生活中有些廢舊物品經(jīng)過(guò)處理可以變成許多有用的東西。
3.養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.圍裙、袖套、各色顏料、舊鞋(消毒,清洗過(guò))、報(bào)紙、繪畫(huà)筆等。
2.鞋子彩繪的課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ):“兩只小船,無(wú)漿無(wú)蓬,十個(gè)小孩,分坐船中,白天來(lái)來(lái)去去,晚上人去船空!闭{(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣。
2.鞋子穿久了就變成舊鞋子了,你們家里也有舊鞋子嗎?你們是怎么處理的?
3.你們有沒(méi)有什么好辦法可以把舊鞋子再利用起來(lái)呢?有什么辦法把舊鞋子變得漂亮呢?
二、演示幻燈片《鞋子彩繪》
請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看鞋子上的彩繪圖案。
三、教師示范如何在鞋子上彩繪。
1、用勾線筆畫(huà)出自己喜歡的圖案。
2、用顏料為圖案上色。
三、創(chuàng)意舊鞋DIY
1.提出要求:小朋友在動(dòng)手之前先要想好為鞋子設(shè)計(jì)怎樣的彩繪圖案?
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的想法,以便于其他孩子參考。
3.幼兒操作,教師適當(dāng)予以指導(dǎo)或幫助。
4、教師提醒幼兒不要把不同顏色的顏料混合在一起。
四、展示幼兒作品
1.請(qǐng)幼兒介紹自己的創(chuàng)意舊鞋。
2.拓展活動(dòng)內(nèi)容:在我們的生活中除了鞋子以外,還有很多廢舊物品也可以收集起來(lái)做成許多好玩有趣的東西,你們知道還有哪些廢舊物品?可以用來(lái)干什么?
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)游戲創(chuàng)編不同的小魚(yú)和海草的動(dòng)作。
2、通過(guò)教師的示范和幼兒自身探索體驗(yàn),掌握游戲規(guī)則。
3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴相互交流和合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課前觀賞過(guò)小魚(yú)游和小海草的.動(dòng)態(tài),熟悉音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、進(jìn)場(chǎng)律動(dòng):小魚(yú)游。
(1)回憶小魚(yú)的動(dòng)作。
(2)激發(fā)幼兒創(chuàng)編小海草的動(dòng)作并隨音樂(lè)表現(xiàn)。
2、教師通過(guò)邊講故事邊示范游戲玩法。
引導(dǎo)幼兒了解游戲規(guī)則,并在游戲中表現(xiàn)小海草和小魚(yú)的動(dòng)作。
(1) 教師引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察教師的示范了解游戲規(guī)則介紹游戲玩法。
。2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒做"領(lǐng)頭魚(yú)"學(xué)習(xí)游戲規(guī)則,嘗試游戲。
。3) 請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚(yú)",學(xué)習(xí)跟好隊(duì)伍,不串隊(duì),熟悉游戲規(guī)則。
3、幼兒集體學(xué)習(xí)游戲。
。1)請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚(yú)",其他幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地散點(diǎn)的自由做小海草的動(dòng)作,可以借助石頭道具表現(xiàn)小海草。
(2)繼續(xù)請(qǐng)兩名幼兒做"領(lǐng)頭魚(yú)",其他幼兒在活動(dòng)場(chǎng)地自由結(jié)伴組合海草群進(jìn)行游戲。
4、加入角色情節(jié),繼續(xù)游戲。
。1)知道不同音樂(lè)表現(xiàn)不同的角色。
。2)鼓勵(lì)幼兒在鯊魚(yú)出現(xiàn)時(shí)做小海草的動(dòng)作。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
現(xiàn)在的孩子絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女,獨(dú)生子女從小享受著來(lái)自多方大人無(wú)微的疼愛(ài),而他們自身卻又缺乏關(guān)愛(ài)他人的良好品德。在近階段,由于氣溫變化大,因呼吸道感染生病的幼兒也比較多。社會(huì)《誰(shuí)病了》貼近幼兒生活,通過(guò)了解身邊同伴為何不來(lái)上學(xué)的事例,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人,引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心他人,并能用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心、幫助他人。
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人,并能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助他人。
2、學(xué)習(xí)關(guān)心、幫助他人的技巧。
3、體驗(yàn)幫助他人后的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先聯(lián)系近來(lái)請(qǐng)假未上幼兒園的小朋友,問(wèn)清請(qǐng)假的原因及是否愿意接受幫助。
2、制作禮物所需要的材料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、以點(diǎn)名的方式引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)誰(shuí)沒(méi)有上幼兒園。
二、討論:
他們?yōu)槭裁床荒苌嫌變簣@?怎么才能知道他們不上幼兒園的'真實(shí)原因呢?
