實(shí)用的中班教案9篇【經(jīng)典】
作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的中班教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
社會(huì)需要各行各業(yè)的勞動(dòng);勞動(dòng)本身不分貴賤,不管是哪一行,只要好好干,作出成績(jī),就能被社會(huì)承認(rèn),受到尊敬。各行各業(yè)的勞動(dòng)者用他們的智慧和汗水服務(wù)社會(huì),造福人民,理應(yīng)受到人們的尊重,可社會(huì)上總是有一些人看不起體力勞動(dòng)者特別是從事哪些又臟又累工作的人們。這對(duì)幼兒將來(lái)正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)的形成是很不利的。通過(guò)以往的教育幼兒已初步懂得了勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造美好生活,造福社會(huì),而且能陶冶情操、美化心靈;要熱愛(ài)勞動(dòng)、積極參加勞動(dòng)。在此基礎(chǔ)上教育學(xué)生尊重各行各業(yè)的勞動(dòng)者是很有必要的。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 了解各行業(yè)勞動(dòng)者,激發(fā)尊敬勞動(dòng)者的情感。
2、知道理發(fā)師這一行業(yè)與自己生活的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先了解爸爸媽媽工作特點(diǎn)。
2、邀請(qǐng)一位理發(fā)師媽媽做現(xiàn)場(chǎng)演示。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 爸爸媽媽的工作。
幼兒介紹自己爸爸媽媽的工作,并進(jìn)行模仿爸爸媽媽工作時(shí)的樣子。
二、 理發(fā)師媽媽。
1、 介紹理發(fā)師媽媽。
2、 理發(fā)師媽媽簡(jiǎn)單介紹自己的工作。
3、 逐一介紹理發(fā)工具。
4、 邊給一女孩做發(fā)型邊介紹工具的使用。
5、 說(shuō)說(shuō)理發(fā)師和自己日常生活的關(guān)系。
三、 自選道具,分角色表演。
“請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)理發(fā)師和顧客,前面有兩種道具,想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上,想扮成理發(fā)師的小朋友拿剪刀站在顧客身后理發(fā),決定好了,請(qǐng)慢慢地走上來(lái)拿。”“理發(fā)師的.本領(lǐng)真大,把顧客的頭發(fā)剪得這么漂亮,瞧!顧客們多漂亮!我們一起到外面讓別人也來(lái)欣賞我們漂亮的頭發(fā)吧!”
活動(dòng)延伸:
回家和爸爸媽媽一起游戲。
活動(dòng)反思:
知道勞動(dòng)不分貴賤,各行各業(yè)的勞動(dòng)都是光榮的。懂得社會(huì)生活需要各種勞動(dòng),各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是為人民服務(wù),都值得尊重。合理地運(yùn)用了愉快教學(xué)法。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、 理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌 。
2、 知道上中班了,要變得更加懂事和能干,不僅要自己的事情自己做,還要幫助大人做事。
3、有做中班小朋友的自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備
“別說(shuō)我小” 課件
活動(dòng)重難點(diǎn)
知道上中班了,要變得更加懂事和能干,不僅要自己的事情自己做,還要幫助大人做事。
活動(dòng)過(guò)程
教師指導(dǎo)活動(dòng)
家長(zhǎng)指導(dǎo)活動(dòng)
一,討論:
1、 師:小朋友都有一個(gè)家,家里都有些誰(shuí)?(孩子回答:媽媽、爸爸、爺爺、奶奶)。
2、你愛(ài)你的家嗎?你會(huì)幫家里做些什么事?
3、當(dāng)你要幫家里做事時(shí),你有沒(méi)有聽(tīng)到家里人說(shuō)“你還小,你不會(huì)做的!钡鹊冗@樣的話(huà)?當(dāng)你聽(tīng)到這樣的話(huà)時(shí),你會(huì)說(shuō)什么?
二,欣賞
1,今天老師準(zhǔn)備了一首兒歌,你們聽(tīng)聽(tīng)兒歌里的小朋友是怎么對(duì)大人說(shuō)的?
2、教師示范朗誦一遍。
3,引導(dǎo)幼兒用兒歌里的內(nèi)容來(lái)回答老師前面的問(wèn)題。
三,學(xué)習(xí)
1、 教師根據(jù)幼兒說(shuō)的逐一播放PPT。
2、 提問(wèn):“媽媽你別說(shuō)我小,我會(huì)什么”
“爸爸你別說(shuō)我小,我會(huì)什么?”
