小班教案精華【8篇】
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的小班教案8篇,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)
1、在豐富多彩的生活感受及經(jīng)驗(yàn)下進(jìn)行對玩具的創(chuàng)作繪制,讓幼兒愉快、大膽地表現(xiàn)多各玩具。
2、使幼兒在活動過程中得到情感體驗(yàn)與滿足。
3、大膽的運(yùn)用線條體現(xiàn)疏密黑白關(guān)系,鼓勵幼兒構(gòu)思故事情節(jié),靈活的構(gòu)圖。
活動準(zhǔn)備
1、收集各種各樣的玩具。
2、紙、筆人手一套。
活動過程
1、自由活動區(qū)塊。
看一看、動一動、玩一玩各種各樣的玩具,引導(dǎo)幼兒觀察,鼓勵幼兒邊玩邊構(gòu)想自己設(shè)計(jì)的`玩具。
2、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思畫面內(nèi)容。
。ǎ保 設(shè)計(jì)出想要表現(xiàn)的玩具。
。ǎ玻 構(gòu)思故事情節(jié),大膽的表現(xiàn)出來。
3、幼兒繪畫練習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn)
。ǎ保 膽的運(yùn)用線條體現(xiàn)疏密黑白關(guān)系。
。ǎ玻 計(jì)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒合理、靈活的構(gòu)圖。
活動結(jié)束:
教師將幼兒的畫面內(nèi)容用文字表述出來,布置對話墻,供幼兒對話及家長欣賞。
小班教案 篇2
一、活動導(dǎo)入
昨天我們觀看了黑貓警長的動畫片,誰知道黑貓警長是用什么辦法破案的?
二、活動探索
1、幼兒觀察指紋
2、了解指紋的分類:斗行紋、弓形紋、箕形紋
3、有什么辦法能讓指紋放大?
4、指紋的特性
總結(jié):每個人的指紋都是獨(dú)一無二的`,而且指紋永遠(yuǎn)不會變,因此用來辨別人,警察叔叔用來偵破案件抓壞人。
5、指紋被用在哪些科技產(chǎn)品中?
指紋打卡機(jī)、保險(xiǎn)箱、指紋鎖、指紋手機(jī)、指紋取款機(jī)
三、教師出示指紋畫作品,引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作。
喜歡指紋畫的小朋友,一會可以到科學(xué)區(qū)先填好記錄表,再開始作指紋畫。
活動前黃老師要提出要求:
1、輕手輕腳,保持安靜。
2、小心使用剪刀,針的工具。
3、保持桌面、地面、衣服的整潔。
4、結(jié)束后所有物品物歸原處。
小班教案 篇3
時(shí)間:設(shè)計(jì)、執(zhí)教:謝思思
一、教案目標(biāo):
1、指導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察讀本中的畫面信息。
2、熟悉讀本中的文字,學(xué)習(xí)并能夠使用讀本中呈現(xiàn)的形容詞。
二、教案準(zhǔn)備:
收集讀本中相關(guān)特征的鞋子,并將它們布置成一個展示柜。一次性襪子人手一雙。
三、教案過程:
1、請幼兒試穿鞋子,體驗(yàn)不合適的感覺,并進(jìn)行充分的表達(dá)交流,鼓勵幼兒用形容詞來描述鞋子。
2、閱讀大書:先請幼兒快速的瀏覽一遍大書,結(jié)合封面說說的梗概,然后再請幼兒仔細(xì)觀察圖畫中體現(xiàn)出來的信息,重點(diǎn)觀察每一頁中鞋子的特征。
3、請幼兒猜測土土?xí)䦟δ┠┱f些什么?末末又在做什么?
4、大書指讀:向幼兒展示文字,帶領(lǐng)幼兒清晰、正確的朗讀文字。重點(diǎn)突出形容詞之間的對比,幫助幼兒使用多個形容詞來描述同一物體。
5、討論:如何才能更快更好的選到合適的鞋子呢?
