大班教案4篇[通用]

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的大班教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　新《綱要》指出“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機積極引導(dǎo)”。所以，在這個陽光明媚的秋天，我首先聯(lián)想到要開展《美麗的秋天》這一語言活動。這一活動的開展，我認為既適合幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。因為秋天碩果累累，飽滿而充實。大自然不僅能給予孩子美的感受，更能給予孩子豐收的喜悅，從視覺、味覺等多種感官上讓孩子們領(lǐng)略到秋天的欣欣向榮。

　　活動目標(biāo)

　　1.感受散文優(yōu)美的語句和意境，喜歡大自然，對學(xué)習(xí)散文感興趣。

　　2.有感情地朗誦散文，體會秋天的美麗景象。

　　3.發(fā)展幼兒口語表達能力和思維能力。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5.體驗明顯的季節(jié)特征。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：能有感情地朗誦散文，欣賞散文的語言美。

　　難點：理解散文的內(nèi)容，體會秋天的美景。

　　活動準備

　　收集歌曲磁帶《秋天多么美》和散文磁帶《秋天多么美》，制作關(guān)于秋天的課件。

　　活動過程

　　一、歌曲導(dǎo)入、暢談秋天

　　1.教師同幼兒手拉著手隨歌曲《秋天多么美》翩翩起舞進入教室。這樣不僅能激起幼兒濃厚的活動欲望，還能培養(yǎng)幼兒的表演能力。

　　2.教師請幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗談一談自己眼中的秋天是什么樣的。

　　這樣設(shè)計的意圖是（1）.體現(xiàn)了家園共育。（課前已布置幼兒向家長了解有關(guān)秋天的知識）（2）.讓幼兒大膽的.表達，發(fā)展了幼兒的語言表達能力。

　　二、觀賞課件，感受秋天

　　教師播放多媒體課件，用直觀形象的圖畫，吸引幼兒，展現(xiàn)出秋天的生動圖景，喚起幼兒對秋天的興趣。再次演示課件，引導(dǎo)幼兒重點理解樹葉飄落下來像什么？（“……像……”），讓幼兒說說學(xué)學(xué)。比如，樹葉飄落下來像一把把小傘，像一朵朵小黃花，像一架架小飛機，像一只只小蝴蝶……。這是培養(yǎng)幼兒語言表達能力的一次不容忽視的機會。

　　三、誦讀散文、走進秋天

　　通過播放課件，欣賞散文磁帶朗誦，教師范讀、孩子們跟讀、配樂朗誦等形式多樣的師幼互動朗誦，讓幼兒感受散文的語言美。在腦海里形成美麗的秋天景色。這個設(shè)計充分利用幼兒的視覺、聽覺和想象，讓幼兒認識美麗的秋天，感受散文的情感，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和誦讀能力。

　　四、理解散文，繪畫秋天

　　為了調(diào)動孩子們繪畫的積極性，在展示繪畫作品環(huán)節(jié)，我以喜悅、快樂的口吻說：“小畫家們畫的太好了，現(xiàn)在老師把你們的作品貼在“美麗的秋天”主題墻上，讓其他班的小朋友也來欣賞欣賞，好不好�！痹O(shè)計這種形式，能充分調(diào)動幼兒的積極性和主動性，讓幼兒在活動中始終保持自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

　　五、活動延伸

　　師：秋姐姐把秋天打扮的五彩繽紛，太美啦！現(xiàn)在讓我們一起到室外去感受美麗的秋天吧。

　　活動反思

　　《綱要》在語言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達能力和思維能力�！备鶕�(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合大班幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，我制定了本次活動的目標(biāo)。

　　活動中我充當(dāng)引導(dǎo)者，發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒通過課件、歌曲、教材等方面了解、感受秋天的美，，讓幼兒在活動中觀察、發(fā)現(xiàn)、表達，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　結(jié)合幼兒實際，將教材內(nèi)容制作成以聲音、圖片為呈現(xiàn)形式的課件，讓幼兒從多角度理解散文的內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣，降低理解的難度。活動中主要采用談話法、誦讀法、欣賞法、繪畫作品展示法等教學(xué)方法進行教學(xué)，從而達到解決重點，突破難點的目的。

