爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

大班教案

時(shí)間:2023-10-01 11:27:16 教案 我要投稿

大班教案[優(yōu)選3篇]

  作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的大班教案3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班教案[優(yōu)選3篇]

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)看圖列算式,學(xué)習(xí)8的第一、二組加減。

  2、探索根據(jù)實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖,并列出8的第一、二組加減算試。

  3、用較準(zhǔn)確、完整的語(yǔ)言講述算式的含意。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:圖片:8的第一組實(shí)物圖七張、第二組實(shí)物圖五張。

  學(xué)具:幼兒用書、鉛筆若干。操作材料若干(7以內(nèi)的加減算式和8的第一、二組加減算試。)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、集體活動(dòng)。

  1、復(fù)習(xí)8的組成——玩碰球游戲。

  2、學(xué)習(xí)8的第一組加減。

 。1)學(xué)習(xí)8的第一組加法。

  出示3張實(shí)物圖,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上說(shuō)了些什么?并看圖列算式記錄它的意思(7+1=?)說(shuō)說(shuō)7加1等于幾?(7+1=8)這道算式的意思是什么?再出示另外3張圖片,讓幼兒選出一張正確的答案。啟發(fā)幼兒完整地講述圖意。讀一讀算試。

 。2)學(xué)習(xí)8的第一組減法。

  出示3張實(shí)物圖,引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)圖意再記錄(8-1=?),然后啟發(fā)幼兒選出正確的答案圖,完整講述這三幅圖的.意思,讀算式8-1=7兩遍。

  3、學(xué)習(xí)8的第二組加減。同8的第一組加減教學(xué)。

  二、操作活動(dòng)。

  1、幼兒用書第10頁(yè)的觀察房子的顏色,列出8的第一組加減算式。

  2、觀察第11頁(yè)上的實(shí)物的顏色,列出8的第二組加減算式。

  3、仔細(xì)看圖,講述圖片的內(nèi)容,選擇正確的答案圖,并打√,然后列出8的第二組加減算式。

  4、直接寫出答案。

  5、開火車游戲:操作8以內(nèi)的加減算式卡片。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  1、帶領(lǐng)幼兒看操作記錄,鼓勵(lì)幼兒大膽地看圖講述圖片內(nèi)容。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒讀讀自己的算式,其他幼兒看著自己的驗(yàn)證。

  活動(dòng)反思:

  學(xué)生在學(xué)習(xí)6、7的加減法時(shí)就會(huì)根據(jù)一幅圖列兩個(gè)加法算式或兩個(gè)減法算式,教材已為本課的一圖四式作了鋪墊。出示小棒圖后,我問:誰(shuí)能根據(jù)這幅圖列出兩道加法算式:6+2=8,2+6=8。那么,誰(shuí)能列出兩道減法算式呢?8-2=6,8-6=2,這還比較順利。我再問:誰(shuí)能說(shuō)出這些算式的意思?我要求學(xué)生先看加法,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),再看減法,用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),說(shuō)的就不太順了。最后齊讀算式,我之所以這樣的設(shè)計(jì),是想根據(jù)教材提供的圖,要求學(xué)生根據(jù)圖寫出不同的算式,通過(guò)合作交流,共同寫出四個(gè)算式,使學(xué)生親身經(jīng)歷根據(jù)一幅圖寫出四個(gè)算式的探索過(guò)程,讓學(xué)生根據(jù)圖意用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),培養(yǎng)了學(xué)生看圖說(shuō)話的能力及學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言的能力,加深學(xué)生理解的能力,我認(rèn)為這樣的教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生親身經(jīng)歷了一圖四式的形成過(guò)程,對(duì)新知的認(rèn)識(shí)比較深刻,這一點(diǎn)比較成功。不足之處:學(xué)生在列減法算式時(shí),有的學(xué)生用一邊多的減一邊少的,在這里應(yīng)加以強(qiáng)調(diào):不管是一圖兩式還是一圖四式,列減法算式時(shí),都應(yīng)從總數(shù)中減。

