(推薦)中班教案6篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的中班教案6篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
設(shè)計意圖:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說并得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”因此,我選擇了情節(jié)簡單有趣、形象鮮明突出,貼近幼兒生活,且充滿濃郁兒童情趣的通話故事:《小豬和靴子》。通過本活動能提高幼兒的語言表達(dá)能力,培養(yǎng)他們對文學(xué)作品的興趣。
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)會說故事中角色的對話。
2、體驗扮演角色的樂趣。
3、讓幼兒體驗感受故事當(dāng)中小豬善良、助人為樂的精神。
活動準(zhǔn)備:
小豬、小鳥、狐貍、小花狗、小熊等動物的頭飾,紅靴子一只、花一束,PPT。
活動過程:
一、導(dǎo)入
出示“小豬”圖片,激起幼兒的興趣。
教師:小朋友們,看!有一天啊,小豬在樹林里玩的時候發(fā)現(xiàn)了一個紅紅的東西,它像什么?可以用來做什么?小豬發(fā)現(xiàn)了這個會怎么做呢?我們一起來聽一聽吧。
二、播放ppt,講述故事,初步理解故事內(nèi)容。
提問:小朋友們,聽完了故事,你們知道這是什么了嗎?(靴子)是誰在森林里撿到的呢?(小豬)。這個故事啊主要講的是小豬和靴子的事情,所以,今天給小朋友講的故事題目就叫《小豬和靴子》。(教幼兒讀題目,出示小豬和靴子的圖片在黑板上。)
三、教師完整講述故事。(手拿紅靴子,坐在小朋友中間。)提問:故事中有哪些小動物呢?
四、幼兒理解故事內(nèi)容,學(xué)說故事中的對話。(現(xiàn)在我請小朋友一起來講故事,沈老師有一個話筒,話筒對著誰的時候誰就說話,我們來學(xué)小動物說話。從課題講起,并依次出示動物圖片貼在黑板上)。
小結(jié):小朋友們學(xué)小動物說話學(xué)的'真好,F(xiàn)在我們再來看圖聽一遍故事。
五、出示掛圖,完整欣賞故事。
提問:這小熊的病為什么一下子就好了呢?是誰幫他找到了靴子?你喜歡小豬嗎?為什么喜歡呢?(撿到東西還給別人,心很善良,有助人為樂的精神)你們有沒有弄丟過東西呀?是什么樣的心情?如果別人撿到了,還給你,你又是什么樣的心情?小朋友撿到東西應(yīng)該怎樣做呢?
小結(jié):小朋友們都回答的很對。我們也要學(xué)習(xí)小豬這種精神,做一個助人為樂愛幫助別人的好孩子,撿到東西要歸還給別人。
六、幼兒分組扮演角色,表演故事。(這個故事真有趣,你們想不想表演?想表演什么小動物請小朋友自選。請想好的小朋友輕輕的去拿頭飾,戴好了要讓客人老師看見。站在自己的家旁邊,扮演小豬的孩子手里拿一只靴子,王老師開始講故事了,你們準(zhǔn)備好了嗎?)
小結(jié):小朋友們今天開不開心呀?客人老師我們表演的好不好?把東西放回去。給客人老師敬禮,說再見。
中班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù),正確感知物體在序列中的位置。
2、能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表述物體在序列中的位置。
【活動準(zhǔn)備】
1、10種動物圖片,
2、火車圖片一幅,有10層的樓房圖片一幅。
【活動過程】
一、以故事形式導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒活動興趣。
二、引導(dǎo)幼兒感知物體在序列中的位置。
1、小動物乘火車
。1)數(shù)車廂(讓幼兒知道數(shù)車廂時要從車頭開始數(shù))
出示火車圖片,讓幼兒數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?你是從哪個方向開始數(shù)的?
。2)看一看有哪些小動物?數(shù)一數(shù)一共有幾只小動物?
。3)誰排在第
一、誰排在最后、其他動物排在第幾?
(4)教師說某一動物的名稱,讓幼兒說出它的位置。
三、引導(dǎo)幼兒感知豎排物體在序列中的.位置。
1、數(shù)樓房(讓幼兒知道數(shù)樓房是要從下往上數(shù))
出示樓房圖片,請幼兒數(shù)一數(shù),說出新房子一共有幾層:第一層、第二層……第十層,讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數(shù)的。
2、小動物搬新家
以幫助小動物搬新家的形式,請幼兒運用序數(shù)詞表示他們在序列中的位置
3、教師說某一動物讓大家用序數(shù)詞表示小動物在序列中的位置。
四、游戲“換房子”
請幼兒記住每只動物家的位置,教師待幼兒閉上眼睛后迅速調(diào)換動物的位置,然后請幼兒睜開眼睛,說說哪兩只小動物換房子了?說說××小動物原來住在哪里,現(xiàn)在住在哪里
活動延伸:
看幼兒用書,說一說有那些小動物,動物分別坐在第幾節(jié)車廂,新樓房有幾層,袋鼠家在幾樓。
中班教案 篇3
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件、節(jié)奏圖譜、毛毛蟲手偶。
活動過程:
一、談話、情境導(dǎo)入
師:今天老師請來了我的一位好朋友,它是誰呀?(毛毛蟲)
1、播放毛毛蟲啃蘋果音效
師:毛毛蟲是怎樣啃蘋果的?
