(優(yōu)選)大班教案9篇
作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的大班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
第四周 專題作業(yè)活動課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動主線:教學中要引導學生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對象(兒童年齡特點)的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術特點。
教學目的:通過畫各種小食品,引導學生加深理解形狀和色彩等繪畫知識,培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學重點:小食品的特點和裝飾特點的理解與表現(xiàn)方法。
教學難點:小食品的不同形狀特點與不同裝飾風格的表現(xiàn)。
教學準備:1.學生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動。
作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個小食品,要注意好外形特點和圖案與色彩的設計效果。
活動過程
一、 小食品觀賞活動。解決以下問題 (培養(yǎng)學生敏銳的審美感知能力)(造型的審美) 關于對小食品( )的調(diào)查 年 班 所研專題名稱: 經(jīng)研究我知道 調(diào) 查 內(nèi) 容 包裝上面有什么:4種以上 通過包裝我知道里面是: 外形: 色彩:以 色為主,還有 顏色。 色彩搭配的作用: 適合的年齡段 。 1.哪些顏色再一起對比比較強烈 2.包裝和內(nèi)容是否統(tǒng)一? 是 不是 3.畫幾種你發(fā)現(xiàn)的線條。 你還發(fā)現(xiàn)了什么: 。
二、教師小結 學生在研究的.過程中,發(fā)現(xiàn)的色彩運用的規(guī)律。
三、把你觀察的小食品畫出來。 適當講授構圖技巧?梢赃M行隨意的組合 (審美能力的理解。a美術知識的介紹)
四、調(diào)查反饋。
1.讀自己的研究報告,張貼自己的研究成果。
2.比一比誰的小食品畫的又象又好。 (d通過學生優(yōu)秀作業(yè)的對照、比較、鑒別)
五、布置作業(yè),通過研究, 我們學習了對事物的細致的觀察。回家每人選一樣物體進行調(diào)查,自己寫一份調(diào)查報告。下節(jié)課我們進行更多的交流。
大班教案 篇2
活動目標:
1、會用形象的語言描述菊花的不同形態(tài)。
2、會用各種不同的曲線表現(xiàn)菊花的姿態(tài),并能用排水畫的技能表現(xiàn)畫面.
3、體驗作畫的快樂,享受排水畫成功的喜悅。
活動準備:
蠟筆、16K鉛畫紙人手一份,黑色顏料每組一盤
活動過程:
一、預熱階段:
提問:你們知道秋天最多的花是什么花嗎?
你見過的`菊花是怎樣的?
二、圖形刺激:
1、看課件,觀察各種菊花的形態(tài)、顏色。
提問:這是一朵怎樣的菊花?
花瓣像什么?好像在干什么?
你會用動作來表現(xiàn)這多菊花嗎?
這朵菊花又給你怎樣的感覺?
這一群小雛菊像什么?
看著它們,你會想到哪些有趣的事?
2、教師示范三種菊花的畫法,用排筆刷黑色顏料。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種菊花的形態(tài)。
2、提醒幼兒用排筆刷顏料時不要太多。
四、展示評價:
1、展示幼兒作品,布置菊花展。
2、請幼兒說說自己最喜歡的菊花。
大班美術活動:正面人和側面人(黑白畫)
美術活動:正面人和側面人(大班黑白畫)
目標:
1、在學畫正面人和側面人的基礎上,表現(xiàn)出人物的動態(tài)。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備:
1、人物剪紙的各種動態(tài)圖片
2、記號筆、八開紙。
過程:
1、請幼兒觀察臺上幼兒的正面與側面的區(qū)別。
2、臺上幼兒做出各種動作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請其他幼兒根據(jù)臺上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導幼兒觀察畫面,分析講解繪畫方法提出要求。
。1) 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
(2)畫出人物的動態(tài)。
。3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫,教師巡回輔導。
5、展示評價作品。
大班教案 篇3
【活動目標】
1、感知鏡子對著太陽會出現(xiàn)光斑,產(chǎn)生探索的興趣。
2、積極主動探索光斑的形成與變化,樂于交流探索成果。
3、感受科學探索活動的樂趣。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
【活動準備】
1、本活動應晴朗的天氣條件下進行,室內(nèi)從有戶外射進來的陽光。
2、鏡子、剪刀、膠水、畫好圖案的紙,分別裝在塑料筐中。
3、幼兒具備有關鏡子的感性經(jīng)驗,并會沿線剪圖形。
【活動過程】
一、鏡子的用處。
1、教師出示鏡子,激發(fā)幼兒興趣。
這是一面鏡子,它可以用來做什么事情呢?
