實用的美術(shù)教案優(yōu)選(8篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案8篇,歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
一、活動目標(biāo)
1.通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣。
2.能大膽使用顏料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。
3.充分體驗活動的樂趣,享受成功的快樂。
二、活動準(zhǔn)備
1.布置場景:在活動室里懸掛一塊大白布,
用燈光打在白布上。
2.黑色顏料,兩張長條繪畫紙,排筆若干;
3.音樂《梁!。
三、活動過程
1.欣賞影子造型舞。
(1)激趣導(dǎo)人。
師:今天有位小演員要為我們表演,歡迎嗎?
幼:歡迎。
師:讓我們一起來欣賞吧!
(2)觀看影子造型舞。(一幼兒隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)
(3)組織幼兒交流。(此時,白布上的`影子造型定格不動)
師:好看嗎?能猜出是誰在表演嗎?為什么?
師:我們看到的師人的什么?(影子)
今天我們欣賞的是影子造型表演。演員做了不同的動作,就有了不同的影子造型。
2.表演影子造型舞。
(1)一組幼兒表演,其余幼兒觀看。兒歌結(jié)束,幼兒將自己的造型擺好)
師:你們想表演嗎?
幼:想。
師:我請一組小朋友做小演員,其余小朋友做小觀眾。小演員要隨著小觀眾的口令擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細(xì)欣賞,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個影子造型?
(2)組織交流。
師:你最喜歡哪個造型,為什么?
幼:我喜歡這個造型,因為我覺得這個造型很美。
應(yīng)為他的手分得開,做的大,看得清楚。
師:對,我們做造型師,動作要做得大,夸張一點,這樣影子造型才漂亮,才能看得清楚。
師:來,讓我們也來擺一擺,看看誰的動作最夸張。
。3)師:誰還愿意來表演的?
這次老師要提個更高的要求:小演員的動作要優(yōu)美而且夸張一點。
。4)組織交流
師:你認(rèn)為哪個造型最優(yōu)美?
師:我們一起來學(xué)學(xué)自己喜歡的影子造型。
3.創(chuàng)作影子造型畫。
(1)教師示范作畫。
師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來給你們看。
教師在繪畫紙上畫影子的輪廓,邊畫邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候,注意不要讓顏料流淌下來,要保持畫面的干凈。
(2)幼兒作畫。
師:現(xiàn)在請你找個好朋友,先相互擺造型,商量好誰先在布后擺造型,然后交換,注意看清好朋友的動作,把它畫下來。
師:快,找個好朋友商量吧。
(3)幼兒自由作畫。
4.評價影子造型畫。
(1)師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?還可以擺一擺,讓好朋友猜猜你擺的市哪個造型?
(2)請個別幼兒來說
師:你喜歡哪個造型?你能擺一擺這個造型嗎?
。3)師:小朋友們畫得真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫帶到教室里,讓其他小朋友也來猜一猜擺一擺。
美術(shù)教案 篇2
目標(biāo):
1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。
2、感知糖果的特征感受五顏六色的糖帶來的色彩感。
3、積極參加玩色活動,在活動中體驗玩色活動的樂趣。
4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
準(zhǔn)備:
1、裝有彩虹糖的透明瓶子
2、顏料、抹布、調(diào)色盤
3、畫有空瓶子的紙25張
過程:
一、導(dǎo)入。
師:森林里新開了一家超市,里面有好多各種各樣的糖果你們想不想去看看呢?
二、過程。
1、聽一聽、猜一猜。
教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果。ㄒ鹩變旱呐d趣)
2、感知五顏六色的彩虹糖。
師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)
師:那他們都有哪些顏色呢?漂不漂亮?這些糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?
你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)
彩虹糖好不好吃?可是老師這還有許多瓶子都是空空的,沒有漂亮的彩虹糖(教師出示畫的.空瓶子)你們愿不愿意幫老師給他們裝上漂亮的彩虹糖呢?
3、教師示范并且交代要求。
師:老師準(zhǔn)備了一個調(diào)色盤里面有幾種顏色?(5種)是彩虹糖的顏色
我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面,從下往上點,能不能點在瓶子外面?外面有只小熊如果點在外面就會被小熊給偷吃了!點好一種顏色糖需要換一種顏色,把手上的顏色在抹布上擦一下再去點下別的顏色,在點在瓶子里面,千萬不能弄的外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉,一直把瓶子點滿了彩虹糖,要用不同的顏色!等畫好了我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?
