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民俗文化教案

時(shí)間：2023-10-30 15:24:08 教案我要投稿

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民俗文化教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的民俗文化教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

民俗文化教案

民俗文化教案1

　　目標(biāo)

　　了解中國(guó)人過(guò)年的.習(xí)俗，參與慶�；顒�(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　準(zhǔn)備

　　包餃子的面和餡，紅紙，各種制作材料（剪子等）。

　　過(guò)程

　　1．講有關(guān)過(guò)年的傳說(shuō)故事

　　2．布置環(huán)境

　　（l）打掃衛(wèi)生。

　�。�2）貼春聯(lián)窗花。師生一起剪窗花、“寫(xiě)”（畫(huà)）春聯(lián)——幼兒隨意在紅紙上寫(xiě)、畫(huà)。寫(xiě)“�！弊�，一起張貼。

　　（3）制作是掛各種拉花、裝飾物。

　　3．包餃子

　　教師和幼兒一起，同包同煮同吃，親親熱熱。

　　4．制作舞獅、舞龍的用具

　　5．新年聯(lián)歡會(huì)

　　教師和幼兒一起舞獅、舞龍，扭秧歌，演節(jié)目，歡歡樂(lè)樂(lè)過(guò)新年。

　　建議

　　1．過(guò)年后可組織一次“我又長(zhǎng)了一歲”活動(dòng)。

　　2．這是系列活動(dòng)，可分散在數(shù)天進(jìn)行。

　　3．幼兒“寫(xiě)”春聯(lián)一定不要限制只能用漢字，可讓幼兒自由地“寫(xiě)”，實(shí)際上可以是畫(huà)春聯(lián)。

民俗文化教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．引導(dǎo)同學(xué)感悟民俗文化，學(xué)會(huì)欣賞民俗文化，增強(qiáng)維護(hù)民俗文化的意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。

　　2．培養(yǎng)同學(xué)搜集、歸納整理、分析提煉資料的能力，并能發(fā)明性地提出個(gè)人的觀點(diǎn)看法和建議。

　　3．培養(yǎng)同學(xué)的合作探究意識(shí)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　引導(dǎo)同學(xué)感悟民俗文化，了解民俗文化的歷史、現(xiàn)狀，關(guān)注民俗文化的未來(lái)，增強(qiáng)同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。

　　課前準(zhǔn)備

　　同學(xué)

　　1．自由組合制定小組活動(dòng)方案，明確小組課題、調(diào)查方式。（教師可以提醒同學(xué)運(yùn)用以下幾種調(diào)查方式：采訪錄音、攝影錄音、查找資料等）

　　2．把采集到的資料進(jìn)行分析提煉，提出有發(fā)明性的看法或觀點(diǎn)，寫(xiě)成小優(yōu)秀論文，尤其要鼓勵(lì)同學(xué)關(guān)注民俗文化的現(xiàn)狀，提出個(gè)人建議，讓民族文化得以保管。

　　教師

　　做好動(dòng)員，說(shuō)明進(jìn)行民族文化調(diào)查活動(dòng)的目的和意義，促使同學(xué)積極主動(dòng)認(rèn)真地完成調(diào)查活動(dòng)。

　　課時(shí)布置

　　一課時(shí)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)設(shè)想

　　1．利用課余時(shí)間，進(jìn)行當(dāng)?shù)氐拿袼孜幕{(diào)查或結(jié)合實(shí)地調(diào)查，讓同學(xué)對(duì)民俗文化的認(rèn)識(shí)具體化，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，更有利于培養(yǎng)同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感。把調(diào)查地點(diǎn)設(shè)在同學(xué)生活的區(qū)域，讓同學(xué)更好地關(guān)注身邊的事物。

　　2．同學(xué)自由組合，自主確定民俗文化調(diào)查的主題。讓同學(xué)自由組合，更容易激發(fā)同學(xué)活動(dòng)的積極性，也更容易讓同學(xué)學(xué)會(huì)更好地合作。

　　3．同學(xué)在活動(dòng)過(guò)程中可以請(qǐng)歷史、地理等學(xué)科的老師參與。

　　墻報(bào)展示

　　從活動(dòng)開(kāi)始就把墻報(bào)按小組的數(shù)量劃分，每個(gè)小組負(fù)責(zé)本組的'責(zé)任版塊。墻報(bào)展示可以分三個(gè)階段：