四、延伸活動:
1、通過繪畫和手工制作,設(shè)計(jì)一雙自己喜歡的'鞋子。
2、收集不同種類的鞋子讓孩子們進(jìn)行分類。
材料
隨著季節(jié)的變化,孩子們腳上的鞋子也開始有了變化,他們經(jīng)常會在一起談?wù)撟约旱男,要是誰穿了新鞋子就會在那介紹與臭美一下?粗⒆觽兣d高采烈的樣子,我便和孩子們商量:“開展鞋子的主題活動,怎么樣?”結(jié)果得到了絕大多數(shù)孩子的贊同。他們紛紛開始收集各式各樣的鞋子,在班級里布置了一個鞋子的展示柜。正好本學(xué)期分享閱讀的讀本中有一本《土土的鞋子》與這一主題十分的契合,這個讀本也是一個主題式的活動,可挖掘和
小班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、有動手操作的興趣。
2、感受秋天水果多。
3、會按顏色、形狀分類并能說出分類結(jié)果。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的`見解,體驗(yàn)分類的快樂。
5、樂于探索、交流與分享。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
會按顏色、形狀分類并能說出分類結(jié)果
活動準(zhǔn)備
每人發(fā)一套水果圖片(紅蘋果、黃香蕉、黃梨子、橙黃橘子、廣柑、綠色葡萄)。
活動過程
一、開始部分:以秋姑娘送禮物的形式引出活動,激發(fā)興趣。
二、基本部分:1、發(fā)給幼兒每人一套水果圖片,集體復(fù)習(xí)認(rèn)識水果。
2、按照教師的指令按顏色分類。
3、讓幼兒說出分類結(jié)果。
三、結(jié)束部分:教師檢查幼兒的分類結(jié)果表揚(yáng)幼兒。
四、延伸部分:告訴幼兒回家和爸爸媽媽一起到水果市場認(rèn)識各種水果。
教學(xué)反思
1、幼兒在按形狀分類時(shí)有部分幼兒不夠正確教師要引導(dǎo)幼兒分類。
2、在分類過程中要幼兒感受到秋天是水果很多的季節(jié)。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進(jìn)消化。
小班教案 篇5
教育目標(biāo)
1. 通過讓幼兒動手操作、比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。
。. 培養(yǎng)觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。
。. 培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
。. 知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果。
5. 積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
教育準(zhǔn)備
1.教具:黑白序列的排序圖樣。
。.學(xué)具:① 幼兒分組操作材料:
a 鋪地磚b 串彩鏈c 圍圍墻
d 排排隊(duì)②花片③黑白方塊若干。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè) :小動物的家。
教育過程
。ㄒ唬┮孕∨笥褳椤靶游锊贾眯录摇币胝n題。
。ǘ┯變鹤灾魈剿魑矬w簡單的排序規(guī)律。
1.幼兒分組操作。
a 鋪地磚:提供藍(lán)、白兩種顏色的泡沫地磚,讓幼兒按顏色變化規(guī)律排序。
b 圍圍墻:提供四種顏色炮彈玩具,讓幼兒按顏色及節(jié)數(shù)按規(guī)律排序。
c 做彩鏈:提供不同長短、寬窄、顏色長條手工紙讓幼兒根據(jù)紙條多種特征串成彩鏈條。
d 種樹:提供高矮、品種不同的樹木,讓幼兒按其形狀、高矮不同的規(guī)律排序。
[評析:讓幼兒設(shè)計(jì)物體的排序規(guī)律,是訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的過程。在這一過程中,不同層次的幼兒可選擇不同活動材料進(jìn)行操作,便于分層指導(dǎo)、因材施教。]
2.自主探索活動內(nèi)容的交流:
。. 取分組活動的內(nèi)容若干,提問:你是怎么排的?
