爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

大班教案

時間:2023-10-04 08:23:29 教案 我要投稿

實用的大班教案常用[10篇]

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的大班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的大班教案常用[10篇]

大班教案 篇1

  目標(biāo):

  1.交流、分享有關(guān)投幣機的信息,了解投幣機在人們生活中的作用,體會投幣機給人們生活帶來的便利。

  2.大膽表達(dá)使用投幣機的趣事或問題。

  準(zhǔn)備:

  1.幼兒已有觀察和使用投幣機的經(jīng)驗。

  2.幼兒搜集的照片、圖片,教師拍攝的錄像等資料。

  過程:

  一、介紹各種投幣機

  1.你們還記得《咕隆——咚》的故事中小老鼠碰到的是一臺什么機器嗎?

  2.這幾天,你們已找到了許多投幣機。現(xiàn)在請你們來介紹一下:你在哪里找到了投幣機?你投幣后,投幣機幫你干了什么事?

  幼:這是投幣擦鞋機。我爸爸投幣后,機器會幫他擦皮鞋。

  幼:這是投幣搖馬。我投幣后,搖馬就自動搖動,它還會唱歌。

  幼:我在公交車上投幣乘車。

  幼:我們小區(qū)里有投幣取水機。

  3.教師播放錄像《投幣自助快拍》。

  (1)這是什么地方?從哪里可以看出這個機器是用來拍照的?

  (2)怎樣使用這個機器?

  (3)(欣賞個別幼兒的照片。)自助快拍有什么好處?

  小結(jié):我們生活中的'投幣機可真不少,它們給我們的生活帶來了許多方便。

  二、說說投幣趣事

  1.說說在使用投幣機的時候碰到了什么有趣的事,遇到了什么問題。

  2.從幼兒的采訪記錄中剪下簡單的圖示匯總在下表中。

  3.建議幼兒采訪其他人是否喜歡使用投幣機,他們在使用時遇到了什么問題或有趣的事。

  延伸活動:引導(dǎo)幼兒分組商議采訪計劃,包括采訪誰,做些什么準(zhǔn)備工作,提些什么問題,怎么記錄,等等。

  幼兒園大班社會教案--路邊的投幣機(一)(優(yōu)質(zhì)課)

  投幣機是生活中的新生事物,孩子們對它既熟悉又陌生。主題活動“路邊投幣機”旨在引導(dǎo)幼兒從關(guān)注“投幣機”開始,通過尋找、探究、采訪和交流,與社會生活資源及周圍人的互動,產(chǎn)生了解各種新事物、搜索新信息的興趣,初步感受現(xiàn)代智能機器在生活中的應(yīng)用。

大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.欣賞各種會變的動作,初步感受身體動作的多樣變化和特征。

  2.嘗試運用繪畫方式畫出屬于自己的不同動作造型。

  活動準(zhǔn)備:

  1.人物動態(tài)賞析畫3幅、粉筆。

  2.幼兒畫紙、記號筆、油畫棒。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:相互交流對身體的了解

  1.你們的身體能做出哪些動作?

  2.請幼兒說說自己的看法,大膽嘗試將身體變化出各種動作造型,也可以兩兩合作。

  二、欣賞:我會變

  1.教師聽取幼兒的意見,對幼兒做出的動作給予肯定。

  2.請一幼兒用自己的身體擺出這種姿勢后,教師與幼兒共同以繪畫的方式在黑板上畫出該動作。

  3.在幼兒想象的基礎(chǔ)上,教師結(jié)合賞析畫中的圖案加以引導(dǎo)(如我會變做操一樣、舉重一樣、跑步一樣、跳繩一樣的動作)。

  4.鼓勵幼兒想象出更多不同的動作,以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。

  5.結(jié)合已了解的一些動作,進(jìn)一步感知手腳的多變。

  6.剛才我們想出了許多不同的動作,那現(xiàn)在就要請我們小朋友來將自己想出的動作畫下來,看看誰的動作“變”得最多,與別人的'不一樣

  三、繪畫:我會畫變化的人

  1.教師說清楚繪畫要求:應(yīng)運用圓形(表示頭)、長方形(表示手和腳)進(jìn)行作畫。

  2.幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。對個別想象思維有創(chuàng)新的幼兒給與表揚,對個別能力較弱的幼兒給與鼓勵和幫助。

  四、評價:誰變得最可愛、有趣?

