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小班教案

時(shí)間:2023-10-16 07:33:44 教案 我要投稿

實(shí)用的小班教案優(yōu)選[4篇]

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的小班教案優(yōu)選[4篇]

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道生活中的物體有長有短。

  2、學(xué)習(xí)比較長短的方法,能夠了解物體的長短并排序。

  3、體驗(yàn)飄帶舞動(dòng)的快樂。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)比較長短的方法。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠比較3個(gè)物體的長短并排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。(zhǔn)備好3條圍巾,歡慶的音樂)

  1、物質(zhì):幼兒每人三根長短不同的紙棒;三根長短不同的毛線;三條長短不同的.彩帶。信封、企鵝圖片

  2、課件:比較動(dòng)物尾巴、脖子和毛發(fā)的長短。

  我們所穿褲子的長短。

  活動(dòng)過程:

  1、趣味活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  教師雙手合十當(dāng)小蛇,嘴里吐出兩種音,一種是長音,即“嘶……”,一種是短音,即“嘶、嘶、嘶”,請(qǐng)幼兒加以分辨,集中幼兒注意力。

  幼兒當(dāng)小刺猬,老師發(fā)短音時(shí),蛇是不餓的,小刺猬可以自由活動(dòng)。當(dāng)老師的聲音突然變長,那就蛇的肚子餓了,要找吃的了,小刺猬就馬上蜷縮身體,不能再活動(dòng)了,否則會(huì)被吃掉。

  2、觀看課件,了解生活中物體有長有短。

  3、學(xué)習(xí)比較長短的方法,嘗試按物體長短排序。

  利用圍巾演示,引導(dǎo)幼兒比一比、說一說兩條圍巾的長短。(將圍巾的一端對(duì)齊,找出長的和短的)

  學(xué)習(xí)三條圍巾的長短排序,教師和幼兒一起總結(jié)排序的方法:三

  4、幼兒操作活動(dòng)材料,嘗試3個(gè)物體的長短排序。

  觀察3根長短不同的毛線,并進(jìn)行長短排序。

  觀察3根長短不同的紙棒,并進(jìn)行長短排序。

  找出最長的彩帶,并進(jìn)行長短排序。

  5、教師和幼兒一起玩游戲“長帶子飄起來”。

  幼兒把最長的彩帶粘在最長的紙棒上,做成“長飄帶”。

  引導(dǎo)幼兒跑一跑,試一試如何讓自己長長的飄帶飄起來。

  播放歡快的音樂,師幼一起舞動(dòng)起來,體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

  活動(dòng)延伸:

  在區(qū)角種投放長短不同的冰棒棍、吸管、鉛筆等材料,引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行長短排序。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實(shí)驗(yàn)中急于想動(dòng)手操作,沒聽清老師的注意事項(xiàng),活動(dòng)紀(jì)律比較混亂。可見幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵(lì)幼兒積極探索。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  練習(xí)聽信號(hào)向指定方向小碎步走、起踵走和跑。

  愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、燕子頭飾若干,老鼠頭飾一個(gè)。

  2、圓環(huán)若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),分散放在場地的一端。

  活動(dòng)過程

  1、教師邊帶幼兒做游戲邊講解玩法。

  場地一端散放著與幼兒人數(shù)相等的圓環(huán)當(dāng)燕窩,幼兒扮小燕各占一個(gè)窩,教師扮燕媽媽。

  游戲開始,燕媽媽說:“孩子們,春天到了,天氣暖和了,我們出來跳舞吧!”小燕子跟隨媽媽邊說兒歌邊跳舞:“春天到,天氣好,小燕子出來把舞跳!边@時(shí)一只老鼠(可由教師扮演)跑出來偷走1~2個(gè)“窩”。當(dāng)燕媽媽說“下雨了,孩子們快回窩”時(shí),小燕子迅速的跑回窩。進(jìn)窩的小燕子可請(qǐng)找不到窩的小燕子到自己的窩里來。

  第二遍游戲時(shí)可變動(dòng)作為小碎步走和起踵走。

  2、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

  (1)聽到媽媽發(fā)出回窩的指令后才能回窩。

 。2)沒有找到燕窩的小燕子,如果沒有得到邀請(qǐng),不能站在已有小燕子的窩里。

  3、游戲過程中,對(duì)幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助教育。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的`氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動(dòng)與同伴交流。

小班教案 篇3

  教案目標(biāo):

  1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

  2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。

  教案準(zhǔn)備:

  1、排練情景表演:南南迷路了。

  教案過程:

  一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演"南南迷路了",教師在主要部分給以提示。

  二、引導(dǎo)幼兒討論:南南迷路了,他怎么做的?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法,引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。

  1、幼兒展開討論,說出自己的看法,并進(jìn)行簡單記錄,教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

  2、開展"有獎(jiǎng)竟猜"游戲,可將幼兒分為男女兩方,提問問題,幼兒迅速且較完整的`說出想法,答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

  (1)在商店里,不小心和家人走失了,你該怎么辦?

  (2)在城市迷了路,你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走,你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線,還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

 。3)在農(nóng)村迷了路,你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近,爭取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭。如果是在夜間,則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)

 。4)在幼兒園跟父母走失了,你該怎么辦?

