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大班游戲教案老鼠鉆風(fēng)箱
作為一位杰出的教職工,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的大班游戲教案老鼠鉆風(fēng)箱 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班游戲教案老鼠鉆風(fēng)箱 1
游戲目標(biāo)
1.能夠自覺遵守游戲規(guī)則。
2.培養(yǎng)幼兒的躲閃能力及快速奔跑能力。
3.在游戲的過程中體驗到游戲的樂趣,并且愿意參加體育游戲。
4.樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5.喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
游戲重難點
培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力,并且喜歡參加體育游戲。
游戲準(zhǔn)備
1.貓的頭飾。
2.一塊平地。
3.荷葉
游戲過程
1.基本玩法——念兒歌進行游戲,并且熟悉基本玩法。
基本玩法:幼兒每人兩兩相對,手臂相互搭肩,扮風(fēng)箱。兩頭為風(fēng)箱口。由教師扮演貓,配班老師扮演老鼠鉆進風(fēng)箱內(nèi),隨時準(zhǔn)備從箱口逃出。由教師扮演貓站在風(fēng)箱外,隨時準(zhǔn)備在風(fēng)箱兩口之外抓到老鼠。當(dāng)大家念完兒歌后,扮老鼠者立刻奔跑,以快速躲閃的 本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出,扮貓者快速追趕,準(zhǔn)備在洞口抓它。(貓不許進風(fēng)箱)
兒歌:貓追老鼠老鼠逃,
忘了進洞鉆風(fēng)箱,
風(fēng)箱乒乓兩頭響,
老鼠尿了一褲襠。
2.換一名幼兒當(dāng)老鼠,進行游戲。
指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒通過觀察,熟悉游戲基本玩法。
評價重點:當(dāng)兒歌念完時,幼兒是否能夠快速反應(yīng)逃離風(fēng)箱口。
師:“小朋友們,現(xiàn)在我們來玩一個有關(guān)貓和老鼠的游戲,名字叫做《老鼠鉆風(fēng)箱》,王老師來當(dāng)貓,黃老師來當(dāng)老鼠,當(dāng)我們念完“老鼠尿了一褲襠”時,老鼠要馬上逃出躲避貓的追趕。
3.難度增加——增加老鼠人數(shù)。
玩法:老鼠人數(shù)增加到四人,剩余的幼兒扮演風(fēng)箱,老師扮演貓抓捕老鼠。兒歌念完老鼠要迅速逃出風(fēng)箱,否則將被貓抓捕。
指導(dǎo)要點:引導(dǎo)幼兒仔細傾聽兒歌,并迅速逃跑與追趕的能力。
評價重點:幼兒在游戲的過程中是否自覺遵守游戲規(guī)則。
師:“請扮演老鼠的小朋友來說一說,他是怎樣躲避貓的抓捕的!
4.增加難度——增設(shè)障礙物。
玩法:在游戲場地增設(shè)障礙物,老鼠在逃跑的過程中不要觸碰到障礙物,否則將被定住被捕。老鼠數(shù)量增加到六人,風(fēng)箱數(shù)量減少,只能躲進三只老鼠,剩下三只要想辦法躲避貓的抓捕。逃出風(fēng)箱的老鼠要兩兩搭建老鼠洞,方能躲避貓的抓捕。
指導(dǎo)要點:游戲增設(shè)障礙物,增加老鼠逃跑的難度,教師要引導(dǎo)幼兒在逃跑時,注意不要觸碰到障礙物。
評價重點:幼兒是否遵守游戲規(guī)則。
師:“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們表現(xiàn)真棒,跑的也很快,躲避貓的.方法也很多,不過現(xiàn)在的游戲規(guī)則改變了,注意聽哦!”
