（熱）中班教案10篇
作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、會根據(jù)胖臉兒的表情臉譜講述相應(yīng)的圖書畫面。
2、運用圖片、猜測、討論、欣賞圖書等形式理解胖臉兒的情感發(fā)展線路。
3、初步嘗試遇到問題時自我安慰。
活動準(zhǔn)備：
圖片、磁帶、錄音機、圖書
活動過程：
1、激發(fā)原有經(jīng)驗，猜測臉譜表達的意義。
出示臉譜圖片（胖臉兒的'照片），提問：
�、龠@是誰呀？你是怎么知道的？
�、谂帜槂菏鞘裁幢砬�？
�、叟帜槂簽槭裁从羞@些表情？
2、請幼兒欣賞圖書，聽故事《子兒，吐吐》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)臉譜講述響應(yīng)圖書內(nèi)容，理解胖臉兒的情感發(fā)展路線。
�、盘釂枺�
�、倌憧吹脚帜槂旱哪膹堈掌�？（找出相應(yīng)畫面）
②在這幅畫面上你還看到什么？是什么意思呢？
�、叟帜槂郝犃舜蠹移咦彀松嗟恼�?wù)�，心情怎么樣�?/p>
⑵依次尋找并討論其余幾張照片的相關(guān)內(nèi)容。
3、遷移幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒展開討論并自由表演舞蹈《小豬睡覺》。
�、拍阌袥]有遇到過不開心的事情呢？那你是怎么安慰自己的？
�、莆覀円矊W(xué)來做個開心的小豬，和胖臉兒一起去休息會兒吧！
中班教案 篇2
多變的繩子
�。刍顒幽繕�(biāo)］
1、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識與能力。
2、能創(chuàng)造性地運用多種方法玩繩，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
3、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。。"
個別幼兒展示自己與別人合作的新玩法。
5、"我們也來試試他們的新方法，自己找好朋友試試，看看能不能想出更多更好的方法。"
幼兒繼續(xù)探索與別人合作玩繩的方法，教師仔細觀察，發(fā)現(xiàn)玩繩方法有創(chuàng)新的幼兒。
6、"誰有更好的方法，來給大家介紹介紹。"
請幼兒合作玩繩方法中有創(chuàng)新的`幼兒展示。
7、"今天，我們的好朋友藍貓帶來了一個消息。它說：'外星人就要來了，要來搶占我們的山坡。'“我們應(yīng)該怎么辦？"“對了，要把外星人打敗。但是，外星人在通往山頂?shù)穆飞显O(shè)置了鐵絲網(wǎng)等很多障礙，小朋友只有通過這些障礙，才能到達山頂。而且要注意過鐵絲網(wǎng)的時候一定要匍匐前進，否則會發(fā)生危險。只要小朋友能克服困難，完成任務(wù)，就都能得到獎?wù)�。�?zhǔn)備，開始。”
"xx小朋友爬過鐵絲網(wǎng)的時候身體碰到了鐵絲網(wǎng)，太危險了。誰來示范一下匍匐前進過鐵絲網(wǎng)的動作?
