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大班教案

時間:2023-10-26 07:36:10 教案 我要投稿

大班教案大全(3篇)

  作為一名教職工,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的大班教案3篇,歡迎大家分享。

大班教案大全(3篇)

大班教案 篇1

  設計意圖:

  中藥是我國傳統(tǒng)的醫(yī)藥,孩子們有的可能服過,大多數(shù)服的可能是中成藥。他們認為煎熬的'中藥“苦”、“真難喝”,對中成藥往往沒有更深入的了解,沒有把它當成是“中藥”。此活動主要是讓幼兒了解中藥的基本特征,知道中藥的作用,增強幼兒的民族自豪感。

  活動目標:

  1、初步了解祖國傳統(tǒng)的醫(yī)藥─重要,激發(fā)幼兒對中藥的興趣。

  2、初步感知中藥是由許多常見的自然界中的動、植物和礦物制成的,中藥能治病,還能防病。

  3、促進幼兒對民族文化的了解,增強民族自豪感。

  活動準備:

  1、一些常見的中、西醫(yī)治療器械和藥物:聽診器、血壓計、注射器、銀針、體溫表、藥丸、藥片、中草藥等等。

  2、中醫(yī)書。

  3、參觀過中藥房。

  活動建議:

  1、回憶參觀中藥房的經(jīng)歷,討論:哪些東西能夠做中藥?(如橘子皮、螃蟹殼、甲魚殼、紅棗、小菊花、蜈蚣、人參、羅漢果、絲瓜、八角、靈芝、蚯蚓、樹葉等。)

  2、查找中醫(yī)書,看看哪些東西可以做中藥。

  3、討論:如何煎中藥?

  倒進藥罐─用冷水泡─大火煮、小火煮─倒出中藥,濾出藥渣。

  4、認識中成藥。

  5、幼兒品保健茶:菊花茶、枸杞茶、山楂茶、板藍根。

  延伸提示:

  了解中醫(yī)和西醫(yī)治病方法的不同。

大班教案 篇2

  活動目標:

  1、向幼兒介紹太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。

 。、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。

  活動準備:

 。薄⒌厍騼x一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。

  2、宇宙圖片一張。

  活動重點: 讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。

  活動難點: 知道地球、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。

  活動流程: 出示宇宙圖 介紹 介紹 延伸

  引起興趣--> 太陽--> 月亮--> 活動

  活動過程:

  一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。

  師問:

 。、小朋友們,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答) [教師出示宇宙圖]

 。、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?

  小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。

  二、介紹太陽

  (一)、實驗一:晝夜之分

  師問:

 。、地球圍繞太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時間?(一年)

 。、你知道為什么會有白天和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)

  小結(jié):地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。

 。ǘ、實驗二:利用太陽光使紙燃燒,介紹同樣的作用。

  師問:

 。薄⑻柺且粋燃燒的巨大火球,溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存,你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?

 。ㄌ栐;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)

 。、我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗,瞧瞧太陽光的威力吧。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒)

  三、介紹月亮

  師問:月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他本身回發(fā)光嗎?(月亮本身不會發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)

  四、延伸活動

  師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?(金星、水星、木星……)

  它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。

  活動反思:

  這節(jié)課是觀察和實驗相結(jié)合的一堂課。通過觀察一些精彩的'太陽圖片來討論認識太陽,這些圖片都來源于互聯(lián)網(wǎng),正是利用了豐富的網(wǎng)絡資源才讓這一目標得以實現(xiàn)。由此可以看出信息科技為教學帶來了很大幫助,可是它也不是唯一的教學手段,自然教學中的實驗它是無法取代的。只有將信息科技與實驗很好的整合在一起,才能讓課堂教學更生動、更有趣。

大班教案 篇3

  活動目標:

  1、體驗一分鐘的長短,發(fā)現(xiàn)時間的價值與自身的努力有關(guān)系。

  2、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間,為入小學作準備。

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

  4、體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  幼兒體鍛視頻、筷子、珠子、線、彈珠、蠶豆,時鐘一面、統(tǒng)計表活動過程

  活動重難點:

  知道一分鐘有多長,并體驗一分鐘的長短。

  知道時間的價值與自身的努力有關(guān)系。

  活動過程:

  一、猜測交流:

  一分鐘有多長師:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答"60秒"。)師:60秒又有多長呢?一秒種很短暫,滴答一下就過去了,60秒就是滴答60下,那一分鐘到底有多長呢?讓我們來邊做游戲邊感受一下吧!