。. 引導(dǎo)幼兒想出不同的排法,請幼兒排一排,教師強(qiáng)調(diào)規(guī)律性。
。. 針對幼兒的疑惑進(jìn)行討論。
。.師生共同歸納小結(jié)。
排序的方法有多種,可按形狀、顏色、數(shù)量等多種特征排序。
。ㄈ┏鍪救龔埓罂ㄆ龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出它們的排列規(guī)律
。ǖ谝粡埡蛔儯』ㄖ鹨辉龆啵坏诙䦶埡蛔,小花逐一減少;第三張蝴蝶逐一減少,小花逐一增多)。
。墼u析:幼兒通過觀察、比較,發(fā)現(xiàn)了圖形排序的規(guī)律。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。]
。ㄋ模┳層變鹤匀〔煌伾ㄆ,學(xué)習(xí)按物體數(shù)量的遞增和遞減的規(guī)律排序。
。ㄎ澹┬蕾p黑白序列
教師出示黑白序列,讓幼兒觀察尋找序列中黑白兩色是以幾個為一組進(jìn)行排列,知道黑白兩色也可組成許許多多有趣的序列。
(六)設(shè)計(jì)“黑白配”小毛巾
。. 運(yùn)用以有的.排序知識設(shè)計(jì)一條“黑白配”小毛巾。
。. 幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的“黑白配”小毛巾,說明排序規(guī)律。
教育延伸
觀察家里、大自然中具有規(guī)律的排序現(xiàn)象,讓幼兒互相交流。
教育反思
活動比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的。這次活動幼兒都能積極參與活動,并能跟著老師的思路進(jìn)入到各個環(huán)節(jié)中,大多數(shù)幼兒學(xué)會了從大到小的排序,從操作情況來看,部分幼兒完成的較好,但還是有部分未理解,希望自己在下次教學(xué)中,加以改進(jìn),做到課前準(zhǔn)備充分,用更兒童化的語言進(jìn)行表述,便于幼兒掌握。
小班教案 篇6
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.進(jìn)一步認(rèn)識貓的外形特征,并了解貓的生活習(xí)性。
2.喜歡說兒歌, 理解兒歌內(nèi)容。
3.愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1.不同款式的貓糧。
2.有關(guān)貓的圖書或影片。
3.有貓叫聲的音樂。
4.《小花貓洗澡》兒歌。
活動過程:
1. 請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性,例如:
。 貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)
. 它最喜歡做什么?
. 它怎樣去廁所?
。 它怎樣清潔身體?
。 你和家人會怎樣照顧它?
. 它生病時(shí)怎么辦?
2. 與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影片,引導(dǎo)幼兒觀察貓的動作及外形特征?蓮(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊,因此在跳動時(shí)不會發(fā)出聲音。
3. 播放有貓叫聲的`音樂, 讓幼兒想象自己是一只小貓,模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
4. 出示《小花貓洗澡》兒歌,學(xué)兒歌:
小花貓洗澡
小花貓,愛干凈,
洗洗臉,洗洗腳,
不用水,真方便,
洗干凈,去睡覺。
5. 請幼兒想象自己是小花貓,邊做動作邊說兒歌。
活動評價(jià):
1.能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
2.能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
3.能說兒歌《小花貓洗澡》。
活動建議:
1.活動前幾天,教師可以請幾位家里養(yǎng)貓的家長配合,讓幼兒參與照顧小貓,觀察貓的生活習(xí)性。最好能將過程以錄像或照片的形式記錄下來,待到活動時(shí)用。增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。
2.活動后,還可以把圖片放在展覽區(qū),在區(qū)域時(shí)間或過渡環(huán)節(jié)重復(fù)播放錄像。
小班教案 篇7
教材分析:
小班的小朋友對外面得世界充滿了好奇心,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識周邊的粗淺的能接觸到得粗淺的自然知識,滿足孩子的好奇心。并培養(yǎng)孩子熱愛大自然,引導(dǎo)孩子用自己的感知覺感受大自然的興趣。
活動目的:
1.學(xué)會安靜自己仔細(xì)傾聽,并能辨別各種聲音。
2.在聽辨活動中感受耳朵的特殊本領(lǐng)。
活動準(zhǔn)備:
1.自然界得聲音(風(fēng)聲﹑雨聲),動物的叫聲等。
2.不透明的'瓶子三個,分別裝硬幣,石頭,紙屑。
活動過程:
一、引出話題,激發(fā)幼兒興趣
1.教師:“今天老師遇到了一個難題,請小朋友們幫幫忙,好嗎?老師這里有五個罐子寶寶,每個罐子寶寶肚子里都有東西,且能發(fā)出聲音,小朋友,你們能幫老師聽一聽,罐子寶寶肚子里裝的是什么嗎?”