  鼓勵幼兒大膽表述自己的畫面內(nèi)容,并將作品自豪地張貼在“我會變”主題墻上。

  活動反思:

  我們班的孩子們特愛表現(xiàn),一提到用身體表現(xiàn)各種動作,個個都千姿百態(tài)地擺起來了,從而也捕捉到了很多特別精彩的身體動態(tài),為他們繪畫“我會變”埋下了伏筆。在繪畫中,很多孩子一邊繪畫一邊念念有詞,有的還不時地擺一下要畫的造型,很是投入。由于畫技還不夠,畫面顯得簡單,但都是孩子們大膽想象表現(xiàn)出來的,他們還喜歡評論畫面,樂得自我欣賞。

  本次活動我運用的是幼兒自由想象畫畫法,老師幾乎不給任何范例,但有幾幅精彩的人物變化動態(tài)賞析畫我給孩子們做了詳細(xì)的有趣的點評,由此打開了孩子們的想象力,鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)作,幼兒的畫面很豐富,但是畫的效果從審美角度看不算理想,主要是畫人技法不夠,畫的人物形像較簡單,雖然動態(tài)很多,但色彩、圖案的裝飾等有些簡單。作為大班幼兒了,我想畫技很重要,對孩子能否表現(xiàn)一幅好的畫有決定性的影響。因此,訓(xùn)練幼兒的畫技應(yīng)該是我近階段美術(shù)課的一個重點目標(biāo)了。

大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.情感目標(biāo):在活動中,發(fā)揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒,相互幫助,能像一家人一樣相親相愛。

  2.能力目標(biāo):在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面,發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律,從小鍛煉身體,向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。

  3.知識目標(biāo):了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)!、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料,向大自然學(xué)習(xí),并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每個級部制作活動宣傳版面:如小班“我和小樹同成長”;中班“珍愛綠色,珍愛我們共同的家園”大班“幼兒園社區(qū)齊攜手,多片綠葉多份溫馨”

  2.制作“綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗。

  3.大班幼兒組建“小騎士護綠隊”

  4.各班制作植樹節(jié)版宣傳報(關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)!薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動”等資料)

  5.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

  6.樹苗若干。

  活動過程:

 。ㄒ唬胺N一棵小樹,綠一方凈土”植樹節(jié)活動開始儀式

  1.園長講解植樹節(jié)的來歷,宣布活動開始。

  2.園林處工程師講解種樹所需要的工具、如何種樹。

  3.社區(qū)居委會工作人員向小朋友介紹種樹的意義,講解護綠愛樹的重要性。

  4.為“小騎士護綠隊”揭牌,隊員從園長手中接過“綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗幟,提出口號“你來,我來,大家來,共創(chuàng)綠色幼兒園”,并向大家倡議:“讓我們的世界變成青青世界,從我做起,從現(xiàn)在做起……”。

 。ǘ┓旨壊块_展不同主題的植樹節(jié)活動

  1.小班家園活動主題“我和小樹同成長”

  流程:給校園內(nèi)的.樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌,與小樹合影,小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。

  2.中班家園活動主題“珍愛綠色,珍愛我們共同的家園”

  流程:在幼兒園種植園地,和家長一起種植小樹——掛牌合影(寫上種植人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。

  3.大班家園活動主題“幼兒園社區(qū)齊攜手,多片綠葉多份溫馨”

  流程:幼兒在家長護送下騎小自行車到金色新城公園給樹木掛牌——認(rèn)識各種樹木并做調(diào)查——繪畫樹木——把“小小綠意帶回家”開展家庭種植活動。

  設(shè)計思路:

  早春三月,草長鷹飛間,冬天的寒意還未褪盡,春天帶著綠色的氣息向我們走來,春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽,吹綠了地上的小草,也吹動了西二幼孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié),為使孩子們能夠積極與社區(qū)環(huán)境“對話”,主動參與植樹節(jié)的相關(guān)活動,親身體驗勞動的樂趣,感受美化環(huán)境的意義,激發(fā)愛幼兒園、愛社區(qū)的情感,我們將在3月9日,組織孩子們開展“種一棵小樹,綠一方凈土”的植樹節(jié)愛樹護樹活動。

大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用類推的方法解答一些簡單數(shù)學(xué)問題并列出相應(yīng)的減法算式。

  2.能較清楚地講述自己的猜測,進(jìn)一步理解“還剩”的意義。

  3.通過猜測,學(xué)習(xí)從不同的角度思考、解答問題。

  活動準(zhǔn)備:

  1.創(chuàng)設(shè)超市場景:幼兒自選一種商品,將所有商品貼上1~4元的價格標(biāo)簽,并在“超市”的貨架上擺放整齊。

  2.1~4價格標(biāo)簽,幼兒人手一個購物籃,1張5元人民幣,1元、2元人民幣若干(可用數(shù)卡代替)。

  3.紙、鉛筆若干。

  活動過程:

  1.導(dǎo)幼兒觀察超市場景。

  2.游戲“猜猜買了啥”,在猜測中復(fù)習(xí)5的減法。

 。1)教師出示1張5元和1張1元的人民幣,向幼兒介紹活動的要求。

  教師:用5元錢去“超市”里買一樣商品,交完后還剩下1元錢,你們猜猜老師買了啥?

 。2)請兩名幼兒在集體中講述自己的猜測。

 。3)請幼兒用算式記錄同伴猜測教師購物的過程:用5元錢買了4元錢的.餅干,還剩下1元錢。

  (4)引導(dǎo)幼兒說出算式表示的意義,要求幼兒一邊用手指著數(shù)字和符號,一邊講述:老師用5元錢去“超市”買了4元錢的餅干,還剩下1元錢……

 。5)幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄自己的猜測,進(jìn)一步理解“還!钡囊饬x。

 。6)請個別幼兒說一說自己所列的算式表示的意義。

  3.集體去“超市”購物,在實踐中學(xué)習(xí)5的減法。

  教師提出購物要求。

  教師:每個小朋友每次用5元錢買一樣?xùn)|西,買好后自己算一算還剩下多少錢,請在旁邊的簍子里拿出所找的零錢,買好后說說你的5元錢是怎么用的,并在購物單上用算式記錄自己的購物情況。

  鼓勵幼兒在購物過程中邊購物邊講述。

  4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行商品猜測活動,學(xué)習(xí)解答一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

 。1)教師出示一個幼兒的購物清單,引發(fā)幼兒猜測。如:他用5元錢,買了一樣商品,還剩下3元錢,猜猜他買的是什么。

 。2)師幼討論:對不對,為什么?

大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、 能有序的按(包的名稱、功能、材料等)進(jìn)行講述,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。

  2、 學(xué)習(xí)簡單的推銷技能。

  3、 在游戲活動中樂于和同伴大膽主動的交往。

  活動準(zhǔn)備:

  1、將各種包的`圖片,布置在教室周圍。

  2、實物包一個。

  活動過程:

  一、招聘推銷員,激發(fā)推銷愿望。

  1、教師擔(dān)任包行經(jīng)理,發(fā)布招聘信息。

  2、提供實物包,幼兒嘗試應(yīng)聘。

 。1)自由應(yīng)聘,嘗試推銷產(chǎn)品。

 。2)討論歸納推銷方式:

  A、主動打招呼。B、按一定的順序(從包的名稱、功能、材料以及式樣方面)進(jìn)行推銷,突出包的優(yōu)點。C、大膽講述。

  二、體驗活動:學(xué)做小小推銷員

  1、全班幼兒分成兩組,一組做顧客,一組做推銷員,自選卡片進(jìn)行活動。然后互換角色游戲,在游戲中學(xué)習(xí)交往,鍛煉膽量。

  2、說一說自己推銷了多少產(chǎn)品,是怎樣推銷的。

  活動延伸:

  1、每天提供一定的時間開展“小小推銷員活動”讓每位幼兒得到充分的鍛煉。

  2、 活動可以結(jié)合角色游戲、區(qū)域活動展開。

大班教案 篇6

  大班科學(xué)活動:有用的紙

  活動目標(biāo):

  1、通過操作實驗來感知和區(qū)分紙的不同特征與不同用途。

  2、樂意在集體中和同伴交流自己的想法并大膽地表達(dá)。

  3、培養(yǎng)探索的興趣和對周圍事物關(guān)注的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種各樣的紙若干(道林紙、皺紋紙、瓦楞紙、牛皮紙等)各種紙制品;

  2、滴水瓶、鉛筆、抹布等操作材料;

  3、小雞、小貓、小鴨圖片;

  4、幼兒對紙已經(jīng)有一定了解。

  活動過程:

  一、認(rèn)識各種各樣的紙

  1、導(dǎo)入:

  師:“小朋友,老師給你們帶來了許多漂亮的紙,我們一起來瞧瞧,看看自己最喜歡哪一種?