鏡子寶寶還有一樣神奇的本領,我們一起來看看!
二、自由探索-光斑從哪里來。
教師將鏡子對著陽光,將反射的.光照在墻面或者幼兒的身上,激發(fā)幼兒的興趣。你們發(fā)現(xiàn)了什么?
小結:教師告知幼兒這是鏡子反射的光,叫光斑。光斑隨鏡子晃動而晃動。
三、引導探索-光斑的形狀為什么會變化。
墻上的光斑一樣嗎?有什么不同?(引導幼兒通過觀察、操作、討論明白光斑的形狀大小與其照射角度有關)
1、幼兒自由嘗試將鏡子對著太陽,產(chǎn)生光斑。
2、幼兒感知鏡子的光斑可以變大變小。
3、教師請幼兒再次進行嘗試。
四、自制圖案制造不同形狀的光斑。
1、引導幼兒自由討論,交流自己小組的圖案是什么
2、幼兒操作,剪下來驗證,將圖形粘貼在鏡子上,看看光斑是什么樣子。
3、相互交流發(fā)現(xiàn)了什么。
【活動反思】
美國著名的心理學家、教育家布魯納認為“學習的最好刺激,是對所學教材的興趣”。本次活動的內(nèi)容就是源于幼兒對光斑的興趣,調(diào)動了幼兒的學習積極性、主動性。
材料是激發(fā)和維持幼兒探索興趣的最好誘因。本次活動中,我為幼兒提供了大量的操作材料,并以活動材料為載體,是活動步驟緊扣目標層層深入,有利于幼兒不斷探索、驗證。本次活動采用了集體、小組和個別活動相結合的形式。幼兒帶著問題觀察、猜想、實驗,相互討論、交流、解決問題,不僅提高了幼兒學習的積極性,還拓寬了幼兒的思維,發(fā)展了幼兒的多方面能力。
本次活動也存在著一些不足,首先,活動若在室外進行,并給予幼兒更多自主的探索時間,幼兒可能會發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)象,其次,可及時滲透安全教育,在探索的過程中,有個別幼兒故意將光反射到同伴的臉上,強烈的光線刺激了孩子的眼睛,這是很危險的事。當時因抓這件事,引導幼兒結合幼兒的生活經(jīng)驗向幼兒進行俺去昂教育,懂的強光對視力的影響,從而學會自我保護。
大班教案 篇4
設計思路:
近階段,我們小一班的孩子正圍繞著“我的朋友在哪里”的主題開展著一系列的活動(包括:介紹自己的好朋友、找朋友、猜一猜、摸一摸,送禮物等)。小班孩子由于受年齡和生活經(jīng)驗的限制,他們的活動往往都是以自我為中心,而想不到其他人,在開展了這個主題以來,孩子們開始試著找朋友,和朋友一起游戲,但我們發(fā)現(xiàn),大多數(shù)孩子都喜歡和開朗、活潑、善交往的孩子一起玩,而對于那些比較內(nèi)向、膽小、又不善交往的孩子則常常很孤立,要么一個人坐著,要么獨自玩耍,很少有同伴去注意他們,更沒有人去關心他們。所以,我預設了這次主題活動:關心關心他們。
主題目標:
1.能夠發(fā)現(xiàn)別人明顯高興與不高興的表情,會用簡單的語言和動作去關心和幫助別人,體驗關心別人的快樂。
2.繼續(xù)體驗與朋友共同游戲的快樂,知道朋友越多越好。
3.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。
活動過程:
(一)引起興趣,情感體驗:
1.最近,我們小一班的小朋友一直在講講好朋友,找找好朋友,那你們跟好朋友在一起開心,還是一個人孤孤單單開心?為什么?
