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中班教案5篇【精華】
作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編幫大家整理的中班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)念伾憩F(xiàn)不同的表情,體驗(yàn)不同顏色所表達(dá)的情感。
3、能夠大膽地將自己所觀察到的、感受到的事物繪畫出來。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
對不同的表情有一些了解;顒幽樧V。幼兒用書,油畫棒,小鏡子。
活動過程:
1、 歌曲“表情歌”引出主題。
小朋友在“表情歌”里唱到高興、生氣、憂傷時的表情是什么樣的呢?請小朋友每人拿一面鏡子,邊唱邊學(xué)表演各種表演。
幼兒討論:表演“表情歌”時,你的五官有哪些變化?是什么樣子的?
請表演能力強(qiáng)的幼兒來表演各種表情,并說一說為什么這樣表演。
2、引導(dǎo)幼兒觀察各種表情時五官形態(tài)的變化。
教師出示活動臉譜,在幼兒討論和表演的基礎(chǔ)上,一邊提問,一邊根據(jù)幼兒的回答,在臉譜上擺出高興、生氣、憂傷、滑稽等不同表情。引導(dǎo)幼兒著重分析臉部五官形象的變化和各種不同表情的關(guān)系。
3、交待要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
觀察幼兒用書上小朋友的表情,想一想,各種表情可以用什么顏色來表現(xiàn)。
幼兒畫表情,教師巡回指導(dǎo)。如果幼兒遇到困難,可以提醒幼兒觀察活動臉譜或?qū)︾R子表演一下,讓幼兒學(xué)會在觀察的基礎(chǔ)上作畫。
4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。
教師引導(dǎo)幼兒上來展示自己的作品,并在集體面前表演,感知體驗(yàn)繪畫創(chuàng)作以及表演表情的快樂。
開始環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒開展變臉游戲,讓幼兒感知臉部豐富的表情特征,引發(fā)幼兒的興趣。
在活動開始環(huán)節(jié),我讓孩子玩貼五官的游戲,幫助幼兒進(jìn)一步感知五官的具體位置和特征。
在平;顒又校龑(dǎo)幼兒使用剪刀,剪五官拼貼在紙盤上,制作紙盤娃娃臉,展示在墻面上,供大家交流,觀察。
活動反思:
這節(jié)課孩子們都很感興趣,和我配合得也很默契,這節(jié)課主要的目的是通過觀察,了解人物高興、生氣、悲傷、滑稽等不同的面部表情,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)出來。開始我通過讓幼兒照鏡子,觀察自己的各種表情,完成了第一個目標(biāo),通過討論,孩子們幼兒對臉部五官形象的變化和各種不同表情有了進(jìn)一步了認(rèn)識。幼兒作畫時,我巡回指導(dǎo)。幫助遇到困難的幼兒,提醒觀察活動臉譜或?qū)︾R子表演一下,讓幼兒學(xué)會在觀察的基礎(chǔ)上作畫。最后孩子們畫得有聲有色,我讓孩子們一一展示了自己的作品并鼓勵孩子們講出圖畫的內(nèi)容, 不足之處是在講幾種比較難畫的表情時我應(yīng)講解并作示范,這樣能力比較差的孩子們就不會畫起來很吃力!以后我會注意這一點(diǎn)。
中班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)會制作冰。
2、知道冰的特征,知道冰是由水變成的,冰遇熱會化成水。
3、感受制作冰的樂趣,知道夏天不能吃太多冰凍的東西。
【活動準(zhǔn)備】
1、不同大小的冰塊若干;
2、不同形狀的干凈器皿(用于制作冰);
3、白糖若干。
【活動過程】
1、老師引入話題:孩子們,天氣真是熱啊,你們在家是怎么避暑解熱的呢。引導(dǎo)孩子自由討論。然后老師說“我喜歡玩冰塊來解解暑。你們玩過冰嗎?”給孩子自由玩冰塊。
2、老師詢問孩子冰塊的感覺。(涼涼的,硬硬的,滑滑的。)
3、老師請他們嗅一嗅,聞一聞,嘗一嘗干凈的冰塊。讓孩子說出冰塊的特征。(無色,無味。)
4、老師詢問孩子,還可以怎樣玩冰塊。讓孩子有更多的玩法,對冰塊更加感興趣。
5、老師拿出一杯熱水,一杯冷水。請孩子們將冰塊放入水中,看看有什么變化。引導(dǎo)孩子得出冰塊遇熱會融化的'結(jié)論。請孩子討論冰塊遇到什么會化,比如放在太陽底下,放在火堆旁。
6、請孩子們制作冰塊。讓他們自由選擇器皿,將水倒入器皿中,還可以加入白糖。由老師幫忙放入冰箱內(nèi)。課后,再請孩子們?nèi)ビ^看自己的冰塊,品嘗自己的冰塊。
7、老師不忘叮囑孩子們,冰塊雖好玩,但是冰塊涼涼的,吃多了冰塊,身體容易受涼,其他雪糕、凍西瓜等冰凍的東西也一樣,所以不能吃太多冰凍的東西。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1.探索色彩混合發(fā)生的變化,初步感知三原色變色規(guī)律。
2.嘗試記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并用自己的語言表達(dá)。
3.喜歡科學(xué)小實(shí)驗(yàn),享受實(shí)驗(yàn)成功的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動重、難點(diǎn):
重點(diǎn):探索三原色相互混合后發(fā)生的變化規(guī)律。
難點(diǎn):記錄并能表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動準(zhǔn)備:
記錄表(大和小),紅色、黃色、藍(lán)色橡皮泥若干,油畫棒人手一盒
活動過程:
一、回憶故事,談話導(dǎo)入活動教師與幼兒一起回憶故事前半部分。
師:"前幾天,我們一起欣賞了故事《紅黃藍(lán),做朋友》,猜猜看,當(dāng)紅色撞上黃色,咣咣咣,有可能變成什么呢?"當(dāng)黃色撞上藍(lán)色,咣咣咣,有可能變成什么呢?