  幼兒:自由觀察、感知。

  2、介紹各種各樣的紙。

  師:“請你選一張你最喜歡的紙來給大家介紹一下,這種紙叫什么名字?摸上去感覺怎么樣啊?(教師出示相應(yīng)的紙)

  幼兒:三、四個幼兒在集團面前介紹。

  3、知道紙的多樣性。

  師:其實在我們的生活中,紙的種類可不止這些,還有好多種呢?你還知道哪些紙?

  幼兒:回憶已有經(jīng)驗。(牛皮紙、磨砂紙、宣紙、墻塑紙、卡紙、蠟光紙等)

  二:了解紙的不同特性

  1、激發(fā)探索興趣

  師:紙的種類可真多。∵!看看誰來湊熱鬧了?(圖片:小雞、小貓、小鴨)它們來做什么呢?哦!原來小雞想找一些比較好寫的紙,小貓想找一些比較牢固的紙,小鴨想找一些比較能吸水的紙,可是,它們不知道哪一種是自己想要的。想請我們XX班的小朋友來幫忙一起找一找,你們愿意嗎?

  2、操作實驗了解紙的不同特性

 。1)第一個實驗:找比較好寫的'紙。

  師:我們先來幫小雞找一找吧,你覺得什么樣的紙比較好寫呢?(是比較光滑的紙還是粗糙的紙呢?)

  幼兒:討論猜測回答。

  師:你想用什么方法來證明這張紙比較好寫?(用鉛筆寫寫)這是個好辦法,請你們每一張紙都試試,比比到底哪張紙好寫。

  幼兒:操作實驗。

  師:你覺得哪張紙比較好寫?(道林紙)那另外兩張紙好寫嗎?

  小結(jié):皺紋紙?zhí)浱;瓦楞紙不平整,都不好寫。原來比較好寫的紙叫道林紙,像我們平時寫字畫畫用的白紙、書和本子的紙、廣告紙、報紙這些都叫道林紙。

 。2)第二個實驗:找比較牢固的紙

  師:小花貓有點等不及了,說,也幫我找找吧!小花貓要找什么紙。浚ɡ喂痰募垼┠銈冇檬裁捶椒▉碜C明紙比較牢固呢?(用手扯一扯、拽一拽)

  幼兒:幼兒操作實驗。

  師:你找到了哪張紙比較牢固啊?(瓦楞紙)你是怎么知道它比較牢固的呢?

  幼兒:說說理由。

  小結(jié):我們可以用手扯一扯、拽一拽,不容易壞掉的是比較牢固的紙。

 。3)第三個實驗:找比較吸水的紙。

  師:還有哪個小動物沒找到紙。浚ㄐ▲啠┬▲喴冶容^能吸水的紙!你要用什么方法來找比較吸水的紙呢?(把紙放到水里、用滴水瓶滴一些水到紙上,看看哪張紙吸水快)這些都是好辦法,老師給你們準(zhǔn)備了一個滴水瓶,你們可以用它來幫幫忙!那我們在做這個實驗的時候啊,要注意一些什么呢?(不要倒太多水,如果水弄到桌子上要拿抹布擦干凈,只有一個滴水瓶不要爭搶等)讓我們一起幫小鴨子找找比較吸水的紙吧!

  幼兒:實驗操作,教師來回指導(dǎo)。

  師:你找到哪張紙是比較吸水的?(皺紋紙)怎么知道的?

  幼兒:說明理由。(滴一些水到紙上,看看哪張紙濕的快就是比較吸水的紙)

  師:其他小朋友找對了嗎?

  3、分類擺放。

  師:小朋友真聰明,幫小動物找到了它們各自有用的紙。把你們找到的紙分別送給小動物們,可不要送錯了!

  教師集體檢查,給予幼兒鼓勵。

  三、了解紙與人們生活的關(guān)系,激發(fā)幼兒對周圍事物關(guān)注的情感。

  1、了解不同的紙有不同的用途。

  (1)那你們知道在我們的生活中比較好寫的紙都用來做什么呢?

  幼兒表達(dá),教師出示幼兒收集來的紙制品。(可以用來畫畫、寫字、做成本子、書等)

 。2)哪些東西是用比較牢固的紙做的?(書的封面、包裝袋、檔案袋、包裝盒、紙箱)這些東西為什么要用牢固的紙來做呀?(耐用,不容易壞)

  (3)吸水的紙有什么用呢?(餐巾紙、衛(wèi)生紙等)

  小結(jié):原來紙根據(jù)各自不同的特點還有不同的用處呢!