2.教師:“現(xiàn)在請每位小朋友自己試著搖一搖瓶子,用你們的小耳朵聽一聽,到底瓶子里裝的是什么東西,不要打開蓋子,把你知道的答案輕輕地與旁邊的小朋友說一說,大家聽一聽,看看自己猜對了嗎?”
二、孩子們分組操作
。ㄒ唬┰诿總操作組的罐子里都裝有一種物品,請小朋友搖一搖罐子,用小耳朵聽一聽,猜一猜罐子里裝的是什么?并與其他小朋友討論自己猜到的結(jié)果。
(二)老師小結(jié)
1.教師:你聽出來里面發(fā)出什么聲音,里面裝的是什么?.
2.請個別小朋友邊搖邊說,并請他打開瓶蓋,看看瓶子里面的東西,看看自己剛才猜得對不對?然后請小朋友把蓋子蓋好,再請全部小朋友聽一聽這種物品發(fā)出的聲音是怎樣的?
3. 將所有罐子混在一起,教師晃動,幼兒猜,表揚(yáng)猜準(zhǔn)的幼兒:“你的耳朵真能干!”
。ㄈ┞牨孀匀唤绲穆曇艉托游锏穆曇。
1.教師:小朋友的耳朵真靈,把罐子里的東西都聽出來了,現(xiàn)在我們來聽一聽,這是什么聲音?
2.教師播放聲音:風(fēng)聲等自然界的聲音和小鳥等動物的聲音。
3.教師:“有好多動物寶寶想和我們小朋友一起做游戲呢,那么請小朋友們一起閉上眼睛,豎起小耳朵仔細(xì)聽,是什么寶寶在邀請我們一起做游戲呢?”
4. 鼓勵幼兒聽辨各種聲音
。ㄋ模└S動物的聲音一起做游戲
播放動物的聲音,幼兒跟隨音樂一起跳舞
小班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用剪、黏貼和釘?shù)确椒ㄖ谱黠L(fēng)車。
2、在用自制的風(fēng)車的進(jìn)程中,體驗(yàn)成功的快樂。
活動預(yù)備:
風(fēng)車的范樣;正方形的廣告紙、筷子、安全圖釘和剪刀等人手一份;教學(xué)掛圖。
活動進(jìn)程:
一、教師玩轉(zhuǎn)風(fēng)車,引發(fā)幼兒參與活動的愛好。
教師:小朋友們看看老師在玩甚么?(風(fēng)車)你們玩過嗎?風(fēng)車轉(zhuǎn)起來是甚么樣的.?
二、出示操縱材料,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。
1、教師:風(fēng)車是怎樣做的呢?需要哪些材料?(做風(fēng)車需要蠟光紙、剪刀、圖釘、筷子)
2、教師:你覺得用這些材料怎樣才能做成風(fēng)車呢?還需要用甚么材料呢?
三、引導(dǎo)幼兒看掛圖,學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法。
1、教師:你能看懂圖上的意思嗎?你覺得圖上提示了我們甚么?
2、教師:剪的時(shí)候要留意甚么?從甚么位置開始剪了?
3、教師:安全圖釘怎樣釘?釘在甚么位置?
4、教師:你還有甚么困難嗎?
四、幼兒嘗試看圖示自制風(fēng)車。
教師:現(xiàn)在請小朋友隨著開始動手制作風(fēng)車吧。
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