當(dāng)紅色撞上藍(lán)色,咣咣咣,有可能變成什么呢?
二、探索紅黃藍(lán)三原色變色規(guī)律。
1.幼兒自主操作探究。
師:"到底會變成什么呢?試一試才知道。今天老師為小朋友準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三色橡皮泥,現(xiàn)在小朋友就根據(jù)記錄表的要求分別去試一試,注意,每做一次實(shí)驗(yàn)就用同色蠟筆做一次記錄。"幼兒操作探究時,提醒幼兒探索兩種顏色變變變時要使勁揉捏,這樣變出的新顏色才比較明顯、均勻。
2.分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請幼兒把做好的記錄表送到前面的展板上。
師:"小朋友,你們成功了嗎?誰愿意跟大家分享你的發(fā)現(xiàn)?"請幼兒到前面講解自己的記錄表,分享實(shí)驗(yàn)探究過程。教師根據(jù)幼兒的操作結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評驗(yàn)證。
如:老師剛剛看了一下,大部分小朋友都認(rèn)為紅色撞上黃色變成橙色,也有小朋友認(rèn)為紅色撞上黃色變成一半紅一半黃,這是為什么呢?
請一幼兒到前面操作驗(yàn)證,尋找原因:撞的力氣太小了。
小結(jié):紅色撞上黃色變成了橙色,黃色撞上藍(lán)色變出了綠色,紅色撞上藍(lán)色變成了紫色。那紅色、黃色、藍(lán)色撞在一起會變成什么呢?
3.拓展實(shí)驗(yàn):紅+黃+藍(lán)三、拓展延伸:顏色變變變顏色變化帶給我們很多的快樂,在我們的.科學(xué)角里還有許多好看又好玩的顏色,小朋友可以去一玩,變一變。
教學(xué)反思:
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動探索,體驗(yàn)成功的快樂。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、理解數(shù)的實(shí)際意義,能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物,使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。
2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。
活動準(zhǔn)備:
小動物過生日情景PPT,小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。
活動過程:
1、手指游戲:伸手指師:小朋友們好,今天我們來玩一個關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先,我們看看自己一只手上有幾個手指?(5)老師一邊念兒歌,說到“伸出你的手指來”的時候,小朋友就伸出手上的手指,隨便伸幾個都可以。
師和孩子一起玩,當(dāng)孩子都伸出手后,師挑選比自己伸的多的孩子上來,請小朋友想一想,兩個人的手指要變得一樣多,老師該怎么辦。(滲透用“添上”的`方法解決“變成一樣多”的問題。)
2、復(fù)習(xí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片,幼兒說說這個數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)
3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景(1)根據(jù)小動物身上的點(diǎn)數(shù),確定小動物幾歲了。(復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對應(yīng))(2)小動物過生日要插蠟燭,看看小動物自己準(zhǔn)備的蠟燭對不對,不對怎么辦?(添畫,使蠟燭數(shù)量和小動物年齡相符)。
難點(diǎn)解決:怎樣添畫,從一開始數(shù),手指幫忙點(diǎn)。少了沒關(guān)系,繼續(xù)數(shù)下去,數(shù)一個,畫一個,一個一個添上去。
。3)小動物來祝賀。動物媽媽身上有數(shù)字,數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個寶寶。幼兒觀察動物寶寶數(shù)量對不對,不對的,用添上的方式改過來。
。4)小動物給三個小壽星送禮物。小壽星幾歲,就送幾個禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對不對,不對的,用添上的方式改過來。
4、幼兒操作練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。
師:有個小客人還沒來?是誰呢?(小刺猬)。他們?nèi)?zhǔn)備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾,就是背上背了幾個果子。刺猬媽媽背對了,刺猬寶寶少背了,請小朋友幫幫忙,幫刺猬寶寶把少背的果子添上5、活動結(jié)束。
師:我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會吧。
中班教案 篇5
一、說教材
在石頭上畫畫對于幼兒而言本身就是一種比較感興趣的美術(shù)形式,孩子們可以從對石頭外形的基本觀察開始,去想象每一塊石頭像什么,可以創(chuàng)作成什么……甚至還可以將不同的石頭進(jìn)行對接從而創(chuàng)作出更為生動的美術(shù)作品。在發(fā)展幼兒繪畫能力的基礎(chǔ)上,大大發(fā)展了幼兒的觀察能力和創(chuàng)造能力。
