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大班教案

時(shí)間:2023-10-10 10:09:29 教案 我要投稿

大班教案經(jīng)典(5篇)

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編精心整理的大班教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班教案經(jīng)典(5篇)

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)有序地觀看圖書(shū),閱讀畫(huà)面,懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵(lì)保持良好的友誼。

  2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面提示,大膽講述故事中相反的內(nèi)容。認(rèn)讀漢字快、慢、多、少、大、小。

  3、初步獲得相反的概念,感受事物相反的特性。

  4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、大書(shū)一本、字卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)談話,使幼兒對(duì)故事產(chǎn)生好奇和興趣。

  教師:“吉吉和磨磨是一對(duì)好朋友。吉吉是個(gè)小兔子,磨磨是個(gè)小烏龜。他們都做了些什么?結(jié)果一樣嗎?”

  2、幼兒自己閱讀圖書(shū),并輕聲地講給旁邊的同伴聽(tīng)。

  教師個(gè)別指導(dǎo)并傾聽(tīng)幼兒的講述。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前講述自己閱讀的故事內(nèi)容。

  教師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō),他們都做了些什么?結(jié)果一樣嗎?”,把你看到的講給大家聽(tīng)。

  4、初步感知故事,理解畫(huà)面內(nèi)容。

  展示故事大書(shū),教師用輕松、歡快的語(yǔ)調(diào)講述故事。理解故事的發(fā)展線索。

  教師提問(wèn):

  1)故事的名字是什么?

  2)吉吉做哪些事情快?磨磨做哪些事情慢?

  5、讓幼兒說(shuō)說(shuō)看,故事中有哪些是相反的意思。(如吉吉講話快,磨磨講話慢)吉吉和磨磨怎樣成為了好朋友?好朋友之間應(yīng)該怎樣互相幫助?鼓勵(lì)?

  6、幼兒再次閱讀嘗試講述故事。

  7、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)除了快和慢以外,生活中還有什么相反的現(xiàn)象?可以用什么詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)?(多和少,大和。┙處煂⒂變赫页龅脑~語(yǔ)寫(xiě)在黑板上。游戲:教師出示字卡,請(qǐng)幼兒說(shuō)出與字卡上相反的詞語(yǔ)。

  附故事:吉吉和磨磨

  吉吉是個(gè)小兔子,磨磨是個(gè)小烏龜。吉吉說(shuō)話好快好快,磨磨說(shuō)話呢,好慢,好慢。磨磨說(shuō)一句話的.時(shí)間,吉吉可以講完一個(gè)故事。但是,他們說(shuō)話都很清楚。

  吉吉喜歡長(zhǎng)得很快很快的花,磨磨喜歡長(zhǎng)得很慢很慢的花。吉吉種的花開(kāi)了又謝了,磨磨種的花才剛剛要開(kāi)呢!但是,他們的花都非常好看。

  吉吉看書(shū)好快好快,磨磨看書(shū)呢,好慢,好慢。吉吉一本接一本的看了好多書(shū),磨磨才仔仔細(xì)細(xì)的看完一本書(shū)。但是,他們都學(xué)到了許多東西。

  吉吉打鼓咚咚咚咚,磨磨打鼓咚—咚———咚————咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮,磨磨敲三角鐵!!!。這樣的音樂(lè)不合拍,吉吉和磨磨都不喜歡聽(tīng)。

  怎么辦呢?他們想了一個(gè)好辦法:叮叮咚!叮叮咚!叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!叮叮叮咚!吉吉和磨磨知道了,這樣合奏起來(lái)真好聽(tīng)!

  從此以后,吉吉和磨磨學(xué)會(huì)了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參加“兩人三腳”的賽跑。一、二,一、二,吉吉跑得稍微快一點(diǎn),磨磨跑得稍微慢一點(diǎn),他們還得了第一名!