大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  本教案是結(jié)合大班"我要上小學(xué)"主題選取的一個(gè)關(guān)于"堅(jiān)毅和勇敢"的繪本教材?梢哉f(shuō),幼兒成長(zhǎng)的道路不是一番風(fēng)順的,往往需要憑借自己的努力去克服生活中大大小小的困難,逐步體會(huì)到成長(zhǎng)的自豪。然而,也有些孩子在獲得一些小成績(jī)后會(huì)表現(xiàn)出驕傲自大的心理。所以我選取繪本故事中小豬的"勇敢"和"驕傲"作為活動(dòng)的切入點(diǎn)。先從引發(fā)幼兒觀察、聯(lián)想畫面中小豬是如何變成石頭小豬又為何變回原來(lái)的樣子;逐步推進(jìn)到以投票方式,讓幼兒從自己的角度來(lái)解讀"勇敢"和"驕傲";最后遷移故事,讓幼兒聯(lián)系生活中可能遇到的一些困難,想出勇敢克服的辦法。整個(gè)教學(xué)融知識(shí)性和情感性相互滲透,又激發(fā)幼兒的自主性。最終,孩子們也會(huì)有深刻的領(lǐng)悟:不久的將來(lái),當(dāng)他們會(huì)遇到許許多多的困難,應(yīng)該如何去勇敢的克服,即使成功了也不能驕傲的道理。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.圍繞畫面展開想象,懂得遇到困難要勇敢去克服,成功了也不驕傲。

  2.能用清楚地語(yǔ)言表達(dá)、交流自己的想法。

  教學(xué)重點(diǎn):想象故事情節(jié),懂得遇到困難要勇敢克服,但不要驕傲。

  教學(xué)難點(diǎn):聯(lián)系生活中可能遇到的困難,分享交流克服的辦法。

  教學(xué)準(zhǔn)備: 1.故事完整PPT;

  2.音樂;

  3.大路背景圖:上面有若干"石頭"(石頭背面貼有孩子生活中可能遇到的困難的圖片,正面畫上不等數(shù)量的地雷);

  4.石頭小豬的標(biāo)簽;

  5.乒乓球,標(biāo)有笑臉和哭臉地投票箱各一個(gè);

  教學(xué)課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)形象,引出故事(畫面:石頭小豬)提問:它是誰(shuí)?它和我們平時(shí)見到的小豬有什么不一樣?

  二、觀察畫面、想象情節(jié)

  (一)勇敢的石頭小豬1.(畫面:小豬在路上散步)提問:小豬往前走將遇到什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注有"困難"二字的路牌)

  提問:小豬遇到了什么事?如果你遇到這種情況,你會(huì)怎么去做?

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出注意避讓、快跑、堅(jiān)持、用力氣等各種克服的辦法):面對(duì)困難不退縮,努力去戰(zhàn)勝困難這就是勇敢。小豬真勇敢!

 。ǘ湴恋氖^小豬

  1.(組圖:被小石頭、大石頭砸-被龍卷風(fēng)吹-被雷劈)

  提問:小豬變成了石頭小豬后又遇到了什么事?遇到那么多危險(xiǎn),為什么小豬一點(diǎn)沒事?現(xiàn)在它心里可能會(huì)怎么想?

  2.(組圖:哈哈大笑-踢到小石頭-滾下山坡-摔回原樣)

  提問:小豬為什么變成了原來(lái)的樣子?

 。阂詾樽约旱谋绢I(lǐng)很大就看不起小困難,這就是驕傲。小豬太驕傲了!

  3.完整聽賞故事(音樂)

  三、投票評(píng)選,凸現(xiàn)主題

  1.自主投票(出示投票箱和乒乓球)要求:幼兒每人拿球投一次,喜歡小豬的投進(jìn)笑臉的箱子,不喜歡的投進(jìn)哭臉的箱子。

  2.幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由:大家喜歡的是小豬的勇敢,不喜歡它的驕傲。所以我們要學(xué)習(xí)勇敢時(shí)候的.小豬,后面變驕傲的小豬可要不得。

  四、遷移故事,滲透情感

  1.(路和石頭背景:后面貼有孩子生活中遇到困難圖片,正面用地雷數(shù)量表示困難大。⿴煟涸龠^(guò)不久,你們就要上小學(xué)了,在今后的學(xué)習(xí)和生活中,也可能會(huì)遇到各種困難,就像小豬遇到的石頭一樣。請(qǐng)你們用自己地辦法去克服它。

  2.幼兒自己或合作選擇石頭(困難),和朋友商量克服困難的辦法。

  3.分享交流自己的辦法。(獎(jiǎng)勵(lì)石頭小豬標(biāo)簽)點(diǎn)評(píng):(上海市教委教研室黃瓊老師)優(yōu)點(diǎn):

