小班教案范例【5篇】
作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班教案 篇1
一、設(shè)計意圖:
為了讓幼兒感受自己創(chuàng)作的樂趣,嘗試運用身體的某些器官作為繪畫工具創(chuàng)作作品。因此我選擇了幼兒的身體器官——手指來作為繪畫工具,設(shè)計了這節(jié)手指點畫——《我的手指真神奇》的美術(shù)活動,從而激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動的.興趣。
二、重點難點:
重點:學(xué)習(xí)用手指隨心隨意點畫出各種圖案
難點:手指輕輕蘸上顏料點在紙上,不要左右移動,輕輕抬起手。
三、活動目標:
1、能正確點畫出圖案,并按自己的意愿分布位置;
2、學(xué)習(xí)和掌握用水粉“輕輕”點畫的技能;
3、在大膽表現(xiàn)圖案的過程中感受手指點畫的樂趣。
四、活動準備:
顏料若干、水粉紙每人一張、擦手布、圍兜每人一條
五、活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:兒歌導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
(二)基本部分:教師演示手指點畫,并講述規(guī)則
1、老師向幼兒展示事先準備好的點畫的作品。
2、小朋友,你們喜歡這漂亮的圖案嗎?現(xiàn)在老師要變圖案了,小朋友可要看清楚了!!彪S即伸出食指,問幼兒:“它是誰呀?”(食指)。
3、示范講解:(1)、“現(xiàn)在我開始變圖案啦,看好了我是怎么變的!薄笆持甘持嘎N翹,顏料盤里親親,圖案圖案變、變、??”。(又變成了一幅隨意的圖案)
(2)、老師:“噢,原來老師變圖案還要念好聽的兒歌呀!”寶寶也來學(xué)一學(xué)好聽的兒歌吧!”引導(dǎo)幼兒伸出食指念二遍。
(3)、那你們看這里老師變的圖案一個比一個有趣,你們知道怎么變圖案嗎?
3、重點強調(diào):
。1)、千萬不能把顏料放進嘴里,這個吃到肚子里,身體會很不舒服。
。2)、提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料,用力變變變。
。3)、注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開,不要左右移動。
。ㄈ┓职l(fā)材料,老師隨機指導(dǎo)
1、每次蘸顏料壓印后,需在抹布上擦干凈手指。
2、點畫方法:大小、疏密不同的圖案。
3、大膽作畫,仔細操作,保持畫面干凈。
4、幼兒作業(yè)后要求用肥皂洗凈手。
。ㄋ模┕膭钚∨笥逊窒碜约旱淖髌
鼓勵小朋友向大家展示自己的作品,對愿意向大家分享自己作品的小朋友給予表揚。教師出示幾張好的作品說明好在哪里。
(五)如果沒有小朋友愿意展示作品了,就結(jié)束本堂課。(“寶寶們真能干,變了這么多的可愛的圖案,自己表揚一下自己”)
六、活動延伸:
1、可以讓小孩子觀察生活中還有哪些東西可以用手指點畫出來。
2、可以和父母合作一起點畫一幅作品。
3、制作圖案頭飾,扮演《圖案找媽媽》。
小班教案 篇2
活動目標:
1.引導(dǎo)幼兒初步認識正方形,感知正方形有4個一樣大的角和4條一樣長的邊。
2.能在周圍環(huán)境中找到正方形物體或正方形物體的某一面。
3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的'興趣。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。
活動準備:
1.學(xué)具:4根一樣長小棒 圖形卡片若干。
2.教具:畫有各種圖形的圖片。
正方形的實物,如手帕、圍巾、魔方、積木。
活動過程:
1.幼兒操作,拼搭正方形,感知正方形的特征。
⑴比比4根小棒是否一樣長。
、普堄變河4根小棒給小動物搭個四四方方的家。
、怯懻摚盒游锏募沂鞘裁葱螤?數(shù)一數(shù)這個圖形有幾條邊幾個角?
、冉處熜〗Y(jié)(用正方形彩紙演示):這種四四方方的圖形叫正方形。正方形有四條邊、四條邊一樣長;正方形還有四個角、四個角一樣大。
2.出示實物,加深對正方形特征的認知。
、懦鍪臼峙。手帕是什么形狀?它有幾條邊?幾個角?
