中班教案(匯總10篇)
在教學工作者開展教學活動前,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的中班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設計思路:
中班已能熟練掌握各項基本動作,身體的協(xié)調(diào)性也發(fā)展得較好。因此怎樣在活動中增加游戲的角色,情節(jié),增加動作的難度,以提高身體的靈活性和反應的敏捷性,是本次活動主要設計思路。體育活動如果每次都是模仿教師的動作,那么就成了一個機械完成任務的執(zhí)行者,他的思維創(chuàng)造性就容易受到影響。我們利用鞋盒這種廢棄材料,變廢為寶,設計體育活動。在玩鞋盒活動中鼓勵親自嘗試,提出多種玩鞋盒的方法,并進行互相交流,目的旨在培養(yǎng)的創(chuàng)造性和自信心,使其學習潛能得到最大程度的發(fā)揮。既發(fā)展了的基本動作,又培養(yǎng)了的勇敢精神及助人為樂的優(yōu)良品質(zhì)。而這一切,也正符合了陳鶴琴先生的"活"思想。
活動目標:
1、引導幼兒利用鞋盒進行一物多玩,學會跨過高40厘米的障礙物。
2、促進幼兒社會性情感的發(fā)展,使幼兒學會協(xié)作,幫助和交往。
3、促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
4、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
5、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
活動準備:
1、每人一個鞋盒
2、墊子4個,大籮筐8個(其中4個籮筐內(nèi)裝各類玩具若干)
活動過程:
一、開始部分:
師:今天我們來玩鞋盒,F(xiàn)在我們一起來運動一下吧。
(教師帶領幼兒拿著鞋盒隨音樂《喜洋洋》做動作)
基本部分:
1、自由玩鞋盒,初次探索不同的玩法,滿足玩的欲望。
師:現(xiàn)在每個小朋友手里都拿著一只鞋盒,今天鞋盒寶寶要和小朋友們一起來玩游戲。我們一起來玩一玩,看看可以怎么樣玩鞋盒(幼兒自由玩)小心點,可別把鞋盒寶寶弄疼了哦。(幼兒:雙腳夾著鞋盒跳;雙腳跳過鞋盒;單腳跨跳過鞋盒;頭頂鞋盒走;背著鞋盒慢慢走;邊走邊拖著鞋盒;……)
2、教師吹一聲口哨,幼兒回來圍在老師前面快速的站好。
師:剛才我們都和鞋盒寶寶玩過了,你能告訴我你是怎么玩的嗎?我們蹲下來,看的更加仔細一些。(請全體幼兒蹲下)
(請若干幼兒上來表演,教師在一旁講解)
3、.幼兒合作玩,進一步探索鞋盒的不同玩法
師:剛才他們表演了這么多種玩法,我們也來學學他們的玩法,看看還有誰能想出與別人不同的玩法。
(幼兒再次玩鞋盒,教師巡視指導,鼓勵幼兒想出不同的玩法。在幼兒自由玩的時候,教師有意識地引導幼兒合作玩,可以將鞋盒擺成一定間距的直線,讓幼兒繞鞋盒曲線跑或者是手腳著地屈膝爬等)
4.學習跨跳的技能
師:這個小山坡是由兩個鞋盒重疊起來的,誰能想辦法過去啊?你們和好朋友也搭起來試試看!看看誰想出辦法來了。
(幼兒自由探索過山坡的方法。)
師:小朋友真聰明!大家來教教老師,怎么才能過山坡啊!
教師示范跨跳動作,并與孩子一起用"跑""用力跨""蹲一蹲"概括動作要領。
師:請小朋友找個空地方搭出一座一頭高一頭低的山坡,然后跨跳過山坡。
(幼兒練習時,提示幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同高度聯(lián)系跨跳。)
游戲:《送玩具》
師:小朋友們快過來。鞋盒先放在旁邊。
幼兒都集中到老師身邊,此時電話鈴聲響起,教師接起電話,隨即告訴幼兒:剛才天線寶寶說他們家里的玩具都弄丟了,想請我們給他們送去一些玩具好嗎?
幼兒:好
師手指前方:你們看,前面就是天線寶寶的家。想要到天線寶寶的家有四條路可以走。你們看;先得繞過這一片小樹林,然后得爬過這一片草地,前面還有一座山坡?lián)踉谇懊,我們要跨跳過這座山坡才能到達天線寶寶的家。這座山坡也真有趣,最左邊的山坡最矮,慢慢的.慢慢的高起來,一直到最右邊山坡才最高。那小朋友們你們得好好想一想,我要從哪條路上過去,就悄悄的到這條路的路口排好隊。
幼兒自由選擇路口并排好隊伍。
師:我們先去天線寶寶家看看天線寶寶有沒有在家。在家的話,我們再回來把玩具送過去給天線寶寶好嗎?
