大班教案優(yōu)秀(5篇)

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的大班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　【活動目標】

　　1、在不規(guī)則的線條畫里擦出小魚形象，并添畫魚的眼睛、嘴巴、鰭及花紋等。

　　2、學習合理搭配顏色，樂于表現(xiàn)美。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、畫紙、黑色水彩筆、油畫棒每人一套。

　　2、范畫，錄音機，輕音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　1、產(chǎn)生興趣。

　�。�1）教師邊講解邊示范畫線：有一條奇妙的線，它最愛在紙上快樂地跳舞。你瞧，它在這兒轉(zhuǎn)了一個圈，又在那兒轉(zhuǎn)了一個圈，在每一塊空地上部留下了它的痕跡。

　�。�2）幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。

　　2、師幼一起觀察會跳舞的線留下的痕跡，找找小魚藏在哪里。

　　3、從這些會跳舞的線里找到小魚后，教師添畫小魚的眼睛，嘴巴、鰭，花紋等。

　　4、討論：怎樣讓這些小魚變得更漂亮？（涂上漂亮的顏色。）

　　5、出示茫畫，引導幼兒仔細觀察畫面，了解繪畫過程：先用黑色水彩筆在紙上畫出會跳舞的線，再把藏在線里面的小魚找出來，然后給小魚添畫上眼睛、嘴巴、鰭和花紋，并給它穿上漂亮的衣裳，最后還可以添畫水草，小石頭等。

　　6、播放輕音樂，幼兒作畫。教師巡回指導，重點幫助能力弱的幼兒完成作品，啟發(fā)能力強的幼兒注意色彩搭配和畫面安排。

　　7、展示、欣賞、交流作品，關注能力稍弱幼兒并給予鼓勵。

　　【活動延伸】

　　在美工區(qū)投入相應的材料和作品，引發(fā)幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。

　　【活動反思】

　　本次活動始終處于一種發(fā)現(xiàn)——創(chuàng)作——再發(fā)現(xiàn)——再創(chuàng)作的動態(tài)過程中，不斷給孩子帶來驚喜和挑戰(zhàn)。孩子興致盎然，畫面充滿稚趣。我發(fā)現(xiàn)“變化”是本次活動成功的秘訣，變化出新意，變化出神奇。

　　營造變化的游戲情境�；顒娱_始，“一張線條畫，藏著秘密”，一下就激發(fā)了孩子們發(fā)現(xiàn)的熱情;“圖形里藏著小魚”，讓線條畫的范例蘊藏玄機，“和小魚捉迷藏”讓孩子們的發(fā)現(xiàn)之旅充滿趣味，操作時，孩子們不斷喊出“我找到××形的小魚啦”，可見，“捉迷藏”的.游戲情節(jié)已深入孩子心中;單幅畫變成大拼圖，讓孩子們的游戲熱情再次升級，不禁紛紛感嘆：“哇，好大的畫啊，好多的魚啊!”活動的每個環(huán)節(jié)都是一個游戲，不斷變化的游戲，吸引著孩子們持續(xù)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)作。

　　采取變化的引導方式。示范添畫時，孩子提出了他已找到小魚，我就請他來示范添畫，改變了原先設定的教師首先示范的策略;3名示范幼兒的作品不盡相同，比如頭部位置、眼睛的畫法、鰭和尾巴的形狀，我一一給予肯定，避免了范例給孩子造成的思維定勢;變成大拼圖時，幾個男孩子主動幫忙移桌子，我就順勢說：“大家一起來幫忙，變出大拼圖嘍。”大部分的孩子都參與移桌子和拼畫的過程，雖然只有短短幾十秒時間，但避免了孩子的等待，而且合作親歷變化，讓這一環(huán)節(jié)更有意義。

　　鼓勵變化的表現(xiàn)手法。幼兒操作時，我發(fā)現(xiàn)一些幼兒畫的眼睛、魚鰭和尾巴形狀各異，我還發(fā)現(xiàn)部分幼兒裝飾小魚采用混合的方法，如點點和線條結(jié)合，平涂加上花紋等，我鼓勵孩子繼續(xù)用自己喜歡的方式添畫和裝飾，并在結(jié)尾點評時，與全班孩子一起分享他們的經(jīng)驗。

大班教案 篇2

　　春天美麗又溫暖，是小朋友最喜愛的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里，我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看"，把春天的美景畫下來，永遠保存。作為美術老師可以引導同學們通過畫畫的方式展現(xiàn)出春天的美麗!以下是大班美術美麗的春天教案，希望能幫到你!

