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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-30 09:09:50 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案3篇(熱)

  作為一名教學(xué)工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編為大家整理的中班科學(xué)教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

中班科學(xué)教案3篇(熱)

中班科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解兩面鏡子重復(fù)反射成像的現(xiàn)象,知道兩面鏡子的夾角大小會(huì)影響成像的多少。

  2、初步學(xué)會(huì)看實(shí)驗(yàn)步驟圖以及學(xué)會(huì)記錄表的記錄方法3、體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:實(shí)驗(yàn)步驟圖、人手一個(gè)單面鏡、雙面鏡、小人、記錄表、筆。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)什么是單面鏡,什么是雙面鏡以及夾角。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入。

  1、師出示單面鏡引入,提問(wèn)鏡子的用途"這是什么?老師為每位小朋友都準(zhǔn)備了一面鏡子,請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看,我們可以用這面鏡子來(lái)做什么呢?"

  2、請(qǐng)幼兒嘗試用鏡子照一照,并進(jìn)行交流"等會(huì)要請(qǐng)小朋友輕輕地拿起鏡子照一照,看看你會(huì)在鏡子里看到什么?然后請(qǐng)你把看到的和你旁邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。"

  二、出示雙面鏡,集中幼兒的注意力。

  1、請(qǐng)幼兒思考擺雙面鏡子的方法。

  2、啟發(fā)幼兒找?jiàn)A角,并告訴幼兒今天要用怎樣的夾角來(lái)做游戲。

  3、出示小人,引導(dǎo)幼兒了解操作的方法,并請(qǐng)幼兒猜想操作的結(jié)果,激發(fā)幼兒探索的`欲望。

  "請(qǐng)小朋友猜猜看,把小人放在這,我們可以從鏡子里看到什么?"

  4、幼兒探索操作,教師巡回觀察指導(dǎo)。

  5、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),教師小結(jié)"你發(fā)現(xiàn)了什么?""剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了在鏡子里可以看到3個(gè)或者4個(gè)或者很多個(gè)的小人,甚至有些小朋友還發(fā)現(xiàn)鏡子里的小人會(huì)隨著夾角變小而變得越來(lái)越多,這到底是真的嗎?我們一起用一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。"

  三、師幼實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

  1、教師出示實(shí)驗(yàn)記錄表,引導(dǎo)幼兒觀察上面有什么以及如何操作和記錄。

  2、出示實(shí)驗(yàn)步驟圖,告訴幼兒實(shí)驗(yàn)的步驟。

 。1)先把雙面鏡擺放在夾角上。

 。2)再把小人放在指定的方框里。

 。3)用嘴巴數(shù)一數(shù)鏡子里有幾個(gè)小人。

  (4)最后用筆把你發(fā)現(xiàn)的秘密記錄下來(lái),在下面的數(shù)字做個(gè)記號(hào)。

  3、提要求:

 。1)做記錄的時(shí)候要做一個(gè)記一個(gè)。

 。2)雙面鏡要擺放在夾角上。

 。3)可以多試幾次,看看每次記錄是不是一樣的。

  4、幼兒實(shí)驗(yàn),教師巡回觀察指導(dǎo)。

  5、請(qǐng)幼兒與同伴比較實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

  6、教師利用投影儀,操作實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證結(jié)果"小朋友在鏡子里看到幾個(gè)小人?"

  四、教師總結(jié),自然結(jié)束活動(dòng)。

  "在我們的記錄表里,你發(fā)現(xiàn)了什么?""原來(lái)大的夾角在鏡子里看到的小人數(shù)量就比較少,而小的夾角在鏡子里看到的小人數(shù)量就比較多。"

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)多種活動(dòng),進(jìn)一步加深對(duì)三角形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形、橢圓形的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)按形狀進(jìn)行分類。

  2、初步感知生活中的各種形狀,能用不同形狀的圖形進(jìn)行拼圖,培養(yǎng)幼兒的想象、動(dòng)手及口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒科學(xué)探究的興趣和合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種形狀的大積木若干;圖形塑料片若干、分類籃:大的六個(gè)、小的九個(gè);圖形標(biāo)志各一個(gè)。

  2、各種圖形頭飾一個(gè);圖形掛飾每人一個(gè);地上畫(huà)各種形狀的圖形;三用機(jī)、音樂(lè)磁帶。

  3、圖畫(huà)紙、漿糊、小碟、各種形狀的圖形紙片、鉛筆、水彩筆;小抹布;大積木;各種形狀的'玩具。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 以“為小白兔蓋房子”引入課題,鞏固對(duì)各種形狀的認(rèn)識(shí)。

  師:“剛才小白兔打來(lái)電話,說(shuō):一場(chǎng)大火把它的房子給燒了。哎喲!天氣這么冷,小白兔沒(méi)有地方住,怎么辦呢?小朋友快幫它想想辦法吧!”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出為它蓋房子!袄蠋煖(zhǔn)備了一些磚頭,請(qǐng)三個(gè)小朋友用它們蓋一座房子,其他的小朋友看看這三個(gè)小朋友是用什么形狀的磚頭蓋房子的!