　　第一階段，同學(xué)展示本組的活動(dòng)主題、活動(dòng)方案、活動(dòng)方法等。

　　第二階段，同學(xué)展示調(diào)查活動(dòng)中收集到的資料，拍攝到的相片等�！豕_(kāi)課教案

　　第三階段，同學(xué)展示調(diào)查活動(dòng)中撰寫(xiě)的小優(yōu)秀論文、建議書(shū)等。

　　每個(gè)階段都要組織好同學(xué)對(duì)展示的資料等進(jìn)行評(píng)議，挑選其中優(yōu)秀的小組作品，以保證活動(dòng)效果。同時(shí)，起到激發(fā)同學(xué)發(fā)揮主動(dòng)性的作用。

　　課堂展示

　　由同學(xué)籌劃主持，主要是為了回顧過(guò)程，為以后的活動(dòng)開(kāi)展積累經(jīng)驗(yàn)。

　　展示過(guò)程

　　1．同學(xué)主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。

　　2．由同學(xué)講述調(diào)查活動(dòng)中的趣事。（人數(shù)2～3人）

　　3．由同學(xué)演唱活動(dòng)過(guò)程中學(xué)會(huì)的民歌。（人數(shù)2～3人）

　　4．由同學(xué)展示并介紹民俗特色的手工藝品。

　　5．由一名同學(xué)介紹本地民俗文化的現(xiàn)狀。

　　6．給活動(dòng)中表示出色的小組頒獎(jiǎng)。

　　撰寫(xiě)建議書(shū)

　　收集調(diào)查活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)對(duì)當(dāng)?shù)孛袼孜幕慕ㄗh，整理成建議書(shū)。由同學(xué)決定是寄給報(bào)社或是遞交有關(guān)部門(mén)。

民俗文化教案3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解民俗文化的豐富內(nèi)涵，感受鄉(xiāng)土文化的獨(dú)特魅，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解以及聯(lián)想、想像的能力

　　2、培養(yǎng)學(xué)生合作團(tuán)結(jié)的精神，讀懂所給資料，并能作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。

　　3、初步學(xué)會(huì)歸納整理所給資料。學(xué)會(huì)口頭向別人介紹端午節(jié)的由來(lái)以及相關(guān)風(fēng)俗。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　歸納整理所給資料。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　提供適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單易懂的資料，讓學(xué)生對(duì)端午節(jié)的各個(gè)方面有一個(gè)全面的了解。把屈原投江的傳說(shuō)與端午節(jié)的各種習(xí)俗連成了清晰的脈絡(luò)，使學(xué)生獲得了比較完整的印象，對(duì)端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)能夠完整地掌握

　　【教具準(zhǔn)備】

　�。�1）龍舟賽的相關(guān)圖片

　�。�2）投影片

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們，想吃粽子和咸鴨蛋嗎？什么時(shí)候才能吃得到呢？（農(nóng)歷五月初五）知道這一天是什么節(jié)日？（揭題：我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日———端午節(jié)）

　　二、探討新課

　�。ㄒ唬┱f(shuō)一說(shuō)端午節(jié)：我們土家族是怎樣過(guò)端午節(jié)的？

　　1、小組討論：大家在小組所以說(shuō)、議一議。了解端午節(jié)的由來(lái)嗎？知道包粽子的用意嗎？

　　2、匯報(bào)：各小組推薦一人。

　　有的同學(xué)已經(jīng)知道了，請(qǐng)介紹介紹自己知道的相關(guān)內(nèi)容，能把你所了解的端午節(jié)節(jié)以及這個(gè)節(jié)日的來(lái)歷呀，形式呀，有些什么特色呀，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)（師板書(shū)：名稱、來(lái)歷、內(nèi)容、特色）