幼兒第一遍游戲。
師:天線寶寶在家嗎?
幼:在家!
師:現(xiàn)在我們拿起路口的玩具送到天線寶寶家去。剛才小朋友們真勇敢,都是用跨跳的方法過山坡的,這一次,我看看哪一路的小朋友最先把玩具送到天線寶寶家?
幼兒第二遍游戲。
教師小結(jié)幼兒活動情況。
師:今天我們都很出色,都完成了任務。
放松整理部分:
師:讓我們一起來跳個歡快舞吧!
教師帶領幼兒在舒緩的音樂聲中做拍腿,拍肩捶背,揮手等放松動作!
場地布置:
玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩個平放的)鞋盒家
玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩個豎放的)鞋盒家
玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩層平放的)鞋盒家
玩具鞋盒鞋盒鞋盒鞋盒(兩層豎放的)鞋盒家
課后反思:
根據(jù)《規(guī)程》的精神,結(jié)合理論,根據(jù)本班目標選擇內(nèi)容,采用多種手段、途徑和有效的活動形式組織活動。根據(jù)不同的水平,設計了不同要求的活動,鼓勵向高一層次發(fā)展。在練習中,讓根據(jù)自己的水平進行活動。
讓扮演小動物,引發(fā)了想活動的要求,對教師設計的活動感興趣。然后進行正確的示范,給以正確的認知。練習時分二步,第一步,讓按現(xiàn)有水平進行練習,容易達到要求,不給以難練的感覺,從動作及心理上給以一定的余地。第二步,啟發(fā)引導向進一步的要求發(fā)展,提高的動作水平,教師以鼓勵為主。
中班教案 篇2
活動目標:
1、通過觀察和比較,大膽的探索出新年樹的剪法,并嘗試立體的新年樹制作。
2、提前感受新年的到來,體驗過新年的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:已經(jīng)掌握剪出一個物體的對折方法及剪法。
2、物質(zhì)準備:筆、紙、裝飾用品等。
活動過程:
一、談話導入
1、新年就快到了。你們在商場門口、大街上看到了什么?今天請你們也為我們的教室做些漂亮的新年樹好嗎?
二、探索出不同的剪法
1、我這里有一棵樹,你們把樹對折會發(fā)現(xiàn)什么?我們怎么樣才可以讓樹的葉子兩邊都一樣呢?(對折、剪)
2、幼兒嘗試
小結(jié):我們把紙朝著一個方向折兩下,并且在閉口的地方剪下去,就可以剪出兩棵樹來了。
三、嘗試立體制作
1、瞧,這里有一棵小朋友的爸爸做的樹,它可以站起來哦,你們的樹能站起來嗎?(幼兒操作)你有什么辦法可以讓樹站起來?(幼兒自由回答)
2、你們的辦法都很好,可是現(xiàn)在什么都沒有,只有這兩棵樹,你們有什么辦法?
3、觀察立體的`樹,這棵樹為什么可以站起來?兩棵樹都剪了嗎?它們剪的是同一個地方嗎?那我來剪剪看(兩次錯誤示范),這樣行嗎?那到底要剪到什么地方才可以呢?(都剪到中間)怎么才能知道是中間了呢?
小結(jié):把樹輕輕的對折,折出一條痕跡來,可以用筆做個記號,然后再剪到有記號的地方,最后把兩棵樹插起來,就可以了。
四、幼兒操作
1、想不想讓你們的新年樹也站起來?那快去試試吧。
2、你為新年樹掛上什么禮物了?