大班教案 篇2

　　設(shè)計意圖

　　微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。我在設(shè)計這個活動時，運用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過動手的操作、語言的表達等來進行活動。并運用了課件、圖片等形式讓幼兒進一步的了解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。

　　活動目的`

　　1、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛媽媽、愛同伴的情感。并能主動幫助需要幫助的人。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，以及與人交往協(xié)調(diào)的能力。

　　3、通過本次活動，讓幼兒知道微笑是生活中不可缺少的一種表情，讓幼兒懂得微笑的重要性。

　　活動準備

　　1、4個圖形娃娃的頭飾

　　2、課件：《各行各業(yè)圖片》 各種圖片若干

　　3、錄音機、磁帶：《歌聲與微笑》

　　活動過程

　　1、請戴頭飾的小朋友出來，吸引幼兒的注意力

　　(1) 教師：小朋友們，老師今天請了表情娃娃來做客，我們請它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。

　　(2) 幼兒自由選擇表情娃娃玩。

　　(3) 教師提問：哪個表情娃娃最受歡迎��？

　　(4) 請另外的幾個娃娃變魔術(shù)，也變成微笑娃娃，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現(xiàn)在的心情怎樣啊？讓我們一起來學(xué)學(xué)微笑娃娃吧！

　　2、講述你平時所看到過的微笑，并說出微笑的重要性。

　　(1) 教師：你們剛才都已經(jīng)說了自己喜歡微笑的表情，那么你們還在什么地方見過誰的微笑呢？說說當(dāng)時的情況。

　　(2) 幼兒自由闡述生活中所見過的微笑。教師根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容，出示相應(yīng)的課件。

　　A、師生互問好時的微笑

　　B、服務(wù)行業(yè)的微笑

　　C、醫(yī)院里的醫(yī)生、護士的微笑

　　D、餐飲業(yè)服務(wù)員的微笑………

　　(3) 師：“是啊，生活中到處都可以看到人們在微笑的生活著小朋友看看這些圖片，圖片上的人為什么會微笑呢？教師出示相關(guān)的圖片，讓幼兒說一說他們微笑的原因。

　　(4) 請小朋友和客人老師說說自己現(xiàn)在的心情。

　　(5) 師生互動，音樂《幸福拍手歌》。

　　小朋友相應(yīng)跟著老師做動作。

　　(6) 教師小結(jié)。

　　講述微笑的重要性：它是我們?nèi)伺c人之間的一種尊重，體現(xiàn)了我們相互友善的態(tài)度。

　　(5) 拓展幼兒思維空間，講述我們怎么幫助他們？

　　教師出示圖片（貧困山區(qū)孩子、地震的圖片、戰(zhàn)爭帶來的災(zāi)難的圖片等），讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒有微笑，那我們可以怎么幫助他們？

　　3、師生共舞，音樂《歌聲與微笑》，結(jié)束本次活動。

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1.認識牙齒，了解牙齒的功用。

　　2.了解換牙的知識，認識乳牙、恒牙。

　　3.消除對換牙的恐懼感。

　　4.體驗游戲的快樂。

　　5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

　　活動準備

　　《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

　　活動過程

　　1.觀察牙齒。

　　兩人一對，互相數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒;仔細觀察對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)，發(fā)現(xiàn)門牙、犬牙、臼牙的不同。

　　2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

　　引導(dǎo)幼兒說說自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用，小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

　　3.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處。

　　4.引導(dǎo)幼兒討論：有的幼兒掉了牙，還會長出來嗎?

