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中班教案

時(shí)間：2023-11-08 08:40:29 教案我要投稿

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中班教案(常用7篇)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的中班教案7篇，歡迎大家分享。

中班教案(常用7篇)

中班教案篇1

　　繪本中心思想

　　“熊貓歡歡從家往外面走了五步的距離，埋下一壇蜂蜜。老鼠比斯吉看見了，就找了河馬阿力一起去偷蜂蜜�？墒牵麄�?cè)趺凑叶颊也坏侥菈涿邸睘榱烁m宜地傳遞給孩子正能量的情感指引，將原本小老鼠和河馬“偷蜂蜜”調(diào)整為“為了早些吃到蜂蜜蛋糕，小老鼠和河馬悄悄地幫助熊貓歡歡澆水施肥，可是同樣走了5步，怎么也找不到蜂蜜罐”的故事情節(jié)，結(jié)合繪本中可愛的動(dòng)物形象、柔和的色彩，使得故事更溫馨感人，體現(xiàn)朋友間分享的美好情感。

　　融入的數(shù)學(xué)元素

　　“同樣走5步，為什么找不到蜂蜜罐呢？”這個(gè)問題情境蘊(yùn)含了“等量不等長”的數(shù)學(xué)元素，滲透著“自然測(cè)量”的概念。對(duì)于大班幼兒來說測(cè)量是認(rèn)識(shí)量的手段，學(xué)習(xí)自然測(cè)量，可以加深幼兒對(duì)各種物體量的認(rèn)識(shí)；有助于后期對(duì)不同量的測(cè)量工具的初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)測(cè)量活動(dòng)的探究和興趣。符合幼兒的認(rèn)知需求，并與生活緊密相關(guān)。

　　活動(dòng)的設(shè)計(jì)

　　年齡段：中班下學(xué)期（大班上學(xué)期）

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在故事情境中，嘗試發(fā)現(xiàn)等量不等長的現(xiàn)象，積累有關(guān)距離比較的測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。

　　2．大膽表述自己的體驗(yàn)和想法，感受自然測(cè)量的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、小老鼠、熊貓、大河馬頭飾、腳印等。

　　活動(dòng)過程

　　一、故事引入，引發(fā)興趣

　　今天老師給你們帶來了一個(gè)既好聽又好玩的故事，故事的名字是《蜂蜜蛋糕樹》。歡歡想起家中有一壇蜂蜜，心想：要是我埋下這壇蜂蜜，灑上面粉和糖，然后長出一棵蜂蜜蛋糕樹那就好了，因?yàn)槲业呐笥褌冏類鄢苑涿鄣案狻?/p>

　　二、理解走“5步”路的由來

　　第二天歡歡就從家門口出發(fā)，走了1步，2步，3步，4步，5步，就在這個(gè)地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下。

　　關(guān)鍵提問：

　　1。歡歡走了5步埋下了蜂蜜罐，那么什么叫做“5步”呢？

　　2．我們應(yīng)該怎么看？“5步”是指5個(gè)腳印嗎？

　　我們大家一起來先走1步。什么叫“1步”？當(dāng)一只腳跨出后，另一只腳跟上來，剛才這段距離，跨1步的空檔處是“1步”。

　　小結(jié)

　　原來看腳步數(shù)是不能光看腳印數(shù)的。兩個(gè)腳印之間的空檔處才算“1步”。

　　三、嘗試親身試驗(yàn)，探索“等量不等長”

　　――每天歡歡從家門口出發(fā)，走5步路去給蜂蜜罐澆水、松土、施肥。小老鼠為了想早日吃到香噴噴的蜂蜜蛋糕，它也悄悄地幫助熊貓澆水、松土、施肥，可是過了很久，也不見長出蜂蜜蛋糕樹來。小老鼠想看個(gè)究竟，這里面到底有沒有蜂蜜罐？于是就學(xué)著歡歡走了5步路去挖洞一看究竟。