  吉吉很快,磨磨很慢,可是,吉吉和磨磨是很好的朋友。

  活動(dòng)反思:

  在《吉吉和磨磨》活動(dòng)中,幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣,通過(guò)圖片的觀察、故事的講述,孩子感知了故事中蘊(yùn)含的相反關(guān)系,從而對(duì)“相反”概念有了更深的認(rèn)識(shí)。在玩“相反詞配對(duì)”游戲時(shí),我讓幼兒在相關(guān)物品、生活中找找、說(shuō)說(shuō)反義詞,并通過(guò)一系列的游戲,讓幼兒知道生活中到處都存在著相反的現(xiàn)象。但整個(gè)活動(dòng)動(dòng)得太少。在一點(diǎn)就是前期的準(zhǔn)備不充分,故事不夠熟悉,所以在講第一遍的時(shí)候漏掉了一點(diǎn)。

大班教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、發(fā)展臂力和目測(cè)力,提高投擲能力。

  2、在游戲中激發(fā)幼兒保護(hù)小動(dòng)物的情感,發(fā)展綜合運(yùn)動(dòng)能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  軟球若干四散放在場(chǎng)地的兩邊。4個(gè)畫(huà)有老鼠的紙盒。幼兒自制的流星彈、沙包若干、幼兒自畫(huà)的怪獸圖片若干。帶響聲怪獸盔甲若干、起點(diǎn)線、投擲線、拱門(mén)、平衡木、小桶、錄音機(jī)、利用幼兒園戶外場(chǎng)地布置游戲場(chǎng)景。

  教學(xué)過(guò)程

  一、隊(duì)列隊(duì)形分隊(duì)走練習(xí),一隊(duì)變兩隊(duì),兩隊(duì)變四隊(duì)并對(duì)走。

  二、準(zhǔn)備活動(dòng)

  數(shù)字操,跟隨音樂(lè)做肢體活動(dòng)。

  三、復(fù)習(xí)游戲

  過(guò)街老鼠人人打。重點(diǎn)練習(xí)幼兒投擲的準(zhǔn)確性。

  四、放松活動(dòng)——變魔術(shù),過(guò)渡下一個(gè)游戲

  五、游戲活動(dòng):《果寶特工》

  幼兒扮演“果寶特工",教師以“長(zhǎng)老”的`身份組織活動(dòng)。

  1、果寶特工學(xué)本領(lǐng)。

  (1)教師和幼兒一起討論:如何讓流星彈飛得遠(yuǎn)。

 。2)教師示范肩上揮臂投擲的動(dòng)作,幼兒徒手練習(xí)。重點(diǎn)提醒幼兒右手拿球,手放肩上,雙腿微曲,投擲時(shí),手的位置略高于耳部。瞄準(zhǔn)目標(biāo),用力向前拋。

 。3)介紹場(chǎng)地的布置及練習(xí)方法。場(chǎng)地上有兩條不同顏色的投擲線,等會(huì)兒站在起點(diǎn)線上投擲時(shí),看清楚流星彈落在哪個(gè)位置(是紅色投擲線或藍(lán)色投擲線)。

 。4)果寶特工分組練習(xí)。

 。5)交流投擲結(jié)果,總結(jié)投擲經(jīng)驗(yàn)(流星彈落在哪個(gè)位置)。

  2、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆。

  (1)教師講述并示范側(cè)身鉆的方法。先蹲下再低頭肩膀側(cè)著往前鉆。

 。2)幼兒實(shí)踐。從體驗(yàn)揣摩得知扶著鉆效果會(huì)更好,幼兒練習(xí)。

  3、拯救好朋友。

 。1)介紹游戲玩法:怪獸們抓走了森林里的小動(dòng)物,幼兒要想辦法救出他們。幼兒討論如何救小動(dòng)物。教師講解打怪獸的路途,要手拿裝有流星彈的小桶經(jīng)過(guò)銀河,側(cè)身鉆過(guò)太空隧道,跑到紅線前,拿起一個(gè)流星彈,瞄準(zhǔn)怪獸投擲。只要流星彈碰到怪獸的任何部位都算投中。投中后即可救出一位小動(dòng)物,救出小動(dòng)物后要想辦法安慰小動(dòng)物。如未能擊中則需立刻返回繼續(xù)進(jìn)行游戲。

  (2)幼兒游戲,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇適合位置攻打怪獸。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  和小動(dòng)物念兒歌,送小動(dòng)物回家。