　　教材簡解：

　　大班的孩子已經(jīng)知道了春天植物發(fā)芽、開花的基本特征。春天美麗又溫暖，是小朋友最喜愛的季節(jié)。在這個美麗的季節(jié)里，我們?nèi)绾蝸肀憩F(xiàn)它的美呢?最直觀的表現(xiàn)手法就是"看"，把春天的美景畫下來，永遠保存。然而，喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候，孩子們實際上是在用筆表達自己對生活的理解和感受�，F(xiàn)代心理學研究表明，繪畫對孩子的啟蒙作用是相當大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時也能開闊他們的視野，豐富他們的知識，促進他們語言功能的發(fā)展。

　　目標預設：

　　1、知道春天的美，理解寫生的含義2、嘗試寫生，體驗集體寫生活動的快樂3、能夠細致觀察，選擇美景進行大膽寫生活動準備：

　　1、經(jīng)驗的準備：了解春天植物發(fā)芽、開花的基本特征;對美具有初步的鑒賞能力。

　　2、物質(zhì)準備：畫夾、鉛筆、橡皮、油畫棒等人手一份;課件《寫生》

　　重點、難點：

　　重點為：讓幼兒理解寫生的含義，將描寫花、木、鳥、獸等生物的繪畫稱為寫生。

　　難點為：引導幼兒細致觀察，支起畫夾，選擇美景進行大膽寫生。

　　設計理念：

　　新《綱要》指出："老師要理解并積極鼓勵幼兒與眾不同的表現(xiàn)方式，注意不要把藝術教育變成機械的技能訓練"。越來越多的幼教工作者能摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式，變"范例--示范--臨摹"為"觀察寫生--語言引導--欣賞創(chuàng)作"，使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗。 在以往人們總認為只有畫家才可以背著畫板去郊外寫生，其實不然。因為寫生是一種創(chuàng)造性很強的美術表現(xiàn)方法，而創(chuàng)造力是幼兒美術的靈魂，也是衡量幼兒美術活動質(zhì)量的主要標準，所以讓幼兒學會學生，意義重大。

　　設計思路：

　　興趣是最好的老師。孩子的.興趣又是容易轉(zhuǎn)移的，他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以，老師先用課件來讓幼兒理解寫生的含義，在理解的過程中又讓幼兒看到了春天的美景，然后帶幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，體驗成就感。

　　教學過程：

　　1、談話，引出課件的播放師：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

　　幼：春天師：春天是什么樣子的呢?

　　幼：春天很美，春天是開花的，春天發(fā)芽的、、、、、、師：春天里我們可以干些什么呢?

　　幼：玩、春游、穿漂亮的衣服、、、、、、師：哦，小朋友想了很多很多。春天里，還有些人在看什么呢?我們一起來看看吧!(播放課件：公園場景，有人在寫生，寫生的畫面，作品與現(xiàn)實場景的比較)[析]：開放式的談話，發(fā)散幼兒思維，幫幼兒輕松總結(jié)了春天的季節(jié)特征，初步建立了春天美的印象。

　　2、根據(jù)課件提問，激發(fā)小朋友的寫生興趣師：課件里的人在干什么?

　　幼：他們在畫畫師：他們在哪里畫畫?

　　幼：公園里師：他們畫了什么?

　　幼兒：樹和花(引導幼兒看看課件中畫家畫的畫就是公園里的樹。)師：真的嗎?我們來仔細看看，哦，原來畫家畫的畫就是公園里的樹。他們畫得真漂亮，那是因為春天非常美麗。你們像他們這樣畫過嗎?

　　幼：沒有師：其實啊，他們的這種繪畫方式叫寫生。我們將描寫花草樹木、鳥、動物等能動的，有生命的東西的繪畫稱為寫生。寫生畫的都是你看到的美麗的東西。是我們生活中的而不是畫面上的。

　　[析]：教師利用課件、采用啟發(fā)式的提問，讓幼兒形象地理解了寫生的含義，課件中讓幼兒看到了春天的美景寫生方法，為幼兒起示范作用。

　　3、幼兒嘗試外出寫生，教師指導孩子觀察周圍環(huán)境，找到美麗的景物畫下來，并對其畫的布局進行指導等。

　　師：今天，外面的陽光真正好，我們也去找找外面的美景，把美麗的春天畫下吧!請帶好你的畫夾，你的畫夾里老師已經(jīng)給你準備了你所需的畫畫材料。

　　請聽清楚要求：小朋友排隊走到學校的小公園里，先仔細觀察周圍環(huán)境，找到你認為美麗的景物畫下來。

　　[析]：教師的指導非常重要，需要配班老師的幫忙，給予幼兒及時的幫助與指導，讓幼兒沐浴在大自然中，盡情寫生，教材又貼近幼兒生活，孩子們的積極性就會很高。寫生的靈魂在于觀察，只有掌握了觀察的方法，抓住事物的主要特征，才能出好的寫生作品。觀察時要引導孩子用"心"進行觀察。

