當前位置：日記300字>實用文>教案> 小班教案

小班教案

時間：2023-10-05 07:04:34 教案我要投稿

《秋天》小班教案推薦度：
我的名字小班教案推薦度：
《剝橘子》小班教案推薦度：
紅紅的發(fā)卡小班教案推薦度：
雪孩子小班教案推薦度：
相關(guān)推薦

小班教案3篇【熱】

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的小班教案3篇，希望對大家有所幫助。

小班教案3篇【熱】

小班教案篇1

　　活動目標：

　　1、通過組織游園活動，讓幼兒初步了解幼兒園的環(huán)境，減少對幼兒園的陌生感。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感。

　　活動準備：

　　活動前聯(lián)系好活動場地；本班活動室、戶外大型玩具、食堂、門衛(wèi)等，與工作人員聯(lián)系。

　　活動過程：

　　1、用簡短的語言引起幼兒游園的興趣。

　　歡迎小朋友來到幼兒園，我們的幼兒園可有趣了，有許多鮮花，有可愛的娃娃，有漂亮的圖畫，還有兒童樂園，美食園，還有游戲室。你們想不想去看看、去玩玩？

　　2、帶幼兒游園，引導幼兒注意幼兒園美麗的環(huán)境，引發(fā)幼兒游園的興趣。

　�。�1）教師帶幼兒來到戶外場地，引導幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的.環(huán)境。

　�。�2）教師帶幼兒來到食堂，引導幼兒向食堂的叔叔阿姨問好。

　�。�3）教師帶幼兒回到活動室，分組進行游戲活動，鼓勵幼兒積極參加。

　　3、教師小結(jié)。

　　今天你們高興嗎？我們看到了一個漂亮的幼兒園。我們的幼兒園真好玩，有好多好玩的玩具，還有好多好吃的東西，以后你們還會認識好多新朋友、學到很多本領(lǐng)，你們一定會喜歡上幼兒園的

　　活動反思：

　　孩子年齡小，離開自己的父母來到幼兒園這個陌生的環(huán)境中，難免會產(chǎn)生緊張、不安甚至焦慮的情緒。不想上幼兒園，為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環(huán)境，減少對幼兒園的陌生感，消除緊張情緒，我們組織還參觀幼兒園環(huán)境，初步了解幼兒園的一些人員與工作，并與他們問好，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖。能更喜歡上幼兒園。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容，學習用說唱的方式演唱歌曲。

　　2、借助圖片理解歌詞內(nèi)容，學習根據(jù)用反復(fù)的方法演唱。

　　3、能準確地說出家庭成員的稱呼，感受家庭生活的幸福。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

　　活動重點：

　　熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容

　　活動難點：

　　學習根據(jù)圖片用反復(fù)的方法演唱。

　　活動準備：

　　1、有手口一致點數(shù)1—5的經(jīng)驗。

　　2、小兔子一家的照片，事先對自己家庭照片中的人進行過認識和點數(shù)。

　　3、幼兒用書：《我家有幾口》。

　　4、音樂音頻。

　　活動過程：

　　一、復(fù)習歌曲《小板凳》。

　　教師彈奏前奏，幼兒說出歌曲名。

　　師：聽聽看這是什么歌曲？

　　在教師的引導下，幼兒回憶《小板凳》的表演動作。

　　師：動作跟著做起來。

　　師：我們來做做小小演員，將《小板凳》完整表演一遍。

　　二、欣賞教師范唱歌曲《我家有幾口》，初步理解歌曲內(nèi)容。

　　1、教師出示小兔一家的照片，引導幼兒觀察小兔家有哪些成員，同時啟發(fā)幼兒用扳手指的方法進行計數(shù)。

　　師：這是誰的一家？他們是誰呢？小兔家一共有幾口人？（引導幼兒先握拳，然后說一個人伸一個手指頭，最后說出總數(shù)）

　　2、教師以“小兔”的口吻演唱歌曲。

　　師：噓！我們來聽聽看小兔子是怎么說的？

　　教師清唱歌曲。

　　師：小兔子唱了什么？有哪些人？小兔家一共幾口人？

　　3、教師再次范唱。

　　師：老師還想唱一遍，請小朋友跟著老師一起哼哼。

　　三、學唱歌曲《我家有幾口》，學習說、唱結(jié)合的演唱形式。

　　1、以“幫小兔子數(shù)一數(shù)”的情節(jié)，引導幼兒完整跟唱，學習歌曲。

　　師：小兔子怕自己會數(shù)錯，想請小朋友們一起幫忙數(shù)一數(shù)，請出我們的拳頭來幫幫忙。（請大家把手握成拳頭開始數(shù)2邊）。

　　根據(jù)幼兒的.困難進行重點練習（如邊唱邊手口一致的扳手指點數(shù)家庭成員等）

　　2、引導幼兒注意歌曲最后一句說、唱結(jié)合的演唱形式。

　　師：歌曲最后一句和我們以前唱的歌有什么不一樣？

　　教師指導幼兒學唱最后一句，初步學習說、唱的節(jié)奏。教師用體態(tài)動作提示說的節(jié)奏和時值。

　　3、教師完整演唱或播放音樂磁帶，鼓勵幼兒參與演唱最后一句。

　　四、創(chuàng)編歌詞內(nèi)容。

　　1、教師出示幼兒用書《我家有幾口》，幼兒嘗試看圖自由、完整演唱。

　　師：小兔子一家真幸福，這里也有個小朋友，我們來看看這個小朋友家有幾口家？我們來幫他唱一唱。

　　2、教師引導幼兒討論：如果家里人很多該怎么辦？

　　師幼一起嘗試將家庭眾多人口（稱呼詞）用反復(fù)的方法唱進歌曲里。

　　師：我們小朋友也有家人，我們回家可以和爸爸媽媽一起唱唱自己的家。

　　教學反思：

　　我們對“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，或者是住在一個屋檐下的親人，而且我們也往往給孩子們灌輸這個我們認為正確的概念，通過我的調(diào)整后再仔細傾聽，發(fā)現(xiàn)每一個孩子對家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，因此，要時刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時進行相應(yīng)的調(diào)整，給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個家中的人，或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學唱歌曲，再次扳手指數(shù)邊數(shù)邊唱。讓幼兒創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，學習演唱歌曲。