2、出示多媒體課件《毛毛蟲啃蘋果》動畫
師:毛毛蟲喜歡啃什么樣的蘋果?(四種蘋果:大、小、紅、綠)
二、出示節(jié)奏圖譜,幼兒學(xué)習(xí)歌曲內(nèi)容
小蘋果:○ ○ ○○○
大蘋果:○ ○ ○○○
紅蘋果:○○○○ ○
綠蘋果:○○○○ ○
1、請幼兒聽音樂,根據(jù)不同的節(jié)奏區(qū)分毛毛蟲啃的是什么蘋果。
2、請幼兒用手模仿毛毛蟲啃蘋果時的聲音節(jié)奏。
三、游戲環(huán)節(jié)
1、教師示范用肢體動作做出四種蘋果的形象,請幼兒模仿。
師:老師想變成蘋果請毛毛蟲吃,你們數(shù)123變,我就變成蘋果。
2、幼兒模仿蘋果,教師模仿毛毛蟲;
教師模仿蘋果,幼兒模仿毛毛蟲。(教師引導(dǎo)幼兒蘋果被啃的.時候身體應(yīng)該做出相應(yīng)的變化)
四、結(jié)束活動
師:毛毛蟲給小朋友準(zhǔn)備了禮物,讓我們一起去看看是什么吧。
中班教案 篇4
設(shè)計意圖:
《綱要》中指出:“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。由此可見,兒童對數(shù)意義的認(rèn)識是以對具體事物的認(rèn)識為基礎(chǔ)的,并且在親自實踐的過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的。基于這樣一種認(rèn)識,我嘗試著在“我在馬路邊”主題中,根據(jù)中班幼兒對數(shù)的認(rèn)知特點,以 “車來了”中“車上的畫”這個點設(shè)計了本次活動。車子是幼兒生活中熟悉而又喜歡的東西,在車子中蘊含著許多數(shù)學(xué)教育價值,在本次活動中我主要是讓幼兒初步了解車上各種數(shù)字的含義。我讓幼兒通過自由觀察、交流互動發(fā)現(xiàn)車上外顯數(shù)的含義(如車牌號碼、油表、水溫表等等),在活動中體現(xiàn)活動形式的層次性、挑戰(zhàn)性,激發(fā)了幼兒的`觀察興趣,體驗到了數(shù)字的意義,也提升了幼兒的生活經(jīng)驗。
活動目標(biāo):
1、在活動中初步了解車上各種數(shù)字的含義。
2、在看看、說說中,萌發(fā)觀察車輛的興趣。
活動準(zhǔn)備:油表、時速控制表等照片。
活動過程:
回憶交流:說出特殊車輛的數(shù)字
T: 你從哪里看出來是**車?出示特殊車輛
小結(jié):特殊的車上有特殊的數(shù)字,它代表不同的含義。馬路上普通車也有數(shù)字的。
理解數(shù)字:發(fā)現(xiàn)車上的數(shù)字,理解其意義
1、馬路上普通的車也是數(shù)字,這些車什么地方也藏著數(shù)字?(豐富經(jīng) 驗,用文字記錄的方式表現(xiàn))
2、交流互動:(邊說邊出示相關(guān)圖片)
。1)車牌號上有什么?為什么還有一個“滬”,又是什么意思呢?
小結(jié):每輛車都有屬于自己的車牌號碼,牌照就像名字,方便人們辨認(rèn)、區(qū)分哪一輛是自己的。
。2) 猜猜這是什么?(時速控制表)
出示兩組數(shù)字(40 、60)的比較讓幼兒了解車速的快、慢意義。
T:什么情況下車速應(yīng)該慢一點?什么情況下的車速可以快一點?
小結(jié):有了時速控制表,駕駛員可以更加注意控制時速、安全駕駛。
。3)這可能是什么表?(水溫表)水溫表上的數(shù)字告訴我們什么?