幼兒示范匍匐前進的動作要領(lǐng)。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
了解一些常見的運動項目，知道運動能鍛煉身體。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
增強合作精神，提高競爭意識。
活動準(zhǔn)備：
活動前經(jīng)常關(guān)注一些常見的運動項目。
1、戶外場地，有各種小型運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
2、幼兒收集各種運動項目及其運動員代表的圖片、照片。
3、非競技運動項目的錄象片。統(tǒng)計表、筆。
活動重點：
知道一些常見的運動項目，會簡單的`介紹。
活動過程：
一、我知道的運動員。
1、幼兒介紹自己知道的運動員，展示自己收集的相關(guān)圖片、照片。
2、鼓勵幼兒用較連貫的語言，清楚地介紹這些運動員在進行的運動項目，如：這是自行車運動員，他們每天練習(xí)騎自行車，想讓自己騎得快一些。
3、引導(dǎo)將幼兒收集的圖片展示在展示板上，請幼兒在活動結(jié)束后與同伴繼續(xù)交流。
二、他們也在運動。
1、出示幼兒沒有談到的其他運動項目的圖片，請幼兒看一看、說一說圖片上的人在干什么。
2、播放一些非競技運動項目的錄象，如放風(fēng)箏、打太極拳、跳傘、舞劍、水上芭蕾等，使幼兒了解有很多運動項目都能鍛煉身體。
三、我們來做運動員
1、幼兒自由到戶外場地上作準(zhǔn)備運動。
2、教師介紹場地上的運動項目，引導(dǎo)幼兒說說這些運動器械的名字。
3、幼兒自由選擇活動項目運動。
4、集中：引導(dǎo)幼兒相互交流自己進行了什么運動，教師用簡筆畫的形式記錄在統(tǒng)計表上，并用豎線記錄參加各項運動的人數(shù)。
5、帶領(lǐng)幼兒觀看記錄表，數(shù)一數(shù)，大家一共鍛煉了哪些項目，哪些運動參加人數(shù)最多，哪些項目，哪頂運動參加人數(shù)最少。
反思：
活動中孩子們能大膽得參與各項運動項目進行比賽，非常開心。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)
一、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊繪畫，體驗繪畫的樂趣。
二、學(xué)會用線條繪畫梅花鹿。
活動準(zhǔn)備
一、課件《梅花鹿》
二、記號筆、圖畫紙、水彩筆。
三、音樂。
活動過程
一、激趣引入
�、逭堄變郝犚魳纷龈鞣N小動物的動作進活動室，教師提問，引出活動主題。
�、娌シ耪n件《梅花鹿》，要求幼兒邊看邊認真聽故事。
師：老爺爺是怎么蓋房子的?蓋好的`房子變成了什么小動物?
二、幼兒邊說兒歌邊繪畫
㈠教師講故事，由故事引出兒歌。
�、娼逃變簩W(xué)說兒歌。
�、缯堄變捍蜷_《幼兒用書》一邊念兒歌一邊觀看繪畫步驟。
㈣幼兒開始作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒邊念兒歌邊畫畫。
�、檎堄變航o畫好的梅花鹿涂上漂亮的顏色并添畫背景。
三、作品展示
展示幼兒作品，教師講評，活動結(jié)束。
活動反思
本活動，始終圍繞故事中有畫、畫中有故事展開，聽完故事后引出兒歌，幼兒在說兒歌的過程中完成了用線條來畫梅花鹿，體驗到了繪畫的樂趣，活動效果較好。
中班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系，如夏季穿薄一點，涼快一點的衣服等。
2、愿意自己穿衣并基本掌握穿脫夏裝的技巧。
3、積極參與上臺表演，有強烈的表演欲X。
【活動準(zhǔn)備】
1、請家長為幼兒準(zhǔn)備一套清涼的服裝，如泳裝、露背裝、洞洞裝……
2、輕快的音樂磁帶。
3、教師與幼兒共同布置好小舞臺，供幼兒演出。
【活動過程】
一、開始部分。
出示一套夏裝，引起幼兒活動的興趣。
師：今天，小朋友都穿上了漂亮的'夏裝，又涼快又舒服，真漂亮。
二、基本部分。
1、請幼兒介紹自己的夏裝。
師：你穿了什么衣服？說說你穿這件夏裝的感覺？（涼快、舒服等）
2、和幼兒討論夏天的衣服怎么穿？
師：你的衣服是自己穿的，還是爸爸媽媽幫你穿的？誰來介紹介紹你是怎么穿上它的？
3、“涼快一夏”服裝秀。
師：小朋友穿上了這么漂亮的夏裝，那就讓我們到小舞臺上表演一番吧！一定會很精彩。
�。�1）配合輕快的音樂，請幼兒輪流上臺展示自己穿的夏裝，老師適時地配以旁白。
鼓勵幼兒做出漂亮的定型動作。
�。�2）教師與幼兒共同設(shè)計一場夏裝專場時裝秀，鼓勵幼兒合作表演。
師：小朋友可以去找你的好伙伴一起來表演，誰來當(dāng)今天的小主持。
幼兒主持活動，教師間接指導(dǎo)，讓幼兒體驗合作的快樂。
4、幼兒說一說夏天服裝和冬天服裝的不同之處及原因。
師：小朋友夏天穿的是夏裝，那么冬天呢？為什么？
三、結(jié)束部分。
全班幼兒和照一張“漂亮一夏”的服裝秀，張?zhí)诮淌议T口。
四、活動延伸。
1、美工區(qū)活動：夏天時，穿什么樣的衣服最涼快？利用美工區(qū)的材料或家中的舊衣設(shè)計一種又透氣又涼爽的服飾。