 。1)、幼兒用積木搭房子。

 。2)、說(shuō)一說(shuō)房子是由哪些形狀的磚頭蓋的?

  師:“房子蓋好了,真漂亮!我們打個(gè)電話告訴小白兔,好嗎?”

  2、 學(xué)習(xí)按形狀的不同進(jìn)行圖形分類。

  以幫圖形媽媽送圖形娃娃回家,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

 。1)、請(qǐng)小朋友將小籃里各種形狀的圖形娃娃放在貼有圖形標(biāo)志的大籃里。

 。2)、檢查各籃的圖形是否分得正確。

  3、通過(guò)游戲,繼續(xù)進(jìn)行分類練習(xí),鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

  (1)、玩“圖形娃娃找媽媽”游戲。

  玩法:老師分別戴上不同形狀的圖形頭飾,扮成不同的圖形媽媽。幼兒戴圖形項(xiàng)鏈扮成圖形娃娃。游戲開(kāi)始時(shí),幼兒在音樂(lè)聲中自由表演。音樂(lè)停后,老師戴上一種圖形頭飾,說(shuō):“是我的孩子,快到媽媽身邊來(lái)。”戴著與圖形媽媽形狀一樣的項(xiàng)鏈的幼兒就到媽媽身邊來(lái)。游戲輪流進(jìn)行。

 。2)、玩“找圖形房子”游戲。

  玩法:幼兒互換項(xiàng)鏈,找到與自己所扮的圖形娃娃形狀一樣的房子,并躲在房子里休息。然后,出來(lái)玩一會(huì)兒,再回到自己的房子里。

  4、說(shuō)一說(shuō)教室里、幼兒園、家里的東西都有哪些形狀。

  5、分組活動(dòng):

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 。1)、紙上拼圖。

  (2)墻上拼畫(huà)。

  (3)蓋“房子”。

  活動(dòng)結(jié)束:

  完成拼圖任務(wù)的幼兒到“房子”里玩各種形狀的玩具,并向家長(zhǎng)介紹玩具的形狀。

中班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖

  一次,我們班掛鏡子的釘子掉了,我就把鏡子隨手放在了窗臺(tái)上。中午的時(shí)候,從窗外透進(jìn)的陽(yáng)光照在鏡子上,在天花板上形成了一個(gè)光斑。這引起了孩子們的興趣,他們爭(zhēng)先恐后地看著說(shuō)著,興致非常高。

  光的反射在我們生活中可以說(shuō)是司空見(jiàn)慣,是我們身邊很熟悉的科學(xué)現(xiàn)象,也是幼兒非常感興趣的問(wèn)題。選擇這個(gè)內(nèi)容作為中班的活動(dòng),符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)了新《綱要》關(guān)于幼兒教育內(nèi)容選擇的一個(gè)原則,即“既貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解光的反射現(xiàn)象,會(huì)改變鏡子的角度,讓光朝不同的方向反射。

  2、能用語(yǔ)言表述自己的探索過(guò)程和發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。

  3、知道生活中有些物品也能反射光。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已玩過(guò)“踩影子”的游戲。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:(1)每人一面平面鏡(大小形狀各異)。(2)若干可以反光的物品,如不銹鋼拉鏈、調(diào)羹、茶杯、臉盆、光盤、手表等各種表面光亮的金屬或玻璃物品;若干不能反光的物品,如書(shū)、粗糙的石頭、衣服等。(3)用即時(shí)貼剪出飛機(jī)、花、小鳥(niǎo)等鏤空?qǐng)D案,并貼到部分鏡面上;水彩筆等。

  3、時(shí)間安排:陽(yáng)光燦爛的日子。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、請(qǐng)配班老師持鏡子從戶外反射陽(yáng)光到室內(nèi)—鼓勵(lì)幼兒尋找亮光,引出活動(dòng)主題根據(jù)需要可進(jìn)行以下提問(wèn):亮光是從哪里來(lái)的?它是怎么進(jìn)來(lái)的?小結(jié):亮光是從外面來(lái)的,是鏡子反射的太陽(yáng)的光。