“奶奶你別說(shuō)我小,我會(huì)什么?”
“現(xiàn)在怎樣了?”
3、除了兒歌里說(shuō)的,你還會(huì)做什么,把它編進(jìn)兒歌。
小結(jié):教育孩子長(zhǎng)大了,要變得更加的能干和懂事。
一,談話(huà),我會(huì)做的事。
1、 家長(zhǎng):寶貝,你上中班了以后,會(huì)做哪些事了?(我會(huì)穿衣服,會(huì)自己穿鞋子,會(huì)擦桌子、椅子,會(huì)澆花,會(huì)拖地等)
2,鼓勵(lì)幼兒分組講述。
二,復(fù)習(xí)兒歌:別說(shuō)我小
1,今天老師教了一首兒歌“別說(shuō)我小”,你能念給媽媽聽(tīng)聽(tīng)嗎?
2、幼兒朗誦兒歌。
3、家長(zhǎng)和幼兒采用問(wèn)答式的方法幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌。
三,幼兒學(xué)做一些力所能及的事情
1,出示勞動(dòng)工具,讓寶寶認(rèn)一認(rèn)。
2、你會(huì)使用這些勞動(dòng)工具嗎?
3、家長(zhǎng)根據(jù)幼兒操作的'情況,給予正確的評(píng)價(jià),鼓勵(lì)幼兒要做自己能做的事情。
4、鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
四,仿編兒歌
1、“除了兒歌里說(shuō)的那些事,你能把其他會(huì)做的事編進(jìn)兒歌里嗎?”
2、鼓勵(lì)孩子把自己會(huì)做的事情編成新的兒歌。
3、 根據(jù)幼兒仿編的情況,給予鼓勵(lì)。
活動(dòng)評(píng)析
1、活動(dòng)流程清晰:導(dǎo)入-欣賞-提問(wèn)-學(xué)習(xí)。
2、在仿編部分如果能讓幼兒自己組織語(yǔ)言,更能體現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
家長(zhǎng)指導(dǎo)評(píng)析
1、稱(chēng)呼統(tǒng)一,家長(zhǎng)、孩子,可以和實(shí)際相聯(lián)系,如:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。
2、家長(zhǎng)指導(dǎo)不必重復(fù)教師指導(dǎo),重點(diǎn)可放在 培養(yǎng)幼兒上中班的自豪感上,讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了, 要變得更加懂事和能干,不僅要自己的事情自己做,還要幫助大人做事。
課件評(píng)析
課件制作清晰,采用圖文并茂的形式,讓幼兒有個(gè)直觀(guān)的視覺(jué)感受,能夠很快的理解兒歌內(nèi)容,并記住兒歌內(nèi)容。
活動(dòng)反思
“別說(shuō)我小”是為了讓幼兒體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅心情;顒(dòng)通過(guò)師幼間的談話(huà)交流,使幼兒感知了自己的成長(zhǎng)變化,體驗(yàn)了自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,增強(qiáng)了幼兒“我長(zhǎng)大了”的意識(shí),從而懂得了要孝敬父母,尊敬長(zhǎng)輩、老師。
在活動(dòng)中,通過(guò)學(xué)誦詩(shī)歌幼兒知道了長(zhǎng)大了要養(yǎng)成的一些良好的行為習(xí)慣,并表示以后要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,不再依靠大人幫忙,這對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣具有重要的意義。
本活動(dòng)的目標(biāo)是:1、 理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌 。2、 知道上中班了,要變得更加懂事和能干,不僅要自己的事情自己做,還要幫助大人做事。 3、有做中班小朋友的自豪。語(yǔ)言課主要是多讓幼兒開(kāi)口說(shuō)話(huà),所以我更多的是讓孩子們開(kāi)口說(shuō)、多讀、大膽的表達(dá)自己的想法。用生活中常見(jiàn)的例子進(jìn)行引導(dǎo),讓幼兒便于理解和感受。本活動(dòng)所設(shè)定的目標(biāo),基本上都達(dá)到了,而且幼兒表現(xiàn)得很活躍,很大膽的去表達(dá)自己的想法,很有感情、有節(jié)奏的朗讀兒歌。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、提高對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。
2、嘗試用線(xiàn)條分割大塊面,再用點(diǎn)、線(xiàn)、形畫(huà)滿(mǎn)小塊面的方法畫(huà)裝飾畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先觀(guān)察過(guò)美麗的田園風(fēng)光或欣賞過(guò)相關(guān)圖畫(huà)。
2、油畫(huà)棒,幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入課題。
教師:春天到了,天氣變暖,農(nóng)民都開(kāi)始春耕了,可是有位老爺爺年紀(jì)大了,沒(méi)有力氣種地,我們一起來(lái)幫助老爺爺,好嗎?