  活動(dòng)中,教師能緊緊圍繞目標(biāo)展開。在其引導(dǎo)和啟發(fā)下,該班孩子能充分展開想象,敢于表達(dá),敢于質(zhì)疑,孩子語(yǔ)言發(fā)展水平高,語(yǔ)言質(zhì)量好。教師能很好地尊重和傾聽孩子的反饋,能及時(shí)鼓勵(lì)孩子自身的想法。在孩子觀察畫面的過(guò)程中,也能做到及時(shí)突出重點(diǎn),啟發(fā)孩子思考。整個(gè)活動(dòng),教師節(jié)奏上把握比較好。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)如"投票"帶有趣味性,體現(xiàn)出設(shè)計(jì)的巧妙與時(shí)代感。最后環(huán)節(jié)能突出孩子的意識(shí),整個(gè)活動(dòng)都能較好體現(xiàn)出孩子的自主。

  改進(jìn):

  1.互動(dòng)后的歸納、梳理和概括能力需要加強(qiáng)。面對(duì)孩子出現(xiàn)的不同觀點(diǎn),也要明確給己的理由,提高孩子判斷的能力。

  2.最后解決困難的環(huán)節(jié),可以聯(lián)系幼小銜接來(lái)說(shuō),突出大班的意識(shí),用小學(xué)的要求跟孩子互動(dòng),提升大班幼兒的能力。

  3.在繪本的選取上還需加以改進(jìn),這樣可以避免勇敢和莽撞觀念上地沖突。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力。

  2、體驗(yàn)親自制作糖葫蘆的快樂,獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  山楂蘋果香蕉冰糖蜂蜜鍋電磁爐竹簽油糖葫蘆兩串《冰糖葫蘆誰(shuí)買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲

  活動(dòng)過(guò)程:

  故事導(dǎo)入:孩子們,你們都喜歡吃冰糖葫蘆嗎?下面我來(lái)講一本關(guān)于冰糖葫蘆的故事。

  孩子們,故事聽完了。你們喜歡吃冰糖葫蘆嗎?看這是什么!你們知道他是什么味道的嗎?讓我們一起聽一首糖葫蘆的兒歌吧!

  老師有兩個(gè)問題:

  A糖葫蘆的名字是怎樣來(lái)的呢?誰(shuí)知道?

  配課教師答:因?yàn)樵瓉?lái)的糖葫蘆只有兩個(gè)果,一個(gè)大的.在下面,一個(gè)小的在上面,用一根竹簽串起來(lái)象葫蘆一樣,所以取名叫糖葫蘆。

  B糖葫蘆都是用山楂做的嗎?

  配課教師答:糖葫蘆是我國(guó)傳統(tǒng)的食品,一般是由山楂制作的,再配以精制的糖,味道香脆、甜美、好吃極了!現(xiàn)在人們制作了各種各樣的糖葫蘆,有巧克力糖葫蘆、牛奶香酥糖葫蘆等等,簡(jiǎn)直數(shù)不勝數(shù),F(xiàn)在比較出名的是北京的"全福德"糖葫蘆、天津的"李老太太"糖葫蘆。

  串糖葫蘆說(shuō)了這么多有關(guān)糖葫蘆的事情,大家一定都流口水了吧。贸錾介┈F(xiàn)在,我們一起串糖葫蘆吧!

  觀看蘸糖葫蘆老師演示,孩子們觀看。

  品嘗糖葫蘆一起合唱歌曲《冰糖葫蘆》,活動(dòng)結(jié)束。

  活動(dòng)注意事項(xiàng):

  請(qǐng)孩子將自己的手洗凈;孩子親自串糖葫蘆時(shí)注意安全;在觀看老師制作糖葫蘆時(shí)請(qǐng)孩子不要靠近前面,以免燙著;在品嘗時(shí)一個(gè)人吃一串,避免影響午餐。同時(shí)注意地面衛(wèi)生。

  活動(dòng)反思:

  1.在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動(dòng)手能力較差,因此選用了《逛超市》的游戲,但是如果講制作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會(huì)更棒。

  2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆,通過(guò)本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆,使幼兒收獲很大。

  3.活動(dòng)前我準(zhǔn)備的不是很充分,冰糖葫蘆的卡片模型有些少,到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒有得到,心情很不好。

  4.活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間,讓他們自由摸索,使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理,并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣,因此幼兒配合得很好。

  5.如果讓我重新組織這堂活動(dòng),我會(huì)把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中,這樣會(huì)更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議,我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要來(lái)分配,這樣會(huì)加大幼兒的自由空間。老師的評(píng)價(jià)讓我對(duì)幼兒有了更深的認(rèn)識(shí),平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā),更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。

【大班教案】相關(guān)文章:

大班語(yǔ)言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班的教案04-12

【經(jīng)典】大班教案09-30

(精選)大班教案09-29

【精選】大班教案09-13

大班教案04-01

大班教案[經(jīng)典]07-23

大班教案【經(jīng)典】07-25

大班教案[精選]07-22