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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-11-03 07:27:27 教案 我要投稿

(優(yōu)秀)實(shí)用的美術(shù)教案4篇

  作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(優(yōu)秀)實(shí)用的美術(shù)教案4篇

美術(shù)教案 篇1

  一、教學(xué)目的要求

  1、審美能力的培養(yǎng),喚起學(xué)生熱愛大自然、熱愛生命的情感。

  2、了解季節(jié)更替的自然現(xiàn)象,全方位地感知秋天。

  3、學(xué)習(xí)創(chuàng)作畫的表達(dá)方式,能大膽、直率地表現(xiàn)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感知“秋”,拓寬視野,學(xué)會(huì)創(chuàng)作的表現(xiàn)手段。教學(xué)難點(diǎn):激活學(xué)生的創(chuàng)作靈感,直率表達(dá),個(gè)性作畫。

  三、課前準(zhǔn)備

  各種秋天的物品、油畫棒、水彩筆等

  四、教學(xué)過程

 。ㄒ唬、導(dǎo)入新課

  師:小朋友們,今天老師要帶來了很多東西,你們來看看都有什么?

  師生:哦,(有稻子、柿子、南瓜、葡萄、紅辣椒、蘋果)師:你們知道這些東西都是什么季節(jié)的?

  生:

  師:這些東西都是秋季才會(huì)有的,秋天真是一個(gè)喜悅的、收獲的季節(jié)啊。除了這些,老師還發(fā)現(xiàn)小朋友們已經(jīng)穿上了秋天的外套,秋天正悄悄來到我們身邊了。原來,秋天來了。(課件:揭開課題)

 。ǘ、新授

  師:小朋友們?cè)谀銈兊挠洃浿星锾焓鞘裁礃拥哪兀?/p>

  生:秋天很涼爽

  秋天有很多果實(shí)豐收了,秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。

  師:聽了你們的描述老師覺得秋天是一個(gè)很美的季節(jié)。現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)秋天,去欣賞一下秋天的美景。

 。ㄕn件欣賞秋天的圖片)

  秋天的景色真是太美了,那秋天是什么顏色的呢?老師這里有許多彩色卡片,小朋友們

  能在這里面找到秋天的色彩嗎?

 。ㄉ吓_(tái)找并且貼)

  師:秋天的色彩是最豐富的,真是美極了。很多畫家都描繪了秋天的美景。現(xiàn)在我們就一起來欣賞一下畫家們筆下的秋天。

  師:這幅畫中畫家畫的是什么?

  生:

  師:他的畫中都有哪些顏色?

  生:

  師:是用什么畫的?有誰知道?

  生:

  師:這幅畫很特別,這是法國畫家修拉的作品,叫做《大碗島上星期天的下午》,這幅畫是畫家用油畫顏料一點(diǎn)一點(diǎn)的點(diǎn)畫上去的,我們把這樣的畫稱為點(diǎn)彩畫。

  師:大師們筆下的秋天真是美極了。剛才有小朋友說秋天是一個(gè)樹葉紛飛的季節(jié),真是好美啊。你們瞧,老師這里有一棵秋天的樹,樹枝上的樹葉都快掉光了,你們看,有的樹葉還直挺挺在枝頭呢,這樣的樹葉綠中帶點(diǎn)黃;有的樹葉正隨風(fēng)飛舞呢,這樣的樹葉一半黃一半綠;有的樹葉已經(jīng)落在地上了,他已經(jīng)完全枯萎了,全都變成黃色的了。遠(yuǎn)處的稻田里也是金黃一片,老師猜想,農(nóng)民伯伯肯定要笑彎腰了,今年又是一個(gè)豐收年啊。瞧!一群大雁正向南飛呢,秋天真是太美了。

  師:用畫的形式表現(xiàn)秋天真是太棒了,還有什么方法能表現(xiàn)秋天呢?我們一起來看看吧。

  (課件樹葉貼畫)

  老師這里有許多秋天的落葉,看到這片樹葉讓你想到了什么?哪個(gè)小朋友上來拼一拼,搭一搭。(生示范)

  師:小朋友的想象力真豐富。我們看看還有什么方法來表現(xiàn)秋天。(課件撕紙貼畫)這種撕紙貼畫要怎么做呢?看老師的。◣熓痉端杭堎N畫)

  五、布置作業(yè)(二)

  師:看了這么多,小朋友們?cè)缫寻崔嗖蛔×税,在桌子上有幾種材料,挑出你喜歡的材料來描繪秋天吧!(放音樂)

 。淙~貼畫、油畫棒、撕紙貼畫、水彩筆)

 。ㄉ鳂I(yè))

  師:好,哪個(gè)小朋友愿意把自己的畫展示給大家看一看!