　　關(guān)鍵提問：

　　1．那么多的腳印，我們看一看，小老鼠走的步數(shù)對(duì)不對(duì)呢？

　　2．小老鼠按照熊貓的腳步數(shù)走了5步后，開始挖蜂蜜罐，可是挖了很久也沒有挖到。這是怎么回事？

　　于是它邀請(qǐng)了力大無比的大河馬來幫忙，我們一起來數(shù)一數(shù)大河馬走了幾步。

　　關(guān)鍵提問：

　　1．河馬走了幾步？

　　2．河馬成功了嗎？為什么？

　　過渡：我們一起分別扮演故事中的小動(dòng)物來找原因。我來扮演大河馬，請(qǐng)一位朋友幫助大河馬量一下我每走一步留下的腳印。向前走一步就在與我腳尖平的旁邊，留下腳印，再走一步再留一個(gè)腳印，而且腳印都放在一邊�？匆豢矗瑯幼�5步，發(fā)生了什么情況？為什么會(huì)這樣呢？

　　（師生共同扮演角色，體驗(yàn)走步。）

　　小結(jié)

　　因?yàn)槊總€(gè)動(dòng)物身高不一樣，走出的步子大小也不一樣，高個(gè)子的步子大．矮個(gè)子的步子小，所以他們的走5步的距離是不一樣的'。

　　四、故事圓滿結(jié)尾

　　熊貓知道這件事后，就決定帶它們倆一起去看一下蜂蜜蛋糕樹，三個(gè)朋友挖到一棵大種子。這顆種子突然就開始發(fā)芽了，然后逐漸長大，很快就長成一棵大樹，樹上結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，發(fā)出奶油的香味兒。熊貓歡歡爬到蜂蜜蛋糕樹上，摘下美味的蜂蜜蛋糕和它的朋友們一起分享。

　　附故事內(nèi)容

　　熊貓歡歡要過生日了，它從家門口出發(fā)，在離家5步路遠(yuǎn)的地方挖了個(gè)大洞，將蜂蜜罐埋下，希望能長出一棵結(jié)滿蜂蜜蛋糕的樹，并每天精心地照顧它。這一切正好被小老鼠和大河馬看見了。可是過了很久，也不見長出蜂蜜樹來，于是它們想把蜂蜜罐挖出來看看。

　　它們按照熊貓的方法：走了5步路，可是沒有挖到蜂蜜罐。這是為什么呢？原來它們同樣走5步，但是走出來的路卻不一樣長。最后在大家的照顧下這顆種子發(fā)芽了，長大了，結(jié)滿了黃澄澄的蜂蜜蛋糕，朋友們一起分享著美味的蛋糕。

中班教案篇2

　　（一）活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解繪本圖畫內(nèi)容，知道并學(xué)習(xí)螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作、聰明、勤勞的優(yōu)點(diǎn)。

　　2.能按照自己的想法進(jìn)行游戲，敢于嘗試一定難度的任務(wù)。

　　3.愿意接受同伴的意見、建議，體驗(yàn)合作游戲的快樂。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．ppt：《螞蟻和西瓜》

　　2．游戲輔助材料：糖果、桌子、椅子、墊子、雙梯若干

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過程：

　　一、繪本故事《螞蟻和西瓜》

　　1．談話導(dǎo)入：今天方老師帶來了幾張有趣的圖片，讓我們一起來看一看。

　　2．出示ppt（1），你們的眼睛真亮，螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊大西瓜。

　　2）幼兒猜測(cè)：螞蟻會(huì)怎么做？

　　3．出示ppt（2），螞蟻合作撬西瓜。

　　1）師：螞蟻想了什么辦法？觀察圖片，用了什么工具？怎么撬的？（一起用力往下壓）中間這只螞蟻在干什么？（原來他是螞蟻隊(duì)長�。�

　　2）小結(jié)：在螞蟻隊(duì)長的指揮下，所有螞蟻團(tuán)結(jié)一心，一起用力撬西瓜。

　　3）師：我們來幫幫螞蟻撬西瓜吧，我來做隊(duì)長發(fā)號(hào)使令。準(zhǔn)備好，聽我的口令“一、二、三，嗨！”

