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大班語言教案

時(shí)間:2023-10-23 09:16:26 教案 我要投稿

大班語言教案精華7篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編收集整理的大班語言教案7篇,歡迎大家分享。

大班語言教案精華7篇

大班語言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受、理解詩歌的主要內(nèi)容,體驗(yàn)作品的語言美和樂趣。

  2、鼓勵(lì)幼兒自主探索、大膽創(chuàng)編,發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、口語表達(dá)能力。

  3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣和對大自然的熱愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  吹泡工具、兒歌圖譜。

  活動(dòng)過程:

  1、幼兒自由吹泡泡,觀察發(fā)現(xiàn),吹出的泡泡象什么?。

  2、欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容,體驗(yàn)詩歌的語言美和樂趣。

 。1)完整欣賞、了解詩歌主要內(nèi)容。

 。2)出示圖畫,加深對兒歌的印象。

 。3)再次完整欣賞,有表情地朗誦。

  3、幼兒仿編兒歌。

  (1)出示四幅圖畫(母雞——雞蛋;寶寶——肥皂泡;土地——西瓜;青蛙——蝌蚪),幼兒按兒歌結(jié)構(gòu)仿編。

 。2)討論:我們生活當(dāng)中還有哪些東西是什么吹出的泡泡?

 。3)幼兒以繪畫的形式創(chuàng)編兒歌。

 。4)交流幼兒創(chuàng)編的兒歌。

  活動(dòng)反思一:

  這首兒歌優(yōu)美、恬靜,兒歌中滲透有許多有趣的科學(xué)知識。在欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容后,孩子們通過想象,創(chuàng)編了許多富有童趣的詩句:汽車是馬路吹出的.泡泡,小魚是大海吹出的泡泡,樂譜是提琴吹出的泡泡,花兒是泥土吹出的泡泡,雨點(diǎn)是烏云吹出的泡泡,我們是地球吹出的泡泡。在孩子們熱烈而富有詩情畫意的語言情境中,我又以繪畫的形式讓幼兒展開想象的翅膀,繼續(xù)創(chuàng)編,整個(gè)活動(dòng)氣氛濃烈,幼兒的想象力、語言表達(dá)能力以及繪畫能力都得到了很好的發(fā)展。

  活動(dòng)反思二:

  此節(jié)活動(dòng),讓我感悟到語言教學(xué)中的提問一般比較多,不同的提問設(shè)計(jì)會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。有效的提問不僅能培養(yǎng)孩子思維的靈活性、獨(dú)創(chuàng)性,擴(kuò)展孩子的想象空間,促進(jìn)幼兒擴(kuò)散性思維的發(fā)展,還能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,引起幼兒從多角度認(rèn)識事物,引發(fā)幼兒產(chǎn)生問題從而提高幼兒的語言表達(dá)能力。而在實(shí)際教學(xué)中,我們老師的提問往往流于表面化、模式化,讓幼兒在不知不覺中,對我們的語言活動(dòng)失去了興趣,不注意傾聽別人的發(fā)言。我在此活動(dòng)中注意到了問題設(shè)計(jì)的開放性和有效性,努力創(chuàng)設(shè)能使他們想說、敢說、會(huì)說的應(yīng)答環(huán)境,收到了較好的效果。

大班語言教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.理解詩歌內(nèi)容,了解小屋快樂的內(nèi)涵。

  2.欣賞并感知詩歌的意境美,初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

  3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

  4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編詩歌。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  課件、空白小房子兩間、若干裝飾材料。

  【活動(dòng)過程】

  一、開始部分

  教師出示鵝卵石吸引幼兒注意,并引出主題。

  師:小朋友你們看,老師手里拿的是什么呀?(鵝卵石)我們幼兒園的小朋友就用這些漂亮的鵝卵石搭了一間小屋,并給他起了一個(gè)好聽的名字叫“快樂的小屋”,你們猜一猜為什么叫“快樂的小屋”呢?

  二、基本部分

 。ㄒ唬┬蕾p詩歌,感受了解快樂小屋的內(nèi)涵。

  師:老師給你們帶來一首優(yōu)美的詩歌,聽完這首詩歌你就知道他為什么叫“快樂的小屋”了。小朋友可要認(rèn)真聽呀!里面都有誰來到了快樂的小屋(播放詩歌)?

  欣賞完后提問:詩歌當(dāng)中是誰給小屋帶來了快樂?

