中班教案7篇(合集)
作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的中班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動背景:
在目前實(shí)施的新課程中,非常重視社會資源的開發(fā)和利用。家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的榜樣。良好的家庭教育能為人一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),并對學(xué)校(幼兒園)教育則起到協(xié)助、補(bǔ)充的作用。此次活動是向家長們展示我園有關(guān)二期課改新的理念,通過活動,使家長們充分理解和支持我們的工作,做好家園互動的工作。
一、區(qū)域活動(7:30~9:00)
目標(biāo):
1、鼓勵幼兒自主選擇材料完成作品,并能按心完成游戲內(nèi)容。
2、能用語言簡單說說自己的游戲情況,樂意共享自己的和同伴的快樂。
投放材料:
美工區(qū):彩泥、美麗的魚、扭扭繩
益智區(qū):拼圖、磁力棒
生活區(qū):系鞋帶
語言區(qū):找字組詞、看看說說涂涂、故事表演《親親綠色》
建構(gòu)區(qū):雪花片
重點(diǎn)指導(dǎo):觀察幼兒對游戲材料的`選用情況,引導(dǎo)幼兒探索。
二、生活活動(9:00~9:15)
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒洗手時有意識地將袖口挽起,不弄濕衣袖。
2、洗手后能主動關(guān)上水龍頭,節(jié)約用水。
三、學(xué)習(xí)活動(9:15~10:00)
美術(shù)活動:蘋果寶寶
活動目標(biāo):
1、在粘貼的基礎(chǔ)上,學(xué)畫蘋果寶寶。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備:
1、蘋果(貼絨)
2、手工紙(紅、綠、黃)、圖畫紙、記號筆、蠟筆、水彩筆、膠棒、剪刀
活動過程:
1、出示蘋果(貼絨),引起幼兒興趣
(1)水果的名稱(蘋果);為三只蘋果取名(紅蘋果、黃蘋果、青蘋果)
。2)蘋果小時侯都住在哪里?(蘋果樹上)
2、示范講解
蘋果樹就是它們的媽媽。蘋果一天天地長大了,媽媽抱不動了,它們就象小朋友一樣,不要媽媽抱,一個個從樹上跳下來,第一個紅蘋果勇敢地跳下來。(選一紅色手工紙并在上畫圓,剪下,粘貼在圖畫紙上,添畫小坑、小柄。)這時候,紅蘋果說:“我長大啦!”(添畫五官和四肢)黃蘋果說;“我多神氣呀!”青蘋果還向我們行個禮
請大家和我們一起游戲吧!
3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)
4、作業(yè)展評
幼兒說說自己的畫
四、親子大活動(10:00~10:45)
活動目的:
1、讓幼兒在活動中體驗(yàn)生活,提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商等方面的品質(zhì)和能力。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
游戲場景:小超市、福利彩票、娛樂室、生活館、小氣球、游樂場、制作館、益智館
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1、歸納概括動物尾巴的突出特點(diǎn),看著圖學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
2、對問答式的兒歌感興趣,并能嘗試仿編兒歌。
3、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、小動物頭飾
活動過程:
一、游戲激趣
1、小朋友們,今天有這么多老師和我們一起上課,我們該怎么做呢?
2、小朋友真能干,x老師想和你們交朋友,你們愿意和x老師交朋友嗎?愿意就伸出你的小手,我們大手小手握一握,馬上就是好朋友。
3、我們已經(jīng)是好朋友了,我們一起玩一玩,放松好了就有精神上課了。
游戲“摸尾巴”:摸摸你的眼睛 摸摸你的嘴巴 摸摸你的鼻子摸摸你的腦袋 摸摸你的耳朵 摸摸你的尾巴師:剛剛我們玩了一個有趣的游戲《摸尾巴》,小朋友們玩得很開心,有些小朋友還哈哈大笑,能告訴我,你為什么要笑得這么開心嗎?
師:我們沒有尾巴,可是我們身邊很多小動物都有尾巴,它們正舉行比尾巴大賽呢,這節(jié)課,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)比尾巴。
二、《比尾巴》課件演示
師:這么多小動物都來參加比尾巴大賽,它們都是誰。窟@些小動物的尾巴都有什么特點(diǎn)、有什么作用呢?
小猴的尾巴:小猴子的尾巴長得什么樣子?(長長的,能倒掛在樹枝上)
小兔的尾巴:小兔子的尾巴長得什么樣子?(短,遇上大灰狼,能很快地逃走。)
松鼠的尾巴:松鼠的尾巴像什么?(象把傘,讓幼兒學(xué)一學(xué)小松鼠怎樣走路。)
小鴨的尾巴:小鴨子的尾巴是什么樣子的?(扁,來回擺動,游泳時可以掌握方向。)公雞的尾巴:公雞的尾巴是什么樣子的?(彎。讓幼兒學(xué)一學(xué)公雞怎樣走路。)
孔雀的尾巴:孔雀的尾巴像什么?(象把扇,孔雀尾巴真好看,像一把大扇子。)師:可是,有一天這些小動物把自己的尾巴弄丟了,它們可傷心了,你們能幫它們找到尾巴嗎?