  A游戲:

  山山山,山上有個木頭人,不許說話,不許動。(開始記時)師:誰來說說,在扮演木頭人的時候,你有什么感覺?

  師:那你們覺得一分鐘的時間怎樣?(一起回答:很長)B游戲:

  師:那現(xiàn)在,老師再給我們小朋友一分鐘,小朋友回到自己的位置上去玩起來。感覺一下,這一次的一分鐘有什么不一樣?

  (幼兒玩積木)師:剛才的一分鐘,你做了什么事情呢?

  師:那你們覺得這次的一分鐘怎樣?

  總結(jié):原來當我們扮演木頭人,一動不動時,會覺得時間很長,很長。我們玩的時候,又覺得時間很短,很短。

  二、播放視頻

  了解一分鐘時間里可以做什么?

  1.你想知道一分鐘里面,世界上會發(fā)生什么事情嗎?給你們看一場小電影吧,就一分鐘哦(觀看PPT)

  2.提問:你剛聽到了一分鐘里世界上發(fā)生了哪些事情?

  三、幼兒操作;

  師:一分鐘世界上能發(fā)生這么多的事,真了不起,今天,老師也給小朋友準備了一些材料,我們小朋友也來試試一分鐘做了多少事情。

  1.老師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。

  2. 明確規(guī)定:秒針開始走時,大家要一起動手,一分鐘到時立刻停下來,看看大家一分鐘里做了多少事情。

  3.幼兒分組操作。

  4.交流匯總,教師記錄結(jié)果。

  (1)請你數(shù)一數(shù)在一分鐘里夾了幾粒珠子、幾個彈珠?

  (2))請幼兒介紹一分鐘的成果。

  師:同樣花了一分鐘,為什么最后的結(jié)果不一樣?有的多,有的少呢?幼兒討論。

  師小結(jié):雖然時間相同,都是一分鐘,但每組做的事情不一樣,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。

  師:我還發(fā)現(xiàn)剛才穿珠子那組的小朋友,他們相同的時間里,做著相同的事情,可他們的結(jié)果也不一樣?有的穿得多,有的穿得少,這是為什么?

  師小結(jié):在相同的時間里做同樣的事情,因為每個人的動作有快慢,所以結(jié)果也會不同。

  原來只要抓緊時間,加快速度,在一分鐘時間里就可以做更多的事情。那我再給大家一分鐘的時間,你們有沒有信心比剛才做的更多呢?好,準備幼兒操作第2次5.再次總結(jié)各組操作數(shù)據(jù),師:為什么有好多小朋友這次做的要比上次的多呢?幼兒自由說說。

  讓幼兒明白,做事情要專心,要抓緊時間,不拖拉,動作就快了

  四、總結(jié)對時間的感受,知道要珍惜時間

  師:小朋友們,今天我們玩了一些游戲,玩得可開心了!你們覺得時間過得快嗎?

  師:一分鐘的時間不多,可是只要我們珍惜時間,抓緊時間,也能做很多種有意義的事情。在這次四川雅安大地震中,我們警察叔叔抓緊每一分鐘,后來救出了好多被壓的人,而醫(yī)生們也抓緊每一分鐘,救活了那些垂死的傷病員。一分鐘看起來很短,但在我們的生活中卻能做好多有意義的'事情呢還有幾個月我們就要升入小學做小學生了,都要自己安排時間,如果你拖拖拉拉事情會怎么樣?如果你抓緊時間結(jié)果又會怎樣?

  五、結(jié)束讓幼兒用一分鐘的時間站成一隊。

  活動反思:

  為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,我在知識和材料方面做了充分的準備,用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn),幫助幼兒認識一分鐘,這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作,體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣,從而體驗出一分鐘的長短,幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果,熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的,做同樣的事情,動作慢了,就會花很長時間,動作抓緊了,同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。

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