活動反思:
1、活動圍繞著現(xiàn)在的主題進行,并且結(jié)合圣誕的節(jié)日,讓孩子們在迎接節(jié)日的氣氛中,去動動、做做圣誕樹。同時,也更貼切孩子們的興趣來源。
2、在目標的達成上,我覺得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法,并通過嘗試,孩子們也得到了最終的答案;顒又校渤浞职l(fā)揮了孩子們的自主學習。
3、活動層次明顯,層層遞進,一環(huán)扣著一環(huán)進行。
4、老師提供的范例和紙都是比較大,但幼兒在畫的時候,還是有很多的孩子畫圣誕樹畫的非常的小,以至于到最后浪費了很多的紙。老師可以在孩子們畫的時候,用語言去提醒孩子們,畫一棵大樹,這樣就可以掛上很多的禮物了等等來提示幼兒。
5、從材料的準備來看,還是比較豐富的。但在材料的準備上,老師應該需要有個明確的擺放位置及規(guī)則。從活動來看,滿桌子的剪刀、鉛筆和紙,從外觀來看就顯得很不雅觀。老師可以準備筆筒放鉛筆,還可準備一些籃子,分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔,而且可以培養(yǎng)孩子們收整的習慣。
6、因為是已節(jié)美工課,所以老師還要準備一些垃圾桶,方便孩子們把剪下來的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動有提醒幼兒把東西扔進垃圾桶,但因為垃圾桶比較遠,孩子們操作起來還是不太的方便。所以可以多準備幾個垃圾桶,條件允許的話,可以每桌放一個。
小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日。
中班教案 篇3
活動目標:
1、在熟悉煮面條的過程中,用夸張的肢體動作進行模仿和表現(xiàn)。
2、發(fā)揮想象,體驗用動作表現(xiàn)內(nèi)心感受的樂趣。
3、培養(yǎng)合作精神,體驗集體活動的快樂。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備:
1、幼兒在家觀察過煮面條的過程,吃過拌面。
2、幼兒有一定的肢體表現(xiàn)能力。
3、煮面條的錄象帶,錄有進行曲的音帶,代表調(diào)味品的各色皺紋紙。
4、鋪有地毯的活動室,旁邊畫有若干圓圈。
活動過程:
一、進行熱身游戲
師:今天我們來做個游戲,讓我來摸摸口袋——呀!孫悟空的金箍棒放在我這兒了,它還會發(fā)出好看的光呢。ń處熥魃衩貭,吸引孩子的注意)。
師:咦?我的金箍棒好象在慢慢變大,越來越長,越來越粗……(教師用夸張的肢體動作帶幼兒一起表現(xiàn))粗得我都快抱不住了……金箍棒好象在慢慢變小,越來越小,越來越細……最后把它小心地放回口袋里。剛才我手里是不是真的有那么一根神奇的金箍棒呢?
幼:沒有,是假的,是想出來的。
師:那金箍棒在哪兒呢?
幼:腦子里。
師:對了,當我們想象自己真有這么一根金箍棒時,我們游戲起來就會很有趣。怎樣才能讓別人也認為你有一根金箍棒,也被我們的表演吸引呢?
幼:動作也要很像,表情也要很像。
師:首先自己要相信,然后用夸張的動作和表情讓別人也相信。記住這兩點,接下來我們的游戲會更有趣!
二、觀察表現(xiàn)對象
師:接下來我們模仿的是:在煮的面條。你們看過爸爸媽媽煮面條嗎?
幼:看過。
幼;我自己也煮過。
師:好,我們來看一段煮面條的錄像,看看面條是怎樣變化的?你們看,燒面條前先往鍋里加什么?(水)什么水?(冷水)面條怎樣了?(開始翻滾)這是什么動作?(關火)面條熟了嗎?你是怎么看出來的?(變軟了)
師:面條沒煮之前是怎么樣的?請你來模仿一下。(幼兒用伸直手指頭、站得筆直等動作來表現(xiàn))面條煮好后是怎樣的?幼兒用身體柔軟無力、放松手腕和膝關節(jié)、低垂著頭來表現(xiàn))面條是突然變軟的還是……
幼:一點一點變軟的。
師:一開始面條沉在鍋底,水開了,面條怎么樣了?
幼:浮在水面上。
幼:像蛇一樣纏在一起。
幼:好像在發(fā)抖。
幼:在扭來扭去轉(zhuǎn)圓圈。
(A)想象與表現(xiàn)
。˙)師:好,我們也來學學面條?纯凑l像一根面條?(教師邊看邊摸,促使幼兒增加力度)面條在熱水里,慢慢地變軟,(幼兒身體左搖右擺,逐漸下蹲,軟綿綿地蹲在地上)水越來越熱,水開了,面條浮起來了,開始不停地扭動、旋轉(zhuǎn)、抖動。(幼兒跟隨教師的語言提示用肢體動作表現(xiàn)翻滾的面條,教師也從孩子的`動作中吸取有創(chuàng)意的動作)加冷水了,哧……哧……(幼兒的身體保持不動,個別幼兒用彎曲的身體保持不動,個別幼兒用彎曲的身體表現(xiàn)面條柔軟的狀態(tài),一位幼兒將腿伸到半空中,靜止不動)我看到很多面條都變得很軟,可有的面條好象還不夠軟,等會兒水開的時候要翻滾得更厲害才行。咦,這根面條的一頭還掛在鍋子邊上,真有趣!水又開始變熱了,面條怎么樣了?(幼兒用更大幅度的動作進行表現(xiàn),由于受同伴的影響,幼兒相互學習,表現(xiàn)的方式更豐富了)啪!我關火了。ㄓ變号φ{(diào)整自己的姿勢,用松弛、彎曲的動作加以表現(xiàn),神態(tài)是懶洋洋、無力的)讓我來把面條撈起來,我撈——(幼兒隨著教師的手勢,被動地站起來,有的幼兒低垂著頭,耷拉著手,以表現(xiàn)被撈的感覺)哎呀!面條太滑,滑下去了。ㄓ變阂幌伦犹傻乖诘厣希┻@回我用筷子夾,我夾——(部分幼兒彎下腰,雙手掛下來,表現(xiàn)得很傳神!其余幼兒紛紛仿效)把面條放到盤子里。(幼兒開心地集中躺在了一起)我來嘗一嘗,哎呀!怎么沒味道?