　　4．出示ppt（3），螞蟻分工分解西瓜。

　　1）師：西瓜還在原地，聰明的.螞蟻又想了什么辦法？（用鐵鏟去挖西瓜，分工合作）

　　2）小結(jié)：有的用鏟子鏟西瓜瓤，有的用小吊車把西瓜瓤運(yùn)到地上，有的在地上等著接西瓜瓤，還有的把西瓜瓤運(yùn)回家，分工合作的真好！

　　5.出示ppt（4），螞蟻將西瓜皮也搬回家。

　　1）師：小螞蟻們打算把西瓜皮也搬回家去，怎么現(xiàn)在螞蟻能搬動(dòng)西瓜皮了（瓤沒了就變輕了）。

　　2）經(jīng)驗(yàn)提升：這是一群怎樣的小螞蟻？

　　6.幼兒討論：螞蟻為什么會(huì)取得成功呢？

　　二、協(xié)作游戲：高處取糖

　　1．螞蟻們終于吃到了甜甜的西瓜，我們小朋友像小螞蟻一樣團(tuán)結(jié)合作也能戰(zhàn)勝很多的困難，剛才啊方老師也發(fā)現(xiàn)好吃的糖果，我們找找看在哪呢？

　　2．師：可是那個(gè)糖好高呀，小朋友一個(gè)人能拿到那么高的的糖嗎？怎么辦呢？所以我們要一起合作想辦法來拿到好吃的糖。嗯有兩塊大糖果，我們分成幾組比較好？

　　3. 選定組長。

　　4. 介紹游戲的規(guī)則。

　　1）師：在完成任務(wù)之前，聽清楚兩個(gè)要求：一、你可以用后面所有的材料想任何的辦法但要注意安全；二、組員一起協(xié)商但也要聽從隊(duì)長的指揮。

　　2）組長帶領(lǐng)自己的組員協(xié)商方法，討論方法的可行性

　　3）分組實(shí)施自己的方案

　　5. 教師適時(shí)指導(dǎo)，如果有的辦法不安全，引導(dǎo)幼兒想想有沒有更好更安全的方法。

　　6. 先進(jìn)行完的一組去幫助另一組，保護(hù)他們。

　　7. 教師肯定各組幼兒的表現(xiàn)：好棒啊，我們終于拿到糖果了，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。剛才方老師看到我們小朋友們都能聽從隊(duì)長的指揮，組員之間團(tuán)結(jié)合作，相互保護(hù)完成任務(wù)。

　　三、分享糖果

　　師：現(xiàn)在我們來分享糖果咯！我相信今天的糖果我們嘗到的不僅僅是甜蜜還有幸福！

中班教案篇3

　　中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

　　活動(dòng)名稱：救生圈

　　活動(dòng)目標(biāo)：嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

　　培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

　　活動(dòng)室布置：收集各種款式的救生圈

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞

　　夏天里，天氣很熱，有什么辦法使自己涼快？（幼兒泛講）

　　欣賞活動(dòng)室四周的救生圈，引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的`各種圖案花紋。

　　向幼兒介紹：夏天去游泳能使自己涼快，但不能一個(gè)人去游泳，必須在大人的帶領(lǐng)下去，并要套好救生圈，游泳時(shí)也要文明游泳。

　　二、制作

　　1.出示做的救生圈，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

　　2.討論制作方法：

　　1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

　　2)找自己喜歡的手工紙，剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

　　3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

　　三、請(qǐng)幼兒說說自己救生圈的價(jià)格

　　讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案，進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù)，數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

　　四、延伸

　　“動(dòng)手角”里有許多的材料，明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來。

中班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用上下、前后、中間等方位詞描述位置，進(jìn)一步積累識(shí)別空間方位的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、嘗試使用不同的方位詞描述同一位置。

　　3、感受同伴共同參與游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一輛雙層巴士、幼兒照片

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示雙層巴士，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)它與普通巴士的不同。