5.游戲結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒做一做放松運動。
游戲反思
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
大班游戲教案老鼠鉆風(fēng)箱 2
活動目標(biāo):
1、能與同伴合作扮演角色,共同完成游戲。
2、學(xué)會協(xié)商,積極參與討論,提高解決問題的能力。
3、練習(xí)追逐跑和快速躲閃的能力。
4、鼓勵幼兒積極參與游戲,體驗游戲帶來的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準(zhǔn)備:
一定范圍的空曠場地,貓頭飾,老鼠頭飾、果子
活動過程:
一、熱身運動
熱身操,活動幼兒各個關(guān)節(jié)。
二、學(xué)習(xí)“老鼠鉆風(fēng)箱”游戲
1、明確幼兒的角色,提出要求,進行第一次游戲選出一個人為“貓”,一人為“老鼠”,其余幼兒兩兩手拿道具相對搭成風(fēng)箱!袄鲜蟆便@進風(fēng)箱內(nèi),隨時準(zhǔn)備從箱口逃出!柏垺闭驹陲L(fēng)箱外,隨時準(zhǔn)備在風(fēng)箱兩口之外抓到“老鼠”。風(fēng)箱口可以向兩頭移動,當(dāng)大家聽到音樂貓的'叫聲后,“老鼠”立刻奔跑,以快速躲閃的本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出,“貓”快速追趕,準(zhǔn)備在洞口抓到它。
2、總結(jié)第一次游戲,換角色,進行第二次游戲。再搭建多一個風(fēng)箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個風(fēng)箱跑到第二個風(fēng)箱把果摘回來才是勝利。教師:這樣捉老鼠你們覺得怎么樣?老鼠逃跑有什么好辦法嗎?
3、總結(jié)第二次,再次換角色,可適當(dāng)增加角色,現(xiàn)在又多了一個風(fēng)箱口,現(xiàn)在已經(jīng)有三個風(fēng)箱口,提出新要求,進行第三次游戲。
教師:這次你們碰到了什么問嗎?捉的“老鼠”都變成“貓”了,沒有人可以捉了。那怎么辦呀?你們想想有什么好辦法嗎?
教師:我們一起想了好辦法,就是當(dāng)“老鼠”被捉住的時候,其他逃跑的“老鼠”可以來幫他,輕輕拍他一下,并喊“活了”,這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎?那我們再來試試。
三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風(fēng)箱”
四、放松活動
教師:今天我們玩得很開心,也已經(jīng)很累了,我們一起來放松放松。
游戲規(guī)則:貓不許進入風(fēng)箱。游戲可換角色,重復(fù)多次。
活動反思:
大部分幼兒對游戲活動很感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松。孩子們很喜歡教師在引導(dǎo)語言中用"玩"這個字眼,聽到老師說要讓大家一起來"玩",孩子們表現(xiàn)出了異常的興奮和創(chuàng)意,語言表達的積極性也比往常高了許多,這時,師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。
大班游戲教案老鼠鉆風(fēng)箱 3
【活動目標(biāo)】
1、能與同伴合作扮演角色,共同完成游戲。
2、學(xué)會協(xié)商,積極參與討論,提高解決問題的能力。
3、練習(xí)追逐跑和快速躲閃的能力。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
一定范圍的空曠場地,貓頭飾,老鼠頭飾、果子。
【活動過程】
一、熱身運動
熱身操,活動幼兒各個關(guān)節(jié)。
二、學(xué)習(xí)“老鼠鉆風(fēng)箱”游戲
1、明確幼兒的角色,提出要求,進行第一次游戲選出一個人為“貓”,一人為“老鼠”,其余幼兒兩兩手拿道具相對搭成風(fēng)箱!袄鲜蟆便@進風(fēng)箱內(nèi),隨時準(zhǔn)備從箱口逃出。“貓”站在風(fēng)箱外,隨時準(zhǔn)備在風(fēng)箱兩口之外抓到“老鼠”。風(fēng)箱口可以向兩頭移動,當(dāng)大家聽到音樂貓的叫聲后,“老鼠”立刻奔跑,以快速躲閃的本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出,“貓”快速追趕,準(zhǔn)備在洞口抓到它。
2、總結(jié)第一次游戲,換角色,進行第二次游戲。再搭建多一個風(fēng)箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個風(fēng)箱跑到第二個風(fēng)箱把果摘回來才是勝利。
師:這樣捉老鼠你們覺得怎么樣?老鼠逃跑有什么好辦法嗎?