。–)幼:忘了放調(diào)料了!
。―)幼:加點調(diào)料!
(E)師:好,那我們就再來煮一鍋面條吧!
。‵)(B)討論并豐富表現(xiàn)內(nèi)容
(G)師:我們怎樣才能表現(xiàn)得更像,讓別人更相信呢?面條下鍋前是什么樣的?
。℉)幼:一把一把的。
。↖)幼:一束一束的。
(J)師:我們怎么來表現(xiàn)一束面條呢?(幼兒迅速圍攏抱在一起,但因為擁擠,有點拉扯推擠)看來有的面條和別的面條粘住了,那可就不好吃了。ㄔ诮處煹奶崾鞠拢變宏懤m(xù)松開手,同時調(diào)整自己的空間位置,與他人保持一定的間距,與同伴如此近距離的接觸配合,令孩子們體會到合作的快樂。
(K)師:想一想你是中間的還是外圍的面條,怎樣才能均勻地撒到鍋子里。準備!我撒下去嘍。ㄓ變河醚凵窈蜕眢w與同伴進行著溝通,他們不斷調(diào)整自己的站位,慢慢后退散開,最后軟軟地沉到鍋底)水開了……加冷水了……關火了。ㄓ變罕憩F(xiàn))我要把這些面條撈起來放到盤子里。(教師以不同的方式將“面條”盛成四盤)我來攪一攪,拌一拌。請你用柔軟的部位和其他面條纏在一起。(幼兒嘗試用手臂和腿與同伴充分纏繞,身體的接觸使幼兒非常開心,所形成的身體造型也非常有趣。教師不斷地做攪拌的動作,引導幼兒進一步互相纏繞)
。↙)師:現(xiàn)在我來撒調(diào)料嘍!各種味道的調(diào)料撒在面條上,面條會有什么感覺呢?(教師分別假裝在幼兒身上撒上辣椒醬、花生醬、蔥花……幼兒做出相應的咳嗽、皺眉、伸舌頭等動作)
。∕) 師:讓我來品嘗一下,真香!太棒了!
中班教案 篇4
活動目標:
1、 學習10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。
2、學習從不同方向辨別物體的排列順序;顒訙蕚洌10只小動物橫向排列的掛圖一幅、動物上山掛圖一幅、數(shù)字卡片1—10、幼兒操作材料及彩筆人手一份
活動流程:
一、 拍手游戲?qū)牖顒樱?/strong>
師:“請你跟我這樣做。”幼:“我就跟你這樣做!(和孩子一起用拍手動作展示不同的方向,上、下、前、后、左、右,鞏固對方向的掌握)
過渡語:“我們怎么樣?”(加入手是)“我們都很棒!
二、 出示動物橫向排列掛圖:
師:“敲鑼打鼓放鞭炮,動物王國真熱鬧,小動物們站一排,數(shù)數(shù)到底有多少?”
提問:1、快來數(shù)數(shù)有多少?(一共有10個小動物)2、用你大大的眼睛找找都有誰?
3、 排在第一位的是誰?4、**排在第幾位?(變化提問的形式)
小結(jié):我們在數(shù)橫向排列的時候要從左邊往右邊數(shù),如果咱們從右邊數(shù),排在第一位的是誰?
4、 為什么從左邊數(shù)和從右邊數(shù)同一個小動物,兩邊的結(jié)果不一樣,這是為什么呢?
小結(jié):因為數(shù)的方向不一樣了,所以排列的順序也就不一樣。
5、 驗證:
師:到底是不是這樣呢?咱們再來數(shù)一下吧!