三、幼兒操作、教師巡視指導(dǎo)。
四、幼兒展示、比一比,教師點評。
活動反思
根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育的精神,即“幼兒園的藝術(shù)教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認(rèn)知發(fā)展特點即具有初步的思維能力,初步懂得運(yùn)用物體的顏色來進(jìn)行創(chuàng)作及類比思維。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、感受玩泥的樂趣。
2、嘗試運(yùn)用團(tuán)、搓、按、捏等技能制作喜歡的作品,發(fā)展幼兒的動手能力。
3、感受陶藝藝術(shù)的特征,加深對祖國燦爛文化的熱愛。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
黃泥、圖片、泥工作品、牙簽、珠子、竹簽等
活動過程:
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣
老師:小朋友們今天老師準(zhǔn)備了一件好玩的東西,想送給大家,你們想要嗎?
(出示黃泥并分泥)請小朋友們想一想,泥巴可以怎么玩?幼兒演示,在玩泥的過程中提問:感覺泥巴是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出泥巴的'特性)通過玩泥了解泥巴可塑性強(qiáng),比較容易成形。
2、欣賞陶藝作品,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作方法
泥巴的用途可大了,它可以通過多種程序來制作成一些好看的陶藝作品,這是我們中國文化的一種。(欣賞圖片)
老師這里也準(zhǔn)備了一些泥工作品,小朋友們想看看嗎?(出示第一組作品)這里全是特色小吃,請小朋友們仔細(xì)觀察它是怎么做成的?然后請小朋友講解觀察到的制作過程,老師加以補(bǔ)充。(然后出示第二組作品)這里是動物之家,請小朋友們討論一下這些小動物是怎么做成的?請代表講解,教師補(bǔ)充。
3、交代要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。
小朋友們想不想也制作這樣的泥工作品,下面請每個小朋友選擇自己的位置,制作自己喜歡的作品。在制作的過程中有些工具很危險,容易扎到同伴。像:竹簽,等,小朋友們用時要注意安全。幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:分泥要注意大小比例,連接時要稍用力,連接位置要正確,特別是小動物的胳膊與腿。
4、欣賞作品
老師請幼兒評價,誰的作品最漂亮。
活動反思:
這次活動愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違了的快樂,同時給我也帶了啟發(fā)和深思,使我看到了孩子的另一面,特別是發(fā)現(xiàn)了一些平時默默無聞的孩子卻有著一雙靈巧的手,有著一個愛幻想的大腦。通過本次活動,使我看到了孩子們豐富的想象力和天真無邪的童心,這是平時課堂上難以發(fā)現(xiàn)的,這次活動給了孩子一個動手的機(jī)會,一個創(chuàng)造設(shè)計的空間,活動中孩子們勤于思考,樂于動手,敢于創(chuàng)造,不論作品的大小、樣式,只要他們動手了,只要他們感到快樂了,就一定有收獲。
小百科:泥巴是與生俱來的大自然的產(chǎn)物,也是人類最原始、樸素、自然、溫馨的建筑材料。
美術(shù)教案 篇4
一、活動目標(biāo)
運(yùn)用圖形組合的方法大膽畫四肢著地站立的動物。
二、活動準(zhǔn)備
蠟筆人手一份,范畫一幅。
三、活動過程
1、欣賞與討論
今天老師給小朋友看一聽兒歌、猜一猜的圖畫,我來念兒歌,請大家猜一猜。
出示欣賞作品的局部,并念兒歌:“地上有座橋,鳥我橋上飛,小兔橋下跳,請你猜一猜,這是什么橋!
提問:“這是一座真的橋嗎?”(這是動物,不是真橋)
這座橋的橋面是動物的什么部分?(橋面是動物的身體)
四條腿是橋的什么呢?(橋墩)
那么,它到底是誰呢?(展示全圖:原來是座小狗橋)
這是一首可以變化的兒歌:老師用換紙的方法遮住畫面頭部,引導(dǎo)幼兒念兒歌,念到最后一句變出“獅子橋”、“老虎橋”、“小貓橋”。
剛才,我們一看到動物的頭,就猜出這是什么橋,大獅子頭的周圍有什么?(獅子頭四周長著長長的'毛)小狗的耳朵長在哪里?(狗耳朵在頭的兩邊)貓和虎的耳朵都長在兩角上,又有什么不同?(貓的耳朵是尖的,虎的耳朵是圓的)
2、創(chuàng)作要求
小動物都想變橋給大家猜,你們還會畫些什么四條腿的動物呢?(請幼兒說說自己會畫的動物名稱)畫成橋給大家猜一猜。
3、幼兒作畫,老師指導(dǎo)要點。
按自己的意愿畫動物
橋:把頭畫大、身體畫長、
引導(dǎo)思考:“誰在橋上,誰在橋下?”