  二、引導(dǎo)幼兒探索鏡子反光的現(xiàn)象

  1、請(qǐng)幼兒手持鏡子到戶外,自由探索如何將光反射進(jìn)活動(dòng)室。

  2、引導(dǎo)幼兒交流討論:你是怎樣將太陽(yáng)光反射到活動(dòng)室的,并做一做。

  請(qǐng)沒(méi)做成功的小朋友演示一下是如何做的,并找出不成功的原因。

  小結(jié):只有鏡面對(duì)著陽(yáng)光才會(huì)反光,沒(méi)有陽(yáng)光照在鏡子上就不能形成光斑。

  3、請(qǐng)幼兒交流:在反射光的過(guò)程中,還有什么發(fā)現(xiàn)。如反射進(jìn)活動(dòng)室的光是怎樣的`?它會(huì)不會(huì)移動(dòng)?是怎樣移動(dòng)的?你能把光照在你想照的地方嗎?你是怎樣做的?

  小結(jié):反射的光大小、形狀是不一樣的,改變鏡子的角度,光就會(huì)來(lái)回移動(dòng),它的方向也變了。

  4、請(qǐng)幼兒再次操作,并相互交流經(jīng)驗(yàn)。

  三、引導(dǎo)幼兒探索還有哪些東西能反射光

  1、鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō),還有什么東西也可以像鏡子一樣在太陽(yáng)光下能反射光。

  2、請(qǐng)幼兒任選老師提供的其他材料,自由探索哪些東西也能反射光。

  3、鼓勵(lì)幼兒探索這些材料反射出的光有什么不同。

  小結(jié):能反射光的東西都是亮亮的,都能照見(jiàn)人;亮度強(qiáng)的物體,反射出的光的亮度也強(qiáng);小的東西反射出的光也。徊讳P鋼茶杯、臉盆反射的光是一圈一圈的;有圖案或文字的鏡子反射出的光也有圖案或文字……

  四、玩游戲“捕光捉影”

  1、出示貼有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子,讓幼兒猜猜會(huì)反射出什么。

  2、教師介紹游戲玩法:兩人一組,一幼兒手持貼有飛機(jī)鏤空?qǐng)D案的鏡子,用鏡子反射到墻面上的光追逐、“轟炸”另一幼兒用平面鏡反射到墻面上的光,覆蓋一次得1分。幾分鐘后幼兒互換鏡子,游戲繼續(xù)進(jìn)行,覆蓋次數(shù)多的為勝。

  3、師幼一起玩游戲“捕光捉影”。

  活動(dòng)延伸

  1、將手電筒、各種鏡子投放到“發(fā)現(xiàn)區(qū)”,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索光的反射現(xiàn)象。

  2、家長(zhǎng)、教師等引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察、收集其他可以反射光的物品,了解生活中或自然界里光的反射現(xiàn)象。

  活動(dòng)反思

  這是在日常生活中捕捉教育契機(jī)、發(fā)現(xiàn)隱含的教育價(jià)值而隨即生成的活動(dòng)。由于是幼兒感興趣的話題,再加上整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒充分地動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,幼兒參與的積極性非常高,活動(dòng)效果很好,圓滿地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

  整個(gè)活動(dòng),教師為幼兒創(chuàng)造了寬松的環(huán)境,提供了豐富的可操作的材料,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能運(yùn)用各種感官、多種方式進(jìn)行探索,在幼兒探索的過(guò)程中,支持、鼓勵(lì)他們大膽交流探索的過(guò)程和結(jié)果,幼兒成為活動(dòng)的主人,教師只是不斷地拋出問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒步步深入地探究光的反射現(xiàn)象。幼兒在與材料、與同伴、與老師互動(dòng)的過(guò)程中習(xí)得了新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)了同伴之間的合作能力,體驗(yàn)了探索的快樂(lè)。

  一節(jié)活動(dòng)暫時(shí)結(jié)束,但幼兒的探索欲望卻并未終止,而是剛剛開(kāi)始,于是把幼兒的探索有效地延伸到發(fā)現(xiàn)區(qū)和日常生活中,讓幼兒知道除了太陽(yáng)光,還有其他很多光源也可以形成光的反射,還有很多物品也可以反射光。

  整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn):1、活動(dòng)目標(biāo)建立在了解中班幼兒現(xiàn)狀的基礎(chǔ)之上。2、活動(dòng)內(nèi)容為幼兒提供了有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并符合其發(fā)展需要,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。3、教育方法、策略調(diào)動(dòng)起了幼兒自主學(xué)習(xí)的積極性。4、活動(dòng)過(guò)程體現(xiàn)了“幼兒是活動(dòng)的主體,教師起主導(dǎo)作用,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)有效地學(xué)習(xí)”,并力求形成合作探究式的師幼互動(dòng)。

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