操作:從左往右數(shù)、從右往左數(shù),發(fā)現(xiàn)不同。
三、 動物爬山比賽:
今天這些小動物們聚集在這里,一起來參加“爬山比賽”,老師把它們比賽的情形用照片的'形式記錄了下來,一起來看一下吧!
1、 哇!快來看看誰爬的最高?
師:對了,爬的最高就是爬的最快,爬的最快就是成績最好的,看看在爬山比賽中,誰得了第一名?用數(shù)字寶寶1來標注一下吧!
2、 把動物爬山的名次用數(shù)字卡片依次標注上,讓孩子更直觀的看到。
師:今天的爬山比賽,**得了第一名,獲得了冠軍,來為冠軍鼓鼓掌吧,為后面的小動物們加加油,相信他們在以后的比賽中會更加努力的!
四、 操作:
一場激烈的爬山比賽結(jié)束了,小動物們都獲得了比較好的成績,動物王國的首領還邀請大家一起坐著纜車參觀了一下動物王國:
1、看!它們都有自己的座位,現(xiàn)在請你從左往右數(shù)數(shù)看它們各排在第幾位,并在下面的圓圈里涂上相應數(shù)量的原點。
師:一起來看一下,排在第一位的是誰?用幾個圓點表示?(1個)
2、 幼兒操作:
今天老師也給小朋友準備了操作材料,現(xiàn)在請你輕輕搬著小凳子找一個地方試一試吧!
五、 評價、展示、活動結(jié)束!。
中班教案 篇5
【活動目標】
1.認識河蚌,了解河蚌的生活習性和形態(tài)特征。
2.了解河蚌的作用,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
3.能畫出河蚌,并用喜歡的線條和圖案裝飾
【活動準備】
1.河蚌實物若干,飼養(yǎng)在自然角,供幼兒觀察。
2.河蚌、珍珠的圖片。
【活動過程】
1.請出小客人小朋友們,前幾天我們班的自然角里來了幾位新客人,它們就是河蚌寶寶,我們把它們請出來吧!
2.教師出示河蚌,請幼兒觀察。提問:
(1)河蚌生活在哪里?
(2)河蚌的前面和后面一樣嗎?
(3)兩片貝殼的`背面是怎么連起來的?
教師小結(jié):
河蚌是生活在淡水水底的動物貝殼的前面是圓圓的,后面稍微尖一些兩片貝殼的背面由韌帶連接的
3.幼兒觀察河蚌的圖片并思考:
(1)河蚌的口在哪里?
(2)河蚌能做什么呢?
(請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答)
4.教師結(jié)合幼兒的回答和圖片,介紹河蚌的作用
、俸影隹梢孕纬商烊徽渲,也可人工養(yǎng)育珍珠
、诎鋈饪梢詿、烹、燉著吃,能清熱解毒
、郯鋈夂桶鰵た梢苑謩e加工,能喂養(yǎng)動物
5.畫河蚌
(1)原來河蚌這么有用,那你們想不想畫一畫它呢?
(2)教師示范畫出河蚌,在上面畫上好看的花紋和圖案
(3)幼兒自由畫出河蚌,教師巡回指導
6.展示作品幼兒展示自己的作品,并與同伴互相交流。
中班教案 篇6
活動目標
1、理解故事內(nèi)容,熟練說出:“線繞一個圈,再繞一個圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。
2、嘗試在兒歌的幫助下,初步學習系鞋帶的正確方法。
3、增強自我服務的能力,感受自我服務帶來的快樂和成功感。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
活動準備
1、《漂亮的蝴蝶結(jié)》教學掛圖。
2、系蝴蝶結(jié)的小鞋。
3、穿有鞋帶的鞋來園,每位幼兒一根短綢帶
4、幼兒學習資源。
活動重、難點
初步學習系鞋帶的`正確方法,增強自我服務的能力,感受自我服務帶來的快樂和成功感。
活動過程
1、出示帶蝴蝶結(jié)的小鞋子,引出故事主題。
引導幼兒觀察小小子的特殊之處:你喜歡這雙小鞋子嗎?為什么?引發(fā)幼兒的討論。
2、欣賞故事,幼兒初步了解系蝴蝶結(jié)的方法。
(1)看課件教師完整講述故事《漂亮的蝴蝶結(jié)》。
(2)引導幼兒觀察幼兒學習資源,學習系鞋帶的方法。
提問:開始時媽媽為什么不給美嘉買有蝴蝶結(jié)的鞋子?美嘉是怎樣學習扎蝴蝶結(jié)的?大,考吧、幼師,網(wǎng)出,處!重點學習短句”先繞一個圈,再繞一個圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。
(3)每位小朋友一根短綢帶,練習扎蝴蝶結(jié)的方法。
引導幼兒根據(jù)故事中的短句練習扎蝴蝶結(jié)的方法,同時提醒幼兒線繞的兩個圈要小一些,交叉的部分也要少,不然拉近是容易拉過頭,形不成蝴蝶結(jié)。
3、游戲“試著系一系”,引導幼兒初步學習系鞋帶的方法。
(1)出示蝴蝶結(jié),請幼兒討論蝴蝶結(jié)該怎么系?