  2、師:除了這些,紙還可以用來做什么。

  幼兒:回憶生活經(jīng)驗并表達(dá)。(折紙、墻面裝飾、一次性杯子、一次性紙盤、牛奶盒等)

  3、小結(jié):紙的用處大不大。可钪械教幎家玫郊,紙給我們的生活帶來了很多的方便,我們的生活也離不開紙,我們每個人都應(yīng)該愛惜紙、不浪費紙,你們能做到嗎?

  延伸活動:制作各種紙制品

  1、請幼兒自選各種各樣的紙和材料制作紙制品,可以通過折疊、剪切、黏貼、手撕等方法進(jìn)行制作。

  2、將幼兒的紙制品進(jìn)行展示,幼兒互相介紹交流。

大班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)6的分成,進(jìn)一步掌握數(shù)的分成的互換規(guī)律。

  2.初步理解數(shù)的分成的遞增遞減規(guī)律。

  3.培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  教學(xué)重點、難點

  數(shù)的分成的互換規(guī)律。

  活動準(zhǔn)備

  1. 小老鼠圖片,小老鼠頭飾各6個,鼠媽媽頭飾一個

  2.畫有小河的'圖畫一幅,西瓜形狀的小船圖片兩個

  3.1---5的卡片若干

  活動過程

  1. 提出問題:“小朋友們知不知道今年是什么年?”(鼠年),從而引出小老鼠。

  2.講故事,學(xué)習(xí)6的分成

  老師出示圖片并講故事,“老鼠媽媽有6個孩子,它們6個一起去外面郊游,天色晚了,它們要趕回家去,回家的路上要經(jīng)過一條小河,它們要乘坐兩條西瓜船過河,小朋友們,我們一起來幫助這6只小老鼠乘上西瓜船過河回家,好嗎?”

 。1 )先讓其中一只小老鼠坐上一條西瓜船,另外6只小老鼠坐上另外一條西瓜船,引導(dǎo)幼兒說出6可以分成1和5 ,并在黑板上記下結(jié)果6分成1和5

 。2)根據(jù)以前所學(xué)分成的數(shù)的互換規(guī)律,將以上分成的兩個數(shù)互換為6分成5和1

 。3)老師讓乘坐5只小老鼠的西瓜船“下沉”,告訴幼兒,這條小船載不下這么多的小老鼠,怎么辦?引導(dǎo)幼兒讓這條船上的其中一只小老鼠坐上另一條西瓜船,然后讓幼兒觀察現(xiàn)在6只小老鼠分成了幾只和幾只?老師在黑板上記下結(jié)果6分成2和4 。

 。4)用以上互換規(guī)律將6分成2和4 互換為6分成4和2 。

 。5)讓幼兒一起看現(xiàn)在兩條西瓜船能不能過河,然后老師讓乘坐4只小老鼠的船仍然下沉,和幼兒一起讓其中一只小老鼠再乘上另外一條船,再讓幼兒說出這次分成的結(jié)果,并在黑板上記錄下來,6分成3和3。

 。5)老師操作圖片并告訴幼兒:小老鼠們在小朋友們的幫助下終于可以安全過河了。

  3.師生共同將分出來的結(jié)果:6分成1和5,6分成5和1,6分成2和4,6分成4和2,6分成3和3,用分成出來的兩個數(shù)左邊一個數(shù)依次多1,右邊一個數(shù)依次少1的方法整理為6分成1和5,6分成2和4,6分成為3和3 ,6分成4和2,6分成5和1 。

  4.玩游戲鞏固6的分成

  (1)老師告訴幼兒:“小老鼠在我們的幫助下已經(jīng)安全的回到了家,正在家門口玩耍,現(xiàn)在天要黑了,鼠媽媽來叫它們回洞了,它們家住著兩個洞,現(xiàn)在小朋友們來和老師一起玩小老鼠回洞的游戲,好不好?”

 。2)請幾位幼兒上來分成兩組手拉手上舉組成兩個洞,然后請6位幼兒上來帶上頭飾扮演小老鼠,老師帶上頭飾扮演鼠媽媽,當(dāng)“鼠媽媽”說:“天黑了,小老鼠們快回洞”,6只小老鼠分別跑進(jìn)兩個洞里,這時讓下面的幼兒一起數(shù)一數(shù)每個洞里各有幾只小老鼠,然后說出6可以分成幾和幾?