小結(jié):水溫表上的數(shù)字表示水的溫度,夏天水溫過高容易損傷車子,冬天水溫過低車子不容易啟動,所以這個水溫表對駕駛員很重要。
。4)有誰知道油表上的數(shù)字代表什么呢?
小結(jié):油表上的數(shù)字顯示汽車油量的多少提醒司機(jī)什么時候需要加油。
結(jié):原來車上的車牌、水溫表……上都有數(shù)字,這些數(shù)字都有自己的不同的意思,有了這些數(shù)字,可以幫助我們的駕駛員朋友更了解自己的車子。
制作車牌:知道車牌的意義
1、有一批新車就要出廠了,請你們給新車上車牌(教師示范)
2、幼兒操作
3、幼兒交流
你的車牌是多少?是幾字開頭,請你送上來?
4、車牌一樣的能不能上路?那兩張一樣的該怎么辦?怎么變也可以上路了?
活動延伸:讓幼兒學(xué)做小司機(jī),增強交通規(guī)則意識。
中班數(shù)學(xué):紐扣分類
中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)中班數(shù)學(xué)幼兒園數(shù)學(xué)
活動名稱:中班數(shù)學(xué):紐扣分類活動目標(biāo):1、能按照一個以上的共同特征給紐扣分類,會記錄分類結(jié)果。2、復(fù)習(xí)點數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。3、樂于參與操作活動,感受發(fā)現(xiàn)的快樂;顒訙(zhǔn)備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備。
活動過程:
一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。
二、觀察多樣的紐扣。1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)2、師:這些紐扣看上去不一樣,但他們也有一些相同的特點。請你說說這些紐扣有哪些地方是相同的?3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個相同特點把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。4、觀察記錄紙,說說標(biāo)記的意思,討論記錄方法。5、請一個幼兒表演分類方法并記錄。6、鼓勵幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。7、請個別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。
三、紐扣拼畫。1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。2、展示幼兒拼畫作品,個別幼兒講述,其余互相欣賞。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、能用較生動的語言清楚連貫地描述單個事物。
2、能簡單介紹物品的主要特點。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒喜歡的物品(幼兒自帶每人一件)
2、《語言》下p4.
活動過程:
一、說說喜歡的物品
--教師示范,說說自己喜歡的物品。如:我喜歡布娃娃因為它會說話--幼兒分組活動,引導(dǎo)幼兒在小組范圍內(nèi)介紹自己帶來的物品。隨時引導(dǎo)幼兒將物品的特點盡量說全,語言要連貫完整?晒膭钣變菏褂幂^夸張的語氣、語調(diào)及身體語言來描述事物。
--各小組推選出一名幼兒,在全班幼兒面前介紹自己喜歡的物品。
二、描述求購的物品
--引導(dǎo)幼兒說說還想購買一種什么新的物品。
--鼓勵幼兒描述想要購買的物品是什么樣的。
三、發(fā)布求購信息
--請幼兒閱讀畫冊,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,想想說說:若果你求購和畫面人物相同的物品,你會發(fā)布怎樣的求購信息?
--教師把畫面上人物發(fā)出的求購信息讀給幼兒聽,引導(dǎo)幼兒和自己信息的表達(dá)進(jìn)行比較。
--鼓勵幼兒說說自己的求購信息。引導(dǎo)幼兒想想自己喜歡什么樣的'物品,大膽地把自己想好的求購信息說給小朋友聽。要說出名稱、用途及主要特點,還可說一些對物品的其他要求。
家園共育:
家長帶孩子外出購物時,可有意識的引導(dǎo)孩子感受商場里推銷現(xiàn)場的氣氛聽聽推銷員是如何介紹自己產(chǎn)品的,并試著讓孩子模仿一下。
中班教案 篇6
【活動目標(biāo)】練習(xí)持物走曲線,發(fā)展幼兒走與平衡能力。
【活動準(zhǔn)備】盤子4—6個,乒乓球若干,畫好長10米的場地。
【活動過程】將幼兒分成人數(shù)相等的'4—6隊,按縱隊站在起點線后,每隊第一人手端盤子,盤內(nèi)放“雞蛋”2個。
游戲開始,教師發(fā)令后每隊第一人手端盤子向前走,按畫好的曲線走至10米處,繞地上的標(biāo)記返回,將盤子交給第二人,游戲繼續(xù)進(jìn)行,先做完的隊為勝。
【活動規(guī)則】
1、必須按曲線走,回來時可走直線。
2、“雞蛋”若掉在地上必須拾起來放好再走。
【注意事項】
1、可用塑料盤或鐵盤。
2、幼兒做熟練后,盤內(nèi)“雞蛋”可增加。
3、中間可設(shè)積木或小椅子,曲線前進(jìn)。
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