2、教師示范、講解。
。1)教師:這是一塊黑土地,我們?cè)谏厦娣N點(diǎn)什么啊?如果我嗎想種許多東西,應(yīng)該怎樣分割這塊土地呢?
。2)教師示范用線(xiàn)條分割大塊面,使之成為若干個(gè)小塊面?梢栽诿繅K地理畫(huà)上不同的`點(diǎn)、線(xiàn)、形,表示種上不同的莊稼。
3、幼兒做畫(huà),教師指導(dǎo)。
(1)鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出跟范例上不一樣的圖形。
(2)提醒幼兒注意疏密搭配,這樣種的莊稼才好看。
4、引導(dǎo)評(píng)價(jià)。
(1)展示作品,互相欣賞。
討論:誰(shuí)的“地”種得最細(xì)致、最豐富?誰(shuí)的畫(huà)面想象豐富、圖形獨(dú)特?
。2)選出幾幅線(xiàn)條疏密有致、結(jié)構(gòu)鮮明、分割合理的作品供大家欣賞。
。3)鼓勵(lì)幼兒持不同觀(guān)點(diǎn),也可評(píng)價(jià)自己的畫(huà),肯定優(yōu)點(diǎn),找出不足之處。
下面我們來(lái)看看寶寶們的作品吧!
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道講的故事是書(shū)上的印刷文字的內(nèi)容。
2、學(xué)會(huì)觀(guān)察畫(huà)面的細(xì)微之處。
3、初步理解適合自己的東西不一定適合別人的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、動(dòng)物卡片(螞蟻、青蛙、兔子、小貍、大熊)與其相對(duì)應(yīng)的葉子卡片。
2、圖畫(huà)書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示封面,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師:“小朋友,你們猜她是誰(shuí)呀?老師告訴你們,她有個(gè)好聽(tīng)的名字,叫‘娜娜’,她碰上了一件很倒霉的事,想不想知道發(fā)生了一件什么事嗎?接下來(lái)就請(qǐng)你們聽(tīng)故事《借你一把傘》!2、師幼共同閱讀故事。
二、教師引導(dǎo)幼兒討論。
提問(wèn):書(shū)中有誰(shuí)呀?他們都在做著一件怎樣的事?螞蟻、青蛙、兔子、小貍、小狗、大熊分別用什么做傘來(lái)幫助娜娜的?他們的傘為什么都不一樣呢?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同動(dòng)物的傘與其自身身體特征及生活環(huán)境的.關(guān)系,如螞蟻生活在草蟲(chóng),所以它的傘是小小的……而兔子的傘卻是喜歡吃的胡蘿卜)三、出示動(dòng)物卡片、葉子卡片,進(jìn)一步思考。
將動(dòng)物卡片和葉子卡片一一對(duì)應(yīng)起來(lái)(請(qǐng)幼兒來(lái)放),突出傘的畫(huà)面由小到大的漸變過(guò)程,表現(xiàn)出一幅有趣的故事情節(jié)圖。請(qǐng)幼兒思考:為什么適合螞蟻、青蛙、小兔子、小貍等動(dòng)物的傘卻并不適合娜娜,而強(qiáng)強(qiáng)送的大紅雨傘卻能讓娜娜會(huì)心一笑呢?(試著幫助幼兒理解從別人的角度來(lái)看問(wèn)題的重要性)四、師幼再次共同閱讀。
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀(guān)察前幾頁(yè)的畫(huà)面背景中隱藏的小動(dòng)物。找出隱藏的小動(dòng)物的依次出場(chǎng)與情節(jié)發(fā)展間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、感受隱藏處小動(dòng)物影子由多變少,前臺(tái)明亮處小動(dòng)物的個(gè)數(shù)由少變多,以及小動(dòng)物們的傘由小變大的過(guò)程。
三、出示動(dòng)物卡片、葉子卡片,進(jìn)一步思考。
將動(dòng)物卡片和葉子卡片一一對(duì)應(yīng)起來(lái)(請(qǐng)幼兒來(lái)放),突出傘的畫(huà)面由小到大的漸變過(guò)程,表現(xiàn)出一幅有趣的故事情節(jié)圖。請(qǐng)幼兒思考:為什么適合螞蟻、青蛙、小兔子、小貍等動(dòng)物的傘卻并不適合娜娜,而強(qiáng)強(qiáng)送的大紅雨傘卻能讓娜娜會(huì)心一笑呢?(試著幫助幼兒理解從別人的角度來(lái)看問(wèn)題的重要性)
四、師幼再次共同閱讀。
1、引導(dǎo)幼兒細(xì)心觀(guān)察前幾頁(yè)的畫(huà)面背景中隱藏的小動(dòng)物。找出隱藏的小動(dòng)物的依次出場(chǎng)與情節(jié)發(fā)展間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
中班教案 篇5
炎炎夏日,酷熱難當(dāng),洗澡是幼兒日常生活中必不可少的活動(dòng),對(duì)此,幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。為了更好地把幼兒這一熟悉和喜愛(ài)的生活體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教育的因素,更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。