(2)幼兒討論后自己學著系鞋帶,老師在一邊引導提醒。
(3)表揚鞋帶系得好的幼兒。
4、游戲 “蝴蝶飛飛”。幼兒互相幫助吧蝴蝶結(jié)扎在手上,顫動手指磨坊蝴蝶飛的動作,體驗學會系蝴蝶結(jié)的快樂和成就感。
5、活動延伸
為自己的媽媽做一個漂亮的蝴蝶結(jié),作為“三八”婦女節(jié)的禮物。
教學反思:
從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質(zhì)上是一種刺激手段。
中班教案 篇7
活動目標:
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達對媽媽的祝賀。
材料準備:
1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉,《小烏鴉愛媽媽》等。
2、幼兒事先準備好送給媽媽的禮物。鮮花,小獎品。
3、通知媽媽參加活動。
過程:
導入活動
師:“今天我們幼兒園里來了這么多的媽媽,你們知道是為什么呀?”幼兒答。
師:“對,三八婦女節(jié)到了,今天是全世界媽媽,還有阿姨,奶奶的節(jié)日,今天我歡聚在一起,來慶祝媽媽的節(jié)日,你們開心嗎?”
我們一起拍手來歡迎我們的媽媽。(幼兒園拍手)
我們一起來唱一首歌吧,名字叫“世上只有媽媽好”“我的好媽媽”(幼兒集體唱)
請幼兒起來介紹自己的'媽媽名字及工作
“小朋友,你的媽媽叫什么名字,她在哪里工作呢?”(個別幼兒介紹)
猜猜媽媽喜歡吃的水果
“你愛自己的媽媽嗎?那你知道你媽媽最喜歡吃什么水果呢?小朋友先想一下,不要說出來,我請媽媽把自己喜歡吃的水果寫在紙上,再請小朋友來說一說,看看有沒有猜對。”猜對發(fā)獎品。
表演節(jié)目“鞋匠舞”“拍花籮”
搶椅子、親子合作拋接紙團比賽,夾黃豆比賽,剝桂圓給媽媽吃比賽。
鮮花獻給好媽媽,幼兒每人手捧紅色康乃馨獻給媽媽。要求幼兒大方地向媽媽表達自己的情感。老師小結(jié):我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來謝謝媽媽:“媽媽您辛苦了。媽媽我愛你!媽媽您真好!”教師請幼兒和媽媽說說悄悄話,當幼兒說完悄悄話,教師說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起;顒咏Y(jié)束。
中班教案 篇8
教學準備:
故事《胖胖熊的禮物》、日歷、熊玩偶
教學目標:
尊敬、關心媽媽,嘗試用語言、動作向媽媽表達自己的愛。
知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。
教學過程:
1、介紹三八婦女節(jié)
出示掛歷,找找日期今天是幾月幾日?(20xx年3月6日)明天呢?(3月7日)這個星期天是幾月幾日?(3月8日)
你們知道3月8日是個什么日子嗎?(3月8日是婦女節(jié),婦女節(jié)又稱"國際婦女節(jié)"。)
婦女節(jié)是誰的節(jié)日?哪些人可以過婦女節(jié)?(3月8日是婦女節(jié),是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日,更是媽媽們的節(jié)日。)
2、媽媽愛我,我愛她
媽媽愛我們,你是怎么去愛媽媽的呢?(給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋)。
如果你要送媽媽禮物,送怎么樣的禮物最合適呢?
3、傾聽故事,學會愛媽媽
。ǔ鍪九峙中埽┙處熤v述故事《胖胖熊的禮物》,幼兒傾聽。
提問:
。1)胖胖熊的秘密是什么?胖胖熊想用一塊錢干什么?
(2)一開始它想打算送媽媽什么?可為什么沒有送呢?
(3)胖胖熊只有一塊錢,最后胖胖熊用一塊錢買了什么?
。4)媽媽喜歡嗎?為什么?