選擇與動物接近的顏色涂色。
4、引導(dǎo)評價
看小朋友的作品念兒歌,猜猜這是什么橋,找一找,哪些地方變掉了。
美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識名片,了解名片的用途。
2、嘗試設(shè)計一張名片,理解人與人交往的途徑和方法的多樣性。
活動準(zhǔn)備:
名片樹、鉛筆、彩筆、紙等
事先學(xué)寫自己的名字和電話
活動過程:
一、講故事《小老虎的名片》,了解名片
1、圍繞下列問題討論:小老虎來到森林以后,是什么幫助它認(rèn)識了那么多的新朋友?后來,小老虎生病了,又是什么幫助它請來了河馬醫(yī)生?
2、討論:你們知道名片有什么用嗎?
3、小結(jié):有了名片真好,它有多種用處,既可以用它認(rèn)識許多新朋友,又可以根據(jù)名片上的.電話號碼、地址與朋友保持聯(lián)系,介紹自己單位的產(chǎn)品等。名片為人們的工作和生活帶來了不少方便。
二、欣賞名片
1、提問:小朋友平時見過名片嗎?見過誰的名片? 是什么樣子的呢?
2、出示名片樹,幼兒觀察名片的形、色等裝飾方法。
3、提問:名片樹上有各種各樣的名片,它們有什么相同和不同之處?引導(dǎo)幼兒展開討論。
三、幼兒設(shè)計名片
幼兒為自己設(shè)計一張名片,教師巡回指導(dǎo),名字,電話號碼是否寫清楚,并引導(dǎo)幼兒盡量設(shè)計得新穎和別致。
四、作品賞析
幼兒互相交流各自設(shè)計的名片,同時啟發(fā)幼兒將名片贈給自己的好朋友或老師。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)利用兒歌繪畫熊的特征。
2、培養(yǎng)幼兒繪畫興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件。
畫紙、油畫棒人手一份。
教學(xué)過程:
一、開始部分
1、出示熊貓課件,激發(fā)幼兒活動興趣,
有只小動物要和小朋友做游戲,你們愿意嗎?(愿意)
播放課件,引導(dǎo)討論。
2、教師小結(jié):小熊有一個圓圓的腦袋,胖胖的身體。
二、基本部分
1、結(jié)合兒歌觀察小熊的.外形特征。
。1)師:老師把小熊的樣子編成了一首兒歌,你們想不想聽?
媽媽給我一粒豆,我用小盆裝。
爸爸給我兩粒棗,我用大盆裝。
左看看,右看看。圍上圍兜好吃飯,媽媽獎我大紅花。
。2)教師分句講解兒歌。
2、交待作業(yè)要求
。1)老師示范小熊的畫法。
你們想不想學(xué)呀?現(xiàn)在請你們一邊念兒歌一邊伸出手指一起畫好嗎?
師:小熊的家里還有 呢?(爸爸媽媽)出示課件。
(2)幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
師;我們一邊輕輕地念兒歌,一邊把小熊的一家畫下來好嗎。畫好了要把小熊的家打扮的漂亮一點。
三、結(jié)束部分
展示幼兒作品,表揚(yáng)畫的好有進(jìn)步的小朋友。
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、合理利用費(fèi)舊物品,培養(yǎng)環(huán)抱意識。
2、使用粘貼裝飾,變化出各種物品,培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。
3、提高手部肌肉動作的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、一次性的飯盒和盤子,泡沫、乒乓球或棉花,廢舊光盤,飲料瓶蓋等
2、ppt圖片已經(jīng)制作好的作品:臺燈、椅子、花盆、鏡框、包、小動物,陀螺等
3、水彩筆、剪刀、泡沫膠,雙面膠,自粘紙。
4、攝制的錄象(xx隨意丟一次性飯盒和盤子)
活動過程:
一、觀看錄象,討論師:出示一次性飯盒和盤子,看看錄象中的`他們把盒子放哪里了?你喜歡嗎?你看到了,你想怎么辦?