在本節(jié)活動(dòng)中,教師首先通過(guò)語(yǔ)言,引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)洗澡的體驗(yàn)和動(dòng)作,然后運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì),激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣和積極性,并鼓勵(lì)幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作隨音樂(lè)完整地表現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)中還通過(guò)多種示范、集體討論、游戲等多種形式進(jìn)一步提升幼兒的表現(xiàn)力,豐富幼兒的快樂(lè)體驗(yàn),使幼兒在輕松愉快的氛圍中完成活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)洗澡的快樂(lè),養(yǎng)成愛(ài)洗澡的習(xí)慣。
2、能夠大膽的想象,創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作,并能隨音樂(lè)表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《我愛(ài)洗澡》的課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、音樂(lè)導(dǎo)入。
教師和幼兒一起邊熟悉音樂(lè)邊做動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
二、問(wèn)題切入,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
提問(wèn):
1、小朋友,誰(shuí)知道我們剛才聽(tīng)的是一首什么歌曲?
2、你們平常喜歡洗澡嗎?
三、集體討論,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表現(xiàn)和創(chuàng)編動(dòng)作。
提問(wèn):“誰(shuí)能告訴老師你是怎樣洗澡的,并用一個(gè)形象優(yōu)美的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)! 教師哼唱音樂(lè),幼兒發(fā)散表演。
四、能力提升,引導(dǎo)幼兒嘗試隨音樂(lè),形象、連貫地做動(dòng)作。
提問(wèn):“你們剛才做的洗澡動(dòng)作非常形象、非常優(yōu)美,咱們一起把你們這些優(yōu)美動(dòng)作串起來(lái)再和上《我愛(ài)洗澡》的'音樂(lè)節(jié)奏跳洗澡舞吧?”
1、幼兒完整的傾聽(tīng)音樂(lè)。
2、單人嘗試。
3、集體嘗試。
4、集體討論小結(jié):
“小朋友,我們剛才跳的洗澡舞怎么樣?哪個(gè)動(dòng)作好?哪些地方還需要改進(jìn)一些?”
五、教師示范,進(jìn)一步激發(fā)幼兒快樂(lè)洗澡的興趣。
1、“小朋友,看了你們快樂(lè)的舞蹈,我也想跳一個(gè)洗澡舞。小朋友要仔細(xì)看,我跳的洗澡舞和你們跳的有什么不同?”
2、引導(dǎo)幼兒討論按自己喜歡的順序創(chuàng)編洗澡舞。
3、集體完整地跳舞。
六、游戲:快樂(lè)洗澡
1、通過(guò)游戲,讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。
2、教師講解游戲玩法,集體游戲。
活動(dòng)延伸:
表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒經(jīng)常洗澡,做一個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的好孩子。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,了解詩(shī)歌的人物情節(jié)等主要內(nèi)容.
2.引導(dǎo)幼兒用故事的語(yǔ)言表現(xiàn)詩(shī)歌的內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)換.
3.發(fā)展幼兒對(duì)多種文學(xué)作品的理解能力和表達(dá)能力.
4.感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5.初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)重點(diǎn):
幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌,了解詩(shī)歌的.人物情節(jié).
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小竹竿,小籃子.
2.紙偶人,頭飾,多媒體.
活動(dòng)過(guò)程:
一.欣賞詩(shī)歌.
1.教師通過(guò)讓幼兒聽(tīng)錄音欣賞詩(shī)歌.