三、續(xù)編兒歌
除了這幾種小動物,還有一些小動物的尾巴也很有特點(diǎn),老師這里還有幾只小動物呢,你們想看看它們是誰嗎?
四、做游戲
森林里的小動物們迷迷糊糊地把自己的尾巴弄丟了,要去找自己的尾巴了。幼兒分組帶好頭飾和尾巴,帶頭飾的幼兒尋找和自己頭飾上小動物相對應(yīng)的尾巴,找到尾巴的'小朋友互相領(lǐng)著手回到自己的座位上。
五、拓展延伸
小朋友們學(xué)習(xí)了《比尾巴》這首兒歌,回家以后說給爸爸媽媽聽,我們還可以按照這樣的對答形式,編一首《比耳朵》的兒歌,等下次在上課的時候,我們都來聽聽你是怎么編兒歌的好不好?
教學(xué)反思:
從這個活動中,我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖
絲巾一直是孩子們的最愛,不僅色彩斑斕,圖案鮮明,還有很多不同的系法:做腕扣,做包飾、腰帶、頭巾……今年還流行起重復(fù)、間隔的圖案。真是讓人沒法不喜歡!自由活動時.總有很多孩子圍在一起討論著自己的絲巾,于是我就想到,是否可以讓孩子也來做一做絲巾,說不定會有意外的收獲。鑒于絲巾本是四方形,裝飾起來太費(fèi)時,所以改成了三角形的頭巾,減少了操作的時間。在材料的選擇上,起初設(shè)想過用絲綢、紗等,后來覺得這些材料太軟,價格又貴,最后選擇了充滿民族風(fēng)味的土布。土布一來質(zhì)地較硬,容易操作;二來具有我們江南特色,很漂亮;三是比較容易收集。于是,此活動便應(yīng)運(yùn)而生了。
活動目標(biāo)
1.能按物體的顏色或形狀等某一特征進(jìn)行間隔排序。
2.能大膽地講述操作活動過程和結(jié)果。
3.通過操作活動,體驗(yàn)成功的快樂。
活動準(zhǔn)備
1.范例頭巾一塊,三角形的土布每人一塊。
2.裝飾用的即時貼小花若干。
3.錄音機(jī),輕快的音樂一段。
4.舞臺場地布置。
活動討程
引起興趣
師轉(zhuǎn)個圈,引起幼兒注意。
今天老師戴了塊新頭巾,漂亮嗎?
(評:自然地導(dǎo)入,最能引起幼兒的興趣,同時也引出了今天活動的主角——頭巾。)
尋找規(guī)律
1.你為什么覺得這塊頭巾很漂亮呢?(上面有好看的花)
哦!這些花朵里還藏著一個小秘密呢,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(解下頭巾置于黑板)
請小朋友看看這些小花是怎么排列的。
(評:簡單的話語,讓幼兒的注意點(diǎn)一下子集中到了花朵排列的規(guī)律上來。)
2.小結(jié):原來這些花是按一朵圓圓的一朵尖尖的方法排列的,是一朵隔一朵排列的,這就叫間隔排序。
(評:簡單、直觀地講述了間隔排序的概念。)
3.花朵除了按花瓣的不同形狀來間隔排序,還可以按什么來間隔排序呢?這兒也有許多花,誰愿意上來用間隔排序的方法幫他們排排隊(duì)?(請個別幼兒上前排序)
(評:讓幼兒自己來排序,活動氛圍輕松了許多,幼兒也更樂意接受。)
4.小結(jié):原來花朵除了可以按形狀的不同,還可以按大小、顏色的不同來進(jìn)行間隔排序
(評:幼兒在小班的時候已經(jīng)接觸過一次間隔排序,所以活動時對這一知識點(diǎn)的介紹就相對簡單了一些,總結(jié)了可以按形狀、顏色、大小三種特征進(jìn)行間隔排序,目的是喚起幼兒對間隔排序的記憶。)
交代制作要求
1.我們在裝飾頭巾的時候,也可以用這種間隔排序的方法,它可以讓頭巾變得更加漂亮!
(評:交代簡單,要求明確——用間隔排序的方法。)
2.提示制作注意點(diǎn):那花朵從哪里開始排呢?(小紅旗)對了!從小紅旗開始,在橫線上都貼上間隔排序的花朵,頭巾就會變得非常漂亮了!
