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大班教案合集3篇
作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的大班教案3篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標
1.在實物、圖卡等操作的基礎(chǔ)上,探索并理解5的分合,并能用語言清楚地表達。
2.嘗試用不同的形式記錄自己的操作結(jié)果,并嘗試按序排列并記錄。
活動準備
1.5的分法(三種規(guī)律)
2.幼兒操作紙5的分合
3.操作材料:
。1)分圓片:圓片,分類盒鉛筆;
。2)翻圓片:圓片,鉛筆。
。2)分珠子:串珠板、鉛筆。
。3)分花生:花生,分類盒。
活動過程
1.第一關(guān):復(fù)習游戲“碰球”:3、4的組成
“今天我們來玩沖關(guān)游戲,聽好了,第一關(guān):復(fù)習3、4的組成。”
“沖關(guān)成功的,我們一起“耶——”表揚他,說錯的,我們給他加加油!”
2.第二關(guān),自主探索學習5的組成。
(1)出示空白的.分合式,介紹探索要求:
“我們已經(jīng)學習了2、3、4的分成,今天的第二關(guān)就是:你們根據(jù)老師的要求,自己探索5的分成。”
、俚谝唤M:翻花片,記錄5的分成。
、诘诙M:分珠子,并記錄5的分成。
③第三組:分花生,記錄5的分成。
④第四組:分圓片,并記錄5的分成。
。2)要求:小朋友分一次記錄一次,記錄好后請把你所用的材料放回籃子。
。3)幼兒自主探索5的分成。
。4)請幼兒介紹自己的分法,教師及時并出示相應(yīng)規(guī)律的分成,并一起讀一讀。提問:你用的什么規(guī)律?
教師:今天我們學習了三種規(guī)律的方法:遞增規(guī)律、遞減規(guī)律、交換規(guī)律。有規(guī)律的分法和記錄方式能讓我們比較容易記住5的分成。
3.第三關(guān):實踐驗證,鞏固并用所學到的方式再次進行5的分成。
“第二關(guān),你們都通過了,那我們一起來挑戰(zhàn)第三關(guān)啦!老師準備了一份種子,總共有5顆,請你們把這些種子也分成兩份,可以用劃線的方法來記錄,但是有個要求要用你剛才沒有用過的方法進行記錄。闖關(guān)成功后到老師這里領(lǐng)取小貼花一顆。開始挑戰(zhàn)!
大班教案 篇2
活動目標:
1、 在角色扮演及音樂又習中感受歌曲旋律(熟悉切分節(jié)奏),理解歌曲內(nèi)容。
2、 知道蒲公英是春天的植物,在音樂中感受春天的美。
活動準備:
材料準備:圖片等、小樂器
認知準備:初步了解春天的特點
活動重點:熟悉理解歌曲
活動難點:根據(jù)切分節(jié)奏游戲活動過程:
一、復(fù)習《我是小海軍》
間奏戰(zhàn)艦與敵機配合
過渡:剛剛我們我進行一場激烈的海上戰(zhàn)斗,看到了神氣的.小海軍,戰(zhàn)斗結(jié)束后,天氣變暖了太陽出來了,啊!春天來到了。
二、春天來了
提:春天來了,春天來了,是什么告訴大家春天來了?
小結(jié):天氣變暖了,小燕子回來了,小動物從冬眠中醒來了······春天真的來了。
過渡:今天我又帶來一段春天的音樂,可能是講什么呢,讓我們聽一聽。
1、 感受旋律特點
·表演春天
提:這段音樂,可能是講什么?
過渡:就像我們小朋友說的,這段音樂聽上去,溫柔、抒情,讓我們感到春天真美麗,那么讓我們用美麗的舞姿來表演一下春天。(幼兒律動)
·即興伴奏
提:小樂器也要來表演春天,請我們仔細看指揮,想一想有什么樂器你不認識。
介紹三角鐵及演奏方法
2、 理解歌曲內(nèi)容
·欣賞歌曲
提:這首歌曲講的時一種春天植物,謎語:春風吹來,種子飛飛,打著小傘,小朋友追追。(幼兒泛講)
提:歌曲的名字叫《蒲公英》。解釋謎語
·理解歌詞
--讓我們一起來看看,聽一聽這首歌曲里面講了什么?