　　4、作品鑒賞：把孩子們的寫生作品展示出來，一起欣賞。

　　[析]：最后教師與幼兒一起欣賞寫生作品，讓幼兒體驗自己完成作品的成就感，當了一會小畫家，激發(fā)幼兒對畫畫的熱愛。

　　編后語：

　　幼兒寫生能較好的發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，它不是要求幼兒被動地按一種規(guī)定的標準圖象去繪畫，而是要求幼兒自己主動地去觀察，發(fā)現(xiàn)，用自己的理解方式大膽地表現(xiàn)對事物的認識與情感的。在美術寫生活動中，老師要把發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性放在首位，不偏重知識技能的傳授，應該盡量為幼兒提供自我表現(xiàn)的機會，運用語言和情感，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)自己獨特的思想感情。

大班教案 篇3

　　設計意圖：

　　青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器，青花瓷的主色調(diào)為藍色和白色，它的主要圖案就是青花，生活中諸多物品都以“青花”為元素進行裝飾、點綴，讓優(yōu)雅、美麗的青花更加韻味十足、千姿百態(tài)。本次活動借助各種青花“藝術品”的欣賞，引導幼兒發(fā)現(xiàn)不同物品上的青花圖案之美，在初步的嘗試后，激發(fā)幼兒精心的構(gòu)圖、大膽組合表現(xiàn)，借助“白底折扇”進行創(chuàng)意裝飾與設計，體驗設計“青花折扇”的'創(chuàng)作的樂趣，提升幼兒的審美情趣。

　　活動目標：

　　1、觀察了解青花圖案，嘗試設計青花圖案，感受青花帶來的美感。

　　2、用自己喜愛的青花圖案和構(gòu)圖方式大膽裝飾折扇，體驗自我創(chuàng)作的樂趣。

　　活動重點：

　　嘗試設計青花圖案，感受青花帶來的美感。

　　活動難點：

　　用自己喜愛的青花圖案和構(gòu)圖方式大膽裝飾折扇，體驗自我創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備：

　　教學ppt、折扇、范畫、白紙、藍色記號筆。

　　活動環(huán)節(jié)

　　活動過程

　　設計意圖

　　一、欣賞青花瓷，發(fā)現(xiàn)青花瓷特點。

　　1、出示青花瓷瓶，請幼兒觀察這個瓷瓶有哪兩種顏色？（藍色和白色）上面畫了什么？

　　2、每個青花瓷上都畫有美麗的青花，這些青花還可以裝飾其他的物品呢，共同欣賞其他青花藝術品。

　　觀察青花瓷，感知青花瓷在顏色上的特點，激發(fā)幼兒對青花的喜愛。

　　二、描繪青花，感受青花帶來的美感。

　　1、出示ppt，欣賞青花物品，請幼兒觀察并說說其身上青花圖案的構(gòu)圖方式。

　　2、請幼兒先在白紙上描繪出自己喜歡青花圖案，初步嘗試構(gòu)圖。

　　3、教師展示個別幼兒作品，與幼兒共同分析畫中青花圖案和畫的布局。

　　4、教師逐一出示青花在白紙上的多種構(gòu)圖形式供幼兒欣賞。

　　觀察青花圖案，嘗試設計青花圖案，欣賞多種青花構(gòu)圖形式，感受青花的美麗，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　三、裝飾折扇，體驗自我創(chuàng)作的樂趣。

　　1、出示折扇圖片，引導幼兒觀察了解青花在折扇上的構(gòu)圖。

　　2、欣賞已畫好的青花扇，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導。

　　4、幼兒作品展示。

　　5、教師評價幼兒作品。

　　共同創(chuàng)作，重點引導幼兒大膽想象青花圖案和構(gòu)圖方法，讓幼兒設計出屬于自己的青花扇，體驗創(chuàng)作的樂趣。

大班教案 篇4

　　活動目的：

　　1.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認真觀察的習慣，能用流暢的.語句講述故事。學習詞：連忙拐棍詞組：邊跑邊喊

　　2.了解照相機的用途。

　　活動準備：圖片，照相機

　　活動過程：

　　1.教師出示照相機，請小朋友說一說有什么樣的用途，從而引出本次活動的內(nèi)容：“有一個小朋友，他可喜歡照相了，可是在他的爸爸給他照相的時候，他卻跑開了，怎么回事呢？我們來看一看�！�

　　2.出示圖片一，請幼兒仔細觀察，看一看圖片上有什么人，發(fā)生了什么事情，要求幼兒用流利的語言來表述。

　　3.出示圖片二，請幼兒想一想：小軍為什么會跑開了，請小朋友想象一下，小軍看到了什么，聽到了什么？他是怎么做的？

　　4.出示圖片三，提問：小軍想出了什么辦法幫助小妹妹取得皮球的？爸爸看到小軍想辦法幫助小妹妹取皮球，連忙怎樣？爸爸為什么給小軍照這張像？

　　5.請幼兒將整個故事連貫的講述出來，可以請講得比較好的幼兒到前面來給小朋友講述這個故事。

　　6.思考：你從中知道了什么，懂得了什么樣的道理，小軍做得對嗎？我們應該像他學習嗎？

大班教案 篇5

　　摘要：

　　一、創(chuàng)設情境導入活動；

　　二、欣賞，熟悉歌曲，理解歌詞；

　　三、分析討論，學習切分音，練習歌曲節(jié)奏型；

　　四、演唱歌曲。

　　關鍵詞：

　　夏天；雷雨；切分音；歌曲圖譜。

　　作者簡介：

　　姓名：關玉婷 單位：關山幼兒園 出生年月：1992年8月4日

　　郵政編碼：430074 性別：女 民族：漢

　　詳細通訊地址：武漢市東湖高新區(qū)新竹路關山幼兒園

　　正文：

　　目標：1、通過歌曲感受夏天雷雨的自然現(xiàn)象。

　　2、知道切分音，學習并掌握切分音的節(jié)奏和唱法。

　　3、能記憶歌詞內(nèi)容，用不同的力度來演唱歌曲。

　　準備：1、幼兒有雷雨自然現(xiàn)象的相關知識。

　　2、歌曲ppt，閃電、打雷、雷雨的音效，歌曲內(nèi)容圖譜一份，問答標志兩個。

　　3、歌曲節(jié)奏型一張，切分音節(jié)奏型一張。

　　過程：一、創(chuàng)設情境導入活動。

　　1、設置情境幼兒進入場地。

　　2、復習歌曲《大雨和小雨》。

　　3、播放閃電、打雷、雷雨音效，吸引注意力，提問引導幼兒說一說聽到了什么。

　　二、欣賞，熟悉歌曲，理解歌詞。

　　1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt，幼兒欣賞歌曲。

　　師：我們一起來聽一首好聽的歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。

　　2、師示范唱，引導幼兒記憶歌詞。

　　師有感情的演唱一遍歌曲，并提問："你們剛才聽到了什么？"（請幼兒自由回答）

　　3、出示圖譜，幫助幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容。（用一個圖譜代表一句歌詞）

　　（1）根據(jù)幼兒回答出示歌詞圖譜，并解釋圖標代表含義。

　�。�2）幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助幼兒記憶歌詞順序。

　　三、分析討論，學習切分音，練習歌曲節(jié)奏型。

　　1、出示節(jié)奏型圖譜，練習熟悉節(jié)奏型。

　　2、引導幼兒認識切分音，學習切分音的.節(jié)奏型。

　�。�1）知道切分音的節(jié)奏特點，出示蘋果圖卡幫助幼兒理解并練習切分音節(jié)奏。

　�。�2）用拍手的形式練習切分音。

　　（3）用歌詞內(nèi)容帶入節(jié)奏練習切分音。

　　3、根據(jù)圖片節(jié)奏型練習歌詞。（引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點：問答式，第一段提問，第二段是回答。）

　　四、演唱歌曲。

　　1、分段學唱歌曲，強調(diào)唱"一閃閃""嘩啦啦"時用響亮的跳音。唱"轟隆隆"時聲音大而有力。

　　2、教師彈琴帶幼兒整首學唱歌曲，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。

　　3、教師與幼兒用一問一答形式演唱歌曲。

　　4、幼兒分組用一問一答形式演唱歌曲。

　　5、嘗試自由結(jié)伴用問答形式演唱歌曲。

【大班教案】相關文章：

大班語言大班教案03-26

精品大班健康教案健康的大班教案11-17

大班教案04-01

大班的教案04-12

大班教案（精選）08-19

大班教案【經(jīng)典】07-25

大班教案[精選]07-22

大班教案[經(jīng)典]07-23

（精選）大班教案07-28

（經(jīng)典）大班教案08-31