2.那你們開心的時候會做什么動作呢?(請幼兒來做做)我們一起來做做開心的樣子。
3.你們看,我上一次把你們和好朋友玩的開心的樣子都拍下來了。
(二)觀察照片,幼兒討論:
1.找找哪一個是你,為什么這么開心?
2.這里還有幾張照片,看看是誰?他們開心嗎?(不開心)你從哪里看出來的?猜猜他們?yōu)槭裁床婚_心?
3.請不開心的小朋友講講為什么不開心。
4.怎么讓不開心的小朋友開心?你會對他們說些什么話?你會和他做什么?
5.現(xiàn)在你可以去關心他們,讓他們高興?誰想去和ⅹⅹ玩?關心ⅹⅹ的小朋友有嗎?
。ㄈ┯變悍稚⒒顒樱
引導幼兒去關心同伴。
。ㄋ模┲v評延伸:
1.介紹你是怎么關心小朋友的?講了什么話,怎么做的?
2.問不開心的小朋友現(xiàn)在開心嗎?你以后可以自己去找找好朋友,好嗎?
3.引導幼兒要經(jīng)常關心這些小朋友。
活動反思:
1、新課程倡導活動化教學;顒邮锹鋵嵳n程標準的主要載體,也是主體性生成和發(fā)展的源泉。
《品德與生活》課的目標在于培養(yǎng)學生具有積極的、健康的人格。人格的發(fā)展的大量相關研究表明:只有在積極的活動中才能促進人格的健康發(fā)展。本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式,強調(diào)寓教育于活動之中。在《他們需要關愛》教學中,以“換位體驗”這一活動形式,使學生切身體驗殘疾人的痛苦,了解他們在生活中的許多不便;“身殘志堅故事會”通過學生調(diào)查、搜集、交流身邊殘疾人“身為殘疾卻不向命運低頭”的事跡,使學生的心靈為之一震,對殘疾人產(chǎn)生尊敬之情;“知識小競賽”讓學生了解了一些資料后一定會欣喜地發(fā)現(xiàn)社會對于殘疾人點點滴滴的關心,培養(yǎng)了學生查找資料的能力,而且使學生獲得知識,受到潛移默化的影響,渴望盡微薄之力為殘疾人獻愛心;而“愛心行動”,鼓勵學生為身邊的、社會上的殘疾人做一些力所能及的事情。通過上述一系列活動,讓學生體驗到殘疾人生活中的困難與痛苦,社會給予殘疾人許多關懷,幫助殘疾人是每個公民的責任。能尊重殘疾人,燃起對殘疾人的同情與關愛之情!镀返屡c生活》課的教學內(nèi)容強調(diào)的`是體驗和感悟,以兒童的年齡特征、經(jīng)驗背景和學習興趣等為設計基礎,設計了多種形式的活動來組織教學,在活動中學生人人參與、自主實踐、自我體驗,并獲得感悟與快樂。
2、社會道德和個體品德的提高與發(fā)展,只有通過生活的體驗來實現(xiàn)。學生良好的行為習慣、初步的道德判斷能力和基本的價值觀,只有通過他們自身的探究、體驗才能最終養(yǎng)成與形成。魯潔、王逢賢教授在《德育新論》中指出:“人對道德價值的學習以情感——體驗型為重要的學習方式!毙抡n程標準指出:“要注意引導學生從自己的世界出發(fā),用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受。”教學中通過“換位體驗”,做做“盲人、缺少手臂的人是怎樣拿東西的”,通過這種嘗試,使學生切身感受到殘疾人的生活不便;以身邊伙伴的故事,觸動孩子的心弦,使學生在真實的生活世界中感受、體驗、領悟并得到各方面的發(fā)展的。讓學生欣賞圖片、觀看千手觀音的錄象、播放《愛的奉獻》、《愛在人心》等音樂,把學生帶入教材相應的情境之中,由入心、動情到啟真、悟理,經(jīng)歷真實的內(nèi)心體驗,并在情感體驗的基礎上引發(fā)道德感想,內(nèi)化道德認識,指導道德行為,使知、情、意、行在品德形成過程中成為和諧的整體。通過組織“為身邊的、社會上的殘疾人獻愛心”等活動,為學生開辟體驗的渠道,學生在活動中體驗,體驗中感悟,在體驗、理解和感悟中受到教育。