2、日常生活中，與幼兒談話“你還想發(fā)明什么樣的夏裝？為什么？”
3、表演區(qū)中也可以繼續(xù)開展“涼快一夏”服裝秀的活動。
中班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、通過欣賞，讓幼兒理解詩歌的內(nèi)容，感受詩歌中的美感。
2、引導(dǎo)幼兒按照詩歌提供的線索，創(chuàng)造性地想象和仿編。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動重難點：
感受理解、仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備：
1、帶幼兒到戶外觀察云的變化，鼓勵幼兒大膽想象。
2、教師用棉花制成表現(xiàn)各種云形象的教具。
活動過程：
一、啟發(fā)提問：
1、你見過云兒嗎？你見過的云兒象什么呢？
2、天上的云兒怎么會這么有趣的`？它是靠誰幫助忙的？
天上的云兒是怎么幫助云兒的忙的？（老師用詩歌的句子小結(jié)）
二、感受、于是解詩歌：
1、第一遍欣賞：吹呀吹，云兒變成了什么？
2、第二遍（第三遍）欣賞：
云兒變成了胖娃娃（大獅子，小白船），怎么樣？
3、第四遍欣賞：你最喜歡詩歌里的哪一句？講給小朋友聽好嗎？
4、幼兒集體念詩歌。
三、想象仿編詩歌：
1、吹呀吹，你的云兒會變成什么？它會怎么樣呢？（幼兒討論）
2、幼兒仿編詩歌
四、給詩歌起名字。
活動反思：
活動中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內(nèi)容，展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標(biāo)。
中班教案 篇7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．讓幼兒正確判斷5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)按數(shù)量的多少順序排卡片。
2．學(xué)習(xí)按物體的多少的差異，進行排序（數(shù)量5以內(nèi)）
3．會正確的取用，整理操作材料。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1．大實物卡8張，4兩張和5三張，大數(shù)卡4和5.
2．幼兒實物卡每人6張和一面小紅旗，以及插卡槽一張。
三、教學(xué)重點與難點：學(xué)會按一定的順序排隊，理解數(shù)的實際意義。
四、教學(xué)方法和手段：觀察分析法、講解演示法、討論法、操作法
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬╅_始部分
1．請幼兒向客人老師問好。
2．今天老師和小朋友先來復(fù)習(xí)一下拍手游戲，我說數(shù)字幾，你就拍幾下。數(shù)字2，就拍2下。我們一起來試試。預(yù)備拍（先集體拍，再個別拍）大家拍的很整齊，現(xiàn)在老師要請個小朋友也來試試。
�。ǘ┗静糠�
拍手游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師要教大家玩一個新的游戲。游戲的名字叫“給小動物排隊”。要學(xué)這個游戲，我們先來認識小動物，“仔細看，圖上有誰，它各有幾個？”自己先數(shù)以數(shù)，誰來說一說。（檢查的時候(集體數(shù)一數(shù)，個別數(shù)一數(shù)，心里默數(shù))幼兒回答說完整的話：“圖上有幾只xx動物�！�
2.小動物都數(shù)清楚了，那誰來給它們分一分，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊，還有xx和xx一樣多放在那邊，個別幼兒上前操作，問：“你們有沒有發(fā)現(xiàn)這邊的小動物都是幾個，可以用哪個數(shù)字娃娃來表示，出示數(shù)字卡“4”，那邊的`呢? 出示數(shù)字卡“5”。
3.別的小動物也想來玩游戲，它們是誰，各有幾個?小動物們都來了，我們來給小動物排隊吧�？纯�，最少的是誰，最多的又是誰？可以按什么順序來排隊呢？一樣多的藥怎么排呢？等一會兒，我們的小朋友要從紅旗的地方開始排隊，圖片就插在這個操作卡里（教師示范），大家仔細想一想，想好了嗎？現(xiàn)在開始排隊吧！
4.都給小動物排好隊了，誰來說一說，你是怎么排的？（引導(dǎo)幼兒從少到多的順序排隊，強調(diào)一樣多的地方怎么排。（教師檢查）發(fā)現(xiàn)有的小朋友是這樣的？我們一起來看看對嗎？為什么？請你來幫幫他。5.幼兒改正后，問：“除了從少到多的順序，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導(dǎo)幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分 瞧，小動物的隊伍排的真整齊，現(xiàn)在我們小朋友也來學(xué)學(xué)小動物排隊，誰在前，誰在后?好的，就從矮到高的順序來排，最矮的在前面，仔細看看你和小朋友誰高誰矮，隊伍排好了，我們一起到外面做游戲吧。
