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幼兒園大班音樂夏天的雷雨教案

時間:2023-11-04 07:08:55 教案 我要投稿
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幼兒園大班音樂夏天的雷雨教案

  作為一名無私奉獻的老師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂夏天的雷雨教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班音樂夏天的雷雨教案

幼兒園大班音樂夏天的雷雨教案1

  活動目標:

  1.認識雷雨這一自然現(xiàn)象。

  2.進一步感知夏季的季節(jié)特征。

  3.體驗唱歌的樂趣。

  4.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

  5.能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  活動準備:

  1.準備錄音機,歌風《夏天的雷雨》的音樂磁帶。

  2.準備有關雷雨現(xiàn)象的圖片,錄音。

  3.準備手電筒,樂器若干。

  活動過程:

  一、教師播放錄音,引出活動主題。

  1.播放雷雨錄音,讓幼兒傾聽。

  2.引導幼兒猜一猜;聽到的是什么聲音?什么時候聽這種聲音?

  二、引導幼兒討論。

  誰看見過夏天的雷雨?它是什么樣的?

  三、組織幼兒觀賞有關雷雨現(xiàn)象的圖片。

  1.請幼兒說說圖片的內(nèi)容:例如:閃電的`畫面,閃電過后下雨的畫面。

  2.啟發(fā)幼兒說說看到雷雨的感受。

  3.引導幼兒討論:打雷和閃電時應該怎么做?例如:用雙手掩著耳朵,張開嘴,不能站在樹下,要留在安全的地方等。

  四、學習歌曲《夏天的雷雨》。

  1.教師播放歌曲《夏天的雷雨》,引導幼兒傾聽,欣賞。

  2.引導幼兒說說從歌曲里聽到了什么,幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

  3.教師朗誦幾遍歌詞后,與幼兒一起隨著音樂學唱歌曲。

  五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。

  1.引導幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色,分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲。

  2.指導幼兒分角色扮演,如唱到“一閃閃”時,閃電婆婆便把手電筒開關數(shù)次,唱到“轟隆隆”時,打雷先生便要敲打樂器。

  3.根據(jù)幼兒的興趣交換角色重復表演。

幼兒園大班音樂夏天的雷雨教案2

  活動目標:

  1、在表演唱的基礎上,引導幼兒能運用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。

  2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對夏天的雷雨探索的興趣。

  3、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。

  4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

  活動準備:

  雷聲錄音,鼓,沙球,空餅干盒,銀色裝飾帶,分別裝有米粒、豆子的瓶子等。

  活動重難點:

  探索使用各種材料來表現(xiàn)雷雨。

  選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配。

  活動過程:

  一、導入活動,引起興趣

  1、聽,這是什么聲音?(雷聲)天氣馬上就要怎么樣了?

  2、小結:雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。

  二、分析討論,演唱歌曲

  1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點,通過不同的'演唱方式加以表現(xiàn)。

  2、分組演唱,一問一答,表現(xiàn)歌曲特點。

  三、探索實踐,經(jīng)驗交流

  1、引導幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的特征。

  2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什么?

  四、合作表演,體驗愉快

  1、能邊唱邊用各種材料進行表現(xiàn)。

  2、通過表演體驗成功的愉快。

幼兒園大班音樂夏天的雷雨教案3

  活動目標

  1.學唱歌曲,唱好切分音,能用跳音唱一閃閃嘩啦啦,用有力量的聲音唱轟隆隆。

  2.能用問答的形式演唱。學習用不同動作表現(xiàn)閃電、打雷和下雨,感受歌曲的趣味性。

  3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

  活動準備

  1.活動前,引導幼兒觀察夏季雷雨時的景象。

  2.教師教育資源《夏天的雷雨》、鋼琴、音樂盒帶。

  活動過程

  (一)談話交流,喚起幼兒已有的經(jīng)驗

  1.播放打雷的聲音,請幼兒猜一猜是什么聲音。

  2.提問:生活中,什么時候會有雷聲?