2.通過(guò)提問(wèn)讓幼兒掌握詩(shī)歌中的人物及事件發(fā)生和發(fā)展.
a.詩(shī)歌中講的是誰(shuí)的事情?
b.小白兔過(guò)橋時(shí)看見(jiàn)了誰(shuí)?
c.小白兔過(guò)橋時(shí)看到山羊公公,它是怎么想的?怎么做的?又是怎么說(shuō)的?
3,看畫(huà)面,幼兒自由地朗讀詩(shī)歌。
二,表演故事
1,教師和幼兒共同為表演準(zhǔn)備道具;紙偶人,小藍(lán)子,拐杖等。
2,幼兒選擇自己感興趣的表演形式進(jìn)行表演,將詩(shī)歌中的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成對(duì)話(huà)與對(duì)白。
三,操作講述
1,教師啟發(fā)幼兒的思維,讓幼兒將詩(shī)歌的內(nèi)容繪制成2—3幅圖畫(huà)。
2,引導(dǎo)幼兒將圖畫(huà)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成敘事形式。
3,將幼兒繪畫(huà)作品展出。
教師將幼兒的敘述記錄下來(lái),配合畫(huà)面同時(shí)展示,引導(dǎo)幼兒互相參觀(guān)并講述。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖:
幼兒園的運(yùn)動(dòng)游戲是指幼兒在室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行的,自定運(yùn)動(dòng)形式、自選運(yùn)動(dòng)器械或手持玩具,也可以利用自然物或徒手,以身體運(yùn)動(dòng)為主要形式的游戲活動(dòng)。進(jìn)入中班以后,我班的孩子基本動(dòng)作更為靈活,他們不僅能夠自如地進(jìn)行跑、跳爬等動(dòng)作,還敢于嘗試、探索各種動(dòng)作,如何讓孩子更喜愛(ài)運(yùn)動(dòng),注意科學(xué)的運(yùn)動(dòng)呢?于是我選擇了《幼兒運(yùn)動(dòng)游戲與主題活動(dòng)的整合》這一課題。本階段我班正在開(kāi)展《運(yùn)動(dòng)身體》的主題活動(dòng),通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)《健康歌》、語(yǔ)言活動(dòng)《胖胖兔減肥》、綜合活動(dòng)《小小運(yùn)動(dòng)員》、《木偶娃娃》、游戲活動(dòng)《照鏡子》以及帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)健身房、做健身操等多種形式,幼兒從了解別人運(yùn)動(dòng)開(kāi)始,到參與運(yùn)動(dòng),親身感受運(yùn)動(dòng)身體的快樂(lè)。在此過(guò)程中,幼兒對(duì)自己的身體產(chǎn)生了興趣:我們的身體是怎樣動(dòng)的?我們身上什么地方會(huì)動(dòng)?帶著這些問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了“身體、移動(dòng)”這一活動(dòng),讓幼兒從自己的身體本身得到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),是我設(shè)計(jì)和開(kāi)展這一活動(dòng)的宗旨。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)感知讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位。
2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等能力,提高機(jī)體的.協(xié)調(diào)性、平衡性。
3、敢于運(yùn)用自己身體各個(gè)部位來(lái)探索不同的動(dòng)作,從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
4、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒對(duì)走、跑、跳等動(dòng)作的不同形式有了初步的嘗試。
2、伴奏音樂(lè)磁帶。
3、材料準(zhǔn)備:投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。
4、場(chǎng)地準(zhǔn)備:鋪設(shè)泡沫軟墊、設(shè)置“鐵絲網(wǎng)”、隧道、畫(huà)上數(shù)字格子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)感知活動(dòng),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)外部可以動(dòng)的部位。
1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。
2、引導(dǎo)幼兒找出自己身體外部會(huì)動(dòng)的部位,大家一起感知一下。