 。c(diǎn)評(píng))

  師(總結(jié)):今天的這節(jié)課中我們一起找了秋天,知道了秋天的顏色,也畫了秋天。秋天過后就是冬天了,下課后小朋友們可以去思考一下冬天是什么樣的?是什么顏色的?

  好,讓我們?cè)谶@首歡快的歌曲《秋游》中去結(jié)束這節(jié)課,讓我們閉上眼睛好好去感受這色彩斑斕的季節(jié)、這個(gè)令人喜悅的、豐收的季節(jié)吧!

  第十四課像什么呢

  一、教學(xué)理念:

  本課選取紙張會(huì)“變魔術(shù)”的趣味性的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在撕一撕、貼一貼、畫一畫的活動(dòng)中進(jìn)行平面造型,貼近一年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)。學(xué)生以偶然得到的紙塊形狀進(jìn)行想象,以一個(gè)十分感性的題材融合了一個(gè)理性的思考,使起始年級(jí)的'學(xué)生從游戲活動(dòng)中獲得啟發(fā),培養(yǎng)了想象與創(chuàng)造能力。

  本課圍繞“撕出來的形狀像什么呢?”展示教學(xué)內(nèi)容。一是將紙塊隨意撕一撕,根據(jù)撕出的兩塊紙塊引導(dǎo)學(xué)生想象。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生的合作、想象與創(chuàng)造能力

  像什么呢

  一、教學(xué)理念:

  本課選取紙張會(huì)“變魔術(shù)”的趣味性的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在撕一撕、貼一貼、畫一畫的活動(dòng)中進(jìn)行平面造型,貼近一年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)。學(xué)生以偶然得到的紙塊形狀進(jìn)行想象,以一個(gè)十分感性的題材融合了一個(gè)理性的思考,使起始年級(jí)的學(xué)生從游戲活動(dòng)中獲得啟發(fā),培養(yǎng)了想象與創(chuàng)造能力。

  本課圍繞“撕出來的形狀像什么呢?”展示教學(xué)內(nèi)容。一是將紙塊隨意撕一撕,根據(jù)撕出的兩塊紙塊引導(dǎo)學(xué)生想象。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  先撕紙后想象再添畫。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  根據(jù)撕出的紙塊形狀特點(diǎn)進(jìn)行巧妙的想象、添畫。

  五、教學(xué)過程:

  1撕紙?zhí)懋?/p>

  1)今天請(qǐng)小朋友和老師一起來做“跟我學(xué)”的游戲,好嗎?(音樂同步)師:請(qǐng)你跟我這樣做。生:我就跟你這樣做!

  2)教師示范帶領(lǐng)學(xué)生第一次作業(yè)。

 、僮刷谀贸龃永锏男〖垻鬯鹤屑(xì)觀察老師怎么是撕?學(xué)生跟著撕,然后放好。老師將紙撕成兩塊,我們拿出其中的一塊,大家看看像什么(變化位置)?(揭題)

  生:像什么??④帖(強(qiáng)調(diào)帖的位置)教師添畫(靴子)。老師添畫了幾筆變出了靴子,你會(huì)嗎?如果你有其他想法,你也可以把它變成其他東西。下面我們想好后貼好,添畫!看看誰最聰明。表揚(yáng)學(xué)的快又好的學(xué)生,并獎(jiǎng)

  2)剛才我們變了一張,還剩下一張像什么呢?

