科學(xué)教案精品(5篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家整理的科學(xué)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、能夠有興趣地掌握故事梗概
2、通過故事了解水的特性
3、學(xué)會比較事物特性,并能自己嘗試編故事
活動準(zhǔn)備:
1、已有的關(guān)于水的經(jīng)驗(yàn)
2、酒精、綠茶、牛奶
活動過程:
一、引入主題
通過談話,讓幼兒自然地想到《小蝌蚪找媽媽》的故事,并引起水娃娃找媽媽的故事來。
師:小朋友們,你們喜歡聽故事嗎?
生:……
師:那張老師我也很喜歡聽故事,你們聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事嗎?
可以讓個別幼兒上臺講故事,教師也可以自己帶領(lǐng)幼兒一起回憶故事。
師:小蝌蚪終于找到媽媽了,我們真替小蝌蚪感到開心。可是……可是我們又有幾個水娃娃也在找媽媽了,看看我們的水娃娃到底有沒有找到媽媽呢??(自然過渡到講故事的環(huán)節(jié))
二、教師講述故事。(盡量讓幼兒參與進(jìn)來)
師:一天,大頭兒子正在河邊開開心心地玩耍,突然,幾個淘氣的水娃娃對大頭兒子說:大頭兒子還在猶豫,可是幾個水娃娃又趕緊說道:“你就帶我們?nèi)グ,你是個樂于助人的好孩子,會滿足我們愿望的!”
就這樣,大頭孩子答應(yīng)了他們,幾個水娃娃和大頭兒子離開了小河,來到了城市里,開開心心地玩了好幾天。一天,幾個水娃娃對大頭兒子說:“我們想媽媽了,你帶我們?nèi)フ覌寢尠??”大頭兒子又在猶豫,只聽水娃娃們說: (這里可以讓幼兒自己猜猜水娃娃會怎么說,教師可以提醒第一次水娃娃是怎么對大頭兒子說的)
大頭兒子答應(yīng)了他們,首先把水娃娃們帶到了酒廠,酒精媽媽開心地對他們說:“好孩子,你們跑哪兒去呢?可把我想壞了!”幾個水娃娃輕輕地?fù)u搖頭說:“你不是媽媽,我們的媽媽喝起來不是辣的.,也沒有酒味!(這里可以讓幼兒自己發(fā)揮,教師可以引導(dǎo)幼兒了解酒的特性,)
大頭兒子又把水娃娃們帶到了生產(chǎn)綠茶的工廠里,茶媽媽激動地說:“孩子們,你們可回來了!”幾個水娃娃又重重的搖搖頭,說道:“你不是媽媽,我們的媽媽不是綠色的!”(這里也可以讓幼兒自己發(fā)揮,適當(dāng)引導(dǎo))
大頭兒子和幾個水娃娃垂頭喪氣地離開了工廠,突然一個水娃娃開心地叫道:“媽媽,媽媽,我們好想你啊!”可是另外幾個水娃娃說:“那不是媽媽,媽媽是透明的,那個是牛奶!”(讓幼兒自己發(fā)揮)大頭兒子在一旁開心地說:“你們可都是聰明的水娃娃,你們的媽媽是沒有顏色、沒有味道的,而且是透明的,現(xiàn)在我就把你們送回家!”
最后,大頭兒子把水娃娃們都送到了小河?jì)寢尩膽驯Ю,并答?yīng)下次還帶他們出來玩。
三、教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事,掌握水的特性。
1、小朋友們,是誰帶水娃娃到城市里玩的??
2、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽,第一次找著誰呢?水娃娃怎么說的?
3、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽,第二次找著誰呢?水娃娃怎么說的?
4、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽,第三次找著誰呢?水娃娃怎么說的?
教師與幼兒一起總結(jié)水的特性——無色、無味、透明。
四、根據(jù)故事表演游戲
準(zhǔn)備好道具,即酒精、綠茶、牛奶、水,讓幼兒表演,講師講述。(共九個角色,教師扮演講述者)
五、活動延伸
師:你們知道水娃娃還會變魔術(shù)了,怎么變的了,下次張老師再告訴你們(引起下節(jié)課,水娃娃變成氣體和小冰雹)
科學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo) :
1、看看、說說生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動作玩紙,體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、 報(bào)紙、超市的.廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動過程:
1.引出課題。這是——出示紙袋?梢苑攀裁?我在紙袋里放了,寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?
2.看看講講。
(1)餐巾紙 (生活)---邊出示邊說 這是---餐巾紙。
教師提問:餐巾紙幫寶寶擦什么? 你是怎么擦的?
兒歌:餐巾紙,折起來,擦鼻涕,真干凈。
(擦過的餐巾紙放哪里?)
(2)我的紙袋里還有——出示手工紙 (顏色)
提問:這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠) 手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)
游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛……
(3)超市的廣告紙 (認(rèn)說日常用品)---
提問:小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論:你想到超市買什么東西?
(4)我們再看看,紙袋里還有—— 報(bào)紙 (新聞)
提問:報(bào)紙是誰看的?報(bào)紙上有什么?
。簩殞氶L大了,也來看新聞、看故事。
3.玩報(bào)紙
(1)超級捏捏捏!(團(tuán)成球)
捏捏捏,用力捏。誰的球小?誰的球大?