三、查出那幾位小朋友的電話號(hào)碼,請(qǐng)幼兒打電話,了解小朋友不上幼兒園的原因。
四、引導(dǎo)幼兒分小組討論:
怎么關(guān)心生病在家的小朋友?教師巡回指導(dǎo),幫助小組確定“關(guān)心”方案。
五、帶領(lǐng)小組成員一起做有關(guān)“關(guān)心”方案的準(zhǔn)備工作。如:制作禮物、準(zhǔn)備安慰的話等。
幼兒可能出現(xiàn)的“關(guān)心”方案:準(zhǔn)備好禮物,到他家去看望他;經(jīng)常打電話安慰他、關(guān)心他;寫(xiě)一封信或畫(huà)一張愛(ài)心卡給他,讓大人帶過(guò)去或派代表送過(guò)去等。
六、幼兒制作愛(ài)心卡,并請(qǐng)老師把自己想說(shuō)的話寫(xiě)在紙上。
活動(dòng)延伸:
1、教師和保育員分別帶領(lǐng)1——2個(gè)小組實(shí)施“關(guān)心”方案。
2、大家一起交流幫助他人的經(jīng)過(guò)和體驗(yàn)。
結(jié)合幼兒生活實(shí)際,讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心自己身邊的人和事。
讓每個(gè)小朋友都來(lái)參與愛(ài)心討論,發(fā)揮幼兒自主精神。
把愛(ài)心深入到實(shí)際行動(dòng)中,人人動(dòng)手制作愛(ài)心卡,說(shuō)說(shuō)關(guān)愛(ài)他人的話。
活動(dòng)反思:
社會(huì)活動(dòng)《誰(shuí)病了》活動(dòng)目標(biāo)是讓孩子發(fā)現(xiàn)身邊需要關(guān)心和幫助的人,并能用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、幫助他人,體驗(yàn)幫助他人后的快樂(lè)情緒。
活動(dòng)一開(kāi)始我讓孩子們找一找今天我們班誰(shuí)沒(méi)有來(lái)上學(xué),他(她)為什么沒(méi)有來(lái)上學(xué)?孩子們討論得很激烈,各自發(fā)表自己不同的意見(jiàn)。沈屹亭小朋友說(shuō):“有急事! 很多小朋友說(shuō):“生病了! 也有個(gè)別小朋友說(shuō):“她回老家去了!蓖鯘∨笥颜f(shuō):“她在睡懶覺(jué)!”最后通過(guò)打電話了解到這個(gè)孩子因感冒沒(méi)來(lái)上學(xué)。在教師的發(fā)動(dòng)下,讓孩子們給生病的小朋友說(shuō)一句話,讓每個(gè)小朋友都來(lái)參與愛(ài)心討論,激發(fā)孩子的愛(ài)心,讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)心自己身邊的人和事。下面是小朋友對(duì)生病同伴關(guān)心的話語(yǔ)。
“治好病再來(lái)讀書(shū)!
“祝福她好運(yùn),病快點(diǎn)好!”
“你在家里休息,我們?cè)谟變簣@等你。”
“給她帶禮物,去看望她!
“你在家休息吧!”
“叫她在家里打針,我們?cè)谟變簣@等你!
“祝福她生日快樂(lè)!祝福她早日健康!”
教師看到孩子們討論得這么熱烈,又生成了一個(gè)話題,繼續(xù)讓孩子們?cè)偕钊胗懻摪l(fā)言,把愛(ài)心、關(guān)愛(ài)延伸到家人和老師。
教師:如果你家人生病了,你怎么做?怎么說(shuō)?
“我媽媽生病了,我買給她一個(gè)蛋糕!
“我爸爸生病了,我給他買水果!
“我爺爺生病了,我買一只蘋(píng)果給他吃!
“我媽媽生病了,我買瓜子給她吃。
“我媽媽生病了,我給她買香蕉!
教師對(duì)孩子的發(fā)言進(jìn)行適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo):
如果媽媽或爸爸生病了,我們除了給他們買東西,是不是要做個(gè)乖孩子,聽(tīng)大人的話……如果老師身體不好,嗓子疼,那你們要怎么做呢?……
活動(dòng)在孩子們熱烈的討論中進(jìn)行著,看到孩子們討論得這么投入,我想我設(shè)計(jì)的這個(gè)愛(ài)心活動(dòng)應(yīng)該是成功的吧!
【中班教案】相關(guān)文章:
中班教案[經(jīng)典]09-07
中班教案07-20
中班教案[精選]08-09
【經(jīng)典】中班教案08-21
中班教案(精選)08-23
中班教案【經(jīng)典】08-24
【精選】中班教案08-16
(經(jīng)典)中班教案08-31
[精選]中班教案09-01
[經(jīng)典]中班教案09-09