 。3)同樣的方法,再換幾位幼兒上來玩游戲,得出不同的結(jié)果。

  5.跟音樂玩“找朋友”游戲

  每次找10位幼兒,每人胸前戴上1—5數(shù)卡中的任意一張,老師向幼兒說明游戲玩法:胸前數(shù)字可以組成6的兩位小朋友是“好朋友”,當(dāng)老師琴聲響起時,做游戲的小朋跟著全體幼兒一起邊唱邊“找朋友”,找到“朋友”后,兩人互相敬禮,握手,然后手拉手站在一起,這時老師與其他小朋友來看每對好朋友找的對不對,老師對做游戲的小朋友分別進(jìn)行獎勵。

  6.老師總結(jié)所學(xué)內(nèi)容,結(jié)束本節(jié)課。

  教學(xué)反思

  在本次活動中,孩子們顯得很興奮,完全沉浸在助人為樂的過程當(dāng)中,不停地開動小腦筋去為鼠媽媽想辦法,一次又一次的把六個鼠寶寶按不同的數(shù)量分到了兩條西瓜船上,很自然的掌握了6的各種分法,看著孩子們愉快的掌握了知識,我也特激動。激動之余,我也要反省自己,在作課的時候因為一些孩子思維敏捷很快知道了答案,結(jié)果未能給反應(yīng)相對較慢的孩子更多的思考時間,再有就是游戲時間還不夠,孩子顯得意猶未盡,如果再有這樣的活動,我一定會更全面的照顧到每一個孩子,給孩子更多自有發(fā)揮的空間,讓他們更加愉快!

  小百科:6是5與7之間的自然數(shù)。是阿拉伯?dāng)?shù)字,是自然數(shù)字中的一員。

大班教案 篇8

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒知道3月8日是媽媽的節(jié)日,了解媽媽的辛苦,懂得關(guān)心、體貼媽媽,增強幼兒對媽媽的情感。

  2、鼓勵幼兒運用色彩,培養(yǎng)幼兒對色彩的創(chuàng)造力。

  3、鍛煉幼兒手部的肌肉,提高幼兒手部動作的靈活性。

  4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動重難點

  重點:引導(dǎo)幼兒自由想象、大膽創(chuàng)作,體驗快樂的活動。

  難點:讓幼兒充分發(fā)揮想象力,運用色彩創(chuàng)造不同的作品。

  活動準(zhǔn)備

  課件(媽媽的形象、歌曲<世上只有媽媽好>、三幅關(guān)于媽媽愛寶寶的圖片)、手提電腦、白板、投影儀、

  教師教具(一條白裙子)、蠟筆人手一盒、空白裙子圖畫紙人手一張、若干報紙

  活動過程

  一、運用課件,觀看媽媽偉大的形象。

  1、幼兒親身感受媽媽偉大的愛,看課件,邊播放邊講解。

  (1)師:剛才我們看到了媽媽在做什么,你能說一說媽媽在哪個地方愛你?

 。2)師:你得到媽媽的愛,感到怎么樣?

  2、聽歌曲《世上只有媽媽好》感受愛。

 。1)師:聽,得到媽媽的愛是什么感覺?(再次欣賞音樂)

 。2)師:回憶一下,和媽媽在一起的時候快樂的事情。

  教師小結(jié):媽媽真?zhèn)ゴ,她平時要上班又要照顧你們,真辛苦,來,我們跟著音樂感受媽媽的愛吧。

  3、在游戲中找到媽媽的愛

  教師扮演媽媽,幼兒自由拉起一排,做游戲(老鷹捉小雞),感受快樂的時光。

  分析:引導(dǎo)幼兒通過感官,感受到媽媽的愛是一種無私,這是一種非常適宜的方法。

  二、出示三幅作品,引導(dǎo)幼兒觀賞。

  1、師:你感覺畫中的媽媽用什么方法愛你們?

  2、師:除了媽媽給寶寶講故事,還看到什么?

  分析:孩子在欣賞過程中,培養(yǎng)幼兒關(guān)心媽媽。

  三、引導(dǎo)幼兒為媽媽送一件禮物。

  1、師:3月8日是媽媽的節(jié)日,節(jié)日就快到了,你準(zhǔn)備送媽媽什么禮物?當(dāng)媽媽收到禮物時一定很高興。

  2、師:(老師有意出示一條白裙子)把這個禮物送給媽媽好嗎?