　　1、請(qǐng)說說它與普通的巴士（公共汽車）的不同。

　　2、介紹自己乘坐雙層巴士的'經(jīng)驗(yàn)。

　　小結(jié)：第一層是在下面我們可以叫它下層，第二層在上面我們可以叫它上層。

　　二、請(qǐng)幼兒上車，引導(dǎo)幼兒嘗試用方位詞描述位置。

　　1、數(shù)數(shù)雙層巴士每一層有幾個(gè)窗戶？有幾扇窗戶就有幾個(gè)座位。

　　2、請(qǐng)11位小朋友上車，引導(dǎo)下面幼兒用已有經(jīng)驗(yàn)描述好朋友的位置。

　　提問：你的好朋友在哪里？

　　除了用第幾層第幾個(gè)來介紹，還可以用什么方法？引導(dǎo)幼兒嘗試使用方位詞介紹好朋友。（師可先示范）

　　三、游戲《猜猜我是誰》，鞏固練習(xí)使用方位詞描述位置。

　　拉上窗簾后，請(qǐng)6為小朋友先上車，把巴士里面的說說自己的位置，請(qǐng)同伴猜猜他是誰？猜對(duì)的小朋友把自己的照片插到巴士的空位置上，但不可以打開窗簾。

　　請(qǐng)幼兒說說自己的位置，教師給與適時(shí)引導(dǎo)。

　　四、游戲《找空位》，引導(dǎo)幼兒使用不同的方位詞描述同一位置。

　　規(guī)則：說出空位的位置，如果沒人就可以上車，有人就不能，把空位填滿。

　　師：我們一起來看看XX的后面是誰？XX的下面是誰？它還可以說是在XX的前面。

　　師：你看看你得旁邊都做了哪些好朋友？來介紹一下。

　　如：你的前面是XX,你的后面是XX，你的上面是XX等等。

　　小結(jié)：原來，同一個(gè)位置可以用不同的方位詞來介紹，可以用上面、下面、前面、后面，還可以說在誰和誰的中間。

中班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，初步了解它們的不同用途。

　　2、學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)字解決生活中的一些實(shí)際問題，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　3、激發(fā)對(duì)數(shù)字的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品進(jìn)行展覽。

　　2、教具：0~9數(shù)字卡若干套，與幼兒人數(shù)相等的“我的名片”、汽車、包裝袋等，水彩筆等。

　　3、拍攝生活中有數(shù)字的場景錄像資料：如汽車牌照、公共汽車站牌、居民住宅樓、鐘樓、紅綠燈、郵編。。。。。

　　活動(dòng)過程：

　　一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字，出示數(shù)字說：“數(shù)字寶寶來我們班做客，看誰來了�！�

　　二、找一找：發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字

　　1、數(shù)字寶寶來和我們捉迷藏，請(qǐng)小朋友到后面柜子上的物品上尋找它們藏在哪里？通過參觀展覽的.形式讓小朋友發(fā)現(xiàn)物品上的數(shù)字。

　　2、相互交流：

　�。�1）你在哪里發(fā)現(xiàn)數(shù)字？你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？（出示0-9數(shù)字）

　�。�2）這些物品上的數(shù)字有什么用呢？（幼兒結(jié)合具體的物品，憑借自身生活經(jīng)驗(yàn)，互相交流、猜測(cè)這些物品上數(shù)字的用途）

　　師小結(jié)：原來，數(shù)字就在我們身邊，我們的周圍到處都有數(shù)字，小朋友還在哪些地方看到過數(shù)字呢？

　　2、幼兒回憶、講述生活中見過的數(shù)字。

　　3、觀看錄像，了解生活中更多的數(shù)字。

　　師：你們還看到過這些地方的數(shù)字嗎？這些數(shù)字又表示什么意思呢？

　�、� 幼兒再次發(fā)現(xiàn)、尋找并思考：數(shù)字的用途。

　�、� 交流：鼓勵(lì)幼兒積極提問，老師和幼兒一起解答疑問并出示相關(guān)的圖片。

　　4、小結(jié)：原來，數(shù)字的用處還真多呢！它們有的用來編號(hào)，有的用來表示時(shí)間、地址，有的用于表示商品的價(jià)格，有的說明物品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、重量等等，給我們的生活帶來了許多方便。數(shù)字的用處還有好多呢，我們以后再去找一找，好嗎？