3、通過(guò)《木頭人》游戲和聽(tīng)、觸摸,引導(dǎo)幼兒感知身體內(nèi)部會(huì)動(dòng)的部位。
二、探索活動(dòng):我們的身體會(huì)移動(dòng)。
1、幼兒自由嘗試用不同形式的走、跑、跳、爬等動(dòng)作來(lái)移動(dòng)身體。
2、幼兒在集體面前演示自己探索的移動(dòng)身體的方法。
3、幼兒利用教師提供的材料,自由探索一人或多人一起移動(dòng)身體的方法。
4、放松活動(dòng):雪人融化了。
三、分享經(jīng)驗(yàn)
1、幼兒自由交流運(yùn)用材料來(lái)移動(dòng)身體的方法。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的方法。
3、播放《走路》音樂(lè),幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作結(jié)束。
活動(dòng)反思:
一節(jié)活動(dòng),時(shí)間有限,每一分鐘都不能浪費(fèi),每一格孩子都要有所鍛煉或提升,我們只能通過(guò)材料來(lái)幫助我們達(dá)到更好的效果。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)郵局的人、事、物、了解寄信的過(guò)程。
2.初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)、尊敬郵局工作人員的情感,了解郵局給人們生活帶來(lái)的方便。
3.嘗試送信的快樂(lè),用對(duì)應(yīng)法復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的集合。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
CAI課件 ,標(biāo)有數(shù)字的信箱5個(gè),畫(huà)有相應(yīng)點(diǎn)數(shù)的信封35個(gè),郵遞員服裝一套。
活動(dòng)過(guò)程
(一)郵遞員送來(lái)一封信,導(dǎo)入課題。
老師與郵遞員問(wèn)好,郵遞員:“我是青山路郵局的郵遞員,這是你們班羅熙文小朋友的信!崩蠋熍c郵遞員道謝,引導(dǎo)幼兒觀(guān)賞郵遞員的著裝和郵包。
。ǘ┱故拘挪⒁龑(dǎo)幼兒觀(guān)察,閱讀信封及信件內(nèi)容。
提問(wèn):1、這是羅熙文媽媽從什么地方寄來(lái)的信?
2、廣州離我們那么遠(yuǎn),這封信是怎樣來(lái)到我們身邊的呢?請(qǐng)幼兒自由討論。
小結(jié):有的小朋友說(shuō)信是火車(chē)送來(lái)的.,有的小朋友說(shuō)信是郵遞員叔叔送來(lái)的,它到底是怎樣來(lái)到我們身邊?就請(qǐng)郵遞員阿姨帶我們和信一起去進(jìn)行一次旅行吧!
。ㄈ┎シ耪n件,郵遞員進(jìn)行介紹,幫助幼兒初步感受和了解寄信的過(guò)程。寄信——取信至郵局——蓋郵戳——機(jī)器分信——郵車(chē)(火車(chē)、飛機(jī))送信——對(duì)方郵局的人工分信——送信
提問(wèn)1:這個(gè)高大的筒叫什么名字?
請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,并介紹少數(shù)不同顏色的郵筒。
提問(wèn)2:這個(gè)阿姨是誰(shuí)?
請(qǐng)幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察郵遞員阿姨身上的衣服。
小結(jié):每個(gè)郵遞員身上的衣服都是綠色的,他們非常的辛苦,每天都要按時(shí)去郵筒領(lǐng)取信件。
提問(wèn)3:這封信來(lái)到了什么地方?每個(gè)郵局的門(mén)口都有一個(gè)中國(guó)郵政的標(biāo)志,你們能在圖中找到它嗎?
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察標(biāo)志,像什么?
小結(jié):這個(gè)標(biāo)志就像一只鴻雁一樣,它代表著中國(guó)郵政。
提問(wèn)4:這位叔叔在干什么?
小結(jié):蓋郵戳,這樣收件人就知道這封信是什么時(shí)候從哪里發(fā)出來(lái)的?
提問(wèn)5:這臺(tái)機(jī)器在干什么?
小結(jié):機(jī)器按郵政編碼分信。
提問(wèn)6:這輛車(chē)是什么顏色的?你們知道這是什么車(chē)嗎?
小結(jié):這個(gè)叫做郵政車(chē),它是專(zhuān)門(mén)用來(lái)運(yùn)送信件的。
提問(wèn)7:到達(dá)對(duì)方的郵局后還要進(jìn)行一次分信,這次分信和上次有什么不一樣呢?
小結(jié):這是按信上的地址進(jìn)行手工分信。
。ㄋ模┯螒颍号判
教師:“原來(lái)呀,需要這么多郵局工作人員的幫忙,信才能來(lái)到我們的身邊。小朋友,你們都記住了信的旅行過(guò)程嗎?現(xiàn)在我就要考考你們。這里的圖片是沒(méi)有按順序排列的,你們能把它們按照信的旅行的先后順序重新排列嗎?”