中班教案 篇8
設(shè)計意圖：
蔬菜是幼兒健康成長的物質(zhì)來源�？墒�，我發(fā)現(xiàn)在幼兒進餐時，有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴重。針對這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認識能力，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設(shè)計了“蔬菜一家子”這一活動。
活動目標(biāo)：
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、培養(yǎng)孩子不挑食，喜歡吃蔬菜。
重點難點：
能說出蔬菜的名稱和特征。
活動準(zhǔn)備：
1、打扮好的青菜奶奶和辣椒一家。
2、剪好的五官（及時貼）、四肢（火柴棒和牙簽）、橡皮泥、膠棒、毛線。
3、各種蔬菜若干（黃瓜、蘿卜、西紅柿、茄子、土豆等）。
活動過程：
一、情境表演
1、出示生日蛋糕：今天老師要告訴小朋友一件高興的事，有一個人要過程生日，她是誰呢？
青菜奶奶上場，介紹青菜奶奶。
2、辣椒一家上場。
辣椒一家：“我是胖胖的、綠綠的燈籠辣椒爸爸�！�
“我是綠綠的、長長的`尖頭辣椒媽媽�！�
“我是紅紅的、有點長的小辣椒寶寶�！�
青菜奶奶：“歡迎歡迎！”
辣椒一家：“祝青菜奶奶生日快樂！”
二、說說我知道的蔬菜。
1、猜一猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢？
2、有些蔬菜寶寶很想去參加青菜奶奶的生日，可它們又不好意思去，都躲在小朋友的椅子底下呢，請小朋友把他們拿出來，看一看，摸一摸，聞一聞，再和旁邊的小伙伴說一說它叫什么名字，長什么樣，看誰觀察得仔細，說得好。
3、請幼兒來介紹自己手中的蔬菜，其他小朋友進行補充。
4、為什么要吃蔬菜？
教師小結(jié)：
蔬菜里面含有很多營養(yǎng)，能補充維生素，小朋友們吃了它身體才會長的壯，有力氣，更加聰明。小朋友們，老師希望你們多學(xué)本領(lǐng)，長大以后為人們研制出營養(yǎng)更多、色彩更豐富的蔬菜來好嗎？
三、打扮蔬菜
1、蔬菜寶寶們要去給青菜奶奶慶祝生日，都很高興，他們想請小朋友幫他們打扮一下，再去參加宴會，你們愿意嗎？
2、想一想，你們做客時，媽媽是怎么給你們打扮的？請小朋友們試一試，怎么做動作快，又能把蔬菜打扮得很漂亮。
3、幼兒動手操作。
四、給青菜奶奶過生日
幼兒做成半圓，教師扮演“青菜奶奶”。幼兒扮演蔬菜娃娃，給“青菜奶奶”慶祝生日，如：“我是青菜姐姐，青菜奶奶生日快樂！”“我是小小洋蔥頭，祝奶奶健康快樂！”
活動延伸：
讓幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探索各種蔬菜。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察菠蘿的外形特征，鞏固粘貼的技能。
2、大膽的用線條進行裝飾，體驗創(chuàng)造的快樂。
活動準(zhǔn)備：
彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙（菠蘿冠芽）人手一份、固體膠若干活動過程：
�。ㄒ唬┮灾i語的形式導(dǎo)入。
1.師：今天老師帶來了一個謎語，請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲，長著公雞尾巴，動物家族無名，水果店里有它"（菠蘿）（二）觀察菠蘿，了解菠蘿的主要特征。
教師：菠蘿外表是什么樣子的'？（幼兒自由回答）
2 .老師請幼兒上來摸一摸菠蘿，菠蘿的表皮是怎樣的？（感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。）
3.教師小結(jié)；對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽，今天我們也來畫畫菠蘿。
�。ㄈ┙處熤v解
1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準(zhǔn)備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了，接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"（認真畫出菠蘿上的花紋）
2.畫出菠蘿的五官及表情。
3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩，可是我們來看看它還少了什么？（對，眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）
4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。
5.畫出菠蘿的葉脈。（用直線來裝飾冠芽）
�。ㄋ模┯變翰僮�
1、教師引導(dǎo)幼兒大膽貼畫，并根據(jù)自己的能力及喜好自由進行裝飾。