  3、師:請大家?guī)兔ψ屓棺幼兊酶粒脝?(老師發(fā)放給幼兒每人畫有一條白裙子的圖畫紙)

  4、幼兒選擇自己需要的顏色,進(jìn)行創(chuàng)作,教師隨機進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

  分析:孩子們根據(jù)需要選擇不同的作畫工具,自由地表現(xiàn)裙子美麗,興趣濃厚。

  四、展示幼兒作品

  1、請幼兒觀賞他人的作品,鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

  2、與同伴們共享作品。

  活動反思

  1、對幼兒發(fā)展的反思:這是一個情感的驛站,是愛的舞臺。愛。是永恒不變的話題,而媽媽對孩子的愛,那是偉大的、無私的。通過這個活動,更能讓幼兒了解媽媽對自己的愛,要學(xué)會感恩父母,使幼兒對媽媽的情感更濃烈。

  2、對活動效果的反思:這是以涂色活動為主的'一個方案活動,其中主要是色彩的運用,有些幼兒對色彩的敏感度不夠強烈。通過這個活動,讓幼兒徹底發(fā)揮想象,大膽運用色彩,增強幼兒對色彩的敏感度。

  3、對教師專業(yè)發(fā)展的反思:作為一名教師,應(yīng)逐步引導(dǎo)幼兒運用色彩,激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)他們的思維,讓幼兒充分發(fā)揮想象,使作品更加出色。

  4、對師幼互動的反思:從活動中,幼兒出現(xiàn)了一些和預(yù)想不一樣的反應(yīng),沒有及時采取行為,為幼兒解決問題,應(yīng)尊重孩子的意愿,鼓勵幼兒,敏感的察覺幼兒的反應(yīng),及時調(diào)整幼兒的行為。

  如果讓我從新上這節(jié)課,我會讓幼兒發(fā)揮更大的想象空間,可以送其它的來當(dāng)作禮物送給媽媽,并不局限于裙子,或者并不局限與美術(shù),也可以是手工方面的,還可以讓幼兒分小組來完成作品,從而讓幼兒明白合作互贏,體驗合作帶來的成就感!

大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.仔細(xì)觀察比較不同滾筒滾進(jìn)山洞時不同的現(xiàn)象,并嘗試運用不同的方法來改變路線。

  2.能大膽清楚交流自己的發(fā)現(xiàn),體驗與同伴合作探索的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  音樂、投票的標(biāo)牌、薯片桶、泡面桶、一次性紙杯、一定坡度的斜坡、山洞、筐子、透明膠、剪刀、橡皮筋等。

  活動過程:

  一、 導(dǎo)入

  引出探索主題“滾筒進(jìn)山洞”,激發(fā)幼兒興趣。

  孩子們,你們喜歡玩游戲嗎?今天我們來玩一個滾筒進(jìn)山洞的游戲。

  二、展開

  通過交流討論及兩組操作材料的實驗對比,發(fā)現(xiàn)哪些滾筒會進(jìn)山洞,哪些不會。

  1.介紹材料?催@里有哪些滾筒?哪些滾筒能滾進(jìn)山洞?

  2.交待規(guī)則。

 。1)不用力氣,滾筒放在山坡指定位置位置,讓它自己滾進(jìn)山洞。

  (2)滾進(jìn)山洞的滾筒放在旁邊的筐子里,沒成功的放在原處。

  3.幼兒分組操作。

  教師指導(dǎo)重點:幼兒能否嘗試使用各種材料進(jìn)行實驗。

  4.交流討論:怎樣的滾筒能進(jìn)山洞?為什么?

  小結(jié):兩頭一樣粗的滾筒能直直的滾進(jìn)山洞,兩頭不一樣粗的.滾筒會拐彎,不能滾進(jìn)山洞。

  三、通過交流討論,發(fā)現(xiàn)兩頭有大小的滾筒總是向細(xì)的那頭滾動。

  1.兩頭大小不同的滾筒能不能滾進(jìn)山洞,那會往哪頭拐彎?

  2.幼兒分組操作。

  交待規(guī)則。

  (1)不用力氣,滾筒放在山坡指定位置,讓它自己滾下山。

 。2)實驗觀察結(jié)束后,把滾筒放回筐子。

  3.交流討論。

  提問:不同粗細(xì)的滾筒,到底往哪拐彎呢?

  小結(jié):看來,滾筒無論大小,只要兩頭不一樣粗細(xì),總是往細(xì)的那頭拐彎。

  四、借助材料,嘗試改變物體原來的運動路線。

  1.提問:如何讓這些滾筒不拐彎,也能直直的滾進(jìn)山洞?