、瞥鍪菊襟w積木。積木的什么地方是正方形。
、窍胍幌耄乙徽遥淌依锘蛘呒依镞有哪些東西也是正方形。
⑷出示教具圖片,逐幅引導(dǎo)幼兒找出每個物體中哪些是正方形。
3.游戲:練習(xí)從眾多圖形中找到正方形。
游戲名稱:
狐貍找家
游戲玩法:
、庞^察場地上哪些圈中是正方形;
、平處煱绾偅變喊缧‰u,邊念兒歌邊做動作,聽到“狐貍來了”的信號,小雞趕緊躲到貼有正方形的圈中。
小班教案 篇3
活動目標:
1、 知故事中象聲詞運用的趣味性。
2、 了解公共汽車外觀及乘坐方法。
3、 幼兒活動時遵守秩序的觀念。
4、 通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、 領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:
故事《還有誰要上車》,自制故事圖卡,尼龍繩一條、小紙片、數(shù)把小椅子。
活動過程:
一、教師用故事圖卡講故事《還有誰要上車》。
二、引導(dǎo)幼兒注意故事重復(fù)的情節(jié),說說一個個動物如何上車。幫助幼兒理解故事中使用的象聲詞所造成的趣味,并請幼兒模仿多種動物上車時發(fā)出的.聲音。
三、請小朋友表演故事。說說自己乘坐汽車的經(jīng)歷。教師提問:“有沒有和爸爸媽媽一起坐過汽車?”“怎樣乘車的?汽車?寇囌緯r,售票員說了些什么話?需要多少錢買票?公共汽車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?”我們坐汽車時要注意什么事情?
四、教師帶領(lǐng)幼兒玩“乘坐公共汽車”的游戲:
1、將繩子打個結(jié)制成一個大圈,當作公共汽車;在幾個地點放置小椅子作為站牌,要乘車的乘客在此等車。
2、教師當司機,其他的幼兒當乘客,并發(fā)給每人一張錢幣或月票卡(以小紙片代替)。
3、司機開著“公共汽車”按一定線路去載乘客,?空九_時要報站名并提醒乘客注意安全;乘客上車需要買票或刷月票卡。
4、幼兒分組進行游戲活動
教師和幼兒一起討論乘坐公共汽車時應(yīng)注意的事項。
等車子停穩(wěn)后再上車。上車后找到位子要趕緊坐好,如果沒有位子則要抓住扶桿。
在車上不能大喊大叫,也不能走來走去。下車的時候,要提前走到門口,車停穩(wěn)后再下車。
活動延伸:
在其他的游戲活動時可繼續(xù)開展這樣的活動,讓幼兒更進一步了解乘車應(yīng)注意的有關(guān)事項。
附:
故事:
還有誰要上車?
小小司機看看鐘。開車的時間到了。
“今天有誰要坐車?準備好車票請上來吧!
兔子來了,兔子要上車。
但是他說能不能等一等,
因為他的朋友布鵝也要上車。
布鵝來了,布鵝要上車。
但是他說能不能等一等,
因為他的朋友小豬也要上車。
小豬來了,小豬要上車。
但是他說能不能等一等,
因為他的朋友大綿羊和小山羊也要上車。
大綿羊和小山羊來了,他們要上車。
但是他們說能不能等一等,
因為他們的朋友胖狗阿嚕嚕也要上車。
胖狗阿嚕嚕擠上車,
嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、
嘎嘎嘎、碰碰碰、嘰嘰嘰!
車子終于開動了!