  幼兒回答,教師再帶領(lǐng)幼兒二次欣賞。

  師總結(jié):小屋得到好朋友的幫助變成了快樂的小屋,小動(dòng)物們也因?yàn)槔米约旱奶厥獗绢I(lǐng)幫助了小屋而感到快樂,咦,小朋友你們看,今天小屋和他的好朋友們來到了我的教室。(出示課件,師朗誦詩歌)

 。ǘ├谜n件再次欣賞詩歌,感受詩歌的意境美。

  欣賞完后教師總結(jié):聽完這首詩歌,小朋友的'心情是怎樣的?對,今天小屋因?yàn)榈玫胶门笥训膸椭兊煤芸鞓,而小?dòng)物也因?yàn)樽约旱奶厥獗绢I(lǐng)幫助了小屋也覺得很快樂,那我們小朋友在以后的生活中遇到別人有困難,需要我們幫助的時(shí)候,我們也要盡自己最大的努力去幫助別人,別人得到我們的幫助會(huì)很快樂,我們也會(huì)覺得快樂。在這么快樂的時(shí)刻,我們小朋友就跟著老師一邊大聲朗誦著詩歌一邊表演好看的動(dòng)作吧。ǚ乓魳贰⒂變簢鷪A圈跳舞)

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒仿編詩歌。

  師:小朋友,你快樂嗎?那趕快回到座位上去,老師還有一個(gè)好消息要告訴你呢!其實(shí)還有許多朋友,今天也想讓小屋變得更快樂,你們想他們會(huì)是誰?他們是怎樣讓小屋更快樂的?(幼兒回答,四個(gè)幼兒一組進(jìn)行仿編詩歌并帶領(lǐng)全體幼兒表演、兩組)

 。ㄋ模┮龑(dǎo)幼兒裝扮小屋,感受快樂,鍛煉幼兒動(dòng)手操作能力。

  師:哇,我們小朋友都變成了小詩人了,可是,你們看那邊有兩間小屋想讓自己變得更漂亮,今天老師給你們準(zhǔn)備了許多讓小屋變漂亮的物品,我們小朋友趕快動(dòng)手來幫助他吧!(幼兒動(dòng)手操作,過程中教師提問幼兒引導(dǎo)仿編詩歌中的句子)

  【結(jié)束部分】

  師:現(xiàn)在小屋變的這么漂亮,小朋友你們用自己靈巧的雙手幫助了小屋,你的心情是怎樣的?現(xiàn)在就把我們快樂的心情和其他小朋友們一起分享吧!

  【活動(dòng)反思】

  本課在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),盡量尋找一個(gè)結(jié)合點(diǎn),走向工具性與人文性的統(tǒng)一。首先是改變了過去單一開掘人文價(jià)值的做法,在教學(xué)中盡量輔以對字、詞、句、段的訓(xùn)練與品讀,同時(shí)在訓(xùn)練中蘊(yùn)涵對學(xué)生情感的教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛,學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)感恩。

  本文寫作方法上始終以兒童視角、兒童語言、兒童心理敘述故事。同時(shí),他賦予小屋以人的情感,把一個(gè)簡單的搬遷,寫得充滿了濃郁的感傷和牽掛。

  但是在引導(dǎo)學(xué)生體悟作者對小屋的情感時(shí),處理得比較簡單,不夠細(xì)膩,應(yīng)該逐步分析每一個(gè)我對小屋的情感變化,從孩子的視角,體味“懷念”這種情感。

  此外,在本課教學(xué)導(dǎo)入時(shí),用學(xué)生感興趣的話題引導(dǎo)學(xué)生自由表達(dá),較為成功。但在后面的教學(xué)中沒有延續(xù)這種做法,教學(xué)效果就不夠圓滿。應(yīng)該圍繞“我”對小屋的情感變化,繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,就會(huì)使對課文的理解,以及訓(xùn)練達(dá)到雙贏的效果,更加圓滿地走向工具性與人文性的統(tǒng)一。

  小百科:快樂,漢語詞匯,讀音為kuài lè?鞓肥侨祟惥裆系囊环N愉悅,是一種心靈上的滿足,是由內(nèi)而外感受到的一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

大班語言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過對比觀察魚兒的不同神態(tài)、表情,讓幼兒用較完整連貫的語言講述圖片內(nèi)容。

  2、學(xué)會(huì)用“污染、清清的河水、愁眉苦臉”等詞語描述圖意。

  3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力及觀察力。

  4、教育幼兒懂得保護(hù)環(huán)境并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、多媒體課件

  2、圖書。

  3、圖片-附近河流。

  活動(dòng)過程

  一、導(dǎo)入

  1.(聽音樂)師生學(xué)做魚在水中游的動(dòng)作。

  2.教師:我們一起來看一個(gè)動(dòng)畫片,我們來看看動(dòng)畫片里的魚兒生活得怎么樣。

  二、展開

  1.出示圖片,提問:

  (1)這兩幅圖上河水的顏色和魚的表情有什么不同?