小百科:關心【guān xīn】,解釋:(1) 留意,注意(2) 關懷,掛念。把人或事物,常放在心上;重視和愛護。
大班教案 篇5
今天的活動中,需要幼兒自由閱讀故事《花路》的畫面。但可以發(fā)現(xiàn)好多孩子真的是不會“閱讀”——葉焱棟的書是倒著拿的,卻也在像模像樣的看著;葉梓謙唰、唰、唰地快速翻閱,幾秒鐘就搞定了;雪怡和朱俞達卻在拿著書打鬧;還有瑞瑞寶寶,拿著書索性不看卻卷啊卷的當望遠鏡了。這樣的閱讀怎么會有效呢?我感覺閱讀習慣的`培養(yǎng)真正很重要。
幼兒的閱讀能力并不是天生具有的。怎樣幫助小班寶寶正確閱讀、愛惜圖書呢?枯燥的說教對他們來說作用不大,應該從年齡特點出發(fā),以游戲的口吻引導孩子愛惜圖書、正確閱讀。于是,在接下來的游戲時間,我以“書寶寶”的口吻開始與大家的對話——先自我介紹,互相打招呼、再讓幼兒認識“書寶寶”的結構,了解封面、封底、頁碼,還有書里面關于小動物、小花、小草、小朋友的故事。我還請來了大班的哥哥姐姐來班級做閱讀的好榜樣,一頁一頁地輕輕翻書看,就這樣讓小朋友懂得了愛書、護書,并且,在引導他們邊看邊點讀的過程中,小朋友逐步掌握了一頁一頁翻閱的方法。
另外,在孩子們以后的閱讀中,我決定還讓他們互相檢查閱讀的姿勢,如坐要直、書放平且離眼睛不要太近,這樣的監(jiān)督既可以提醒別人,更能強化幼兒自己的意識。這樣,才能逐步培養(yǎng)起幼兒良好的閱讀習慣。
大班教案 篇6
活動目標:
1、感知空氣的存在,掌握空氣的特征及作用。
2、讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。
3、培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。
活動準備:
1、器材:杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機、水。
2、自攝的有關空氣污染的錄像片。
活動過程:
。ㄒ唬└兄諝獾拇嬖诩捌涮匦
1、小朋友,今天老師要和你們玩?zhèn)變魔術的游戲(師示范)。
2、將手帕團塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么?杯里除了手帕還有別的東西嗎?猜一猜:如果把杯子放入水中,杯子里的手帕會怎么樣?
我們來試一試,杯子里到底有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中,再把杯子提出水面,取出手帕。手帕濕了嗎?為什么?
杯里除了手帕外還有其他東西,是它把水頂住不讓水流進杯子,所以手帕才不會濕。
3、你們能看見杯子里的.東西嗎?這東西手摸得到嗎?用鼻子聞得出嗎?那么,杯里到底是一種什么東西呢?請小朋友仔細看老師示范。將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么?是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的?(學習詞:空氣)。
4、請小朋友拿起尼龍袋,張開袋口?纯创镉惺裁?請幼兒迅速將袋口擰緊,用手慢慢向袋底擠。為什么擠不動了?尼龍袋里有什么?(空氣)。
5、你們剛才在哪里捉到了空氣?你們看得見空氣嗎?能摸得到空氣嗎?聞一下空氣是什么氣味的?
小結:我們的周圍充滿著空氣?諝馐强床灰、摸不著、聞不到的氣體,因此,小朋友通常認為我們周圍沒有東西。 感知空氣的存在,掌握空氣的特征及作用。讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。
(二)認識空氣的作用
1、將點燃的蠟燭用杯子完全罩住,點燃的蠟燭為什么會熄滅了?
2、請小朋友用手捂住口鼻,說說有什么感覺?