　　3、小結(jié)：

　　（1）重視端午節(jié)。同學(xué)們了解得可真不少，是的，中華養(yǎng)育了一代又一代勤勞善良的人們，同時(shí)也孕育了一代又一代燦爛的華夏文明，其中包括許多很有民族特色的傳統(tǒng)節(jié)日。它們形式多樣，凝聚著許多動(dòng)人的故事，有的甚至具有傳奇色彩，寄托了我國(guó)勞動(dòng)人民最樸實(shí)的真摯情感。

　�。�2）端午節(jié)是為了紀(jì)念誰(shuí)？（屈原）師生歸納：對(duì)，屈原是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，楚國(guó)滅亡后，他滿懷悲憤投入汨羅江，以身殉國(guó)，這一天正是五月初五。沿江的百姓不忍屈原尸體被蛟龍吞食，便包粽子投入江中，造龍舟爭(zhēng)相競(jìng)撈，并鳴鑼擂鼓驅(qū)趕蛟龍。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歲月，這些也便成了一種習(xí)俗被流傳下來(lái)了。

　�。�3）端午節(jié)做些什么？（掛艾葉、菖蒲，用雄黃涂在小孩的額頭及手足）

　　（二）看一看其它地方的端午節(jié)

　　龍舟賽，大家看到過(guò)嗎？我們這里有這個(gè)習(xí)俗嗎？（湖南有）那么請(qǐng)看到過(guò)龍舟競(jìng)賽場(chǎng)面的同學(xué)請(qǐng)舉手，包括當(dāng)現(xiàn)場(chǎng)觀看過(guò)的，也可以包括在電視電影里看到過(guò)的。

　　1、能不能用一些詞語(yǔ)來(lái)概括一下你看時(shí)或看后的感受。

　�。崃�、緊張、刺激，人山人海，人聲鼎沸，鑼鼓喧天）

　　2、如果沒(méi)有看到過(guò)的，請(qǐng)跟我一起來(lái)看看龍舟賽的精彩畫(huà)面。

　�。ňW(wǎng)上下載的圖片：連貫播放）

　　老師從旁解釋：龍舟，龍頭龍尾身狹長(zhǎng)。船手一般有8—20個(gè)，持槳坐在兩側(cè)，船頭有鼓手。比賽時(shí)船手隨鑼鼓聲的節(jié)奏，合力劃槳，沖向終點(diǎn)�？�，河面上是龍舟一片如出水蛟龍，船手們你爭(zhēng)我趕，奮力拼搏，鼓手們則指揮若定，兩岸的觀眾更是吶喊助威，蔚為壯觀�？催^(guò)之后，我們確實(shí)能感受到龍舟賽的熱鬧與歡騰、緊張激烈。

　　我們領(lǐng)略一下那里的.茶峒人是怎么過(guò)他們的端午日的。

　　先請(qǐng)同學(xué)們一起靜下心來(lái)，走進(jìn)茶峒人的端午日，感受一下那里的節(jié)日氣氛。在聽(tīng)朗讀時(shí)思考一下：

　�。ㄍ队捌�1）

　　1、茶峒人的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？與我們家鄉(xiāng)的風(fēng)俗是否相同或相近？其中最吸引你的是什么？說(shuō)說(shuō)理由？

　　2、請(qǐng)同學(xué)先相互討論一下剛才的問(wèn)題（投影片1）然后起來(lái)來(lái)告訴其他同學(xué)。

　　第一問(wèn)：茶峒人的端午節(jié)有哪些風(fēng)俗？（歸納：①穿新衣。②用雄黃蘸酒畫(huà)王字。③吃魚(yú)吃肉。④賽龍舟。）

　　第二問(wèn)：相近的是有用雄黃涂在額頭，但他們寫(xiě)“王”字，還有就是賽龍舟啦。

　　第三問(wèn)：其中最吸引你的是什么？（歸納：龍舟競(jìng)賽，競(jìng)追鴨子）理由呢？（要求簡(jiǎn)潔表達(dá)就行，老師歸納：熱鬧，有趣等，并適當(dāng)板書(shū)）

　　（三）比一比：讓學(xué)生比較并說(shuō)出茶峒人過(guò)端午的風(fēng)俗與我們的異同

　　三、小結(jié)：

　　同學(xué)們，了解這么多有關(guān)端午節(jié)的知識(shí)，你有了些什么新的收獲？（點(diǎn)名學(xué)生回答）

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