  (2)幼兒討論并回答。

  (豐富詞:污染、愁眉苦臉、清清的河水)

  2.教師小結(jié):圖上有一條清清的小河,魚兒歡快地在水中游泳,玩得真高興。

  一條河的河水又臟又臭,河水被污染了,魚兒愁眉苦臉,它們難受極了。

  3.出示圖片

  為什么這條河的水會(huì)這么臟?

  (是人們倒臟水、扔垃圾造成的。)

  4.出示圖片

  魚兒活動(dòng)在這么臟的水里,它們該怎么辦?

  5.魚兒搬走了,你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎?

  6.教師小結(jié):通過大家的努力,河水慢慢地干凈起來,我們把這個(gè)消息告訴魚媽媽吧!

  (魚媽媽知道了這個(gè)消息,又搬回來了。出示幻燈圖片三)

  7.魚媽媽一共搬了幾次家?請小朋友把魚媽媽搬家的經(jīng)過講出來。

  (1)個(gè)別幼兒完整講述,為圖片取名。

  (2)教師規(guī)范地講述一遍內(nèi)容。

  8.剛才老師講了一遍內(nèi)容,老師是怎樣講的,先講什么,再講什么,最后講了什么?

  9.每個(gè)幼兒一本圖書,集體講述一遍。

  三、結(jié)束

  1、學(xué)了這個(gè)故事,你懂了一個(gè)什么道理?

  (要從小懂得保護(hù)我們的環(huán)境,人人講衛(wèi)生)

  2、我們生活的地球上,除了水會(huì)被污染,空氣也會(huì)被污染,噪音也是一種污染,

  我們以后再看錄像。

  故事《魚媽媽搬家》

  有一條清清的小河,油油的水草在水底招搖魚兒歡快地在水中游泳,玩得真高興。

  可是,后來這兒變得又臟又臭,河水被污染了,魚兒愁眉苦臉,它們難受極了。為什么這條河的`水這么臟?原來是人們倒臟水、扔垃圾造成的。魚兒活動(dòng)在這么臟的水里,它們該怎么辦?沒有充足的食物和潔凈的水源,很多魚兒都死了……(魚兒搬走了,你們有什么辦法讓它們再搬回來嗎?)

  魚媽媽發(fā)愁了,她對小魚說:“這里的河水被污染了,我們搬家吧!”魚媽媽帶著小魚們游啊游,游了很久,來到了一條小河,這里有著清清的河水,一條小魚高興得說:“媽媽我聞到花香了!”另一條小魚說:“我看到岸上的小朋友了!眿寢尭吲d得說:“好吧,我們就在這安家吧!

  后來,人人的了種種怪病。他們開始懂得愛惜環(huán)境,保護(hù)河水。小河水又變得干凈了。魚媽媽高興地搬了回來。

大班語言教案 篇4

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、了解將面臨入學(xué)的變化――幼兒園和小學(xué)之間的差異;庥變旱念檻],并以正確的心態(tài)面對變化。

  2、樹立幼兒的自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件

  活動(dòng)過程:

  一、談話交流激發(fā)興趣

  1、老師這幾天心里很難過,你們知道為什么?

  2、那么老師想知道當(dāng)你們馬上要離開生活學(xué)習(xí)了三年的幼兒園時(shí),你們現(xiàn)在是什么樣的心情?

  2、幼兒交流

  3、教師總結(jié):每一個(gè)人的心情都是不一樣的',有開心,有緊張,有擔(dān)心,有的既高興又有些害怕……..那今天我們這位小朋友他的心情和你們一樣嗎?

  二、感受歌曲,引導(dǎo)思考

  1、幼兒觀看課件。

  2、提問:歌曲里的小男孩他是什么樣的心情?他擔(dān)心什么?

  3、你們有這種擔(dān)心嗎?除了這個(gè)之外,你還有什么擔(dān)心的?