(2)拋——我的報(bào)紙球,飛起來嘍!
踢——我的報(bào)紙球,踢起來嘍!
滾——我的報(bào)紙球,滾過來嘍!
4.送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
科學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1.通過玩水,發(fā)現(xiàn)有的材料能浮在水面上,有的材料能沉在水里。
2.在玩水發(fā)展幼兒對操作的興趣。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
盛水的大盆3-4個,內(nèi)裝有半盆水;每人一個塑料筐,內(nèi)有多種材料(小積木.塑料玩具.玻璃球.鐵夾子.木夾子等)
活動過程:
1.介紹各種材料,引起幼兒的操作興趣。
提問:小朋友很喜歡玩水,這兒有幾盆水,每人還有一個小筐,小筐里有許多東西,你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩,看看會怎么樣?
2.幼兒自由操作,教師觀察幼兒的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒邊玩邊說說自己的發(fā)現(xiàn)。
。1)組織幼兒談話,問幼兒玩水時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么。
。2)根據(jù)幼兒的發(fā)現(xiàn),教師請幼兒再玩一次,看是否是這樣?(不同的材料有的.會浮起來,有的會沉下去。)
活動建議:
活動繼續(xù)進(jìn)行,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)材料的沉與浮后,再請幼兒將會沉的材料歸類放在一起,將能浮起來的材料歸類放在一起。
科學(xué)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念
1、太陽能熱水器是一種光熱轉(zhuǎn)換器,具有節(jié)能、環(huán)保、安全的優(yōu)點(diǎn)
2、太陽能熱水器的效能和所采用的材料、結(jié)構(gòu)、運(yùn)用的原理有關(guān)
3、產(chǎn)品的設(shè)計(jì),不僅要考慮構(gòu)造,還要考慮材料的選擇、依據(jù)的科學(xué)原理以及如何方便、實(shí)用
過程與方法
1、能根據(jù)研究任務(wù)和要求進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)
2、按一定的格式寫出本小組的設(shè)計(jì)方案
3、在全班交流介紹方案的設(shè)計(jì)思路、原理
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、樂于合作、交流、反思和改進(jìn)
2、體會到運(yùn)用科學(xué)知識解決問題的樂趣
3、體會到任何一種科技產(chǎn)品的.開發(fā)和設(shè)計(jì),融合了多種知識和技術(shù)
4、認(rèn)識到科技的發(fā)展能促使人們更好地利用自然資源和自然規(guī)律
二、教學(xué)準(zhǔn)備
教師演示:有關(guān)太陽能熱水器和太陽灶的構(gòu)造及工作原理的課件及圖片
分組實(shí)驗(yàn):制作簡易太陽能熱水器的材料(紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒蓋、黑色紙、鏡子或錫箔紙等)
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
設(shè)計(jì)太陽能熱水器
四、課時(shí)安排
1課時(shí)
五、教學(xué)過程
1、太陽能熱水器怎樣工作
1)太陽能熱水器是利用多種科學(xué)原理設(shè)計(jì)出來的一種節(jié)能裝置,它的構(gòu)造怎樣?它是如何工作的?
2)學(xué)生匯報(bào)收集到的資料
3)教師介紹(最好有課件、圖片)
太陽能熱水器的構(gòu)造:集熱器、保溫箱、控制系統(tǒng)
工作過程
設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)
2、設(shè)計(jì)制作太陽能熱水器
1)學(xué)生閱讀書上的提示與要求
思考:為了使熱水器盡快地升溫,需要考慮哪些問題?采取哪些措施?
主要應(yīng)該包括哪兩部分?
選用什么材料做?
2)閱讀書上的設(shè)計(jì)方案后,學(xué)生分組自行設(shè)計(jì)
3)小組之間交流各自的設(shè)計(jì)金點(diǎn)子
3、完善我們的設(shè)計(jì)方案
六、作業(yè)設(shè)計(jì)
制作太陽能熱水器,準(zhǔn)備下節(jié)課展示
七、板書設(shè)計(jì)
2.7做個太陽能熱水器
太陽能熱水器
集熱箱、保溫箱、控制系統(tǒng)
簡圖:
我們的設(shè)計(jì)方案
八、教學(xué)后記
科學(xué)教案 篇5
名稱:里面有什么
目標(biāo):
1、知道空氣是實(shí)實(shí)在在存在的,身邊到處是空氣。
2、知道空氣是無色、無味的'。
3、在科學(xué)活動中,用語言大膽地說己的發(fā)現(xiàn)。
準(zhǔn)備:
1、塑料袋若干
2、各種實(shí)物,如積木等
3、水缸、充氣塑料袋
過程:
1、教師讓幼兒摸摸幾個塑料袋(其中有積木、空氣等)
通過幼兒對固體、液體的感覺,引出對空氣的性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)
教師同時(shí)點(diǎn)一下三態(tài)的性質(zhì)
1、把有小洞的塑料袋放進(jìn)水缸中,“發(fā)現(xiàn)了什么?”
2、“哪里有空氣?”教師記錄
3、幼兒找空氣
4、交流分享最后得出結(jié)論“空氣是看不見、摸不著的”
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