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小班教案

時(shí)間:2023-10-07 07:25:09 教案 我要投稿

(必備)實(shí)用的小班教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的小班教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

(必備)實(shí)用的小班教案

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道自己班里有許多玩具,玩過(guò)玩具后要把它放回原處。

  2、嘗試根據(jù)玩具標(biāo)記圖,一一對(duì)應(yīng)收拾擺放玩具。

  3、愿意參與集體勞動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、會(huì)發(fā)生的娃娃。

  2、玩具標(biāo)記圖,幼兒用書(shū)――送玩具回家。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、以送玩具娃娃回家的游戲形式,引起幼兒興趣。

  ◎?qū)⑼婢咄尥薏卦诮淌业哪硞(gè)角落,帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

  ◎找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會(huì)怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。

  2、認(rèn)識(shí)玩具標(biāo)記圖,初步學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

  ◎教師提問(wèn):我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的'家?

  ◎教師出示幾種不同的玩具和設(shè)計(jì)好的玩具標(biāo)記圖,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些玩具找誰(shuí)做自己的標(biāo)記最合適。

  ◎幼兒自己手拿標(biāo)記圖尋找,貼在相應(yīng)的玩具籃上。

  ◎根據(jù)玩具籃子的數(shù)量,選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標(biāo)記放回玩具柜里。

  2、游戲“送玩具回家”,鞏固一一對(duì)應(yīng)收放玩具。

  將剛才的玩具拿出來(lái),一部分幼兒送,一部分幼兒評(píng)“什么玩具走錯(cuò)了家。

  游戲可重復(fù)若干遍,讓每位幼兒都參與。

  3、幼兒閱讀操作活動(dòng)。

  引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),觀察畫(huà)面說(shuō)說(shuō):圖上有什么?圖上的小朋友早干什么?啟發(fā)幼兒用連線的方法將活動(dòng)反思:

  開(kāi)學(xué)以來(lái),我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時(shí)候,經(jīng)常把玩具亂扔,掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn),不會(huì)把玩具放回原來(lái)的地方,也不知道輕拿輕放。通過(guò)社會(huì)活動(dòng)“玩具找家”對(duì)幼兒進(jìn)行一些教育,知道自己班里有許多玩具,玩過(guò)玩具后要把它放回原處,然后通過(guò)幼兒的親身操作,讓幼兒知道了一些正確行為:輕拿輕放,不亂扔,懂得了以后在游戲活動(dòng)中都應(yīng)該好好玩玩具,收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能按指令迅速且正確地調(diào)整自己的行為。

  2、發(fā)展思維的靈敏性。

  3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、樂(lè)意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)有紅色綠色的兩個(gè)圈。

  2、幼兒每人貼一個(gè)紅色或綠色的標(biāo)記。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)指令進(jìn)入對(duì)應(yīng)的'圈中。

  活動(dòng)難點(diǎn):聽(tīng)指令能迅速調(diào)整自己的行為。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲——請(qǐng)朋友進(jìn)圈。

  按指令調(diào)整行為。

  師:“請(qǐng)男孩進(jìn)入紅色的圈中,請(qǐng)女孩進(jìn)入綠色的圈中!

  “請(qǐng)貼有紅標(biāo)記的小朋友進(jìn)入紅色圈中,請(qǐng)貼有綠色標(biāo)記的小朋友進(jìn)入綠色的圈中!

  “請(qǐng)貼有紅標(biāo)記的幼兒進(jìn)入綠色圈中,請(qǐng)?zhí)芯G色標(biāo)記的幼兒進(jìn)入紅色圈中。”

  游戲反復(fù)進(jìn)行幾次。

  2、游戲——躲貓貓

  分配角色,全體幼兒扮演“老鼠”,教師扮演“貓”。

  和幼兒一起一邊念兒歌,一邊在圈外隨意走動(dòng),當(dāng)兒歌念完后,“老鼠”趕緊根據(jù)自己身上的顏色或自己的性別躲進(jìn)相應(yīng)的圈中。沒(méi)有被“貓”逮住者為勝利。

  教師和幼兒一起檢查躲得對(duì)不對(duì)。

  教學(xué)反思:

  基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解游戲兒歌,感知兒歌的音韻。

  2.根據(jù)小草與小狗尾巴相似的關(guān)系,喜歡這首有趣的'兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:圖片-狗尾草

  2.課件:圖片-小狗

  活動(dòng)過(guò)程

  一、圖片小狗導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  1.教師:小朋友,草地上來(lái)了兩個(gè)好朋友,你們看是誰(shuí)呀?