  4、幼兒相互交流

  5、師:原來我們小朋友對上小學(xué)還有那么多的擔(dān)心,我倒有個(gè)好主意,有一句話說:人多力量大。老師就來和你們一塊兒商量討論一下,看看我們該怎么做才能讓這些擔(dān)心消失。

  三、觀看課件,交流討論

  1、老師統(tǒng)計(jì)了一下,發(fā)現(xiàn)我們小朋友對這些事特別擔(dān)心。

  2、演示課件

  3、幼兒討論交流。

  4、通過剛才我們大家的努力,我們把這些問題都解決了,那么你們現(xiàn)在的心情和剛才相比,有什么不一樣?

  5、那么我們進(jìn)入小學(xué)以后還會(huì)遇到困難,或者發(fā)生讓你擔(dān)心的事,你會(huì)怎么辦?

  6、教師總結(jié)。

  四、活動(dòng)延伸

  1、現(xiàn)在對上學(xué)不擔(dān)心了吧,那么讓我們一塊兒高高興興被起小書包唱著歌去上學(xué)。

  2、幼兒演唱歌曲。

大班語言教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)故事中的角色對話。

  2.嘗試自主閱讀,能積極用語言、動(dòng)作等方式大膽表達(dá)對故事的理解。

  3.知道有朋友關(guān)心是幸福的事,體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.白板課件、電子書。

  2.繪本若干。

  3.表情圖及字卡。

  活動(dòng)過程:

  一、角色導(dǎo)入,引發(fā)興趣。

  教師:這是誰呀?它的'心情怎樣?

  二、細(xì)致觀察,猜測講述故事內(nèi)容。

  1 . 閱讀1-5頁,理解故事前半部分內(nèi)容。

  教師:當(dāng)當(dāng)出去玩的時(shí)候遇到了誰?當(dāng)當(dāng)是怎么問的?它們又是怎么回答的?

  教師與幼兒、幼兒與幼兒進(jìn)行對話練習(xí)。

  2 . 自主閱讀,了解故事內(nèi)容。

  幼兒與同伴自主閱讀第6頁:它們在干什么?引導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內(nèi)容。

  3 . 閱讀7-11頁,理解故事中間部分內(nèi)容。

  教師:當(dāng)小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)當(dāng)當(dāng)在偷看,他們會(huì)怎么做呢?你們覺得當(dāng)當(dāng)會(huì)放棄嗎?那當(dāng)當(dāng)會(huì)想什么辦法進(jìn)屋呢?

  4 .自主閱讀故事結(jié)尾部分。

 。1)幼兒與同伴自主閱讀12--16頁。

 。2)交流感受。教師:當(dāng)當(dāng)收到朋友們送的禮物,現(xiàn)在的心情是怎樣的?它會(huì)對好朋友說什么呢?

  三、完整欣賞故事。

  介紹故事名稱,小結(jié)故事中當(dāng)當(dāng)?shù)那榫w變化。

  四、自主閱讀,結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒與同伴完整閱讀,講述故事內(nèi)容。

  活動(dòng)延伸:

  1.區(qū)域活動(dòng):表演區(qū)投放表演道具,鼓勵(lì)幼兒與同伴創(chuàng)造性地表演。

  2.家園合作:鼓勵(lì)孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。

大班語言教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.觀察并了解各國國旗的形狀,圖案顏色,知道國旗是國家的標(biāo)志。

  2.培養(yǎng)幼兒初步尊重國旗,熱愛祖國的情感。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.加強(qiáng)幼兒的愛國意識。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各國國旗圖片2.PPT

  教學(xué)過程:

  一. 師:請看大屏幕,哇,看看有什么?一面國旗就代表著什么?

  國旗真的都一樣嗎?國旗上有什么?猜猜!還有其他的什么嗎?

  老師帶來一些卡片,一人選一張,生觀察卡片,仔細(xì)看有什么?看看邊上的小朋友的國旗有什么?原來你們拿的都是不同國家的國旗,國旗有星星嗎?有太陽嗎?有月亮嗎?有建筑嗎?有動(dòng)物嗎?有植物嗎?生根據(jù)自己的觀察選分組,師提示孩子要觀察仔細(xì)

  一一驗(yàn)證,

  出示4個(gè)國旗,原來國旗上真的.有不同的標(biāo)志

  出示幾組不同的國旗,有的國旗是色塊,有的是條紋,有的是米字形

  出示幾組很象的國旗,觀察,一樣嗎?

