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大班語言教案

時間:2023-09-28 09:27:20 教案 我要投稿

大班語言教案(精品10篇)

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編收集整理的大班語言教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

大班語言教案(精品10篇)

大班語言教案 篇1

  1、樂意與人交談,講話禮貌;

  2、注意傾聽對方講話,能理解日常用語;

  3、能清楚地說出自己想說的事;

  4、喜歡聽故事、看圖書;

  5、能聽懂和會說普通話。

  內(nèi)容要求

  1、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或與其他人交談,體驗語言交流的樂趣,學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往。

  2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣,發(fā)展語言理解能力。

  3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。

  4、引導(dǎo)幼兒杰出優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。

  5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。

  6、利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。

  7、提供普通話的語言環(huán)境,幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。少數(shù)民主地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民主語言。

  指導(dǎo)要點

  1、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。

  2、幼兒語言的發(fā)展與其感情、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),因此,發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的`各領(lǐng)域的教育,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒經(jīng)驗,提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。

  3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點,教師與幼兒的個別交流、幼兒之間的自由交談等,對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。

  4、對有語言障礙的兒童要給予特別的關(guān)注,要與家長和有關(guān)方面密切配合,積極的幫助他們提高語言能力。

大班語言教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感知故事中弱小的老鼠和強大的老虎之間地位差異變化。

  2、通過欣賞故事、觀看表演以及討論,知道朋友之間應(yīng)該平等相處,才能得到幸福和快樂。

  3、積極參與親子共讀活動,感知體驗親子共讀過程的愉快氛圍。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

  5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

  活動準(zhǔn)備:

  1、事先在前面左右兩邊分別用積木搭起兩個城堡,分別作為兩次表演的場景道具。

  2、根據(jù)故事內(nèi)容,制作簡單的老鼠和老虎的服裝道具。

  3、請一位家長和孩子事先熟悉故事,并進(jìn)行簡單的故事表演。

  活動過程:

  1、音樂活動《小老鼠上燈臺》,引出主題。

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂表演,感受音樂活動滑稽的旋律。

  教師:剛才,我們小朋友扮演小老鼠,表演小老鼠上燈臺滑下來的故事,你們還想知道小老鼠和大老虎的故事嗎?

  2、教師講述故事,幼兒初步了解故事內(nèi)容。

  教師:故事的名字叫什么?故事里說了些什么?你們還想聽這個故事嗎?下面我邀請一位小朋友的爸爸來給我們大家講故事。

  3、邀請小朋友爸爸講述故事,讓幼兒感受男同志講故事的效果,幫助幼兒進(jìn)一步熟悉理解故事忠的人物特征。

  4、教師提問,幫助幼兒理解故事。

  教師:剛才,一位小朋友的`爸爸又給大家講了一遍故事,請小朋友說一說,故事里說了些什么?剛開始,小老鼠和大老虎在一起的時候,小老鼠高興嗎?大老虎總是怎樣?后來,小老鼠不愿意和大老虎成了好朋友,他們在一起師怎樣玩的?

  教師:小老鼠和大老虎成了好朋友終于成了真正的、平等的好朋友,你們喜歡這個故事嗎?誰想來扮演大老虎和小老鼠表演這個故事呢?

  5、事先安排好的小朋友和爸爸一起表演故事,大家觀看親子故事表演,加深幼兒對故事的了解。

  6、鼓勵幼兒參與故事表演。

  教師:小朋友,你們想和這個大老虎一起表演嗎?下面請小朋友扮演小老鼠,我們一起來表演故事。

  請爸爸繼續(xù)扮演大老虎,其他小朋友扮演小老鼠共同表演故事,教師講述故事忠的語言。

  7、音樂活動《碰一碰》

  教師:小老鼠和大老虎變成了好朋友,小朋友,你有好朋友嗎?今天我們班上還來了許多家長,他們也是我們的好朋友,我們一起跟著音樂,找個朋友碰一碰吧。

  教師引導(dǎo)幼兒和家長一起表演。

大班語言教案 篇3

  一、活動目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

  2、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最",知道祖國地域遼闊。

  3、使幼兒初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

  二、活動重難點:

  1、重點:激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

  2、難點:使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最",知道祖國地域遼闊。初步知道萬里長城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。

  三、活動準(zhǔn)備:

  有關(guān)長城、故宮的圖片和錄像。一幅中國地圖,有關(guān)詩歌內(nèi)容的圖片

  活動指導(dǎo):

  1、教師有感情示范朗誦詩歌,并隨著詩句內(nèi)容的變化分別將圖片貼在地圖的相應(yīng)位置。

  2、認(rèn)識地圖,教師介紹東西南北中同一個時候的氣候變化,使幼兒感受祖國真大的含義。

  3、教師引導(dǎo)幼兒有表情的朗誦詩歌,體驗對祖國熱愛的情感。

  四、活動過程:

  1、引入激趣:話題引趣。

  請幼兒說出我們國家首都的名字。(激發(fā)幼兒了解祖國的興趣)請幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^哪些地方,看到些什么?

  2、讓幼兒看"大地圖",使他們知道我們的祖國很大。

  (1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

  (2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河,那里天氣很冷,到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島,那里一年四季都很熱,到那里要穿很薄的衣服)

  (3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流:長江、黃河。

  3、引導(dǎo)幼兒看圖片,了解我國的世界之最。

 。1)師生共同觀看《長城》錄像,給幼兒講解:長城的一頭在山海關(guān),另一頭是嘉峪關(guān),彎彎曲曲,上上下下,很長很長

  (2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片,教師講解:故宮是世界上最大的宮殿,有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦,四周裝飾著各色的圖案,雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物,這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。

  4、活動結(jié)束:

  請幼兒"游覽"美麗的祖國,幼兒自由結(jié)伴,在大地圖上的"各地"游覽,說說自己來到了祖國的什么地方,看到了些什么。

  師:"小朋友們,"游覽"我們祖國的大好河山后你們有什么感覺呀。"

  幼:"我們的祖國很大,而且很美麗。"

  師:"那小朋友們,你們覺得我們祖國那個地方最美。"

  讓幼兒自由的發(fā)揮語言能動性,表達(dá)自己認(rèn)為美麗壯觀的地方。

  五、活動延伸:

  請家長利用節(jié)假日帶幼兒旅游,感受祖國山河的壯麗。讓孩子了解了古人的智慧與我們祖國的偉大。更深的了解了我們偉大的'祖國。為作為一個中國人而自豪。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課開始的時候,我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片,孩子們都紛紛說出了自己的感受,感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮!币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣,了解了南北方的氣候差異,在整個活動的組織過程中,幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置,知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內(nèi)容比較簡煉,應(yīng)該比較容易掌握,但在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的學(xué)習(xí)熱情還不夠高漲,可能有的提問設(shè)計不是太合理,導(dǎo)致幼兒回答問題出現(xiàn)針對性不夠。有的內(nèi)容幼兒理解不夠,例如:圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著火爐吃西瓜?在以后的區(qū)角活動中,可以利用“小舞臺”,繼續(xù)鼓勵幼兒朗誦表演兒歌,更好地理解兒歌的意思,達(dá)到有表情地朗誦。

大班語言教案 篇4

  活動內(nèi)容

  好玩的繩子

  活動目標(biāo)

  1引導(dǎo)幼兒用連貫的語言圍繞“好玩的繩子”進(jìn)行談話。

  2幫助幼兒學(xué)習(xí)用輪流,修補的方式進(jìn)行自由,有序的交談。

  3激發(fā)幼兒談話的興趣,大方的向同伴,老師表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備——各種各樣的繩子,有關(guān)繩子的光碟。

  活動過程

  一.以繩子魔術(shù)引出談話話題:繩子

  1.找一找你的身上有沒有繩子?這個繩子有什么用處?

  2.談話:生活中你見過什么樣的繩子?它們用什么用處?