  (兩只小狗)

  2.教師:兩只小狗高高興興的跑到草地上,它們?cè)诓莸厣峡词裁茨兀?/p>

  幼兒自由發(fā)言。

  二、感知兒歌內(nèi)容

  1.出示圖片:狗尾草

  哦,原來(lái)小狗在看狗尾草呢!

  仔細(xì)看看,這種草和小狗身上的哪個(gè)地方長(zhǎng)得最像?

 。ü返奈舶停

  這種草叫狗尾巴草。

  2.小狗看見(jiàn)草地上有這么多狗尾巴草可高興啦,小狗想和狗尾巴草做游戲呢。

  三、學(xué)習(xí)兒歌。

  1.老師有表情地朗誦兒歌。

  2.你們知道小狗和小草是怎么玩游戲的嗎?

  小狗尾巴搖搖,

  小草尾巴——,

  小狗尾巴翹翹,

  小草尾巴——

  搖啊搖,翹啊翹,

  ———,———,

  變成了一棵———。

  3.教師帶領(lǐng)幼兒念兒歌,鼓勵(lì)幼兒大聲念兒歌。

  4.幼兒集體朗誦兒歌。

  鼓勵(lì)幼兒邊念兒歌,邊用動(dòng)作表現(xiàn)。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  小狗和狗尾巴草玩的游戲好玩嗎?

  你們回家吧這個(gè)好玩是游戲表演給爸爸,媽媽看好嗎?

  兒歌:

  狗尾巴草

  小狗尾巴搖搖,

  小草尾巴搖搖,

  小狗尾巴翹翹,

  小草尾巴翹翹。

  搖啊搖,翹啊翹,

  搖啊搖,翹啊翹,

  變成一棵狗尾巴草。

小班教案 篇4

  活動(dòng)內(nèi)容:

  彩球飄飄

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒對(duì)氣球的興趣,并引導(dǎo)幼兒將一些傳統(tǒng)的體育游戲創(chuàng)新出更多的玩法。

  2、體驗(yàn)創(chuàng)新的樂(lè)趣和合作游戲的快樂(lè)。

  3、注重在玩中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種顏色的氣球若干、球拍、紙板、小棒、呼啦圈、書(shū)等。

  重點(diǎn)難點(diǎn):體驗(yàn)創(chuàng)造性的運(yùn)用物品進(jìn)行體育游戲的樂(lè)趣和合作游戲的快樂(lè)。知道日常生活中的許多物品可以變換花樣的開(kāi)展各種有益的游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、在音樂(lè)聲中,教師帶領(lǐng)幼兒手拿氣球進(jìn)入活動(dòng)內(nèi)做律動(dòng)活躍氣氛。

  2、教師提問(wèn):氣球里面裝著什么?(空氣)用手摸一摸氣球有什么感覺(jué)?(氣球軟軟的、很輕)氣球會(huì)發(fā)出什么聲音?(砰砰砰,像打鼓一樣)如果用尖銳東西碰氣球,氣球會(huì)怎樣?(氣球會(huì)破掉)

  3、分給幼兒沒(méi)有吹好的氣球,請(qǐng)幼兒吹氣球。

  4、游戲:氣球發(fā)射。

  游戲玩法:讓幼兒把氣球吹足氣,突然放掉氣球,氣球會(huì)飛快的竄到空中,讓幼兒從中體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)。

  5、引導(dǎo)幼兒想一想氣球還可以怎么玩?(比如:用頭頂球、用肩膀、用膝蓋、用手、用腳)并讓幼兒展示玩法。

  6、教師介紹工具,(工具有球拍、紙板、小棒、書(shū)等)請(qǐng)幼兒選擇工具進(jìn)行玩氣球。

  7、在音樂(lè)的伴奏下做“過(guò)小橋運(yùn)氣球”的'游戲。

  游戲玩法:將幼兒分成兩組,站在起跑線上。游戲開(kāi)始,教師發(fā)出信號(hào),各隊(duì)的第一個(gè)幼兒向前先走過(guò)小橋(小凳子)然后單腳跨過(guò)障礙物(呼啦圈)抱起氣球,按原路跑回,并拍第二個(gè)小朋友的手,依次進(jìn)行。直到最后一個(gè),先跑完的隊(duì)為勝。

  游戲規(guī)則:

  1、跨越障礙物時(shí)單腳前行

  2、每個(gè)幼兒只拿一個(gè)氣球

  3、接力的幼兒被拍到手后才能跑

  8、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)氣球能變成什么?并讓幼兒動(dòng)手對(duì)氣球進(jìn)行畫(huà)、粘、貼、擰等方法把氣球變個(gè)模樣。讓幼兒自由發(fā)揮。

  結(jié)束部分:在音樂(lè)聲中教師帶領(lǐng)幼兒到戶外繼續(xù)玩氣球。、

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