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、整理益友的蠟筆涂色經(jīng)驗(yàn),把握短線連接的涂色方法。

  2、有興趣地選換顏色,發(fā)展對(duì)色彩的感受能力。

  3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  4、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  模擬洗衣機(jī)的紙盒三個(gè),蠟筆、紙剪的各式服飾:衣服、背帶褲、連衣裙、襪子、手套等。

  活動(dòng)過程:

  1.觀察討論

  (1)導(dǎo)入語:這二天,天氣非常的熱,每天小朋友都有許多的臟衣服要換下來去洗,洗衣房的阿姨為了把小朋友的衣服洗的干干凈凈,想去買一臺(tái)非常好的洗衣機(jī),她呀來到了百貨商場,看到商場里放著3個(gè)不同的產(chǎn)品(出示三個(gè)不同色的紙盒),可是究竟哪臺(tái)洗衣機(jī)好呢?不能看外表,所以,阿姨決定試一試,她邀請(qǐng)我們小朋友幫她一起挑選。

  (2)先來試試蘭色洗衣機(jī)

  師:“洗衣機(jī)洗的時(shí)候發(fā)出什么樣的聲音?”好,我們一起來學(xué)學(xué)。洗衣機(jī)開始啟動(dòng)(幼兒模擬洗衣機(jī)的聲音)“滴、滴、滴”“哦,衣服洗好了”,并從“洗衣機(jī)”里拿出一件衣服!鞍パ剑≡趺椿厥?噢,甩水有問題,肥皂水沒有沖洗干凈。”(引導(dǎo)幼兒觀察畫面上有許多白點(diǎn),并討論:怎樣才能把肥皂水沖洗干凈,使衣服上沒有小白點(diǎn)呢?(線條要排得密)

 。3)再用同樣方法試綠色洗衣機(jī)

  師:“我們?cè)僭囋嚲G色洗衣機(jī)”。同樣,從洗衣機(jī)里拿出一件衣服。教師:哎喲,絞干有問題,新衣服上一絲一絲的,抽絲,變成了舊衣服了。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的線條太長,造成雜亂,“怎樣才能不絞壞衣服,使得衣服光亮?你們說說該怎么辦呢?”

  2.操作嘗試

  我們來試試紅色洗衣機(jī),開前與幼兒共同試涂一件衣服。師:“請(qǐng)小朋友一起來涂色!睅熒黄鹜可,然后如前放在紅色洗衣機(jī)里,取出后說:“洗衣房的阿姨非常滿意,就決定買這臺(tái)紅色洗衣機(jī)。

  3.模擬創(chuàng)造

  師:紅色洗衣機(jī)非常好,工廠里決定造許多紅色洗衣機(jī),你們?cè)敢猱?dāng)紅色洗衣機(jī)嗎?好,我要看看你們洗衣服的'本領(lǐng)了。

  4.游戲及評(píng)價(jià)

  根據(jù)幼兒作品涂色的情況,擺放到各種洗衣機(jī)里,然后取出,請(qǐng)大家做評(píng)價(jià)。說說是哪臺(tái)洗衣機(jī)洗出來的,為什么?

  活動(dòng)反思:

  從活動(dòng)的形式來看,游戲的學(xué)習(xí)形式是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的。從內(nèi)容看,它接近了幼兒的生活;從材料的準(zhǔn)備上,漂亮的服裝造型等多方面看,引起了幼兒們較大的學(xué)習(xí)興趣,抓住了參與活動(dòng)的注意力,使得他們很自然的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。而在活動(dòng)的中間部分,既讓幼兒充分的理解和掌握涂色的正確方法,在紅色洗衣機(jī)開洗之前,請(qǐng)了幾位幼兒到臺(tái)前來進(jìn)行涂色練習(xí)時(shí),活動(dòng)拖沓,使得幼兒的興趣一下散渙開來,各自做著“小動(dòng)作”。而當(dāng)進(jìn)行模擬創(chuàng)造的活動(dòng)階段時(shí),興趣又重新回來了,他們拿到了“臟衣服”后,小心地、努力地涂了起來。

  在給另外一部分幼兒進(jìn)行嘗試時(shí),中間部分做了一些改動(dòng):留給幼兒們?cè)谂_(tái)前進(jìn)行示范涂色的面積少了,并且老師共同去完成,縮短了這段時(shí)間且緊湊,使活動(dòng)能較穩(wěn)定的進(jìn)行。當(dāng)然在掌握這一最基本的繪畫技能上,還有待于不斷的練習(xí)、鞏固,但在興趣動(dòng)力的推動(dòng)下,他們堅(jiān)持的時(shí)間延長了,這便是學(xué)習(xí)的根本所在。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞,嘗試用筆直的線條和遮擋的方法表現(xiàn)前后的高樓,感受直線條的挺拔感:

  2、嘗試運(yùn)用彩色的油墨進(jìn)行印制,感受彩色油桊的色彩飽和度。

  3、能細(xì)心地將印跡里的油罐勾勒清楚。

  活動(dòng)過程:

  一、制版

  1、欣賞高樓圖片,感受摩天大廈的高大和挺拔。

  (1)教師:這些高樓大廈是什么樣子的?給人怎樣的感覺?