  三、教師小結(jié),活動(dòng)結(jié)束

  1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等,以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。

  2、如果迷失了方向,要沉著鎮(zhèn)靜,開動(dòng)腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。

  反思:

  活動(dòng)中,教師通過情景表演、問題討論等方法,使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí),知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救,培養(yǎng)了幼兒初步的安全意識(shí)。在幼兒的回答與表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)城市里、商店(超市)里迷路了怎樣求救比較有想法,能說出許多,但對(duì)于農(nóng)村里、夜間怎樣想辦法求救,感覺有點(diǎn)困難,所以在這些方面還需要繼續(xù)培養(yǎng),此外還發(fā)現(xiàn)班級(jí)幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚,需要加強(qiáng)引導(dǎo)教育,提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

小班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在有趣的語言活動(dòng)中,辨別行為的對(duì)與錯(cuò)。

  2、通過觀看錄象,讓幼兒注重平時(shí)良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。

  3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  4、大膽的表述對(duì)故事的理解。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小狗、小老鼠吃香蕉的幻燈制作;幼兒在園吃糖、擦嘴、吃飯時(shí)的錄象。

  三、活動(dòng)過程:

  一、出示兩只小動(dòng)物,引起幼兒興趣。

  1、今天,老師請(qǐng)來了小黃狗、小老鼠,你喜歡誰?為什么?

  二、看圖學(xué)習(xí)兒歌。

  1、看了兩只小動(dòng)物的表現(xiàn),我們?cè)賮碚f說你更喜歡誰?先來看小黃狗 ,它在干什么?

  2、小狗把香蕉皮丟到哪里去了?

  我們把小黃狗吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。

  小黃狗,吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

  3、(出示圖二)再來看看小老鼠是怎么吃香蕉的?

  你認(rèn)為小老鼠的行為對(duì)不對(duì)?為什么?

  學(xué)學(xué)動(dòng)作“丟”。

  我們也來編一段兒歌:

  小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。

  小結(jié):那現(xiàn)在,你更喜歡誰了?為什么?

  我們要學(xué)乖小黃狗,做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

  三、除了吃香蕉,我們還吃過好多好吃的東西,和旁邊的小朋友一起聊聊你吃完零食是怎么做的?

  四、觀看錄象兩段。

  我們來看看小2班的兩位小朋友,他們?cè)诟墒裁?他們又是怎么做的呢?/p>

  錄象一:他在吃糖果,猜猜他會(huì)把糖紙丟哪兒呢?

  我們給他次機(jī)會(huì),這兒有張?zhí)羌垼麜?huì)怎么做?

  錄象二:擦完嘴巴,餐巾紙?jiān)搧G哪兒呢?(表揚(yáng))

  錄象三:在吃飯時(shí),我們的寶寶是怎樣表現(xiàn)的?

  五、活動(dòng)延伸: 爭做小小衛(wèi)官員。

  附兒歌:

  吃香蕉

  小黃狗,吃香蕉。果皮丟進(jìn)垃圾箱。

  小老鼠,吃香蕉。果皮丟到地面上。

  設(shè)計(jì)思路:

  每次走過小班,我都能感受到小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步,他們?cè)谟變簣@學(xué)會(huì)了禮貌,養(yǎng)成了很好的常規(guī)。很多時(shí)候,很多環(huán)節(jié),教師會(huì)對(duì)他們進(jìn)行衛(wèi)生教育。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一堂講衛(wèi)生的.教學(xué)活動(dòng),一定能增進(jìn)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)。于是,我想到了設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)。

  手段的利用:在活動(dòng)中我采用錄象教學(xué),是想通過觀察幼兒身邊的人,發(fā)生的身邊的事,從而讓自己來辨別他人行為的對(duì)與錯(cuò)。這環(huán)的設(shè)計(jì)所呈現(xiàn)的效果是顯而易見的,它避免了說教的枯燥,充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,他們不僅能說出觀察到的對(duì)象、行為,而且還能辨別行為的對(duì)于錯(cuò)。

  方法的呈現(xiàn):之前我用到了一首小兒歌。這里我采用了對(duì)比的手法,先讓幼兒談喜歡誰,為什么喜歡它?既而又呈現(xiàn)他們吃香蕉的行為表現(xiàn),再次讓幼兒說說喜歡誰?為什么喜歡它?從幼兒的回答中,明顯能看出幼兒已有一定的辨別是非能力。

  精彩瞬間:中間一環(huán),讓錄象中丟糖果紙的幼兒上來糾正自己的錯(cuò)誤行為,幼兒在完成后得到老師的表揚(yáng)和小朋友的拍手鼓勵(lì)后,不僅對(duì)該小朋友促進(jìn)很大,而且能讓幼兒知道一個(gè)道理,知道錯(cuò)了要改正的道理。

  遺憾:讓小朋友互動(dòng)交流:你還吃過哪些零食?之后你是怎么做的?但小朋友不能很好的交流,這環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)完全可以省略,幼兒已經(jīng)迫不及待的還和老師說自己的體驗(yàn)了。

  幼兒在表達(dá)為什么喜歡它(小狗)時(shí),他們的語言表達(dá)上就顯得較欠缺。

  小百科:衛(wèi)生指個(gè)人和集體的生活衛(wèi)生和生產(chǎn)衛(wèi)生的總稱。一般指為增進(jìn)人體健康,預(yù)防疾病,改善和創(chuàng)造合乎生理、心理需求的生產(chǎn)環(huán)境、生活條件所采取的個(gè)人的和社會(huì)的衛(wèi)生措施,包括以除害滅病、講衛(wèi)生為中心的愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。

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