2、教師表揚畫的好的幼兒，并鼓勵指導(dǎo)能力弱的幼兒。
（五）幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。（幼兒相互欣賞，評價）
中班教案 篇10
活動背景：
活動《自由自在的電線》來源于中班下學(xué)期建構(gòu)式課程中“彎彎繞繞”的主題。電線是日常生活中特殊而又有趣的材料，它色彩鮮明，可隨意造型，正符合中班幼兒年齡階段的興趣特點。因此，通過本次活動，旨在鼓勵、引導(dǎo)幼兒去探索電線各種有趣的玩法，用開放敏銳的心去感受，在充滿“樂趣”的情景中盡情的享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣。
活動目標(biāo)：
1、感知電線的特性，會任意彎折電線，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
2、能用比較具體、清晰的語句表達自己的創(chuàng)造。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：粗細、長短不同的彩色膠皮電線若干ppt課件、作品照片
2、知識準(zhǔn)備：簡單認識、了解電線。
活動過程：
�。ㄒ唬┮浴靶屡笥选币�，激發(fā)幼兒參與的興趣。
1、師：今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友�？�！它是誰？（電線）電線，一起說。
2、師：你在哪里看到過電線的？它有什么用呀？
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒觀察，感知電線的特性。
1、師：今天，電線朋友們都來了，就在我們的桌子上呢！小朋友，來！請個電線朋友，看一看、摸一摸，電線是什么樣子的？
2、幼兒觀察電線，教師巡回指導(dǎo)。
3、師：誰來說說看看，電線是什么樣子的？
4、師總結(jié)：是的，我們發(fā)現(xiàn)電線有各種不同的顏色，里面都有銅絲，外面有防止觸電的絕緣皮。有的電線粗，有的電線細。除了這些，電線還有個本領(lǐng)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？是什么？對的，電線可以隨便的彎來彎去，繞來繞去。
鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的造型。
1、出示折成“○”的電線形狀。師：看！老師把電線彎一彎、繞一繞變成什么了呀？（教師在圓形的基礎(chǔ)上在變成“愛心”“數(shù)字8”等）電線朋友真好玩，可以變成圓形、愛心、數(shù)字，真有趣。小朋友你們也來動手試一試，拿一根電線彎一彎、繞一繞，等會兒告訴大家，你把電線變成了什么？先做好的小朋友可以和邊上的'小朋友說一說，介紹一下。
2、幼兒自由彎曲電線，教師觀察指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全。
3、請幼兒介紹：“你把電線變成了什么？（鼓勵幼兒用具體、清晰的語句表達，我把電線變成了……，同時，引導(dǎo)其他幼兒認真欣賞他人的作品，并適時的給予評價。）
4、師小結(jié)：小朋友的小手真能干，把電線做成了……這么多有趣的造型來。真棒！老師也把電線變成了很多的造型，我們一起來看看。環(huán)節(jié)分析：教師通過當(dāng)場演示電線造型，激發(fā)幼兒探索、操作的興趣。同時引導(dǎo)幼兒與同伴、教師交流，大膽表達自己的創(chuàng)作。
（三）欣賞電線造型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力。
1、逐步出示各類電線造型，引導(dǎo)幼兒欣賞。
2、師總結(jié)：原來，電線還可以變成這么多好看的造型來，真漂亮！小朋友我們再來試試看，用2、3根電線變一變，看看這次你把電線變成了什么？本領(lǐng)大的小朋友會和老師變的不一樣。做好的小朋友請把你的電線造型放在邊上，老師來給他們拍照。
3、幼兒再次動手創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)并拍照記錄。
�。ㄋ模┬蕾p作品。
1、師：好的，小朋友有的用1根電線、有的用2根、3根電線有變出了很多有趣的造型，我們一起來看看。
2、師幼集體欣賞作品。
3、師：小朋友，今天我們用的電線是一段沒通電的、安全的電線。平時，那些通了電的電線可不可以去玩？
活動反思：
本活動我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發(fā)積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在探索中汲取新的知識。我覺得在活動前還應(yīng)讓幼兒豐富一些知識經(jīng)驗，在幼兒操作的時候，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
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