石頭畫屬于意愿畫活動(又稱自由畫活動):意愿畫活動的定義及作用,意愿畫活動是幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),由自己獨(dú)立確定繪畫主題和內(nèi)容,運(yùn)用所掌握的美術(shù)知識和技能,自由地表達(dá)自己情感、愿望的一種繪畫活動形式。意愿畫的學(xué)習(xí),對發(fā)展學(xué)前兒童的想象力、創(chuàng)造力、培養(yǎng)學(xué)前兒童大膽、主動的表現(xiàn)能力,有著特殊的意義和作用。
在意愿畫活動中,除了強(qiáng)調(diào)讓學(xué)前兒童“自己想自己畫”以外,教師還是要合理地進(jìn)行指導(dǎo),雖然不作具體的、集體的示范,但是要關(guān)注、啟發(fā)、欣賞學(xué)前兒童大膽想象、大膽表現(xiàn)上下更多的功夫。同時,意愿畫活動要與命題畫活動進(jìn)行合理的穿插、配合,這樣更有助于學(xué)前兒童表現(xiàn)技能的運(yùn)用和創(chuàng)造興趣的激發(fā)、保持、提高。
幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時,大膽進(jìn)行創(chuàng)作,不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉,而且與《綱要》中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合,同時在中班開展命題畫,能引導(dǎo)幼兒通過“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—創(chuàng)造”系列活動,有意識地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,促進(jìn)個性的發(fā)展。由此設(shè)計了此次活動。
二、說目標(biāo)
1、能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象,嘗試運(yùn)用多種方法制作石頭畫。
2、充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
3、大膽創(chuàng)造石頭畫并加深幼兒喜愛大自然的情感。
三、說準(zhǔn)備
1、范例石頭畫及幼兒繪畫所需的石頭(讓幼兒能近距離的參觀,從而更好的發(fā)揮)。
2、石頭畫PPT(有更多的素材讓幼兒欣賞)。
3、顏料、棉簽、水粉盤、畫筆等(各種材料準(zhǔn)備,可以讓幼兒根據(jù)自己的喜好來選擇)。
四、說教法
《綱要》指出:教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者,活動應(yīng)力求形成合作探究式的師生互動、生生互動。因此,活動中選擇了以下教法:
1、觀察法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過觀察,幼兒既形成了準(zhǔn)確的.整體印象,又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較,則能讓幼兒更加直觀地感受作畫的樂趣。本次活動中,為了讓幼兒直接感受點(diǎn)繪畫的主題,采用觀察的方法,讓幼兒在觀察范例石頭畫作品中,發(fā)現(xiàn)可以用各種色彩來裝飾石頭并享受大膽創(chuàng)造裝飾石頭,從而有效地突破了本次活動的重難點(diǎn)。
2、示范法。幼兒繪畫教學(xué)中教師的示范,是指通過教師直接的規(guī)劃操作演示,使幼兒迅速把握作畫步驟,掌握表現(xiàn)圖像的基本方法,一向被認(rèn)為是教學(xué)中十分重要的環(huán)節(jié)。
3、范例法。范例是美術(shù)教育活動中所需的直觀教具,是兒童學(xué)習(xí)描繪各種物象的參照物,它在活動中起著不可低估的作用。圖片、標(biāo)本、模型以及教師畫(做)的樣品均可作為范例。由此選擇運(yùn)用范例法。
4、欣賞評價法。欣賞評價法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對比評價,肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動的最后環(huán)節(jié),采用了欣賞評價法,在欣賞的同時圍繞問題展開點(diǎn)評。
五、說重難點(diǎn)
重點(diǎn):能根據(jù)石頭的形狀進(jìn)行想象,嘗試運(yùn)用多種方法制作石頭畫。
難點(diǎn):充分發(fā)揮想象,大膽嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品。
六、說過程
1、導(dǎo)入:幼兒園教學(xué)活動導(dǎo)入環(huán)節(jié)是教學(xué)活動的開端,它不僅為整個教學(xué)過程定下基調(diào),而且也是激發(fā)幼兒興趣,調(diào)劑幼兒學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵一步。由此在導(dǎo)入部分選擇出示范例石頭及石頭畫,引起幼兒的興趣。
2、基本部分:選擇讓幼兒自己裝飾并進(jìn)行大膽創(chuàng)造。
3、結(jié)束部分:有效組織幼兒園教學(xué)活動的結(jié)束部分,能讓幼兒集中注意力,穩(wěn)定教學(xué)秩序,幫助幼兒所學(xué)知識,促進(jìn)其知識體系的構(gòu)建和經(jīng)驗(yàn)遷移。由此在本部分選擇讓幼兒介紹自己的作品。
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