(評:有了小紅旗做標(biāo)記,巧妙地解決了排列的順序問題。)
3.引起制作興趣。你想不想也來做一條這么漂亮的頭巾呀?那我們就到后面找一個空的地方一起來做一做吧!
(評:對于中班幼兒,在操作材料上我注意加大了難度,比如同一種花就有大小、顏色的不同,同一種顏色又有形狀、大小的不同等,讓幼兒按自己的意愿排列,有更多的操作自由。)
幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)
1.提醒幼兒要按間隔排序的方法制作。
2.協(xié)助有困難的幼兒一起完成。
(評:對中班幼兒來說,像這樣既給他們提出了明確的操作要求——間隔排序,又沒有給他們規(guī)定排序的規(guī)律,就給了他們很大的操作空間,同時也具有很大的挑戰(zhàn)性,這樣的操作很好地激起了幼兒自身的積極性。)
講評
1.請幼兒將自己制作的頭巾置于黑板上。
2.請個別幼兒講述自己是怎么排序的。
3.全體檢查對錯。
(評:重點(diǎn)從顏色、形狀、大小三方面進(jìn)行講評,既是檢查又是對間隔排序的進(jìn)一步理解。)
結(jié)束活動:頭巾秀
1.哇!你們做的頭巾可真漂亮!這么漂亮的頭巾除了可以系在頭上還可以系在哪里呢?用你的頭巾把自己打扮得更漂亮些,好嗎?
2.孩子們真漂亮呀!就讓我們一起來秀一下吧!
放音樂,師幼一起表演“頭巾秀”,結(jié)束活動。
(評:最后的“頭巾秀”是幼兒作品的一個自我展示過程,既讓幼兒充分體驗(yàn)了成功的喜悅,也讓整個活動的歡樂氛圍達(dá)到了高潮。)
活動反思
本次活動難易適中,非常適合中班幼兒。土布的`加入,能充分激起幼兒的興趣,而且制作出的頭巾既漂亮又具有濃郁的民族氣息。由于選擇了不同特征的花朵,使幼兒有了更大的材料選擇的空間。同時,摒棄了以往教授間隔排序時,老師講、幼兒“依樣畫葫蘆”的傳統(tǒng)方法,使幼兒有了更大的思考空間。因此,在幼兒的操作過程中出現(xiàn)了很多不同的排列方法,能力一般的幼兒會按物體的一種特征進(jìn)行排序,能力強(qiáng)的幼兒就能嘗試按兩種特征進(jìn)行間隔排序的方法,讓每一個幼兒在自己的基礎(chǔ)上都得到了提高和發(fā)展。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、體驗(yàn)探索讓紙發(fā)出聲音帶來的樂趣
2、通過操作實(shí)踐,嘗試探索讓紙發(fā)出聲音的多種方法,體驗(yàn)不同的紙發(fā)出的不同聲音
3、探索對比面巾紙和牛皮紙發(fā)出的聲音,從而了解兩種紙質(zhì)軟硬不同發(fā)出的聲音不同
物質(zhì)準(zhǔn)備:
圖畫紙、皺紋紙、電光紙、面巾紙、牛皮紙
活動過程
一、律動《豬小弟操》
二、試一試,說一說
1、嘗試操作,發(fā)現(xiàn)發(fā)出聲音的方法
2、用不同的方法讓一張紙發(fā)出了不同的聲音
三、比一比,想一想
1、對比牛皮紙盒面巾紙發(fā)出聲音的不同
2、體驗(yàn)用一種方法讓不同的紙唱歌
3、體驗(yàn)多種方法使不同的.紙發(fā)出不同的聲音
四、聽一聽,玩一玩
引導(dǎo)幼兒聽音樂選擇自己喜歡的紙為歌曲伴奏
五、情感教育
小朋友們,今天我們用聰明的智慧發(fā)現(xiàn)了紙的秘密,你們太棒了!原來紙能為我們做這么多的事情,它的本領(lǐng)可真大,以后我們也要節(jié)約用紙,不能隨便的浪費(fèi)。
中班教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
會進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺,使圖形變化,辯認(rèn)三角形、長方形、正方形及其關(guān)系,發(fā)展空間知覺和動手動腦能力,中班數(shù)學(xué)教案:會變的圖形。
教學(xué)準(zhǔn)備:
正方形紙、小刀。
教學(xué)過程:
(一)變魔術(shù)
讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形,教案《中班數(shù)學(xué)教案:會變的圖形》。然后將紙折疊,剪開變?yōu)楦鞣N圖形。
將剪開的圖形再拼成正方形。
(二)幼兒操作
將正方形變成4個小正方形,比比誰變得快,再將4個小正方形拼成原來的樣子。
將正方形變成4個小三角形,然后還原。
將正方形變成一個長方形和兩個正方形,然后還原。
(三)圖形組合
將剪出來的`三角形、正方形、長方形進(jìn)行各種組合,變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進(jìn)行表述。如:四個三角形可拼成風(fēng)車;一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。
教學(xué)目標(biāo):
會進(jìn)行圖形折疊、分割、拼擺,使圖形變化,辯認(rèn)三角形、長方形、正方形及其關(guān)系,發(fā)展空間知覺和動手動腦能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