3、總結(jié)第二次,再次換角色,可適當(dāng)增加角色,現(xiàn)在又多了一個風(fēng)箱口,現(xiàn)在已經(jīng)有三個風(fēng)箱口,提出新要求,進行第三次游戲。
師:這次你們碰到了什么問嗎?捉的“老鼠”都變成“貓”了,沒有人可以捉了。那怎么辦呀?你們想想有什么好辦法嗎?
師:我們一起想了好辦法,就是當(dāng)“老鼠”被捉住的時候,其他逃跑的“老鼠”可以來幫他,輕輕拍他一下,并喊“活了”,這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎?那我們再來試試。
三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風(fēng)箱”
四、放松活動
師:今天我們玩得很開心,也已經(jīng)很累了,我們一起來放松放松。
游戲規(guī)則:貓不許進入風(fēng)箱。游戲可換角色,重復(fù)多次。
教學(xué)反思:
課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的`搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
大班游戲教案老鼠鉆風(fēng)箱 4
目標(biāo):
1、能與同伴合作扮演角色,共同完成游戲。
2、學(xué)會協(xié)商,積極參與討論,提高解決問題的能力。
2、練習(xí)追逐跑和快速躲閃的能力。
準(zhǔn)備
一定范圍的空曠場地
課前學(xué)會兒歌
過程:
一、熱身運動
熱身操,活動幼兒各個關(guān)節(jié)。
二、學(xué)習(xí)“老鼠鉆風(fēng)箱”游戲
1、明確幼兒的角色,提出要求,進行第一次游戲選出一個人為“貓”,一人為“老鼠”,其余幼兒兩兩相對搭成風(fēng)箱!袄鲜蟆便@進風(fēng)箱內(nèi),隨時準(zhǔn)備從箱口逃出!柏垺闭驹陲L(fēng)箱外,隨時準(zhǔn)備在風(fēng)箱兩口之外抓到“老鼠”。當(dāng)大家念完兒歌后,“老鼠”立刻奔跑,以快速躲閃的本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出,“貓”快速追趕,準(zhǔn)備在洞口抓到它。
2、總結(jié)第一次游戲,換角色,進行第二次游戲。
教師:這樣捉老鼠你們覺得怎么樣?
教師:老鼠逃跑有什么好辦法嗎
3、總結(jié)第二次,再次換角色,可適當(dāng)增加角色,提出新要求,進行第三次游戲。
教師:這次你們碰到了什么問題嗎?
教師:我聽到有人說,被捉的'“老鼠”都變成“貓”了,沒有人可以捉了。那怎么辦呀?你們想想有什么好辦法嗎?
教師小結(jié):我們一起想了好辦法,就是當(dāng)“老鼠”被捉住的時候,其他逃跑的“老鼠”可以來幫他,輕輕拍他一下,并喊“活了”,這樣“老鼠”就成功獲救了。你們覺得這個辦法好嗎?那我們再來試試。
三、教師和幼兒一起自由玩游戲“老鼠鉆風(fēng)箱”
四、放松活動
教師:今天我們玩得很開心,也已經(jīng)很累了,我們一起來放松放松。
游戲規(guī)則:
貓不許進入風(fēng)箱。
游戲可換角色,重復(fù)多次。
附:兒歌
貓追老鼠老鼠逃,
忘了進洞鉆風(fēng)箱,
風(fēng)箱乒乓兩頭響,
嚇得老鼠吱吱叫。
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