  引導幼兒說一說夏天的雷雨是怎樣的?激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

  (二)學習歌曲

  1.教師完整演唱歌曲,引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點,初步理解歌曲。

  2.教師提問:歌曲里都唱了些什么?采用教師問幼兒答的問答方式,幫助幼兒熟悉歌詞。如:教師問天空中一閃閃,什么光發(fā)亮?,幼兒答一閃閃,一閃閃,閃電光發(fā)亮”等。

  3.教師幫助幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的特點,第一段是用提問的形式,第二段是用回答的形式。

  4.教師分句教唱。重點主導幼兒用跳音唱一閃閃嘩啦啦,用有力量的`聲音唱轟隆隆。

  5.播放《夏天的雷雨》歌曲錄音,應用幼兒采用跟唱的形式練習歌曲。

  (1)請幼兒分成男女兩組,采用問答對唱的形式演唱歌曲。

  (2)請幼兒自由結對,用一問一答的形式唱歌。并鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏和不同內(nèi)容,加上不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲,表達自己對閃電、打雷和下雨的不同感受和理解。

  (三)(表揚積極參與活動的幼兒,鼓勵其他幼兒,結束活動。

  (四)活動延伸

  利用夏天雷雨的機會,及時與幼兒談談有關雷電的常識,消除個別幼兒對打雷的恐懼心理。激發(fā)幼兒進一步觀察和探究的興趣,提高預防雷擊的自我保護意識與能力。

  活動反思:

  《夏天的雷雨》是一首問答歌,它以設問作答形式表達內(nèi)容,可以一問一答,也可以多問多答。形式活潑、問者自由,答者也無拘無束,句式簡單,對于開發(fā)孩子的智力,提高辨別、聯(lián)想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒,和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒,避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。

  幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強,更加注重幼兒的學習效果,而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒,幼兒是課堂的主體。

幼兒園大班音樂夏天的雷雨教案4

  摘要:

  一、創(chuàng)設情境導入活動;

  二、欣賞,熟悉歌曲,理解歌詞;

  三、分析討論,學習切分音,練習歌曲節(jié)奏型;

  四、演唱歌曲。

  關鍵詞:

  夏天;雷雨;切分音;歌曲圖譜。

  作者簡介:

  姓名:關玉婷 單位:關山幼兒園 出生年月:1992年8月4日

  郵政編碼:430074 性別:女 民族:漢

  詳細通訊地址:武漢市東湖高新區(qū)新竹路關山幼兒園

  正文:

  目標:1、通過歌曲感受夏天雷雨的自然現(xiàn)象。

  2、知道切分音,學習并掌握切分音的節(jié)奏和唱法。

  3、能記憶歌詞內(nèi)容,用不同的力度來演唱歌曲。

  準備:1、幼兒有雷雨自然現(xiàn)象的相關知識。

  2、歌曲ppt,閃電、打雷、雷雨的音效,歌曲內(nèi)容圖譜一份,問答標志兩個。

  3、歌曲節(jié)奏型一張,切分音節(jié)奏型一張。

  過程:一、創(chuàng)設情境導入活動。

  1、設置情境幼兒進入場地。

  2、復習歌曲《大雨和小雨》。

  3、播放閃電、打雷、雷雨音效,吸引注意力,提問引導幼兒說一說聽到了什么。

  二、欣賞,熟悉歌曲,理解歌詞。

  1、播放歌曲《夏天的雷雨》ppt,幼兒欣賞歌曲。

  師:我們一起來聽一首好聽的歌曲,看看能不能從歌曲里找到答案。

  2、師示范唱,引導幼兒記憶歌詞。

  師有感情的演唱一遍歌曲,并提問:"你們剛才聽到了什么?"(請幼兒自由回答)

  3、出示圖譜,幫助幼兒理解記憶歌詞內(nèi)容。(用一個圖譜代表一句歌詞)

 。1)根據(jù)幼兒回答出示歌詞圖譜,并解釋圖標代表含義。

 。2)幼兒再次聽音樂,重組圖譜順序,幫助幼兒記憶歌詞順序。

  三、分析討論,學習切分音,練習歌曲節(jié)奏型。

  1、出示節(jié)奏型圖譜,練習熟悉節(jié)奏型。

  2、引導幼兒認識切分音,學習切分音的節(jié)奏型。

 。1)知道切分音的.節(jié)奏特點,出示蘋果圖卡幫助幼兒理解并練習切分音節(jié)奏。

 。2)用拍手的形式練習切分音。

 。3)用歌詞內(nèi)容帶入節(jié)奏練習切分音。

  3、根據(jù)圖片節(jié)奏型練習歌詞。(引導幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲特點:問答式,第一段提問,第二段是回答。)

  四、演唱歌曲。

  1、分段學唱歌曲,強調(diào)唱"一閃閃""嘩啦啦"時用響亮的跳音。唱"轟隆隆"時聲音大而有力。

  2、教師彈琴帶幼兒整首學唱歌曲,進一步感受歌曲的旋律和歌詞。

  3、教師與幼兒用一問一答形式演唱歌曲。

  4、幼兒分組用一問一答形式演唱歌曲。

  5、嘗試自由結伴用問答形式演唱歌曲。

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