  (2)教師:大廈上有怎樣的線條?這些筆直的線條給人什么感覺?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察大廈之問的前大后小的遮擋關(guān)系。

  (1)教師:你能看到幾幢完整的大廈?其他的呢?前面的大廈看上去是怎樣的?后面的呢?

  (2)教師:這些大廈非常高大挺拔!大廈的.線條直直的。在前面的大廈是完整的,后面的大廈是被遮擋的,看上去離我們遠(yuǎn)些、小些。

  3、幼兒創(chuàng)作。

  (1)要表現(xiàn)出畫面的遮擋變化,建議先畫前面完整的大廈,后畫被遮擋的大廈。

  (2)畫面的線條應(yīng)有粗有細(xì)、有疏有密。

  二、拓印

  1、學(xué)習(xí)在正確使用膠滾蘸油墨印的基礎(chǔ)上,將底板紙上的線條重新勾勒清楚。

  (1)教師:我們?cè)诋嬅嫔嫌M油墨時(shí),遇到了什么問題?有什么辦法讓每條輪廓線都清晰?

  (2)教師:印跡里會(huì)沾上油墨,印制出來后會(huì)導(dǎo)致輪廓線不清。在均勻地滾上油墨后,用5B鉛筆在底板紙上沿輪廓線再勾畫一遍。

  2、嘗試運(yùn)用彩色的油墨進(jìn)行印制,感受彩色油墨的色彩飽和度。

  (1)教師:這樣的顏色與我們平時(shí)用的蠟筆、水粉顏色比較,有什么不同?

  (2)教師:彩色的油墨,顏色更鮮艷,更有光澤。

  3、幼兒滾墨拓印。

  (1)重點(diǎn):將印跡勾勒清楚。

  (2)難點(diǎn):運(yùn)用多種顏色印制。

  4、集體欣賞、。

  肯定畫面線條清晰、能耐心細(xì)致地完成自己作品的幼兒。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。

  2、大膽用線涂出物體的形狀。

  3、 體驗(yàn)涂繪繞線活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):用線大膽涂繪出物體的形狀,并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。

  難點(diǎn):繞線涂繪方法的掌握。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教具:各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙

  學(xué)具:教材、課堂練習(xí)、線、紙剪刀、膠帶紙。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  1、出示一堆雜亂的各種線材料。(各色、各質(zhì)地的線)

  你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎?

  教師與學(xué)生自由的圍坐在一起,教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線,邊整理邊自由的談?wù)劊?/p>

  1) 讓學(xué)生自由的感知各類線;毛線、絲線、塑料線……

  2) 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài);直的、曲的、硬的'、軟的……

  3) 生活中的運(yùn)用;

  4) 線在生活中的象形;拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香……

  2、揭示課題。

  二、欣賞感知。

  1、學(xué)生成功整理的線團(tuán)(規(guī)則形)欣賞感知。

  1)看看是什么形狀的?

  2)一個(gè)線團(tuán)象什么?根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。

  3)出示葡萄照片,你們看我們?cè)撛趺磳⒕團(tuán)組合?

  4)學(xué)生嘗試練習(xí):主要練一練水果。

  2、感知邊上那堆未整理的雜線(不規(guī)則形)。

  1)啟發(fā)學(xué)生看看象什么?

  2)如何擺放一下象什么?稍微添加一下能成什么?

  3)生嘗試練習(xí):主要練一練繞繞動(dòng)物,再添加一些環(huán)境。

  3、游戲:

  教師繞畫,學(xué)生猜猜繞的是誰?為什么?(抓特征)

  三、學(xué)生作業(yè),教師巡回輔導(dǎo)

  在大紙上,學(xué)生將自己繞畫出來,教師繞畫自己,完成師生合影,背景添加上自己喜歡的東西,幫助有困難的學(xué)生

  并參與其中。

  四、 課堂小結(jié)

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