通過(guò)人機(jī)對(duì)話(huà),讓幼兒運(yùn)用已掌握的知識(shí)對(duì)圖片進(jìn)行排序。
。ㄎ澹┯螒颍骸靶⌒∴]遞員”。
郵遞員取出郵袋中未送完的信,請(qǐng)幼兒幫助分信,提出點(diǎn)與數(shù)對(duì)應(yīng)的要求并示范。如:信封上標(biāo)示了6個(gè)點(diǎn)兒,就應(yīng)送到6號(hào)信箱。
(六)郵遞員阿姨對(duì)幼兒送信的情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思:
為了把課上好,我做了大量的準(zhǔn)備工作,主要是搜集有關(guān)的資料。我所做的工作都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的。要讓學(xué)生更清晰地了解信從寄到收的幾個(gè)主要環(huán)節(jié),體會(huì)郵政人員在其中付出的辛苦,單靠老師講,學(xué)生的印象沒(méi)那么深刻,因此,我就上網(wǎng)查閱了有關(guān)視頻,課上播放給學(xué)生看。實(shí)踐證明,采用這樣的教學(xué)手段可以讓課堂效率更高。因?yàn)榻虒W(xué)目標(biāo)要求學(xué)生要了解關(guān)于寄信的一般常識(shí),我準(zhǔn)備了相應(yīng)的課件,讓學(xué)生一目了然,在輕松愉快的環(huán)境中掌握常識(shí)。并且學(xué)會(huì)如何寫(xiě)信,在實(shí)際的生活中懂得運(yùn)用。通信中的一些規(guī)則大部分學(xué)生都是不清楚的,所以我就利用一些反面教材,事先吩咐班上的學(xué)生幫忙拍一段視頻,讓全班學(xué)生展開(kāi)討論,引導(dǎo)他們?nèi)绾尾拍茏龅阶袷赝ㄐ乓?guī)則。
小百科:信封,一般是指人們用于郵遞信件、保守信件內(nèi)容的一種交流文件信息的袋狀包裝,信封一般做成長(zhǎng)方形的紙袋。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解故事內(nèi)容,知道“漏嘴巴”是一個(gè)不好的習(xí)慣。
2、教育幼兒吃飯要專(zhuān)心,不要浪費(fèi)糧食;進(jìn)餐時(shí)不隨便講話(huà),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣。
3、能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事的PPT、錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
一、看圖引出課題。
。ㄕ(qǐng)幼兒看圖)師:小朋友們,你看看圖畫(huà)上的是誰(shuí)呀?(大公雞、小弟弟)今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事,故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦,漏嘴巴會(huì)是誰(shuí)呢,難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎,聽(tīng)一聽(tīng)故事就知道了。
【環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公:大公雞和小弟弟,并且開(kāi)門(mén)見(jiàn)山說(shuō)出故事的題目,引發(fā)幼兒的猜想:小弟弟是不是就是這個(gè)“漏嘴巴”呢?請(qǐng)幼兒帶著這樣的疑問(wèn)開(kāi)始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理,讓幼兒有聽(tīng)故事的興趣!
二、傾聽(tīng)與理解故事。
1、第一遍完整欣賞(錄音)
師:故事里都有誰(shuí),發(fā)生了什么事情?
2、第二遍分段欣賞(結(jié)合PPT)
師根據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片內(nèi)容,提問(wèn)如下:
——“小弟弟坐在院子里干什么? 小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是?”
——“大公雞來(lái)了說(shuō)什么?然后做了什么? 大公雞為什么說(shuō)小弟弟漏嘴巴?大公雞唱的是什么兒歌? ”
——“小弟弟為什么哭了? 奶奶對(duì)小弟弟說(shuō)了什么?后來(lái)小弟弟還撒飯粒嗎?”
【環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊,只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的討論。因?yàn)槭切“嘤變海栽诘谝槐橥暾蕾p采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)單的感知,故事的'理解主要以分段欣賞為主,因此在故事的第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了PPT資料,并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問(wèn)題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容;顒(dòng)中幼兒通過(guò)看圖以及回答問(wèn)題較好地理解了故事內(nèi)容,對(duì)于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解,即小弟弟的“漏嘴巴”是一個(gè)不好的習(xí)慣!
三、引發(fā)討論,體會(huì)故事主旨。
1、幼兒討論:漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?
2、教師總結(jié):漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專(zhuān)心,不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。
【環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),上一環(huán)節(jié)對(duì)于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒通過(guò)故事感知了“漏嘴巴”是個(gè)不好的進(jìn)餐習(xí)慣,那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢,為此特引發(fā)幼兒討論,幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,以提問(wèn):“漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?”為切入,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法,最后我及時(shí)地將幼兒的回答小結(jié)成兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光!