大班教案 篇3

【活動(dòng)目標(biāo)熟悉歌曲的旋律與內(nèi)容嘗試跟著音樂(lè)的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動(dòng)作,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備PPT

 【教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)

【設(shè)計(jì)思路

  近階段,班級(jí)在進(jìn)行《可愛(ài)的小動(dòng)物》的主題活動(dòng),幼兒對(duì)動(dòng)物很感興趣,我們也經(jīng)常給幼兒看動(dòng)物的碟片或者圖片等,《貓和老鼠》是幼兒最喜歡看的動(dòng)畫(huà),對(duì)于老鼠的機(jī)靈和貓的習(xí)性也很熟悉,其動(dòng)作特征也容易模仿介于幼兒已經(jīng)對(duì)老鼠和貓有一定的動(dòng)作表現(xiàn)能力,我嘗試將《貓和老鼠》的故事通過(guò)音樂(lè)游戲來(lái)展現(xiàn)!敦堊嚼鲜蟆愤@首歌曲的內(nèi)容有情景性和故事性,歌詞淺顯易懂,曲調(diào)生動(dòng)活潑,極符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)和年齡特點(diǎn),在游戲中模仿貓和老鼠的動(dòng)作,在聽(tīng)辨音樂(lè)信號(hào)中大膽的進(jìn)行體驗(yàn)讓幼兒在情景中體驗(yàn)、情景中學(xué)習(xí)、情景中游戲。第一環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)了游戲情境,并創(chuàng)造性的模仿小老鼠的動(dòng)作激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)興趣。第二大環(huán)節(jié)通過(guò)熟悉歌曲旋律,借用歌曲中老鼠的形象動(dòng)作,嘗試跟著音樂(lè)的快慢節(jié)奏表現(xiàn)小老鼠有趣的動(dòng)作。第三部分通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  看,誰(shuí)來(lái)了?天黑了,丁丁要去城堡里玩,出門(mén)的時(shí)候要注意什么呀?

  那怎樣才能不被貓發(fā)現(xiàn)?小結(jié):所以小老鼠們出門(mén)的.時(shí)候要……(小心)。把耳朵都豎起來(lái),眼睛都瞪大了。(播放有停頓的音樂(lè),當(dāng)音樂(lè)停止帶領(lǐng)幼兒看看有沒(méi)有貓)

 【設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)游戲情境,激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣二、熟悉歌曲旋律,模仿小老鼠的動(dòng)作(一)老鼠找吃的

  1、完整三段無(wú)歌詞音樂(lè),感受歌曲旋律

  在城堡里小老鼠丁丁發(fā)生了一件有趣的事情,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你覺(jué)得小老鼠丁丁在干什么?2、分段欣賞,播放動(dòng)畫(huà)小老鼠丁丁做了哪些事情?

  跑來(lái)跑去小老鼠跑來(lái)跑去做什么?

  那他是怎么跑的?

  鼠寶寶們,我們一起跟著音樂(lè)出發(fā)吧。幫助小老鼠找吃的東西。(動(dòng)作,小老鼠的形象、找東西四處尋找)

  吃米

  聽(tīng),什么聲音?是誰(shuí)在說(shuō)肚子餓了?我們來(lái)看看小老鼠有沒(méi)有找到吃的東西。小老鼠是怎么吃東西的?

  睡覺(jué)

  小老鼠們都吃飽了嗎?讓我來(lái)摸摸,你們的肚子都吃的大大的,丁丁也吃的很飽了,聽(tīng)他在干什么了?

 。ǘ┴垇(lái)了

  1、大貓來(lái)了

  小老鼠們都睡覺(jué)了,“喵”聽(tīng)見(jiàn)了嗎,是誰(shuí)的聲音?你聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)覺(jué)得貓是怎么走進(jìn)來(lái)的?

  為什么貓要輕輕地走過(guò)來(lái)?