  3.請幼兒觀看DV,邊看邊讓幼兒自由討論.

  二.玩一玩,說一說

  1.讓幼兒自由組合玩繩子,鼓勵幼兒用繩子變出不同的東西,教師邊指導(dǎo)邊和幼兒交流.

  2.請幼兒說一說自己是怎樣玩繩子的.

  3.教師小結(jié).

  三.拓展活動

  1.師:剛才看到小朋友們用繩子變出了那么多的`東西,老師想到了一個問題,你們看,我們的身體和繩子可象了(邊說邊演示)繩子可以彎曲,變直,我們的身體也可以彎曲,變直.那么我們的身體能不能也像繩子一樣變成各種各樣的東西呢?(請幼兒再次交流討論)

  2.結(jié)束:帶幼兒到操場上展示集體合作.

大班語言教案 篇5

  活動內(nèi)容、名稱:欣賞詩歌:畢業(yè)詩

  · 活動目標(biāo):

  1、體會詩歌表達(dá)的情感,激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情,幼教大班語文教案 《畢業(yè)詩》。

  · 2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達(dá)能力

  · 4、 引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

  · 5、 豐富詞匯:畢業(yè)

  · 活動準(zhǔn)備:物質(zhì)——錄音機、自錄詩歌磁帶;幼兒園園景圖片,電腦、電視

  · 知識——回憶在園生活學(xué)習(xí)的情景

  · 活動方式:集體

  · 重難點分析:重點——引導(dǎo)幼兒在理解詩歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)朗誦

  · 難點——體會詩歌表達(dá)的情感

  · 活動過程:一、導(dǎo)入

  · 談話:你準(zhǔn)備去哪個學(xué)校上學(xué)?

  · 二、展開

  · 1、 師:你在小學(xué)會做些什么呢?請小朋友聽老師朗誦一首詩歌,名字叫《畢業(yè)詩》

  · 教師有表情地朗誦詩歌的第一段

  · 師:再過幾天,小朋友就要進(jìn)小學(xué),做一個一年級的'小學(xué)生,坐在明亮的教室里,讀書、寫字多么神氣!

  · 2、 回憶在幼兒園的三年中,能說一說對你印象最深的一件事嗎?打示幼兒園園景的圖片,小朋友游戲的圖片等

  · 提示幼兒可以說一說A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學(xué)會了;

  · B、在幼兒園最快樂的事,幼兒教案《幼教大班語文教案 《畢業(yè)詩》》。

  · 3、 我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的?

  · 欣賞詩歌的第二段

  · 剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?

  · 師:小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在呢學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞。。。。。。還榮獲到了各種獎勵

  · 4、 你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的,那你想給老師說些什么呢?

  · 引導(dǎo)幼兒大膽說自己的心里話

  · 欣賞詩歌的第三段

  · 5、 我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》

  · 可讓幼兒和老師一起朗誦

  · 三、結(jié)束

  · 集體唱歌曲《老師再見了》

大班語言教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒了解如何使用動詞,增強他們的語言表達(dá)的連貫?zāi)芰Α?/p>

  2、增強幼兒在自由表達(dá)時的自信心。

  活動過程:

  一、指導(dǎo)語:

  "今天我們玩一個新游戲,叫做"動詞碰碰車""老師提出的第一個問題是:*衣服,*必須是一個動詞。"

  二、規(guī)則:

  1、當(dāng)一個幼兒在回答問題時,其他幼兒不可以提醒他。

  2、不管其答案是對還是錯,其他小朋友都不可以笑他。

  3、 在規(guī)定時間內(nèi)能說出兩個正確答案的幼兒,將得到老師的.獎勵。

  三、幼兒的回答充分顯示了他們的智慧。

  答案有借衣服,穿衣服,傳衣服,遞衣服,晾衣服,量衣服,披衣服,撿衣服,剪衣服等。

  其中出現(xiàn)了兩類不合適的答案。

  第一類:沒有使用動詞,而是其他的詞性,如形容詞等。如長衣服,短衣服,紅衣服,冷衣服等。老師每次遇到這種狀況都會耐心細(xì)致地引導(dǎo)幼兒開動腦筋,鼓勵他們作出正確的回答。

