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小班健康教案《大象運糧》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小班健康教案《大象運糧》，希望對大家有所幫助。
小班健康教案《大象運糧》1
活動目標：
1、發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協調性。
2、幼兒心情愉快，參與活動。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣。
4、體驗游戲的快樂。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
重點難點：
1、掌握軀體前進的基本動作。
2、將沙包放至后背，參與游戲并完成所學動作。
活動準備：
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
活動過程：
一、游戲形式導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、熱身運動
聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的`走路動作。
2、出示大象頭飾，練習基本動作
(1)提問："這是誰?"
(2)"大象是怎樣走路的?"(讓幼兒自由做動作)
(3)提出要求"有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?"
a、可以先讓幼兒自己想辦法。
b、教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋--踝關節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。
(4)幼兒自由練習。
(5)比賽看誰走得快。
3、游戲：大象運糧，結束活動。
出示沙包，開始大象運糧的游戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與熱情。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
小班健康教案《大象運糧》2
活動目標：
1、進展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協調性。
2、幼兒心情開心，參加活動。
3、培育幼兒喜愛參加體育活動的愛好。
4、培育幼兒與他人友好合作的'意識，能與其他幼兒共同嬉戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。
5、培育幼兒不怕困難、頑強、英勇、主動向上的良好品質。
重點難點：
1、把握軀體前進的基本動作。
2、將沙包放至后背，參加嬉戲并完成所學動作。
活動預備：
1、大象頭飾、沙包若干。
2、歡快節(jié)奏的磁帶。
活動過程：
嬉戲形式導入，激發(fā)幼兒的活動愛好。
1、熱身運動
聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、出示大象頭飾，練習基本動作
（1）提問：“這是誰？“
�。�2）“大象是怎樣走路的？“（讓幼兒自由做動作）
�。�3）提出要求“有什么方法讓大象走起路來，兩條腿是直直的？“
a、可以先讓幼兒自己想方法。
b、老師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關節(jié)，從左腳開頭，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。
�。�4）幼兒自由練習。
�。�5）競賽看誰走得快。
3、嬉戲：大象運糧，結束活動。
出示沙包，開頭大象運糧的嬉戲，可將幼兒分組進行競賽，提高幼兒參加熱忱。
教學反思：
從這個活動中，我熟悉到幼兒園課堂教學中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的力量，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參加到活動中，精準地把握學問。帶領幼兒嬉戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組嬉戲、集體嬉戲相結合，可以依據幼兒的課堂狀況不斷地變換嬉戲形式，從而提高每個幼兒的學習主動性。
小班健康教案《大象運糧》3
一、 活動目標：
1 發(fā)展幼兒身軀的柔韌性，提高身體的協調性。
2 幼兒心情愉快，參與活動。
3培養(yǎng)幼兒喜歡參與體育活動的興趣。
4鍛煉幼兒的團結協作能力。
5促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
二、 重點難點：
1掌握軀體前進的基本動作。
2將沙包放至后背，參與游戲并完成所學動作。
三、 活動準備：
1大象頭飾、沙包若干。
2歡快節(jié)奏的磁帶。
四、 活動過程：
一、 游戲形式導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1熱身運動
聽歡快的音樂，幼兒隨老師做小兔跳、騎馬、小鳥飛、大狗熊等小動物的走路動作。
2、 出示大象頭飾，練習基本動作
(1)提問：“這是誰?”
(2)大象是怎樣走路的?”大,考吧.幼師,網出,處!(讓幼兒自由做動作)
(3)提出要求“有什么辦法讓大象走起路來，兩條腿是直直的?”
A以先讓幼兒自己想辦法。
B教師示范真確動作，兩腿左右分開，與肩同寬，然后上體前屈，兩手握住膝蓋——踝關節(jié)，從左腳開始，兩腳交替向前行進，或者橫向移動。
(4) 幼兒自由練習。
(5)比賽看誰走得快。
3、 游戲：大象運糧，結束活動。
出示沙包，開始大象運糧的游戲，可將幼兒分組進行比賽，提高幼兒參與熱情。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的.過程中，不斷地發(fā)現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
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