  2.幼兒操作。

  交待規(guī)則

 。1)改變后的滾筒還是不用力氣,放在山坡指定位置,讓它自己滾進(jìn)山洞。

 。2)成功的作品放在前面的作品展示桌上。

  教師指導(dǎo)重點:幼兒能否借助輔助材料,嘗試用多種方法解決問題。

  3.交流討論:你用了哪些材料?用了什么方法,小滾筒滾進(jìn)山洞了嗎?

  活動延伸:

  兩頭一樣粗細(xì)的罐子里放了塊石頭,它能不能順利滾進(jìn)山洞呢?

大班教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、幫助幼兒理解故事情節(jié);并能簡單講述故事,發(fā)展幼兒的語言和想象能力。

  2、強化對小豬們不聽禁令后所造成后果的體驗,幫助幼兒初步懂得聽從別人的善意勸告和遵守社會行為規(guī)范的重要性。

  活動準(zhǔn)備:

  大書、PPT、小圖片

  活動過程:

  一、引出活動

  1、你們喜歡旅行嗎?為什么?

  2、出示大書第一頁

  過度語:今天有四只小豬也要去旅行了,你們猜他們會發(fā)生什么事?我們來看看他們旅行時發(fā)生了些什么事?

  二、閱讀理解

  1)、呈現(xiàn)畫面,著重引導(dǎo)幼兒了解小豬們亂扔垃圾的行為和心態(tài),引發(fā)對故事主題的理解

  1、出示圖1

  小豬們來到哪里?

  草上有什么?牌子上告訴我們什么?

  2、出示圖2

  小豬看到了警示牌了嗎?

  那他們又是怎么做的?

  3、他們看到了禁止亂扔垃圾的警示牌,可他們?nèi)滩蛔∵是進(jìn)了草地,又吃又玩真開心,可是美麗的草地卻變成了垃圾場。

  2)、通過提問啟發(fā)幼兒對故事情節(jié)和角色心態(tài)展開聯(lián)想,再呈現(xiàn)故事情節(jié)

  1、出示圖3

  小豬繼續(xù)往前走,這回他們來到了哪里?

  這座橋看起來怎么樣?橋的旁邊有什么?

  小豬會走過去嗎?

  2、出示圖4

  小豬們是過了橋,你們猜會發(fā)生什么事?

  3、出示圖5

  橋怎么樣了?哇!真危險!

  3)先呈現(xiàn)圖片,引發(fā)幼兒對故事情節(jié)和結(jié)果的猜測

  1、四只小豬繼續(xù)往前走,突然他們聞到了香味,出示圖6這香味從哪里來呀?

  桶的旁邊也有什么?

  你們想這回小豬會怎么做?

  2、出示圖7

  小豬們進(jìn)入了大木桶會發(fā)生什么事情?

  3、出示圖8

  小豬們進(jìn)入了大木桶從三坡上滾了下來,你們說結(jié)果會怎么樣?

  4、出示圖9

  這一次,小豬來到了哪里?看到了什么?他們會怎么做?

  5、出示最后一副圖

  小豬們是怎么做的呀?這一次小豬們按照標(biāo)志上說的去做了,他們安安全全地過了馬路,多好。

  6、四只小豬去旅行經(jīng)過了哪些地方?看到了什么?這些牌子有什么相同的地方?“禁止”是什么意思?

  4)、完整欣賞故事

  三、續(xù)編故事

  1、四只小豬還要去旅行,你們覺得他們會去哪里?經(jīng)過這三次教訓(xùn),他們又會怎么做呢?

  2、幼兒分組續(xù)編故事,教師巡回指導(dǎo)

  3、請每組派一一位幼兒將自己組續(xù)編的'故事講給大家聽

  4、四只小豬外出旅行,因為沒有遵守告示牌去做,發(fā)生了一些危險的事情,以后我們的小朋友外出旅行時要按照告示牌上的意思去做,這樣大家就能度過一個安全而開心地旅行了。

【大班教案】相關(guān)文章:

大班語言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班教案[經(jīng)典]07-23

大班教案【經(jīng)典】07-25

【經(jīng)典】大班教案09-30

(精選)大班教案09-29

大班教案(經(jīng)典)09-06

(經(jīng)典)大班教案08-31

【精選】大班教案09-13

(經(jīng)典)大班教案09-04