中班教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　1、活動(dòng)來源與主題內(nèi)容。在馬路邊的主題進(jìn)行了四周，老師和孩子們一起看看說話馬路上的車，一起找找幼兒園在哪里，認(rèn)識(shí)幼兒園附近的路和標(biāo)志性的建筑。有孩子們熟悉的超市，醫(yī)院菜場等等，很多幼兒介紹自己到幼兒園路上有橋，而且針對(duì)橋孩子們還討論到大橋小橋還有拱橋。并且我們還一起說了說拱橋中間高，兩頭低的特點(diǎn)。

　　2、本班幼兒在數(shù)數(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)，幾乎所有的幼兒都會(huì)順著數(shù)20以內(nèi)的數(shù)字，但是讓幼兒嘗試倒著數(shù)難度比較大。而且有時(shí)數(shù)著數(shù)著會(huì)順著數(shù)，聯(lián)想到順數(shù)倒數(shù)和拱橋的'形狀特點(diǎn)，于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒從具體形象上理解了順數(shù)和倒數(shù)的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)名稱：過橋

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字的順數(shù)，倒數(shù)，了解不同的數(shù)數(shù)方法

　　2.在數(shù)數(shù)中提高數(shù)數(shù)的興趣和能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　標(biāo)有數(shù)字的橋

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣 (觀察橋)

　　1.今天接到了小牛的邀請(qǐng)，邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹停墒侨バ∨＜乙?jīng)過一座橋，這是一座怎么樣的橋呢？（這座橋中間高，兩旁低，有十個(gè)臺(tái)階）

　　2.每個(gè)臺(tái)階上都有數(shù)字，它們表示什么意思呢？

　　總結(jié)：這是一座標(biāo)有數(shù)字的橋，中間高，兩旁低，橋上的數(shù)字分別表示這是第幾臺(tái)階。比如1表示第一臺(tái)階，2表示第二臺(tái)階…

　　二、我來過橋（學(xué)習(xí)順數(shù)，倒數(shù)的方法）

　　1、我們要準(zhǔn)備去小牛家了，怎么來過這座橋呢？

　　個(gè)別幼兒上前嘗試。[幼兒園教案網(wǎng)www.chinajiaoan.cn]

　�。�1－2－3－4－5－6－7－8－9－10，我上橋走了10個(gè)臺(tái)階。）

　　小結(jié)：原來走上橋的時(shí)候我們是從小的數(shù)字開始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字大1)

　　2、走到了橋上，要怎么走下來呢？

　�。�10－9－8－7－6－5－4－3－2－1，下橋也走了10個(gè)臺(tái)階）

　　小結(jié)：原來走下橋的時(shí)候我們是從大的數(shù)字開始數(shù)，后面的數(shù)字都比前面的數(shù)字小1）

　　3、設(shè)疑：如果我回家的時(shí)候已經(jīng)走到了第五個(gè)臺(tái)階，請(qǐng)你動(dòng)動(dòng)腦筋幫助我一起走下去好嗎？

　�。ㄉ蠘颍�6－7－8－9－10，下橋“10－9－8－7－6－5－4－3－2－1）

　　總結(jié)：原來啊，上橋的時(shí)候我們是順著數(shù)字往上數(shù)，下橋的時(shí)候是順著數(shù)字往下數(shù)，我們?cè)跀?shù)數(shù)的時(shí)候可以順著數(shù)也可以倒著數(shù)，倒著數(shù)就是從大的數(shù)字一個(gè)接一個(gè)往小的數(shù)字?jǐn)?shù)。）

　　三、交流講評(píng)

　　1、數(shù)字順著數(shù)的時(shí)候應(yīng)該怎么數(shù)？

　　2、數(shù)字倒著數(shù)的時(shí)候應(yīng)該怎么數(shù)？

　　3、游戲《跳房子》鞏固順數(shù)倒數(shù)。