  我們小老鼠也很聰明的,他沒(méi)有真正的睡著,他發(fā)現(xiàn)貓來(lái)了他會(huì)……

  2、幼兒嘗試(老師做貓,幼兒做老鼠)現(xiàn)在我們一起來(lái)試試吧,小老鼠們都睡好咯(教師扮貓,幼兒假睡當(dāng)聽(tīng)到要抓老鼠的時(shí)候幼兒躲起來(lái))小老鼠們真聰明,這次我也放心啦,你們肯定不會(huì)被貓抓走的。

【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)熟悉歌曲旋律,分段欣賞,借用歌曲中老鼠的形象,表現(xiàn)老鼠可愛(ài)有趣的動(dòng)作。

  三、游戲“貓捉老鼠”

  小老鼠們我們出去找食物去啦,這次去的時(shí)候要注意貓啊,聽(tīng)到是貓來(lái)的時(shí)候立刻躲起來(lái)。

 【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)游戲情境讓幼兒進(jìn)一步感知,體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)

大班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)。

  1、讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作,并按照音樂(lè)節(jié)奏玩游戲。

  2、在音樂(lè)游戲中培養(yǎng)大膽表演的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  斗牛視頻 斗牛舞蹈 斗牛音樂(lè) 紅布20條 牛仔帽子

  三、活動(dòng)過(guò)程。

  1、觀看真實(shí)的斗牛表演視頻,引入話題。

  師:"今天老師帶給小朋友們帶來(lái)了一段非常好看的錄像,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一下,發(fā)生了什么事?來(lái),請(qǐng)看"。邊放視頻邊放主題音樂(lè)。"好,看完了,來(lái)告訴我發(fā)生了什么事?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一下。"(在斗牛)"圖片上都有誰(shuí)?"(有牛)、(還有人)"有牛和人,這個(gè)啊,是西班牙的斗牛表演,西班牙是世界上最牛的斗牛王國(guó),每年都舉辦斗牛節(jié),在節(jié)日里就會(huì)這樣精彩的斗牛表演,斗牛的人叫斗牛士,也可以叫他牛仔""小朋友看過(guò)斗牛表演以后,你感覺(jué)他表演的怎么樣?"(很棒)、(很好)、(那個(gè)人很厲害)"你感覺(jué)他動(dòng)作怎么樣?"(很酷)"感覺(jué)動(dòng)作很酷,很多人都很喜歡看酷酷的斗牛表演,還有人把斗牛的動(dòng)作啊,編成了斗牛舞來(lái)跳呢!接下來(lái),讓我們來(lái)欣賞一段由小朋友來(lái)表演的斗牛舞,咱們一起來(lái)看一下他們是怎么表演的,小朋友也可以學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作,來(lái),我們看看。"

  2、觀看斗牛舞蹈表演。

  師:"看完這個(gè)表演后,小朋友感覺(jué)怎么樣"?(很美)、(動(dòng)作很漂亮)"剛才看表演,你們發(fā)現(xiàn)了哪些動(dòng)作?"(小朋友拿著紅布出來(lái)示范表演出視頻里面的動(dòng)作)"那如果讓你來(lái)當(dāng)小牛仔來(lái)跳這個(gè)斗牛舞,你會(huì)跳什么樣的動(dòng)作?想一想,來(lái)請(qǐng)你來(lái),可以跳什么樣的動(dòng)作,然后變成一個(gè)神氣的小牛仔呢?"

  3、小朋友感受音樂(lè)的節(jié)奏,自由創(chuàng)編動(dòng)作。

  師:現(xiàn)在老師放一段非常好聽(tīng)的音樂(lè),請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)小牛仔,你們想一想,你們準(zhǔn)備跳什么樣的動(dòng)作,來(lái)成為又酷又帥的小牛仔,我們一起聽(tīng)著音樂(lè)。(完整的音樂(lè),小朋友自由表演一次。)師:小朋友,老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn):"牛仔斗牛的時(shí)候是用什么斗牛的啊?"(紅布)"那牛仔拿著紅布斗牛的時(shí)候,牛有什么反應(yīng)?"(牛跟紅色有關(guān)系)"用什么來(lái)頂布?"(牛用牛角來(lái)頂布)"來(lái),小朋友把手放在頭上,來(lái)試試,學(xué)學(xué)牛寶寶,誰(shuí)是最可愛(ài)的小牛寶寶""我要扮演牛仔,來(lái)斗斗你"來(lái),請(qǐng)你來(lái),這邊?這邊?"真是一群可愛(ài)的小牛寶寶,那么老師現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)扮演小牛寶寶,來(lái)跟著音樂(lè)跳跳舞,小牛寶寶跳舞的時(shí)候非常高興,那我們來(lái)做做高興的樣子。"