活動(dòng)延伸:
在日后進(jìn)餐過(guò)程中組織“不做漏嘴巴”的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
活動(dòng)反思:
故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法,這與單純的說(shuō)教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)!洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事!吨改稀分兄赋觯變旱哪芰土(xí)慣形成是靠日積月累的,并富有重復(fù)性的特點(diǎn),生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育,養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,不受時(shí)間、季節(jié)的限制,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道“漏嘴巴”是個(gè)壞習(xí)慣,同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
附故事:《大公雞和漏嘴巴》
一只大公雞在院子里走來(lái)走去,這里啄啄,那里啄啄,找不到蟲(chóng)子吃,急得“咕咕咕咕”叫。
小弟弟捧著飯碗,坐在院子里吃飯。他一邊吃,一邊瞧著花蝴蝶飛來(lái)飛去,飯粒撒了一身,撒了一地。
大公雞看見(jiàn)了,可高興啦!它連忙跑了過(guò)去,嘴里嚷道:“好運(yùn)氣,好運(yùn)氣,!今天找到一個(gè)漏嘴巴的小弟弟!
大公雞跑到小弟弟身邊,啄起地上的飯粒來(lái),“哆哆哆”啄得可真快呢。真好玩小弟弟越看越高興,連吃飯也忘了。
一會(huì)兒,大公雞把撒在地上的飯粒吃光了。它還沒(méi)吃飽呢。大公雞抬起頭來(lái)看了看,好咧,小弟弟的褲子上也有飯粒,我來(lái)啄小弟弟的褲子了。
小弟弟說(shuō):“大公雞,大公雞,你怎么啄我呀!”
大公雞說(shuō):“小弟弟,小弟弟,我不是啄你,我是啄飯粒呢!”
一會(huì)兒,大公雞把撒在褲子上的飯粒吃光了,它還沒(méi)吃飽呢。大公雞抬起頭看了看,好咧,小弟弟的衣服上還有飯粒,就來(lái)啄小弟弟的衣服了。
小弟弟說(shuō):“大公雞,大公雞,你怎么啄我呀!”
大公雞說(shuō):“小弟弟,小弟弟,誰(shuí)啄你了,我是啄飯粒呢?”
一會(huì)兒,大公雞把撒在衣服上的餓飯粒吃光了,它還沒(méi)吃飽呢。大公雞抬起頭開(kāi)看了看。好咧,小弟弟嘴巴旁邊有一飯粒,就開(kāi)啄小弟弟的嘴巴。
小弟弟,害怕了,端起飯碗來(lái)就跑:"大公雞,大公雞,別啄我,別啄我!"
大公雞說(shuō):“小弟弟,小弟弟,別跑,別跑,我不啄你,你嘴巴旁邊有飯粒,讓我吃了它!”
大公雞張開(kāi)金翅膀,一跳,跳到小弟弟的肩膀上,朝著他嘴巴上的飯粒,“哆”的啄了一下。
小弟弟哭了起來(lái):“奶奶來(lái)呀,奶奶來(lái)呀!”
大公雞可高興呢。他說(shuō):“小弟弟是漏嘴巴,掉下飯來(lái)讓我吃得樂(lè)哈哈,”
奶奶來(lái)了,小弟弟問(wèn)奶奶,“奶奶,我的嘴巴漏嗎?”
奶奶說(shuō):“傻孩子,哪有漏嘴巴呀,是你吃飯的時(shí)候,東看看,西瞧瞧,把飯粒撒了!
奶奶又給小弟弟盛了半碗飯!翱斐裕斐裕蓜e再撒了!
小弟弟,端著飯碗吃飯。大公雞又來(lái)了,它說(shuō)“我還沒(méi)吃飽呢,漏嘴巴,漏嘴巴,撒點(diǎn)飯粒讓我吃呀!”
大公雞等呀,等呀,怎么了,一個(gè)飯粒也沒(méi)吃到。哦,小弟弟這回吃飯,可不東看看西瞧瞧了!
小弟弟把飯吃得干干凈凈,拿著空碗讓大公雞瞧了瞧,對(duì)它說(shuō):“我是好弟弟,不是漏嘴巴!
大公雞沒(méi)辦法,耷拉著腦袋,只好去找蟲(chóng)子吃了。
小百科:公雞,家禽,品種很多,翅膀短,不能高飛;啼能報(bào)曉。
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