正方形紙、小刀。
教學(xué)過程:
(一)變魔術(shù)
讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊,剪開變?yōu)楦鞣N圖形。
將剪開的圖形再拼成正方形。
(二)幼兒操作
將正方形變成4個小正方形,比比誰變得快,再將4個小正方形拼成原來的樣子。
將正方形變成4個小三角形,然后還原。
將正方形變成一個長方形和兩個正方形,然后還原。
(三)圖形組合
將剪出來的三角形、正方形、長方形進(jìn)行各種組合,變成新的圖形。并鼓勵幼兒用語言進(jìn)行表述。如:四個三角形可拼成風(fēng)車;一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。
3、具備初步的自救意識。
活動重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
活動難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號碼。
活動準(zhǔn)備:
1、寫有"110""119""120" "114"等電話號碼的圖片。
2、有警察和警車、醫(yī)生和護(hù)士車、消防隊(duì)員與消防車的圖片、電話或手機(jī)一部。
活動過程:
一、導(dǎo)入
師:小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部手機(jī)打給爸爸媽媽。(出示電話)
師:有一些特殊的電話號碼是很有用的,你們知道有哪些?
二、讓幼兒認(rèn)識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途。
師:小朋友,你們看看這是什么號碼,它與我們家的`電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話,什么車子會出現(xiàn),誰又會出現(xiàn)?他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示" 120""119"等電話號碼圖片。
三:游戲"怎么辦""做什么"
師:現(xiàn)在我們來做一個游戲,看看說得好,這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決問題呢?誰出現(xiàn)了?
活動結(jié)束:
師小結(jié):今天小朋友們的表現(xiàn)都很不錯,在游戲時候,你們的善于思考了問題,而且記住了一些特殊的電話號碼。
中班教案 篇7
設(shè)計思路:
近期,我班正在進(jìn)行“我們的身體”主題活動,為了讓孩子對自己的身體有一個更感性和直觀的認(rèn)識,我設(shè)計了音樂游戲《碰一碰》,目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中增加對自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解,同時激發(fā)幼兒對音樂以及音樂游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規(guī)則,激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。
目標(biāo):
1、通過活動,感受歌曲和游戲的規(guī)則。
2、激發(fā)幼兒聽音樂做游戲的興趣并樂意大膽表現(xiàn)。
準(zhǔn)備:第一教時學(xué)會唱歌曲《碰一碰》,人體圖兩張,數(shù)字粘紙。
過程:
一、律動—狗狗健身操
二、復(fù)習(xí)歌曲《哈羅哈羅》
鼓勵幼兒用好聽的聲音,用高興的心情唱出來。
請幼兒用輪唱的`方法再次復(fù)習(xí)歌曲。
三、復(fù)習(xí)歌曲《碰一碰》
糾正幼兒唱歌的姿勢,鼓勵幼兒用好聽的聲音唱。
反復(fù)幾次
四、音樂游戲《碰一碰》
1、“這首歌曲不僅好聽,而且還能做游戲呢,看看老師是怎么做的?”(放音樂)
2、在孩子的講述中重復(fù)動作,并且再次完整欣賞音樂游戲!罢埨罾蠋熢賮砗臀姨淮,看看老師唱了哪句話時做了什么動作!”
3、“讓我們一起來跳一跳。”(放音樂)先自己跳,掌握動作后,鼓勵幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳。(1—2遍)
五、找一找,玩一玩
1、提出新的游戲要求---“這回要請小朋友仔細(xì)看看老師是怎么做游戲的,什么時候去找朋友的?”
2、讓幼兒觀察唱到哪句時開始找朋友,(放音樂)然后分匹請幼兒游戲,“我先來請5個小朋友和我一起做游戲,直到所有的幼兒都一起開始游戲。
3、找一個好朋友,看看你還想和好朋友碰哪里?聽著音樂一起玩一玩,找一找。(放音樂)
4、將幼兒找到的地方用數(shù)字貼標(biāo)注。(先做3次,再做4次)
5、放音樂,集體跟著數(shù)字依次做動作進(jìn)行游戲。
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