　　5.介紹乳牙、恒牙。

　　6.了解換牙的知識。

　　引導(dǎo)有換牙經(jīng)驗的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的'，掉牙時有些什么現(xiàn)象，教師告訴幼兒乳牙到5、6歲時就會脫落，然后長出新牙——恒牙。掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動，如果有，就是要長新牙了。

　　教學(xué)反思

　　1、 活動過程中能充分發(fā)揮幼兒的主體作用，鼓勵幼兒主動探索，主動發(fā)現(xiàn)。

　　2、 引導(dǎo)幼兒從切身感受說說換牙的恐懼感，注重幼兒表達能力的培養(yǎng)。

　　3、通過材料互動發(fā)展了幼兒的觀察力、模仿能力、動手操作能力及藝術(shù)感受力。

大班教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、樂于探索科學(xué)現(xiàn)象，體驗與同伴交流、合作的樂趣。

　　2、在實驗中發(fā)現(xiàn)鹽溶于水后會增加水的浮力，鹽越多浮力越大。

　　3、能實驗操作，并能運用相應(yīng)的詞匯表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　【活動準備】

　　1、大小土豆塊、碗、勺子若干；鹽、味精、糖。

　　2、記錄紙、筆。

　　3、有關(guān)死海PPT。

　　【活動過程】

　　一、激發(fā)興趣，引出活動內(nèi)容。

　　1、激發(fā)幼兒的探索欲望。教師出示一塊土豆塊，這是一塊土豆，如果我把它放到水里，會沉下去還是浮起來？（沉）那你們有沒有什么辦法，讓它不沉下去，浮在上面呢？

　　2、教師演示。出示兩只注滿水的杯中（一杯是自來水，一杯是鹽水）師先故意將土豆放在自來水中，土豆沉于杯底，再將土豆放于另一杯鹽水中，土豆浮于水面。

　　二、小組合作，操作探索—實驗：鹽能使土豆塊浮起來。

　　1、說明實驗規(guī)則：出示鹽、糖、味精。

　　逐一介紹：紅—鹽，黃－糖，綠－味精。在這三種東西里有一種可以使土豆塊浮起來，請你們來做小科學(xué)家，分組合作進行實驗。先把碗里的鹽、糖、味精分別舀進和它們相同標(biāo)記的三個杯子中，用筷子攪拌到它們完全溶解后，再放入土豆片�？纯从惺裁从腥さ腵現(xiàn)象？然后把你觀察到的現(xiàn)象用喜歡的圖畫或符號記錄在這張記錄表上。比如沉下去可以用（X）浮起來用（√）。

　　2、幼兒進行實驗，師巡視，發(fā)現(xiàn)問題。

　　3、匯總幼兒實驗情況，請幼兒說說在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么？

　　實驗結(jié)果：從剛才的實驗來看，可以看出放了一樣多的糖、味精和鹽，但糖和味精都沒能使土豆塊浮起來；只有鹽溶解在水中讓土豆塊浮起來。

　　那為什么鹽能讓土豆浮起來呢？

　　師生小結(jié)：只有當(dāng)鹽達到一定濃度后土豆才能浮起來，說明鹽越多水的浮力越大。

　　三、擴展經(jīng)驗：死海

　　看一段有關(guān)“死海”的介紹。師邊給幼兒看邊進行解釋。

　　幼兒邊看課件邊聽老師介紹：剛才我們從實驗中知道：鹽溶解在水中后能增加水的浮力，鹽越多，水的浮力越大。

　　下面請大家一起來看一段影片：這是大海，我們都知道海水里有鹽，如果人躺在海面上一動不動會怎么樣？可是有一種神奇的海叫死海，聽說過沒有？人在死海中躺著一動不動，它也能讓你漂浮在海面上，看還能浮在海面上看書看報呢，真神奇。為什么死海能讓人漂浮在海面上呢？

　　教師小結(jié)：死海里有非常非常多的鹽，它的含鹽量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。

　　【活動延伸】

　　讓幼兒在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探索鹽的奇妙之處。在我們的科學(xué)區(qū)域里，有土豆、鹽、玻璃球等材料，游戲的時候你們可以去試一試：讓整個的土豆浮起來需要加幾勺鹽？有什么辦法讓浮起來的土豆再沉下去？玻璃球、雞蛋也能浮起來嗎？

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