。ㄓ^看錄象)師:誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了,你想怎么辦?
。▁x:應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2—3位)師:你們的這種行為真好,想想有沒有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。
師引導(dǎo):扔在垃圾箱里就沒有了,能不能利用一下,美化一下我們的環(huán)境呢?
師:誰來說說可以怎么辦?(可以做成東西)師:可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)
二、參觀制作好的物品,自由結(jié)伴探索討論。
師:你們想的辦法真好,等一下請你們?nèi)⒂^一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個"一次性飯盒和盤子"手工藝展,你們幾個幾個結(jié)伴自由研究討論一下,如何制作的,等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。
。ㄓ變簠⒂^)教師指導(dǎo)觀察:看看這個包的帶你有什么發(fā)現(xiàn)?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開關(guān)是用什么做的?
師:誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的?
。魞尚K一樣大紙盒,然后剪一刀,就能把鏡框插上去了,另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊,然后貼在后面)邊講邊演示一次。
師:誰來告訴大家,你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的?
(把飯盒分成兩半,然后在后面劃上兩道,然后粘上布、線、紙)……
三、幼兒操作師:老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西,第一張桌子上的材料是制作臺燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶,做好后,請放在"一次性飯盒和盤子"手工藝展中,等一下,我們要拿到外面去展覽。
。ㄓ變翰僮,教師個別指導(dǎo))
四、小結(jié)師:今天我們一起作樂一件非常有意義的事情把費(fèi)舊的物品利用起來了,來裝飾我們的生活。
美術(shù)教案 篇8
一、教材分析
本節(jié)課是“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。孩子們從小就喜歡和媽媽在一起,因此,他們很容易理解動物母子之間的親情,這樣便于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感情母子之間的親情,豐富學(xué)生的情感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
在前幾冊教材泥塑內(nèi)容的基礎(chǔ)上,本節(jié)課作業(yè)難度上有了一些提高,比如:既要表現(xiàn)出動物的特點,又要表現(xiàn)出母子之間的新情,體現(xiàn)了教材的系統(tǒng)性和難度的遞進(jìn)性。
二、教學(xué)目標(biāo)
通過泥塑過程,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力;在觀察、分析動物的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
通過學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;通過想象小動物和媽媽在一起的情景,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力;在與同學(xué)合作的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
三、重點難點
重點:回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與媽媽在一起的情景。
難點:動物的特征和情節(jié)的表現(xiàn)。
四、課時安排:2課時
五、德育滲透
培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的意識,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
六、材料準(zhǔn)備
動物和媽媽在一起的圖片,彩泥或膠泥、泥塑工具(如尺子、牙簽等)。
七、教學(xué)過程
1、語言進(jìn)行組織教學(xué),穩(wěn)定學(xué)生情緒。
2、導(dǎo)入新課
。1)你從小最喜歡和誰在一起?和媽媽在一起時什么樣?
(2)動物和媽媽在一起時什么樣?你能根據(jù)圖片編個故事嗎?欣賞教材中的圖片。
。3) 這些圖片中有哪幾種動物,各有什么特點?
組織小組討論:小組之間利用自己課前搜集的動物圖片,分析動物特征。學(xué)生發(fā)表自己的看法。
大象:腿粗、鼻子長,耳朵大。
企鵝:身體橢圓,嘴尖……
3、提問:怎樣用泥表現(xiàn)出動物特征。
討論:
可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等手段來表現(xiàn)動物特征。如:河馬的大嘴,可以用切挖和捏的方法;袋鼠的身體可以用堆塑的方法。也可以利用工具來表現(xiàn)動物的特征,如小烏龜殼上的'花紋,可以用尺子壓出。
4、提問:如何表現(xiàn)出媽媽和孩子在一起?
討論:
媽媽大孩子小,孩子和媽媽緊緊地靠在一起,孩子爬到媽媽的背上……
5、布置作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。
小組同學(xué)將自己的作品集中在一起,組成“母子樂園”,互相評價。
6、布置課后作業(yè)
課后查資料:你今天制作的動物喜歡在哪兒生活?它現(xiàn)在的生活環(huán)境怎樣?
課后記
愛自己的媽媽,愛小動物和媽媽,愛這個地球上所有的生靈,愛護(hù)地球豐富但有限的資源,這就是孩子們在這節(jié)課上所得到的。
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