  分別指示哪里不一樣

  二、國旗不管什么形,都代表一個(gè)國家,我們來看看國旗會(huì)出現(xiàn)在哪些地方,出示各種圖案。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)中每一個(gè)環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主,教師為輔,充分給幼兒探索的材料和機(jī)會(huì),激勵(lì)幼兒大膽探索與表達(dá)發(fā)現(xiàn)。通過總結(jié)和知道上好一節(jié)課,最主要的是目標(biāo)定位要準(zhǔn)確,充分了解幼兒,要為幼兒提供探索的材料和環(huán)境,教態(tài)要好,有強(qiáng)烈的應(yīng)變能力,其次要熟透教案,對每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都能充分考慮到幼兒的個(gè)別差異。這樣,在任何場合都能把一節(jié)課上好。

大班語言教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解散文詩的內(nèi)容,初步感受散文詩的語言美和結(jié)構(gòu)美。

  2、體會(huì)散文詩重復(fù)變化,均衡完整的結(jié)構(gòu),能根據(jù)圖一學(xué)習(xí)創(chuàng)編散文詩。

  3、理解綠油油、紅艷艷、金燦燦等描述色彩的詞語的含義,學(xué)習(xí)有表情的朗誦詩歌。

  4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  5、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)掛圖、配樂用的音樂。

  2、幼兒操作圖書(關(guān)于秋天的段落)每人一套。

  活動(dòng)過程

  1、游戲“鳥窩窩”組織幼兒坐好。

  2、引入、出示小兔及其房子,提出問題,導(dǎo)入課題。

  3、熟悉春天段落的內(nèi)容,理解結(jié)構(gòu),感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語。

  (1)教師有感情地朗誦有關(guān)春天的段落。

  通過提問幫助幼兒熟悉內(nèi)容

  (2)教師朗誦第二遍以后,再次通過提問幫助幼兒理解散文詩內(nèi)容。

  幫助幼兒理解“綠油油”“藏”等詞語,并帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)原文中的詩句。與此同時(shí),挪動(dòng)掛圖,提示幼兒。

  (3)教師結(jié)合掛圖朗誦第三遍。

  (4)師幼一起有感情地朗誦2——3遍。

  4、集體創(chuàng)編有關(guān)夏天的詩句。

  (1)交流夏天時(shí)房子發(fā)生的變化。

  (2)出示有關(guān)夏天詩句的掛圖,幼兒自由看圖創(chuàng)編。

  (3)結(jié)合掛圖,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編完整的有關(guān)夏天的段落。

  (4)引導(dǎo)幼兒一起有感情地朗誦2——3遍。

  (5)配樂朗誦第二、三段,結(jié)合掛圖。

  5、鼓勵(lì)個(gè)別幼兒創(chuàng)編有關(guān)秋天的段落。

  (1)發(fā)給幼兒圖書,幼兒仔細(xì)觀看,教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編(講到果子的'顏色時(shí),幫助幼兒用“金燦燦”來形容)。

  (2)請個(gè)別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果,師幼傾聽并學(xué)習(xí)。

  (3)總結(jié)幼兒創(chuàng)編的詩句,并引導(dǎo)幼兒組成完整的段落。

  (4)結(jié)合掛圖,師幼有感情的配樂朗誦不同的關(guān)于秋天段落的詩句。

  6、結(jié)束活動(dòng)。

  (1)給詩歌取題目。

  (2)欣賞散文詩最后一段。

  師:小兔住在變色的房子里,日子過得真快樂。

  7、延伸活動(dòng)。

  師:冬天,房子又會(huì)變成什么樣子呢?請小朋友們回去畫一畫,說一說。

  活動(dòng)反思:

  創(chuàng)設(shè)“寬松自由”的語言環(huán)境,讓孩子敢說,會(huì)說。樂于跟同伴、老師交流!稌(huì)變色的房子》故事簡單有趣,通過故事貫穿全文,在游戲中輕松掌握詞匯綠油油、紅艷艷、金燦燦。幼兒能積極參與活動(dòng)中,由于配合音樂、游戲,能調(diào)動(dòng)孩子的積極性!

  附:散文詩:變色的房子

  小兔,造了一間新房子。它把小種子拌在泥漿里,刷在房子上……。

  春天,小種子發(fā)芽了,綠油油的。綠房子藏在綠葉里,狐貍看不見。

  夏天,小苗開花了,紅艷艷的;ǚ孔硬卦诠又,灰狼看不見。

  秋天,小樹結(jié)果了,金燦燦的。金房子藏在果子中,老虎看不見……。

  小兔,住在變色房子里,日子過得挺快樂

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