3、除了我們?nèi)诵枰諝馔,還有誰也需要空氣?
小結:除了人類離不開空氣外,動物、植物也離不開空氣,凡是有生命的東西都需要空氣。
。ㄈ┝私饪諝庠馐芪廴镜那闆r及其危害性
1、我們每時每刻都離不開空氣,可是現(xiàn)在空氣質量發(fā)生了變化,下面請小朋友們認真看錄像,想想這些事情對空氣有沒有影響?
2、放映自攝錄像片,請幼兒觀看,
鏡頭一:滿天飛揚的塵土,對空氣的污染;
鏡頭二:汽車排出的廢氣對空氣的污染;
鏡頭三:燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧;
鏡頭四:工廠煙囪排放的黑煙;
鏡頭五:焚燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙;
鏡頭六:正在公共場所吸煙的人。
3、討論:剛才我們看到了很多污染空氣的事,這些事對人類會有什么危害?
小結:如果我們吸入了被污染的空氣,就容易得感冒、氣管炎、哮喘病,嚴重的還會導致肺癌,對我們?nèi)梭w危害很大。
4、那如何讓我們身邊的空氣變得更新鮮清潔呢?
感知空氣的存在,掌握空氣的特征及作用。讓幼兒初步了解空氣污染的情況及其危害性。培養(yǎng)幼兒關心和保護環(huán)境的意識。
改善空氣質量的辦法:如種植花草樹木、禁止在公共場所吸煙,不在生活區(qū)焚燒垃圾,不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。
。ㄋ模┯螒颉稓馇蚧鸺
1、為什么鼓起的氣球一松手就會飛走?
2、什么樣的氣球火箭會飛得高些遠些?
3、師生共同游戲數(shù)次結束。
大班教案 篇7
設計思路:
音樂活動是幼兒園活動的重要組成部分,幼兒的音樂教育的基本目標是能喜歡參加藝術活動,并能大膽的表現(xiàn)出自己的情感和體驗。本次活動符合新主題的開展,培養(yǎng)幼兒喜愛唱歌的情趣。
活動共分為三個環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié),欣賞感受歌曲;第二環(huán)節(jié),幼兒演唱歌曲;第三環(huán)節(jié),幼兒根據(jù)音樂學習舞蹈。
活動目標:
1.在欣賞和感受歌曲的基礎上,能用愉快的情緒演唱歌曲。
2.喜歡表演唱,能主動地邊唱邊表演。
活動準備:音樂
活動過程:
一、欣賞、感受歌曲:
欣賞音樂,回憶歌曲內(nèi)容。
1.這首歌曲的歌名叫什么?歌曲里唱了些什么?
教師請幼兒跟著音樂玩開碰碰船的游戲。
2.你會開碰碰船嗎?請大家聽著音樂一起玩開碰碰船的`游戲,會唱《快樂碰碰船》這首歌的小朋友可以跟著音樂一起唱歌。
二、愉快地演唱歌曲:
1.教師請幼兒跟著音樂唱歌。
2.在唱這首歌曲的時候,你心里想到了些什么事情?
3.你覺得這首歌曲中哪一句歌詞最好玩,哪一句最好聽?
三、學習舞蹈
1.我也喜歡開碰碰船,小朋友,你們想看我開碰碰船嗎?
2.教師鼓勵幼兒用舞蹈動作表現(xiàn)開碰碰船的快樂。
3.還有誰也喜歡開碰碰船?讓我們一起來玩碰碰船的游戲,好嗎?
師生分享交流舞蹈開碰碰船的各個動作不同的表現(xiàn)效果。
4.剛才,我們是怎樣開碰碰船的?你最喜歡哪個舞蹈動作?教師根據(jù)幼兒最喜歡的幾個舞蹈動作,組織幼兒進行集體模仿練習。幼兒自由結伴,跟著音樂邊唱歌邊表演動作。
大班教案 篇8
活動目標:
1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。
2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應對方式保護自己。
3、通過情景表演,體會在面對危險時要機智勇敢。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、知道危險來臨時如何保護自己,如何逃生。
活動準備:
教學掛圖。
活動過程:
1、活動導入:觀看教學掛圖。
教師出示掛圖并提問:
(1)教師:如果有壞人進了幼兒園,小朋友該怎么辦?我們一起看看飛飛是怎么做的?他的做法對嗎?后來發(fā)生了什么事情?