  第二類:使用了不夠文明的動詞,如:踩衣服,甩衣服,撕衣服,燒衣服,搶衣服,偷衣服,扔衣服等。老師語重心長地教育小朋友:"這些動詞用在這次的游戲中是可以的。但是老師希望你們在平時生活中千萬不要作出這種舉動。這樣會成為不受歡迎的小朋友的。"但在所有的答案中也不乏幾個比較出眾的答案,如:畫衣服。由于該幼兒的比較具有發(fā)散性思維,把老師所說的"衣服"不是停留在第一主體的層面上,而是上升到了一個被動的層面上。

  四、在輪流將答案說出以后,進(jìn)行精彩的搶答階段。

  活動延伸:

  可以進(jìn)行"副詞串串燒";"量詞大擂臺"等聽說類游戲,不斷地豐富幼兒的詞匯,提高他們的口語表達(dá)能力。

大班語言教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  認(rèn)知目標(biāo):知道一棵樹各部分的名稱和功能技能目標(biāo)了解植物對人類、動物生存的重要性。(重點)

  情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒熱愛植物的情感。

  【活動準(zhǔn)備】指偶。

  【活動過程】

  導(dǎo)入:

  1、教師有聲有色的講故事。

  提問:故事中有誰?小蜜蜂采到又香又甜的蜂蜜了嗎?

 。ü适轮杏行∶鄯、梨樹公公、梨花姐姐、樹葉哥哥、樹干大叔)

  2、教具演示,串講故事,啟發(fā)幼兒說出故事中的主要情節(jié),進(jìn)一步加深對故事內(nèi)容的理解。

  提問:

 。1)蜜蜂采到香香甜甜的'蜂蜜了嗎?在什么地方采到的?(采到了,在梨花上采到的。)

  (2)梨花為什么開的又香又美麗?(樹葉哥哥每天用陽光和水分制造成養(yǎng)料送給梨花,所以梨花開的又香又美麗。)

 。3)小朋友能摘梨花嗎?(不能。要愛護(hù)樹木)

 。4)梨樹怎樣才能結(jié)出又大又香甜的果子?(果農(nóng)叔叔給梨樹澆水、施肥、捉蟲、梨樹才能結(jié)出又大又香甜的果子。)

  【活動延伸】

  課后組織幼兒分角表演故事。

大班語言教案 篇8

  活動目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):初步了解豆芽破土而出的過程

  技能目標(biāo):引導(dǎo)幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌

  情感目標(biāo):通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感,引發(fā)幼兒熱愛春天、熱愛大自然的美好情感

  活動重點:培養(yǎng)幼兒的觀察力

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前組織幼兒種植種子,觀察其發(fā)芽過程

  2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套

  活動過程:

  1、幼兒討論自己觀察到的`種子的變化。

  2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。

  3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。

  4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過。

  5、談話:怎樣熱愛春天,熱愛大自然。

  活動延伸:引導(dǎo)幼兒觀察種子的發(fā)芽情況并做好詳細(xì)記錄。

大班語言教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、在玩玩、想想、講講中學(xué)習(xí)兒歌,用明快的節(jié)奏朗誦兒歌。

  2、理解兒歌的動詞“蕩、吐、滾、團、啄”,并嘗試創(chuàng)編出帶有動詞的新兒歌。

  3、在活潑愉快的氣氛中體驗自主學(xué)習(xí) 的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、圖片:一個空白的圓形

  2、反映兒歌的圖譜

  3、動物圖片多張

  活動過程:

  一、小朋友用身體畫圓

  1、出示“空白的圓形”圖片:“這是什么?老師是怎么畫出來的?”

  2、說說什么東西是圓形的

  3、幼兒嘗試用身體畫圓,并講述

  二、學(xué)習(xí)兒歌

  1、猴子也會畫圓,猜猜小猴是怎么畫圓的.?