小百科:上車,指進入車輛。
小班教案 篇4
活動目標:
1、學(xué)習(xí)對邊折折疊風(fēng)琴的方法。
2、學(xué)習(xí)看折疊圖。
3、養(yǎng)成做事認真細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備:
正方形紙、折疊圖。
活動過程:
1、帶領(lǐng)幼兒回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂,引出折疊風(fēng)琴的課題。
2、看老師用正方形紙疊一架風(fēng)琴。
3、出示折疊圖,指導(dǎo)幼兒看懂圖樣,進行折疊。
4、鼓勵幼兒折疊中邊對齊,角對正的細致認真態(tài)度及學(xué)習(xí)看圖折疊的努力精神。
5、大家彈琴唱歌,唱所學(xué)過的歌。
活動反思:
《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的.能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在折紙過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。
小班教案 篇5
說在前面的話:
這節(jié)教育活動適合夏季開展,穿脫襪子不僅能鍛煉小班幼兒的自理能力,更是在游戲中快樂學(xué)習(xí),夏天開展還不會感冒著涼喲~~~
教育活動:小班科學(xué)《多彩的襪子》
活動名稱:科學(xué)活動《多彩的襪子》
活動目標:
1、認識襪子的基本特征,并且能夠正確的找出一雙襪子。
2、學(xué)習(xí)自己正確的穿脫襪子,體驗成功的快樂。
3、嘗試整理襪子,能學(xué)習(xí)簡單的收放材料。
活動準備:
物質(zhì)準備:神秘箱一個,多彩的襪子若干雙,PPT,音樂《大腳丫和小腳丫》,地墊,襪子小鋪的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。精神準備:幼兒樂于參與動手操作活動。
活動重點:認識襪子的基本特征,并且能夠正確的找出一雙襪子。
活動難點:學(xué)習(xí)自己正確的穿脫襪子,體驗成功的快樂。
活動過程:
。ㄒ唬└泄俑惺埽醪搅私庖m子的特征
1、出示神秘箱,請幼兒摸摸里面有什么
教師:“孩子們,今天老師帶來了一個神秘的摸箱,里面我放了一個東西,你們猜猜里面是什么?”(鼓勵幼兒大膽的猜想。)
教師:“原來你們猜了這么多答案啊!想不想摸一摸?”(激發(fā)幼兒游戲的興趣,請個別幼兒前來摸一摸,并用語言表述出來。)
2、展示箱子中的物品
教師打開箱子后,舉起箱子把襪子抖下來,落在桌面上,請幼兒觀察。
(二)觀察比較,進一步了解襪子
1、教師:“孩子們,老師現(xiàn)在遇到了一個困難,希望我們班的小朋友可以幫助我,好嗎?”
教師:“老師的襪子不小心找不到了一只,他們就像好朋友一樣,誰也離不開誰,我的小襪子可傷心了,你們愿意幫助我的小襪子嗎?”
教師請幼兒找一找老師的另外一只襪子,引導(dǎo)幼兒說出為什么這只襪子是老師的。(讓幼兒感知一雙襪子要顏色一樣、大小一樣、花紋一樣。)
2、教師小結(jié):剛才找到顏色一樣、大小一樣、花紋一樣的襪子,跟老師腳上的是一雙,它們是好朋友,誰也不能離開誰。
3、請幼兒摸一摸襪子,說說摸上去什么感覺,看上去什么樣的,什么顏色的。
。ㄈ┻\用認知,整理操作游戲
1、教師:“老師家的`襪子小鋪要開張了,可是襪子還沒有整理好,請小朋友幫老師家的襪子整理一下,是好朋友的放在一起!
2、出示更多的襪子,請孩子們分組進行整理襪子。
3、請孩子們將整理好的襪子放到老師的襪子小鋪中擺放好。
(四)嘗試自己穿脫襪子
1、教師帶領(lǐng)幼兒到睡眠室進行穿脫襪子的游戲。
播放音樂《大腳丫和小腳丫》,教師和孩子們一起在地墊上做律動游戲。
2、音樂結(jié)束后,教師鼓勵幼兒說一說自己的襪子是什么樣子的,是誰買的,相互之間看一看襪子,增進幼兒間的感情。
3、鼓勵幼兒自己穿脫襪子,指導(dǎo)幼兒襪子尖對著自己的小腳趾,襪子跟對著自己的后腳跟。
4、教師做總結(jié)。
教師:“今天我們學(xué)會了一個大本領(lǐng),知道了小襪子原來有好朋友的,他們誰也離不開誰,我們班的小朋友還可以自己穿脫襪子呢!真棒!”
教師:“小熊為了謝謝我們班的小朋友幫助他整理襪子,特意送來了小花作為獎勵!苯處熕陀變盒』,幼兒自主穿鞋,游戲自然結(jié)束。
活動延伸:在美工區(qū)投放襪子的畫稿,請孩子們自由創(chuàng)作。
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