、賵D上有誰?他在做什么?他發(fā)現(xiàn)了誰?可能發(fā)生了什么事?
②有壞人闖進幼兒園,飛飛是怎么做的?
、酆髞戆l(fā)生了什么事?壞人去哪里了?
(2)教師小結:幸好飛飛及時發(fā)現(xiàn)了壞人并報告了老師,要不然壞人可能就會來傷害小朋友和老師了,飛飛真是好樣的。
2、活動展開:情景劇表演。
(1)教師談話導入:那么,如果有壞人闖進幼兒園,我們還可以怎么做?請小朋友們來看一個表演,想一想下面這幾種做法,那一種正確呢?
(2)教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦?》
場景一:看到壞人,小男孩自己沖過去和他打起來。
場景二:看到壞人,小男孩下的大喊大叫。
場景三:發(fā)現(xiàn)壞人在遠處,小男孩趕忙跑去報告老師。
場景四:正在玩耍,看到壞人出現(xiàn)在附近,小男孩偷偷躲藏起來。
3、活動展開:討論壞人闖進幼兒園該怎么辦?
教師:(1)如果有壞人闖入,能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢?
(2)如果壞人離你比較遠,你該怎么辦?離你比較近呢?
教師引導幼兒分組討論正確的應對的.方法。
4、活動總結:集體分享討論結果,教師引導幼兒總結。
幼兒分組討論。
(1)分享討論結果。
(2)教師總結。如果碰到壞人闖入幼兒園,我們不要害怕,要保持冷靜,進來那個不要讓壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠,你可以跑去告訴老師或者保安;如果壞人離你比較近,你要想辦法找個安全的地方躲起來,就像這個小朋友一樣。總之,遇到壞人,保護自己的生命安全最重要。
活動反思:
本次活動聯(lián)系幼兒園的防暴演習活動進行開展并引入、小朋友們比較感興趣。在活動中幼兒也積極的與老師互動,效果較好。幼兒也初步掌握了遇到壞人應采取的措施,知道了遇到壞人應撥打電話110求救,并提高了幼兒的自我保護意識。
小百科:壞人,一般意思是說一些從事不法活動的人,偷雞摸狗,施詐,陷害等等表示這些人品質惡劣。
大班教案 篇9
活動目標:
1、通過對比欣賞,感受不同季節(jié)的絲瓜的不同水墨表現(xiàn)效果。
2、樂意并能正確使用繪畫工具個材料進行水墨畫創(chuàng)作。
活動準備:
1、教學掛圖:《絲瓜》。
2、毛筆、墨、宣紙、國畫顏料等。
3、幼兒認識、觀察過絲瓜。
活動過程:
1、引導幼兒回憶自己見過的絲瓜。
教師:你見過絲瓜嗎?是什么時候見到的?天氣怎么樣?你見到的絲瓜是什么樣的`?
2、出示教學掛圖中得圖一,引導幼兒欣賞。
教師:畫上有什么?絲瓜是什么樣子的?什么顏色的?葉子是什么樣的?又是什么顏色的?看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?
3、出示教學掛圖圖二,引導幼兒欣賞。
教師:畫上有什么?絲瓜是什么樣子的?什么顏色的?葉子是什么樣的?又是什么顏色的?看到這樣的絲瓜葉子,你有什么樣的感覺?
4、引導幼兒對比欣賞兩幅作品。
教師:這兩幅畫畫得都是絲瓜,我們看了以后會有什么不同的感覺呢?
5、鼓勵幼兒在欣賞的基礎上進行水墨畫創(chuàng)作。
教師:如果讓你花絲瓜,你會畫什么時候的絲瓜?周圍還會畫些什么呢?
鼓勵幼兒大膽作畫,正確使用繪畫工具。
6、幼兒相互交流作品。
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