  4、教師分段進(jìn)行游戲的玩法。學(xué)習(xí)第一次的.玩法。

  師:"我們來(lái)學(xué)學(xué)小牛寶寶高興的樣子,拍手,拍腿,拍手,拍腿,好,小牛寶寶要舉起牛角頂紅布了啊,舉起你們的右手,看看,牛角尖尖的,舉起牛頭比一比,看誰(shuí)最可愛(ài)。

  拍手,拍腿,拍手,拍腿,舉起牛頭比一比,看看誰(shuí)最可愛(ài)。很好,我們?cè)賮?lái)一次,拍手,拍腿,拍手,拍腿,舉起牛頭比一比,看誰(shuí)最可愛(ài)。 那我想讓小牛寶寶跟著歡快的音樂(lè)一起跳起來(lái),好嗎?請(qǐng)到我們的牧場(chǎng)里來(lái),咱們的牧場(chǎng)里有藍(lán)色的小點(diǎn),請(qǐng)你們輕輕的站好。這是我們大大的牧場(chǎng),我們是一群可愛(ài)的小牛寶寶,高興的跳起來(lái)。老師和小朋友一起跳一次第一段音樂(lè)的動(dòng)作。"剛才我們扮演了小牛寶寶,又扮演了小牛仔來(lái)跳舞,你們高興嗎?"(高興)。今天啊,老師根據(jù)電視里面的斗牛表演想了一個(gè)很好的游戲,名字叫快樂(lè)的小牛仔。那這個(gè)小游戲里面有兩個(gè)人物,一個(gè)是小牛仔,另一個(gè)是還有許多的小牛寶寶,他們?cè)谀翀?chǎng)里高興的跳舞。今天的游戲和平時(shí)玩的不一樣,今天的游戲是聽(tīng)著音樂(lè)一邊跳舞,一邊玩游戲,你們?cè)敢鈫幔康谝欢我魳?lè),是許多小牛寶寶隨著音樂(lè)在牧場(chǎng)上高興的跳舞,有一名牛仔拿著一塊紅布,在牧場(chǎng)里跳來(lái)跳去,他去找最可愛(ài)的小牛寶寶,跟他們斗著玩,斗到哪個(gè)小朋友,哪個(gè)小朋友就嚒、、大家一起來(lái)聽(tīng)著音樂(lè)把這個(gè)游戲玩一下。來(lái),你們扮演牧場(chǎng)里可愛(ài)的小牛寶寶,老師先來(lái)扮演牛仔。(第一段音樂(lè)停)"小牛寶寶的反應(yīng)太棒了,都知道用你們最快的速度的牛角來(lái)頂紅布。那么接下來(lái)第二段游戲不一樣了,是牛仔拿著小紅布在牧場(chǎng)里和小牛寶寶玩丟手絹的游戲,丟手絹的游戲你們會(huì)玩嗎?(會(huì))"好的,那你們輕輕蒙著眼睛蹲下,小牛寶寶要注意一點(diǎn)哦,你們要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè),"(第二段音樂(lè))"這個(gè)小朋友反應(yīng)很快,我把紅布丟給他以后,他以最快的速度追我。如果你能追上我,我就把牛仔帽交給你,你就是下一個(gè)新的牛仔了,可是你沒(méi)能追上我,加油加油,好嗎?"那么接下來(lái)第三段音樂(lè)的游戲是,沒(méi)有追上牛仔的小牛寶寶就要拿著紅布到中間來(lái)表演動(dòng)作,如果他的動(dòng)作又帥又酷,是一個(gè)神氣的小牛仔,他就可以成為新的牛仔了,帶上牛仔帽了。(跟他學(xué)動(dòng)作,完整來(lái)玩游戲三次),