  出示猴子畫圓的圖片:猴子是怎么畫圓的?請幼兒說說、做做動作。師出示相應(yīng)的圖譜。

  2、分析:猴子畫圓有幾句話?有三句,第一句講了誰畫圓,第二句講了怎樣畫圓,第三句講了在哪里畫圓。

  3、讓幼兒分別為其他幾個動物來編編兒歌的內(nèi)容

  4、教師總結(jié)

  5、教師完整念兒歌

  6、師幼共同學(xué)習(xí)兒歌

  三、想象其他動物畫圓的方法

  四、將圓想象添畫成新的東西

  兒歌:

  畫圓

  小猴畫圓,

  抓住樹枝蕩一圈,

  空中畫個圓。

  青蛙畫圓,

  撲通一聲跳下水,

  水面畫個圓。

  小魚畫圓,

  吐出水泡一串串,

  水中畫個圓。

  刺猬畫圓,

  團起身體滾一滾,

  草地上畫個圓。

  啄木鳥畫圓,

  抓住樹枝啄啄啄,

  樹上畫個圓。

大班語言教案 篇10

  活動目標(biāo)

  傾聽故事,感受故事角色爭冠軍的有趣過程。

  理解鴨子放棄冠軍的行為變化,體會友情比比賽更為重要

  活動過程

  一、了解故事人物

  1.分辨故事人物:天鵝和鴨子。

  2.了解故事中天鵝和鴨子是一對好朋友,他們時;ハ嗯宸䦟Ψ健

  3.談?wù)摚禾禊Z和鴨子看到對方時會怎樣贊美自己的朋友。

  二、閱讀故事(前段)

  了解鴨子和天鵝爭當(dāng)冠軍比賽的規(guī)則

  1.一天,鴨子和天鵝想玩一個木頭人的`游戲,比一比誰會當(dāng)冠軍。

  2.按各自的經(jīng)驗談?wù)撃绢^人的玩法,并了解這次比賽還添上一條規(guī)則是:“一根羽毛都不能動”,推測誰可能當(dāng)冠軍。

  3.觀察畫面,談?wù)撛诤w過來、小兔跳過來的時候,兩個好朋友的表現(xiàn),他們心里會念叨著怎樣一句話。

  三、嘗試游戲

  體驗一根羽毛也不能動地堅持到底的情景

  1.大多數(shù)幼兒扮作天鵝和鴨子,兩位幼兒扮作蝴蝶和兔子,玩一玩木頭人的游戲。游戲過程中,蝴蝶和兔子努力在幼兒中轉(zhuǎn)悠。

  2.談?wù)撟约涸鯓幼龅讲粍,心里想著哪句話?一根羽毛也不能動)

  四、閱讀故事(后段)

  1.這時來了一只狐貍,他一眼就看出鴨子和天鵝在做一根羽毛也不能動的游戲,就朝他倆走了過去。

  2.鴨子和天鵝看見狐貍走來仍然一動不動,他們心里想著什么?狐貍把他倆裝進(jìn)口袋他們怎樣,狐貍開始燒水他倆又怎樣,他們怎么還是一動不動呢?他們心里還在想著什么呢?

  3.狐貍燒開了水,抓起天鵝就往開水里放,這時,鴨子會怎樣?

  4.觀察畫面描述鴨子救天鵝的情景。

  5.鴨子終于從狐貍的手中救下了天鵝,兩個好朋友擁抱在一起。

  五、理解討論 體會友情的重要

  1.誰做到了一根羽毛也不動,得了冠軍?

  2.鴨子怎么會得不了冠軍?說一說他這樣做的道理。

  3.在這場比賽中誰會是冠軍中的冠軍?天鵝緊緊地握住鴨子的手說:‘‘謝謝你救了我的命,你才是冠軍中的冠軍!

  4.共同猜測書名:故事中重復(fù)最多的一句話“一根羽毛也不能動”。

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