小結(jié):熊媽媽不在乎禮物是什么,而在乎胖胖熊關心媽媽、愛媽媽的一片心意。媽媽哪怕是一句聽自己的孩子說一句祝福的話、一次親熱的擁抱、一個甜甜的笑,媽媽都會很開心的。
附故事《胖胖熊的禮物》
胖胖熊有個秘密:他有一塊錢,是他省下的零花錢。
媽媽生日那天,胖胖熊一早就出門了!拔乙靡粔K錢,給媽媽買最好的生日禮物”。他邊走邊想。
胖胖熊走在松軟的草地上,他想,我要給媽媽買雙軟拖鞋,她走起路來一定很舒服!
胖胖熊走過彎彎的小木橋,他想,要不就給媽媽買把花雨傘吧,能遮日又擋雨,多好。
當胖胖熊望見小鎮(zhèn)上一座座冒著炊煙的房子時,他想,還是給媽媽買條大圍裙吧,做起飯來又干凈又漂亮!
就這樣,胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密,走進商店。他一個柜臺一個柜臺看去:哇!大圍裙十塊錢,花雨傘八塊錢,軟拖鞋也要三塊錢!澳且粔K錢能買什么呢?”
胖胖熊在商店里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,他終于用一塊錢買了一件禮物,往家里走去。
熊媽媽正在擺生日蛋糕,胖胖熊走進來,他遞上一束鮮花:“媽媽生日快樂!”
“謝謝你,你的'生日禮物真好!”熊媽媽說。
“這束鮮花是我在路邊采的野花,我要送你的生日禮物是……是……”胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個小紙包。
熊媽媽打開小紙包,里面是一枚天藍色的大紐扣,一閃一閃的像寶石似的!皩Σ黄,我本來想買更好的禮物,可我只有一塊錢,只能買這個紐扣了!迸峙中苷f。
“不,你的生日禮物太棒了!你瞧,我的藍外套要是換上這枚大紐扣,就更漂亮了!彼呎f邊拿起放在床上的外套。
就這樣,熊媽媽穿著有一枚天藍色大紐扣的藍外套過了一個快樂的生日。而胖胖熊也過了最快樂的一天:他真的用一塊錢給媽媽買了最好的生日禮物。
中班教案 篇9
活動目標
(要形成新經(jīng)驗、注重能力、習慣和社會性的發(fā)展):
1.感知數(shù)量詞,能比較恰當?shù)氖褂昧吭~
2.在玩玩、講講、看看中學說整首繞口令,能有節(jié)奏的進行
3.感受繞口令的韻律美,體會仿編的樂趣
活動準備:
1.相關知識活動準備:
2.身邊資源的利用:PPT課件,數(shù)字卡片
活動過程:
(圍繞目標的落實中設計活動,注重在活動中發(fā)展、注重隱性課程的結(jié)構(gòu)):
一.播放鞭炮音樂,引起幼兒的好奇心,激發(fā)探索的興趣"噼里啪啦噼里啪啦……"師:什么聲音呀?發(fā)生什么事了呀,我們一去去看看。
哦,原來是小兔子呀開了一家鋪子。那小朋友們知道什么是鋪子嗎?
鋪子就像超市一樣,里面有許多的東西,小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過呀,鋪子沒有超市那么大,它比較小,F(xiàn)在我們一起去看小兔子的鋪子里都有些什么吧.
二.通過課件展示鋪子的貨架,引導幼兒學習兒歌,感知量詞。
1.出示桌子、椅子、襪子等圖片,讓幼兒點數(shù)。
師:這是什么呀?有多少?下面我們一起來玩一個"填詞游戲"好嗎?
2.通過"填詞游戲"讓幼兒學會恰當?shù)氖褂昧吭~師:現(xiàn)在老師這里有五張卡片,分別是1、2、3、4、5,請你們幫我把這些數(shù)字卡片與這些圖片對應起來。
桌子----一張桌子,椅子----兩把椅子,襪子----三雙小襪子,瓶子----四個小瓶子,帽子----五頂小帽子。
小兔子鋪子里的'東西還真不少呢,我們一起把這些東西用詩歌的形式說出來:一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個小瓶子,五頂小帽子。
附近有一群小猴子,它們聽說聽說小兔子開鋪子就來了,看它們買走了什么東西。(一張張)出示圖片,引導幼兒用詩歌語言說出:一張小桌子,兩把小椅子,三雙小襪子,四個小瓶子,五頂小帽子。
3.學習兒歌,掌握兒歌節(jié)奏、內(nèi)容。
老師把小兔子開鋪子和小猴子買東西編成了一首兒歌,請大家仔細聽,跟著老師說一說。
(老師大聲朗讀,幼兒跟讀)4.利用圖片,進一步感知數(shù)量詞的用法。
三.仿編,引導幼兒感受繞口令的韻律美。
師:小朋友們,你們還想讓哪個小動物開鋪子?賣什么東西?