小結(jié):這首歌曲就是在講小朋友和蒲公英在做游戲的事情
提:種子為什么飛飛?
小結(jié):因為蒲公英結(jié)出來的小絨球上的小點點就是蒲公英的種子,他很輕,能夠輕輕滴飛在空中。
·初步跟唱
三、延伸活動
聽歌曲看圖片做動作
大班教案 篇3
活動目標:
1、探索剝石榴的方法,感知石榴的特征。
2、通過觀察、統(tǒng)計的方式認識石榴樹和石榴花。
3、學習用語言表達自己的感受和發(fā)現(xiàn),喜歡種植探索活動。
活動準備:石榴若干盤、統(tǒng)計表若干張。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
(1)師:瞧!這位是秋姑娘。我們一起來跟秋姑娘打聲招呼吧!
今天秋姑娘開PARTY,她會送給每位小朋友一個秋天的水果。我們通過一個謎語來猜一猜是什么?(黃瓷瓶,口兒小, 打破瓷瓶口, 挖出紅珠寶。)
。ㄓ變涸谥i語猜想中,感受石榴的樣子,說說、猜猜、看看過程中掌握石榴的特征。)
。2)師:你們拿到的禮物是什么呀?(石榴)那我們一起來嘗嘗吧!
二、認識石榴,探索剝開石榴的方法。
。1)師:我們怎么打開這個石榴呢?(提出問題,引起幼兒探索的興趣。)(幼兒討論)(幼兒通過討論后,進行了兩次打開石榴的探索,先從旁邊打開,發(fā)現(xiàn)很困難。有孩子就想到謎語出現(xiàn)的“打破瓷瓶口, 挖出紅珠寶!备鶕(jù)這一線索,孩子們進行了第二次探索,從小口處,使勁用大拇指掰,發(fā)現(xiàn)也是很難打開。這時候,有小朋友提議用刀子切開,一提出,小朋友都紛紛表示同意。)
(2)師:小朋友說用刀子打開這個方法也不錯!那我們先打開哪里呢?(幼兒再一次進行探索討論。
師:輕輕地打開石榴,里面住著石榴寶寶它長的什么樣子呀,數(shù)一數(shù)里面住著幾個石榴寶寶?
(3)嘗一嘗是什么味道的呢?剩下的籽是什么樣子?它有什么作用呢?
總結(jié):一顆石榴外面有軟軟的的`石榴衣服,里面有好多石榴米,紅紅的石榴是甜甜的,穿著一件紅衣服,里面還有一粒籽,可以用來作種子。
(幼兒通過探索把石榴打開時候,看到了自然形成的花形非常興奮,也提要到了探索后的成果。)
三、認識石榴樹和石榴花。
。1)師:石榴我們都品嘗過了,那么好吃的石榴是從哪里來的呢?我們幼兒園里面有一棵石榴樹上面還開著石榴花,花是橘紅色的。
。2)師:這里有一張表,小朋友。小朋友象個科學家那樣去找一找、看一看,把自己觀察到的記錄下來,等會上來講一講,開始行動吧!
(當帶領(lǐng)幼兒看到石榴花的時候,感到非常高興,孩子們從葉子部分開始觀察仔細,到石榴花的樣子等,又進行一次“小科學家”一樣的探索。)
(3)探索記錄
四、用語言表述自己看到的石榴花和石榴樹。
五、延伸:
石榴的作用石榴的作用
1、防治口臭
2、止瀉殺菌
3、生津止渴
4、美化肌膚
吃石榴有這么多的好處,明年我們也來種一種!
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