  5、第二次新的玩法。

  師:"小朋友玩的特別開(kāi)心,特別好,那么接下來(lái)我們換一種新的玩法來(lái)玩,看一下你們能不能學(xué)會(huì),新游戲的玩法,第一段小牛寶寶在牧場(chǎng)里跳舞,但是要找一個(gè)新的朋友當(dāng)伙伴。那么怎樣找到你的好朋友呢?來(lái),我們先來(lái)進(jìn)行報(bào)數(shù),"數(shù)一的小朋友舉起的帶著叉叉圈的小手,然后向著圈圈的小手方向轉(zhuǎn)過(guò)去,找到數(shù)二的小朋友,找到你的舞伴,一起拉拉手。你們高不高興。好的,我們來(lái)打打招呼,拍手,對(duì)拍,拍手,對(duì)拍。比比哪只小牛寶寶誰(shuí)最可愛(ài)。(聽(tīng)音樂(lè),玩兩次。)

  6、第三次新的玩法。

  師:"剛才啊小牛寶寶一起玩的真開(kāi)心。那你們想找更多的小朋友當(dāng)你的舞伴一來(lái)跳舞嗎?(想),那接下來(lái),我們提高游戲的難度,換一種新的玩法,一邊跳舞一邊找新的好朋友,跟他成為舞伴,一起來(lái)跳舞玩這個(gè)游戲。來(lái),先跟你的好朋友面對(duì)面,老師來(lái)告訴你怎么樣找到好朋友,好的,先手拉手,拍手,對(duì)拍,然后勾著手指頭,伸出帶著圈圈小手的指頭往自己的正前方跨一步,現(xiàn)在看一看,你的前面是不是有一位新的朋友啦。"對(duì)啦,就是這樣,準(zhǔn)備,拍手,對(duì)拍,拍手,對(duì)拍。勾著手指頭,找到新朋友。 拍手,對(duì)拍,拍手,對(duì)拍。勾著手指頭,找到新朋友,找到新朋友了嗎?(找到了),太棒了,這么快就學(xué)到找到新朋友的方法了。接下來(lái),我們按照這個(gè)方法再來(lái)玩這個(gè)游戲。來(lái),我們聽(tīng)音樂(lè)。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

  師:"請(qǐng)我們?cè)趫?chǎng)的老師也上來(lái)玩這個(gè)游戲,好嗎"(好),請(qǐng)你們?nèi)フ乙粋(gè)老師來(lái)當(dāng)你的舞伴,我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。好的,今天你們玩得開(kāi)心嗎?(開(kāi)心),你們想找更多的舞伴來(lái)玩這個(gè)游戲嗎?(想)好的,我們回到班上找更多的小朋友玩吧,我們跟客人老師再見(jiàn)。

  第一次游戲:

  動(dòng)作:拍手,拍腿,拍手,拍腿,舉起牛角比一比,看看誰(shuí)最可愛(ài)。

  1、圍圈練習(xí)第一段音樂(lè)老師帶著幼兒跳一次。在分析游戲第一段游戲的玩法:(小朋友跳舞,老師當(dāng)牛仔去斗小朋友)第一段音樂(lè):?jiǎn)枥怖怖不疖嚨?隨著奔騰的馬蹄小妹妹吹著口琴 夕陽(yáng)下美了剪影我用子彈寫(xiě)日記 介紹完了風(fēng)景接下來(lái)?yè)Q介紹我自己我雖然是個(gè)牛仔 在酒吧只點(diǎn)牛奶為什么不喝啤酒 因?yàn)槠【苽眢w很多人不長(zhǎng)眼睛 囂張都靠武器赤手空拳就縮成螞蟻

  2、丟手絹游戲第二段音樂(lè):不用麻煩了 不用麻煩了不用麻煩 不用麻煩了 不用麻煩了你們一起上 我在趕時(shí)間每天決斗 觀眾都累了 英雄也累了不用麻煩了 不用麻煩了副歌不長(zhǎng) 你們有幾個(gè) 一起上好了正義呼喚我 美女需要我 牛仔很忙的第三段音樂(lè):幼兒表演,大家跟學(xué)。

  3、完整玩一次游戲。

  第二次游戲:

  動(dòng)作:拍手,對(duì)拍,拍手,對(duì)拍,比比哪只小牛寶寶誰(shuí)最可愛(ài)。

  第二次游戲:

  動(dòng)作:拍手,對(duì)拍,拍手,對(duì)拍。勾著手指頭,找到新朋友。

大班教案 篇5

  活動(dòng)名稱:哪些東西有生命(大班)

  設(shè)計(jì)思路:

  在我們?nèi)祟惿畹牡厍蛏,有很多很多的物體:貓、狗、馬、兔、鳥(niǎo)等飛禽走獸;向日葵、花草、大樹(shù)等交通工具;還有我們眼睛看不到的很多的微生物,比如細(xì)菌······那么,這些物品,哪些是有生命的?哪些是沒(méi)有生命的?它們的概念是如何界定的?我們應(yīng)該如何對(duì)待這些有生命和沒(méi)有生命的物體?設(shè)計(jì)這次活動(dòng),是想讓幼兒能正確地了解和區(qū)分生物與非生物,獲得相關(guān)的科學(xué)知識(shí),并做到愛(ài)惜生物,不做傷害小動(dòng)物和植物的事情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能區(qū)分生命物和非生命物,初步理解生命的概念。

  2、在活動(dòng)中,幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察、探索、實(shí)踐、表達(dá)對(duì)生命現(xiàn)象的'認(rèn)識(shí)和感受。

  3、培養(yǎng)幼兒探索生命現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、常見(jiàn)的動(dòng)植物、交通工具的卡片若干。

  2、周圍環(huán)境布置一些日常生活用品。

  3、幼兒從小到大各個(gè)階段的照片。

  4、錄有“蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程“的錄像;”細(xì)菌繁殖生長(zhǎng)“的錄像。

  5、師生一起播種種子,記錄發(fā)芽及生長(zhǎng)的情況。

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)一:我們長(zhǎng)大了

  1、幼兒觀看自己和小伙伴從小到大的照片,說(shuō)說(shuō)有什么變化?以后會(huì)是什么樣子?

  2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人的生長(zhǎng)過(guò)程:嬰兒——>幼兒——>學(xué)生——>成人——>老人。

  3、啟發(fā)幼兒討論還有什么東西在生長(zhǎng)?

  活動(dòng)二:動(dòng)物、植物也在長(zhǎng)。

  1、觀看蝌蚪生長(zhǎng)過(guò)程的錄像,了解其生長(zhǎng)過(guò)程;卵——>蝌蚪——>長(zhǎng)后腿——>長(zhǎng)前腿——>尾巴縮短——>變成青蛙。

  2、討論:你知道還有什么動(dòng)物也是這樣由小到大地在生長(zhǎng)?

  3、觀看種植的植物,說(shuō)說(shuō)它的變化:種子——>發(fā)芽——>長(zhǎng)出葉子。

  4、小結(jié):動(dòng)物和植物也和我們一樣,它們也會(huì)由小變大,它們也是有生命的。

  活動(dòng)三:它們有生命嗎?

  1、出示交通工具及建筑物等卡片及日常生活用品等,討論:它們有生命嗎?

  小結(jié):車、船、飛機(jī)等交通工具雖然能動(dòng),但不能生長(zhǎng),它們是沒(méi)有生命的。

  2、觀看有關(guān)細(xì)菌的錄像,討論:它們有生命嗎?

  小結(jié):細(xì)菌也是有生命的,它有很強(qiáng)的繁殖能力。因?yàn)樗芪⑿,所以?jiǎn)稱微生物。

  3、討論:我們應(yīng)該怎樣對(duì)待有生命的物體?

  小結(jié):我們要愛(ài)護(hù)生物,不做傷害小動(dòng)物和植物的事情。

  活動(dòng)四:游戲《長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)》

  教師說(shuō)出一種動(dòng)物或植物,幼兒就起立模仿動(dòng)物動(dòng)作或雙手上舉做生長(zhǎng)的樣子,邊做邊說(shuō):“長(zhǎng)、長(zhǎng)、長(zhǎng)!比绻處熣f(shuō)出一種沒(méi)有生命的物體或自然現(xiàn)象(如桌、云彩),幼兒就坐著不動(dòng),并說(shuō):“不長(zhǎng)、不長(zhǎng)、不長(zhǎng)!蹦康淖層變簠^(qū)分生物與非生物。

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