1.幼兒說,老師記錄并畫下來。
2.老師朗誦幼兒床邊的兒歌,并引導幼兒說一遍。
中班教案 篇10
《動物睡覺》教案
一、活動目標:
1、產(chǎn)生多動物睡覺方式的探索興趣。
2、了解動物睡覺方式的不同。
3、嘗試用動作表現(xiàn)不同的睡覺方式。
二、活動準備:
動物睡覺幻燈片、視頻、音樂磁帶《小豬睡覺》
三、活動過程:
1、談話導入:
小朋友你們看今天我們班來了好多客人老師,讓我們向老師們問聲好吧。ɡ蠋熀茫┙裉觳还庥羞@么多老師來做客,還有一位神秘的小客人呢,你們猜一猜會是誰呢?(小狗、小貓、老虎、小熊等)你們猜到了這么多的客人啊,下面請小朋友們豎起小耳朵來聽一聽到底是誰?(播放音樂《小豬睡覺》)
小朋友是誰來了?(小豬)對了,那小豬在干什么?(睡覺)它是怎樣睡覺的?(閉著眼睛、大耳朵扇扇小尾巴搖搖,嘴里還發(fā)出咕嚕嚕咕嚕嚕的聲音)小朋友們聽得可真仔細!誰愿意來模仿一下小豬睡覺的樣子,大家一起模仿一下吧!
2、今天小豬今天非常高興,邀請大家去“動物王國”旅游,認識一下其它的動物,你們想不想去?(小朋友們坐上汽車我們出發(fā)了,放音樂《郊游》)
二、探索活動:
1、出示動物圖片展板
小朋友們“動物王國”到了,下面請小朋友們自由的去參觀動物吧。ǚ泡p音樂)動物參觀完了嗎?參觀完后請小朋友們輕輕地回到小椅子上坐好。
1、提問:剛才你們在“動物王國”都看到了哪些動物?(幼兒自由回答)小朋友們的眼睛可真亮!老師現(xiàn)在找?guī)孜恍∨笥褋碚f一說你最喜歡哪一種動物?(如:樹袋熊)你猜一猜它是怎樣睡覺的?(趴著)小朋友們你們也來猜一猜樹袋熊會怎樣睡覺呢?(找個別幼兒回答)下面我們一起來看一看樹袋熊到底是怎樣睡覺的(出示幻燈片)(如老虎:你猜一猜老虎是怎樣睡覺的?(趴著)你是怎么樣知道老虎是趴著睡覺的?(聽媽 媽說的、在動物園見過、在書上看見過或者電視里見過)
小結(jié):小朋友們真聰明,在“動物王國”里見到了這么多的動物,還了解了它們睡覺的姿勢,那你們家里都有哪些小動物呢?(小狗、小貓、小魚、小雞等)你們猜一猜它們是怎樣睡覺的?(小朋友們說的真不錯!)
2、今天小豬還給我們帶來了一段動物睡覺的視頻,下面我們一起來欣賞一下吧。úシ乓曨l)視頻播放完了,下面老師要來提問了:
小狗是怎樣睡覺的?以此類推(小貓、小魚等)
小結(jié):現(xiàn)在小朋友們都知道了動物睡覺的.姿勢,不如我們一起來玩一個《看誰學得像》的
游戲
好不好?
3、
游戲
:《看誰學得像》
請小朋友們選擇一種自己喜歡的動物進行模仿。
教師小結(jié):小朋友們模仿的真棒!小動物們?yōu)榱吮Wo自己都有不一樣的睡覺方式。那老師問一下你平時是怎樣睡覺的?(幼兒輪流說一說)
小結(jié):原來小朋友們睡覺的姿勢也是各不相同啊!有的說他是趴著睡的、有的仰著睡,有的側(cè)著身子睡)那怎樣睡對我們的身體最好呢?我們一起來看一看醫(yī)生阿姨是怎樣指導我們睡覺的?(圖片)
小朋友你們看我們正確的睡覺姿勢是怎么樣的?對了是右側(cè)臥,因為我們的心臟在左邊,所以不能趴著睡也不能左側(cè)睡,因為這樣會壓迫心臟,不利于身體健康,F(xiàn)在請小朋友一起來做一做我們正確的睡覺姿勢吧!
小結(jié):小朋友們做的都不錯,都掌握了我們正確的睡覺姿勢,回家后告訴爸爸媽 媽們我們正確的睡覺姿勢是右側(cè)臥好不好?(好)小朋友們真棒!好了,現(xiàn)在跟客人老師們說再見吧!
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